Lembaga Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa Makassa
Not a member yet
691 research outputs found
Sort by
AUDIO BOOKS AS TEACHING MEDIA TO BLIND STUDENTS IN LEARNING EFL
Get PDFThe focus of this study on the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English. The purpose of this study was to determine the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English and to find out audio books used in learning EFL. The study was conducted at SLB YAPTI Makassar with a number of samples taken were 20 students conducted randomly. The instruments in this study were tests, observations, and questionnaires. The results of the study show that the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English can help students in the learning process. The implementation of the audio book also increases student motivation in learning because it makes it easier for students to study anywhere and anytime.The focus of this study on the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English. The purpose of this study was to determine the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English and to find out audio books used in learning EFL. The study was conducted at SLB YAPTI Makassar with a number of samples taken were 20 students conducted randomly. The instruments in this study were tests, observations, and questionnaires. The results of the study show that the implementation of audio books as teaching media for blind students in learning English can help students in the learning process. The implementation of the audio book also increases student motivation in learning because it makes it easier for students to study anywhere and anytime
IMPROVING THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH CONCEPT ORIENTED READING INSTRUCTION
Get PDFThe objcetive of this research aimed to improve the students reading comprehension at the level of literal and inferential comprehension. This research was a pre-experimental research, which employed one-group pretest-posttest. This research was conducted through three steps of process: pre-test, treatment and post-test to investigate the improvement of the student’s reading comprehension through the implementation of CORI. Pretest was done to measure the students reading comprehension before conducting the treatment. The treatment, which was the teaching and learning process, was conducted in four meetings in which CORI was applied as method to improve the students reading comprehension. After the treatment, post-test was done to measure the students reading comprehension after the implementation of CORI. Location of this research is the seventh Grade students of SMP Negeri 7 Masamba, at academic year 2015/2016. The total numbers of subjects were 41 students, which were divided into 2 classrooms VII A and VII B. There is two variables of this research; the use of CORI as the independent variable and reading comprehension is the dependent variable. In this research, reading comprehension test was the instruments to collect the data related to the student’s reading comprehension at the level of literal and inferential comprehension. The test consisted of multiple choices to assess the student’s literal comprehension and essay test to measure the student’s inferential comprehension. In testing the hypothesis, t-test was employed. The calculation was done by using SPSS v.20. In summary, CORI improved the student’s ability to understand and identify the explicitly or directly state the information given in the text; for example, the characters of the story, their traits, place and time where the story taken place, main ideas, details, cause and effect and sequences in the text. Following the improvement of the student’s literal comprehension, the student’s inferential comprehension was also improved
KESANTUNAN BERBAHASA DALAM TUTURAN NOVEL PERSONIFIKASI SASTRA DAN FILSAFAT
Get PDFNovel menggunakan tuturan dan percakapan yang memenuhi prinsip kesantunan berbahasa. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu: bagaimana penggunaan kesantunan berbahasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesantunan berbahasa. Menganalisis data kemudian diinterpretasikan menurut prinsip kesantunan berbahasa. Ketika kita membaca sebuah karya sastra, tentunya kita dapat melihat betapa indah karya sastra itu dengan gaya tulisannya masing masing. Keindahan itu dapat kita lihat mulai dari penuturan ide yang menggunakan simbol tertentu, alur atau jalan cerita yang unik, hingga pada konklusi dari cerita tersebut dibuat. Setiap penulis memiliki hak untuk membuat karyanya menjadi sesuatu yang bermakna dan dapat mempengaruhi masyarakat.
