The Open University of Japan Repository / 放送大学機関リポジトリ
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The Academic Cloud: A New Paradigm To Advance Use of Information Technologies in Higher Educational Institutions
Get PDF本論文では，大学における情報化の進展を統合化の観点からまとめることにより，ウェブの時代からクラウドの時代に向けた大学の情報化におけるパラダイムシフトについて述べる。まず，ウェブの時代における大学の情報化を，大学ポータルを例とした管理業務の情報化と，コース管理システムを例とした教育・研究の情報化の２つの側面から整理することにより，ウェブの時代における統合化の流れを追うとともに，クラウドの時代に向けてパラダイムが変わりつつある現状を整理する。そして，クラウドの時代における大学の情報化のあるべき姿としてアカデミッククラウド環境を提唱し，そのアーキテクチャおよび実装の可能性について述べる。最後に，アカデミッククラウド環境の進化を学問的に進めるためのインフィールド情報学の確立の必要性を提起する。This paper describes the paradigm shift of effective uses of ICT in the era of Cloud, by summarizing the development in the era of Web from the view of integration for Administrative Computing and Academic Computing. Then, we propose Academic Cloud and describe the architecture and its possibilities implemented by Community Sources. Finally, we raise an attention for Infield Informatics to scholarly foster the evolution of Academic Cloud.departmental bulletin pape
Open University of Japan, UK Open University and Korean National Open University library research report
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Origin of Homochirality of Amino Acids in the Biosphere
Get PDFDiscussions are made concerning realistic mechanisms for the origin of L-amino acids in the biosphere. As the most plausible mechanism, it is proposed that a mixture of racemic amino acids in the prebiotic sea caused spontaneous and effective optical resolution through self crystallization, even if asymmetric synthesis of a single amino acid has never occurred without the aid of an optically active molecule. This hypothesis is based on recrystallization of a mixture of D,L-amino acids in the presence of excess of D,L-asparagine (Asn). The enantiomeric excess (ee) of each amino acid in the resulting crystals indicates that crystallization of co-existing amino acids with the configuration same as that of Asn took place, although it was incidental whether the enrichment occurred in L- or D-amino acids. In addition, the resulting ee was sufficiently high (up to 100%) to account for the predominance of L-amino acids on the earth.journal articl
A Comparative Study on Tutoring Systems at Distance Education Universities in Different Countries
Get PDF本稿では、学習支援員（チューター）制度が、効果的な遠隔教育プログラムの提供に欠かせないものであると考える。様々な学習支援員制度が様々な遠隔教育プログラムで採用されている。本稿では、まず、英国、米国、メキシコ、韓国、ドイツ、オランダ、スペイン、ギリシャの11の遠隔教育大学における学習支援制度を、（1）チューターの役割、（2）チューターの管理体制、（3）チューターと学生のコミュニケーション手段、の3つの観点からまとめる。最後に、学生・教員・教材・チューターの4要素の関係性から学習支援員制度の4つのモデルを提示する。departmental bulletin pape
Analysis of Programs for Elementary School Students of Korean Educational Broadcasting System（EBS）English
Get PDF韓国の小学校では，1997年に英語を正規教科として取り入れているが，都市と地方において英語の学力格差が見られ，このような格差を解決するために，2007年に韓国教育放送公社（Korean Educational Broadcasting System）の英語番組専門放送チャンネルEBS-eを開局した。本稿では特に，EBS-eの小学生用の番組のうち，小学校の英語の授業に関係のある「初等教科書英語」，「放課後英語」，および「School English Leve１」を選んで分析を行った。韓国は，すでに小学校で英語を教科として教えており，小学校の英語教育をサポートするための教材や環境という点において日本より進んだ英語教育を行っており，日本が参考にできる点が多い。ゆえに，本稿では，EBS-eの小学生対象の番組分析を行い，日本はEBS-eからどのようなことを学べるのかを探っていく。There have been significant differences in English abilities of elementary school students between cities and countries in Korea. In order to solve such problems, the Korean government launched Korean Educational Broadcasting System（EBS）English, a channel to supplement the public school English curriculum, in 2007. There are 75 English education programs for elementary school students. This study analyzed three series for elementary school students of EBS-e, including English after School, Elementary School Textbook English, and School English Level, which would have important implications for English education at elementary schools in Japan.departmental bulletin pape
