The Open University of Japan Repository / 放送大学機関リポジトリ
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A Study on The Psycho-Social Work Environment that Contributes to The Mental Health of Care Workers and Nurses Working in Geriatric Health Services Facilities
Get PDF博士（学術）doctoral thesi
A Study on the Significance of Social Welfare Surveys in the Process of Establishing and Enforcing Japan’s Equivalent to the Poor Law: Focusing on Poverty Surveys Conducted from the Late 1880s to 1912 (the End of the Meiji Era)
Get PDF本研究の目的は、明治20年代から明治末期にかけて実施された貧困調査を手掛かりにそれらの調査が救護法成立に果たした意義と役割を明らかにすることである。明治17年「統計院書記官巡回紀事」、明治31年内務省「細民状況調査」、その他新聞に掲載された困窮する国民生活の惨状を報告するルポルタージュを検討した。その結果、慈善事業の領域のみならず、社会政策学者、統計学者、経済学者など広い範囲の研究者から貧困問題に高い関心が寄せられ多様なアプローチがおこなわれていたことが明らかになった。とりわけ貧困調査における統計学者からの接近、たとえば呉文聡や田中太郎などの役割は極めて大きい。貧困調査に関心を寄せる専門家の学際的アカデミック集団がグループを形成し、中央慈善協会という当時の慈善事業をリードする団体の構成メンバーとなったこと、グループには、内務省のキャリア官僚も含まれ、重要な役割を持っていたことは特筆すべきことである。こうした流れが、明治44年内務省地方局「細民調査」実施につながり、大正期に始まる本格的貧困調査の礎石となったといえよう。国民生活の窮状が統計的に明らかとなったことは、恤救規則の限界と新たな救貧法の必要を世に知らしめることになったのである。This study aims to elucidate the role that poverty surveys conducted from the late 1880s to the end of the Meiji era fulfilled in the formation of the Relief Law. The analysis encompasses various investigations,including the Tour Reports by Statistical Office Clerks of 1884, the Survey on the Condition of the Poor conducted by the Ministry of Home Affairs in 1898, and journalistic accounts detailing the grim realities of impoverished citizens’ lives. The findings indicate that poverty became a subject of intense interest not only within the realm of charitable activities but also among a broad spectrum of scholars, including social policy experts, statisticians, and economists, who applied diverse analytical frameworks to address the issue. Particularly notable are the contributions of statisticians such as Bunso Kure and Taro Tanaka, whose involvement was instrumental in shaping these investigations. A multidisciplinary academic group, increasingly focused on poverty surveys, began to coalesce, eventually forming part of the Central Charity Association, a key organization leading social welfare efforts at the time. Importantly,this group also included career officials from the Ministry of Home Affairs, whose roles were crucial.The 1911 poverty survey, in particular, laid the groundwork for the comprehensive poverty studies that emerged in the Taisho era. The statistical elucidation of the populace’s plight underscored the limitations of the existing Relief Regulations and catalyzed the call for the establishment of a new PoorRelief Law.departmental bulletin pape
Research on the time of the appearance of EBISUKAKI “Kubikake hakomawashi ayatsuri (neck-hanging box puppet)” Based on the case of “the head of a wild cat” excavated from the Kamakura Engaku-ji Temple Monzen Ruins
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Jacob Lawrence’s Views on “Art and the Role of the Artist” ─ A Study of Lawrence the Painter from the Background of His Growing ─
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A study of the components of definitions of life and their relationships using quantitative text analysis
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Characteristics of childless couples: Based on an analysis of the Japan General Social Survey and interviews with the Individuals involved
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Richard Wright’s Quest for “This Other World”: How Haiku Enabled Wright to Transcend Pathos
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The current state and challenges of psychology experiment practice courses at the Open University of Japan
Get PDF本稿では、放送大学における心理学実験実習科目の現状とその課題を報告する。放送大学は通信制大学として主に放送授業を行うが、「心理学実験」は実習科目であり、かつては対面授業が必須とされてきた。コロナ禍以前は「心理学実験1 」「心理学実験2 」「心理学実験3 」の3 科目が全国の学習センターで対面開講され、20 〜30名の少人数クラスで実施されていた。しかし、2020年の新型コロナウイルスの感染拡大により対面授業が困難になり、急遽オンライン完結型の実習科目が開設された。2022年度以降は、ライブWeb授業として「心理学実験（基礎）」が常設され、対面授業と同様の内容がオンラインで提供されるようになった。