Secara asasi, baik karya sastra maupun filsafat merupakan suatu hasil refleksi penulisan ini atas keberadaan manusia. Hanya saja, jika sastra merupakan refleksi evaluatif, filasafat merupakan refleksi kritis. Harus diakui bahwa diantara karya sastra sejenis itu, terdapat karya yang lebih mengedepankan filsafat daripada sastranya atau sebaliknya. Dalam konteks itu, gagasan filsafat yang dibungkus ke dalam kemasan sastra haruslah tetap ditempatkan sebagai karya sastra. Gagasan yang terkandung dalam karya itu seyogianya menjadi bagian yang tak terpisahkan dari unsur kesastraan lainnya. Dengan demikian, gagasan filsafat akan melebur menjadi salah satu unsur yang justru ikut membangun nilai nilai estetika karya yang bersangkutan
THE EFFECT OF GAME IN INCREASING STUDENTS’ VOCABULARY AT SD INPRESS TINGGIMAE
Get PDFThe objective of this research is to find out whether or not the game increase the Students’ Vocabulary at SD Inpress Tinggimae. This research employed a pre-experimental design with involved pre-test and post-test. The sample of this research was 30 students and there are three technique of collecting data were pre-test, treatment, and posttest. The result of the students’ mean score in pre-test and post-test show thatThe mean score of the students pre-test is 5..4 and mean score of the students post-test is 83.2. in other word, there was the effect of game in increasing students’ vocabulary.at SD Inpress Tinggimae.The objective of this research is to find out whether or not the game increase the Students’ Vocabulary at SD Inpress Tinggimae. This research employed a pre-experimental design with involved pre-test and post-test. The sample of this research was 30 students and there are three technique of collecting data were pre-test, treatment, and posttest. The result of the students’ mean score in pre-test and post-test show thatThe mean score of the students pre-test is 5..4 and mean score of the students post-test is 83.2. in other word, there was the effect of game in increasing students’ vocabulary.at SD Inpress Tinggimae
PEMANFAATAN GOOGLE FOR EDUCATION (GAFE) DI SMKN 10 JENEPONTO
Get PDFSMK Negeri 10 Jeneponto is a Vocational School located in Sapaloe Tolo Timur Kelurahan, Kelara District, Jeneponto Regency. This school has facilities that support students and teachers to utilize IT in teaching and learning. The facilities are Computer Lab and internet connection. However, after conducting interviews with the principal of SMK Negeri 10 Jeneponto, those facilities are not yet utilized optimally. Therefore, it is proposed to do community service that applying GAFE to maximize those facilities. This Community service has some steps. They are website development, GAFE account creation, socialization of the school website, socialization of the GAFE for teachers and evaluation of community service activities. The results of this community service is the schools can manage the web pages themselves. The teachers stated that it is very necessary to implement GAFE to support learning activities in schools but it is still constrained on internet networks that are less stable and not all students have smartphones to support them using GAFE.SMK Negeri 10 Jeneponto merupakan SMK yang terletak di Sapaloe Kelurahan Tolo Timur Kecamatan Kelara Kabupaten Jeneponto. Sekolah ini memiliki fasilitas yang mendukung siswa dan guru untuk memanfaatkan IT dalam proses belajar mengajar. Fasilitas tersebut adalah Lab Komputer dan koneksi internet. Namun, setelah melakukan wawancara dengan kepala sekolah SMK Negeri 10 Jeneponto fasilitas teknologi informasi yang tersedia belum dimanfaatkan secara maksimal. Oleh karena itu, diusulkan untuk melakukan pengabdian masyarakat berupa penerapkan layanan GAFE untuk memaksimalkan fasilitas tersebut. Tahapan kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah pembuatan website sekolah, pembuatan akun GAFE, sosialisasi penggunaan website sekolah, sosialisasi penggunaan GAFE oleh guru-guru dan evaluasi kegiatan pengabdian. Hasil pengabdian adalah sekolah telah dapat mengelolah halaman website sendiri. Guru-guru menyatakan sangat perlu untuk menerapkan GAFE untuk menunjang pembelajaran di sekolah namun masih terkendala pada jaringan internet yang kurang stabil dan tidak semua siswa memiliki smartphone sebagai salah satu saran yang dapat digunakan untuk memanfaatkan layanan GAFE
AN ANALYSIS OF THE TRANSLATION PRODUCTS FROM ENGLISH TEXT INTO INDONESIAN LANGUAGE
Get PDFThis research found out the students’ error in translating English text into Indonesian language at Muhammadiyah University of Makassar. This research investigated students’ ways in translating and understanding the meaning of the text translated from English to Indonesian. A descriptive analysis was used in this research with the population was consisted of 107 students and applied purposive sampling technique and the chosen 60 students were taken as samples. The data was in the form of translation test. The result of the data analysis showed that the students’ error types in translating English text into Indonesian were 81.6 % generated translation was a literal translation and was 11 out of 60 students, or about 18.4% used the general translation from mistranslation or lexical meaning. And also it was found out that the students’ error in lexical meaning. And there were 43 % which has translated in general translation errors. This analysis was very useful for the teacher and students. It helped the students to know their weaknesses and