The ICT utilization for self-development and exchange of the newcomer
Get PDF本研究では，ウォーキングにゲーム性を加えて，学生同士の交流，協調性やコミュニケーションを取りながら行うウォークラリーマップを製作した。具体的には，ウォークラリーのルールや使い方などの各種情報を提供するWebページと，Perl言語を用いて双方向性を有する携帯サイトを開発して，マップ上に設定したチェックポイントの問題の答えを送信して判定することができるWebページを製作し，公開している。製作したウォークラリーマップを，１年生の必須科目である教養ゼミナールで活用して，コミュニケーションや協調性を身につけることと，大学周辺の地域や文化を理解し見聞を広めることをねらいとして実践した。ゴールした学生に対してアンケートを実施し，ウォークラリーを通した自己啓発や交流の実践効果を検証した。In this paper, walk rally maps with the game function in the walking have been produced. By utilizing these maps, it is possible to improve self-development, cooperativity and communication. In these maps, there are some kinds of Web contents for explaining usages and rules, etc., and there is some cell-phone sites with the common gateway interface. Produced walk rally maps were practiced by the cooperation of students in the lecture of the liberal-arts seminar. By utilizing them, two following purposes were verified. One was to understand the region around the university, and other one was to acquire communication and cooperativity. As a result of totaling some questionnaires after the walk rally, the effectiveness of this study was able to be confirmed.departmental bulletin pape
Higher Education 2.0: Knowledge-Based Society and Open Education
Get PDF現在，知識基盤社会の成熟に伴い，急激な社会構造の変化に対応可能な高等教育システムの抜本的な刷新が，世界規模で求められている。その一方で，日本国内では，高等教育のユニバーサル段階への到達，少子化，大学の財政基盤の弱体化などによって，高等教育の「質の低下」「形骸化」「空洞化」が加速することへの懸念が高まっている。本論文では，個々人のニーズや状況に応じ，多様な学習方法によって，いつでも必要とされる知識や技能を習得することができるような次世代の高等教育のシステムを「高等教育2.0」と位置づけ，その構築のための基盤となるオープンエデュケーションの現状と可能性について概観する。さらに，米欧において既に始められている「高等教育2.0」の実現に向けた新たな実践的試みを紹介し，今の日本の高等教育界に必要とされる「専門的人材の育成」や「教育支援体制の確立」のためのエコ・システムの整備について，特に「人材の流動性の確保や持続性の維持」などの観点から提言をおこなう。As our knowledge-based society matures, the global needs for a new higher education system that can promptly respond to the rapid changes in the social structure continue to grow. Furthermore, in Japan, there have been increasing concerns about decreasing quality and non-substantial formalization of higher education. This paper discusses “Higher Education 2.0” in relation to Open Education which helps provide the foundation for building more flexible and on-demand educational services. It also reviews and examines some pioneer efforts in realizing “Higher Education 2.0,” and explores how Japan higher education can start creating an ecosystem that enables universities and colleges to build necessary capacity for professional development and educational support, especially in terms of promoting the mobility and sustainability of human resources.departmental bulletin pape
Survey on Lecture Movie Databases and Retrieval Techniques