心理学実験実習は、心理学における基礎的な研究手法を学ぶ、資格取得を目指す学生にとって不可欠な科目である。授業では、学生が実験者や実験参加者として実験を行い、そのデータを分析し、レポートとしてまとめる。また、オンライン実験サイトの導入により、オンラインでも様々な実験課題が実施可能となった。2024年度からは面接授業にBYOD方式が導入されたため、学生が自身のPCを使って実験に参加できる環境を整備している。
授業の質を確保するために、標準化されたシラバスや評価基準の統一が図られ、心理学の資格認定基準を満たす学習内容が提供されている。またオンラインの授業では、LMS（Moodle）の掲示板機能やZoomのブレイクアウトルームを活用し、学生同士の交流や相互評価の機会を設けることで、オンライン環境であっても密度の高い学習を実現している。一方で、オンラインでの授業にハードルを感じる学生もおり、ICTに不慣れな学生には対面授業での単位取得も可能とするカリキュラムを整えている。
放送大学の学生の多様なニーズに応えつつも確実に必要な知識とスキルを習得し、資格取得に必要な基準を満たせるよう、心理学実験実習科目は今後も充実が図られることが期待される。This paper examines the current state and challenges of psychology experiment courses at the Open University of Japan. While the university primarily employs broadcast-based instruction, psychology experiment courses have traditionally required face-to-face sessions. Before the COVID-19 pandemic, three experiment courses were conducted in small, in-person classes across the country. However, in response to pandemic restrictions, the university introduced fully online versions of these courses. Since 2022, one of these courses has been permanently available, offering content equivalent to that of in-person classes.
These courses are essential for students aiming to develop core research skills in psychology and fulfill certification requirements. Students engage in experiments, analyze data, and write reports. An online experiment platform now enables various tasks to be completed remotely, and since 2024, a BYOD (Bring Your Own Device) system has allowed students to use their personal devices in class.
To maintain academic quality, standardized syllabi and evaluation criteria have been established. Additionally, interactive tools on the LMS(Moodle) and Zoom facilitate student collaboration and peer review, fostering a high-quality learning experience even in a virtual environment. Recognizing that some students may feel uncomfortable with online learning, the curriculum also offers the option to earn credits through in-person classes, ensuring flexible access to the necessary skills and knowledge.
The psychology experiment courses at the Open University of Japan are designed to equip students with the essential knowledge and skills to meet certification standards while accommodating diverse learning needs.departmental bulletin pape
On the meaning of repetitive expressions
Get PDF本稿は，反復行為には，どのような様相があり，そこにどのような意味が込められているかにアプローチするものである。筆者の心理臨床経験で出会ったクライエントの反復行為に端を発する。まず，音楽と芸術・織における反復表現を概観した後に，心理臨床における反復行為・反復表現を，事例を取り上げて考察した。
音楽においては，譜面上の工夫（反復記号）と演奏の再生に焦点を当てることで，演奏の聴き方と所有についての差異が見られた。芸術においては，模倣という反復に始まり，反復を通して逸脱して差異が生まれ，個性に行きつくことが見出された。織においては，縦糸と緯糸の交差は，生きることを意味していた。心理臨床においては，表現者により反復の意味は微妙に異なるものの，心を静めたり，自分を整えたり，自らの存在を確かめる行為としての意味があった。
総じて，反復表現には，人の介在と，生きることが通底しているといえよう。This paper approaches the aspects of repetitive acts and what meanings are contained in them. It was prompted by the repetitive behavior of clients encountered in the author’s psychological clinical experience. First, after an overview of repetitive expressions in music,art,and weaving, repetitive acts and expressions in psychological clinical practice were examined with case studies.
In music, the focus on notational devices (repeat marks) and the playback of performances (replays) revealed differences in the way performances are listened to and owned. In art, it was found that it begins with imitation,which is indeed a form of repetition, and through repetition, deviations and differences are created, leading to individuality. In weaving, the crossing of warp and weft threads meant life. In clinical psychotherapy, although the meaning of repetition varied slightly from one client to another, it was meant as an act of calming the mind, regulating oneself,and confirming one’s existence.
From these findings, it can be said that human intervention and life are at the bottom of repetitive expressions.departmental bulletin pape