difficulties in translating English text into Indonesian. It can be concluded that the students are directed to learn more and practice to translate about English text into Indonesian languageThis research found out the students’ error in translating English text into Indonesian language at Muhammadiyah University of Makassar. This research investigated students’ ways in translating and understanding the meaning of the text translated from English to Indonesian. A descriptive analysis was used in this research with the population was consisted of 107 students and applied purposive sampling technique and the chosen 60 students were taken as samples. The data was in the form of translation test. The result of the data analysis showed that the students’ error types in translating English text into Indonesian were 81.6 % generated translation was a literal translation and was 11 out of 60 students, or about 18.4% used the general translation from mistranslation or lexical meaning. And also it was found out that the students’ error in lexical meaning. And there were 43 % which has translated in general translation errors. This analysis was very useful for the teacher and students. It helped the students to know their weaknesses and difficulties in translating English text into Indonesian. It can be concluded that the students are directed to learn more and practice to translate about English text into Indonesian languag
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS TERHADAP PENGENALAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN MAROS
Get PDFPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Pengenalan Lambang Bilangan Romawi Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Maros, Fathimah Az.zahra Nasiruddin, Universitas Bosowa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian one-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunkan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros, dibuktikan dengan hasil analisis statistik deskriptif yang menunjukan bahwa hasil belajar siswa meningkat dilihat dari nilai rata-rata posttest sebesar 72,53 serta pada hasil observasi aktivitas siswa yang menunjukan keantusiasan, keaktifan dalam bertanya dan menjawab, ketertarikan terhadap model pembelajaran, serta sikap siswa ketika belajar yang termasuk baik. Berdasarkan analisis statistik inferensial diperoleh hasil uji “t†yang menunjukan nilai sebesar 9,78 lebih besar dari sebesar 2,064 pada taraf signifikasi 0,05 sehingga Hipotesis alternatif ) yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros.Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Pengenalan Lambang Bilangan Romawi Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Maros, Fathimah Az.zahra Nasiruddin, Universitas Bosowa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian one-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunkan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros, dibuktikan dengan hasil analisis statistik deskriptif yang menunjukan bahwa hasil belajar siswa meningkat dilihat dari nilai rata-rata posttest sebesar 72,53 serta pada hasil observasi aktivitas siswa yang menunjukan keantusiasan, keaktifan dalam bertanya dan menjawab, ketertarikan terhadap model pembelajaran, serta sikap siswa ketika belajar yang termasuk baik. Berdasarkan analisis statistik inferensial diperoleh hasil uji “t†yang menunjukan nilai sebesar 9,78 lebih besar dari sebesar 2,064 pada taraf signifikasi 0,05 sehingga Hipotesis alternatif ) yang menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips terhadap pengenalan lambang bilangan romawi pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Maros
PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 MAKASSAR
Get PDFMatematika murupakan pelajaran yang dianggap sangat sulit dan momok menakutkan untuk sebagian orang. Pelajaran matematika akan mudah jika dikerjakan dan disukai oleh siswa itu sendiri. Kedisiplinan bisa membuat pelajaran matamatika bisa dianggap mudah oleh siswa. Tujuan dari penelitia ini yaitu untuk mengetahui besar pengaruh disiplin terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Makassar. Metode yang digunakan adalah penelitian survei. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 35 Makassar pada Kelas VII, dengan sampel sebanyak 95 orang. Hasil dari penelitian adalah disiplin berpengaruh pada hasil belajar matematika begitu juga sebaliknya. Kedisiplinan baik di sekolah maupun di luar akan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswaMatematika murupakan pelajaran yang dianggap sangat sulit dan momok menakutkan untuk sebagian orang. Pelajaran matematika akan mudah jika dikerjakan dan disukai oleh siswa itu sendiri. Kedisiplinan bisa membuat pelajaran matamatika bisa dianggap mudah oleh siswa. Tujuan dari penelitia ini yaitu untuk mengetahui besar pengaruh disiplin terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Makassar. Metode yang digunakan adalah penelitian survei. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 35 Makassar pada Kelas VII, dengan sampel sebanyak 95 orang. Hasil dari penelitian adalah disiplin berpengaruh pada hasil belajar matematika begitu juga sebaliknya. Kedisiplinan baik di sekolah maupun di luar akan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika sisw
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA KELAS X SMA NEGERI 9 BULUKUMBA