Get PDFインターネットの高速化やコンピュータ性能の向上により，大学等の講義映像をWeb上で公開する試みが広く行われるようになってきた。一方で，写真，図面，地図といった画像データが広く利用されるようになるとともに，画像検索技術の実用化が進んでいる。このような画像検索は，検索意図にもとづき，「検索したい画像のイメージを明確に表現できる場合」に対応する「こんな検索」と，「検索したい画像のイメージを明確に表現できない場合」に対応する「あんな検索」の２つに大別することができる。このため，本稿では，まず，これまでの画像検索，映像検索技術を「こんな検索」，「あんな検索」に分類し，それぞれの手法の特徴について述べる。次に，講義映像を対象とした検索技術の動向について，スライド検索による講義映像の頭出しシステム等を例にして，「こんな検索」，「あんな検索」の観点から議論する。Nowadays, many universities provide Web delivery services of lecture movies. On the other hand, retrieval techniques of image data, such as photos, drawings, maps etc., are applied to many applications. Such image retrieval techniques are classified into two categories. One is the retrieval whose retrieval keys can be described clearly, such as “Retrieve this”. The other is the retrieval whose retrieval keys can’t be described clearly, such as “Retrieve that”. In this paper, at first, features of above two categories of image retrieval are shown. Then, retrieval techniques for lecture movie databases are discussed.departmental bulletin pape
Construction of Learning Information Providing Environment Specialized for Learning Communities or Purposes of Learning
Get PDFインターネット上の学習資源を有効に活用するため，学習コミュニティや学習目的に特化した学習情報を提供することが必要である。また，学習資源に関する情報は，コミュニティにより維持・管理されることが望ましい。このような小さなシステムが有効である一方で，世界的な学習資源の流通にも対応する必要がある。そこで，まず，学習資源を管理するためのメタデータを設計し，データベースを構築した。メタデータは，シンプルさを損なわずに，できるだけ多くのニーズを満たすように設計した。同時に，学習資源の流通・再利用に利用できるよう，国際標準に対応できるものとした。そして，OAI-PMH（Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting）リポジトリを開発し，メタデータの発信が行えるようにした。次に，メタデータの検索アプリケーションを構築するために利用できるプログラム部品を開発した。これは，コンテンツマネジメントシステムであるMovable Typeのプラグインとして実装した。本プラグインを用いると，様々なニーズに対応した複数の検索アプリケーションを効率的に構築することができる。本稿では，これらの取り組みと今後の展望を述べる。It is necessary to provide adequate learning information specialized for each learner or learning community in order to make effective use of learning resources on the Web. In addition, information on learning resources should be managed by each related community itself. While the right system is prepared in each context, dealing with global search distribution of learning resources is needed. To begin with, metadata for learning resources are designed, and database for them was constructed. The metadata were designed to fulfill both simplicity and applicability to as many situations as possible. At the same time, the metadata were intended to meet with international standards for sharing and re-use of learning resources. An OAI-PMH（Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting）compatible repository was developed to distribute metadata to partner institutions. A generalized search module for metadata was developed. By specifying subsets of metadata and implementing its interface to users, various application systems using the metadata database can be developed with the search module. The search module was implemented as a plugin for Movable Type, which is a content management system. This paper describes the detail of these results and shows future prospects.departmental bulletin pape
A Study on the Commentaries of Kogoshui in the Edo Era
Get PDF『古語拾遺』の現存諸伝本については、写本の類として嘉禄本を筆頭とする卜部家本系統の諸本と亮順本を筆頭とする伊勢本系統の二種に大別できることが知られており、訓読の観点からも二種には各々特徴的な差異があることが明らかになっている。
一方江戸時代～明治初頃に多く刊行された版本・注釈書については、本文から見た系統付けは行われてきたものの、訓読の観点からの考察はほとんど緒に付いていなかった。今般、九種類の版本・注釈書類を調査し、本文の上では確かに卜部本系統・伊勢本系統に分類できるものの、訓読の観点からは伊勢本系統の特色を明確に継承するものは無く、卜部本を中心とした諸本の訓読を勘案してこれを補う形で訓読を行ったもの、および、全く独自の見識で訓読を行ったもの、の二種がもっぱら見られることが明らかになった。departmental bulletin pape