Get PDFPenelitian ini untuk mengetahui gambaran pembelajaran Biologi sebelum penerapan model kooperatif Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui aktivitas pendidik dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Biologi peserta didik setelah diimplementasikan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap kooperatif tipe model Team Assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi.Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas X SMA Negeri 9 Bulukumba dengan jumlah peserta sebanyak 21 orang. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tahap Observasi, Tes/evaluasi, Dokumentasi dan Angket. Berdasarkan hasil observasi penelitian tindakan kelas model pembelajaran kooperatif tipe TAI serta mengacu pada rumusan masalah dalam penelitian ini yang dilaksanakan selama dua siklus, maka peneliti memperoleh kesimpulan dari hasil penelitian tindakan ini. Adapun kesimpulan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah meningkatnya aktivitas pendidik ditandai setiap siklus diantaranya pada siklus1 pada pertemuan pertama memperoleh skor rata-rata yaitu 50,85 persen pada pertemuan kedua memperoleh skor dengan rata-rata 62,9 persen. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 80 persen, meningkatnya aktivitas peserta didik pada setiap pertemuan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, Meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam setiap siklus pembelajaran. Pada siklus I hasil belajar 62,9 persen sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80 persen, dan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI meningkatkan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini untuk mengetahui gambaran pembelajaran Biologi sebelum penerapan model kooperatif Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui aktivitas pendidik dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI), untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Biologi peserta didik setelah diimplementasikan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap kooperatif tipe model Team Assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi.Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas X SMA Negeri 9 Bulukumba dengan jumlah peserta sebanyak 21 orang. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tahap Observasi, Tes/evaluasi, Dokumentasi dan Angket. Berdasarkan hasil observasi penelitian tindakan kelas model pembelajaran kooperatif tipe TAI serta mengacu pada rumusan masalah dalam penelitian ini yang dilaksanakan selama dua siklus, maka peneliti memperoleh kesimpulan dari hasil penelitian tindakan ini. Adapun kesimpulan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah meningkatnya aktivitas pendidik ditandai setiap siklus diantaranya pada siklus1 pada pertemuan pertama memperoleh skor rata-rata yaitu 50,85 persen pada pertemuan kedua memperoleh skor dengan rata-rata 62,9 persen. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 80 persen, meningkatnya aktivitas peserta didik pada setiap pertemuan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, Meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam setiap siklus pembelajaran. Pada siklus I hasil belajar 62,9 persen sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80 persen, dan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI meningkatkan hasil belajar peserta didik
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LATIHAN MENYELESAIKAN SOAL SECARA SISTEMATIS PADA SISWA KELAS XI. IPA1 SMA NEGERI 2 SUNGGUMINASA
Get PDFKeaktifan siswa mengikuti pelajaran matematika biasanya sangat kurang, karena matematika dianggap sebagai pelajaran yang sangat menakutkan bagi sebagaian siswa. Semua diperparah oleh strategi pembelajan yang dibawakan guru. Pembelajaran yang dibawakan guru pada umumnya masih berpusat pada guru tidak pada siswa. Bisanya hasil akhir atau hasil belajar dari siswa tidak sesuai dengan harapan. Berbagai masalah di atas, peneliti melakukan riset dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Sungguminasa dengan jumlah siswa 41 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket respon siswa, dan tes hasil belajar yang diberikan pada setiap akhir siklus. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Sungguminasa. Ini dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa yang pada siklus I sebesar 59,39. Pada siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,93. Data hasil observasi di setiap siklusnya menunjukkan adanya perubahan sikap siswa ke arah yang lebih positif, baik dari segi sikap dalam belajar, keaktifan, maupun kedisiplinan.Keaktifan siswa mengikuti pelajaran matematika biasanya sangat kurang, karena matematika dianggap sebagai pelajaran yang sangat menakutkan bagi sebagaian siswa. Semua diperparah oleh strategi pembelajan yang dibawakan guru. Pembelajaran yang dibawakan guru pada umumnya masih berpusat pada guru tidak pada siswa. Bisanya hasil akhir atau hasil belajar dari siswa tidak sesuai dengan harapan. Berbagai masalah di atas, peneliti melakukan riset dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Sungguminasa dengan jumlah siswa 41 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket respon siswa, dan tes hasil belajar yang diberikan pada setiap akhir siklus. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 2 Sungguminasa. Ini dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa yang pada siklus I sebesar 59,39. Pada siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,93. Data hasil observasi di setiap siklusnya menunjukkan adanya perubahan sikap siswa ke arah yang lebih positif, baik dari segi sikap dalam belajar, keaktifan, maupun kedisiplinan