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Porte de Estupefacientes, Dosis Personal y la Intención de Traficar Como Elemento Esencial de la Conducta
Get PDFWhen an addict is seized with a prohibited substance that creates dependence in an amount slightly higher than the amount allowed as a dose for personal consumption, it must be understood that he/she possesses it for his/her supply, unless he/she acts with the subjective element of the type other than malice that, implicitly, contains the behavioral description contained in article 376 of the Criminal Code, that is, the intent or purpose of trafficking. Thus, the realization of the criminal offense does not depend -in the end- on the amount of substance carried, but on the true intention pursued through the described action; in these cases, the agent must be acquitted if he has been convicted.Cuando a una persona adicta se le incauta una sustancia prohibida que crea dependencia en una cantidad levemente superior a la permitida como dosis para el consumo personal, debe entenderse que la misma la posee para su aprovisionamiento, salvo que ella obre con el elemento subjetivo del tipo distinto al dolo que, implícitamente, contiene la descripción comportamental vertida en el artículo 376 del Código Penal, esto es, el ánimo o propósito de traficar. Así las cosas, la realización del tipo penal no depende ‒en últimas‒ de la cantidad de sustancia llevada consigo sino de la verdadera intención que se persigue a través de la acción descrita; en estos casos, el agente debe ser absuelto si en su contra se ha proferido sentencia condenatoria
Londoño Berrío, H. L. (2016). Sistemas punitivos y derechos humanos. El caso de la comuna 13 de Medellín-Colombia, Bogotá: Ediciones jurídicas Andrés Morales-Universidad de Antioquia, 651 p.
Get PDFPunitive systems and human rights. El caso de la comuna 13 de Medellín Colombia is the research conducted by Hernando León Londoño Berrío, in the PhD program in Human Rights and Development at the Pablo de Olavide University, Seville (Spain). This academic incursion deals with the concept of "Punitive Pluralism", in which the coexistence of three punitive systems is represented: the militia, the paramilitary and the state. This representation is made visible in a paradigmatic geopolitical space of urban war territoriality: the Comuna 13 of Medellin (Colombia) and it is discussed in a period of time (2000 to 2010) in which there is very sensitive evidence of the atrocities of the Colombian armed conflict.Sistemas punitivos y derechos humanos. El caso de la comuna 13 de Medellín Colombia es la investigación realizada por Hernando León Londoño Berrío, en el programa de doctorado en Derechos Humanos y Desarrollo de la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (España). Esta incursión académica se ocupa del concepto “Pluralismo Punitivo”, en el que se representa la coexistencia de tres sistemas punitivos: el miliciano, el paramilitar y el estatal. Esta representación se visibiliza en un espacio geopolítico paradigmático de territorialidad bélica urbana: la Comuna 13 de Medellín (Colombia) y se discute la misma en un lapso de tiempo (2000 a 2010) en el que se encuentran constancias muy sensibles de las atrocidades del conflicto armado colombiano
Editorial
Get PDFEstimados lectores, tengo el gusto de presentarles el volumen 17, número 32, de la revista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, en la cual se cuenta con la participación de 36 autores, de los cuales 13 pertenecen a instituciones del extranjero
Garantías constitucionales del río Atrato como sujeto de derecho en Colombia. Derechos y medios de protección
Get PDFThe Constitutional Court, in ruling T-622 of 2016, recognized the Atrato river as a subject of law and granted the Ministry of Environment and Sustainable Development the legal representation of it; this statement is presented based on various circumstances and environmental conflicts that have made the special protection of the river necessary to the progress of mining and other extractive activities, but it also entails great challenges in its application, largely derived from the lack of clarity regarding the rights that will be recognized and the constitutional guarantees thereof. In this measure, this research proposal seeks to make a hermeneutic analysis of the constitutional guarantees enshrined in the Colombian legal system for subjects of law and relate them to the declaration of the Atrato river as such, in order to find such guarantees analogically applicable for the same.La Corte Constitucional, en Sentencia T-622 de 2016, reconoció al río Atrato como sujeto de derecho y le otorgó al Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible su representación legal; dicha declaración se presenta con base en diversas circunstancias y conflictos ambientales que han hecho necesaria la protección especial del río ante los avances de la minería y otras actividades extractivas, también conlleva grandes desafíos en su aplicación, en gran medida derivados de la falta de claridad respecto a los derechos que le serán reconocidos y sus garantías constitucionales. En esta medida, a través de esta propuesta investigativa se busca realizar un análisis hermenéutico de las garantías constitucionales consagradas en el ordenamiento jurídico colombiano para los sujetos de derecho y relacionarlas con la declaración del río Atrato como tal, con el fin de encontrar analógicamente dichas garantías aplicables para el mismo
La enseñanza de la democracia y la Constitución para la formación de ciudadanías de paz en zonas de postconflicto: El caso de las instituciones educativas del municipio de San Ángel, Magdalena
Get PDFColombia faced an internal armed conflict for more than 53 years, so the majority affected is civil society; currently there is an agreement agreed upon as a result of a peace process. The situation of ignorance of the democratic and constitutional principles that support the Colombian State had a great incidence as a factor of conflict, so it is necessary to analyze the role that will have the teaching of these in the construction of democracy in postconflict. In the present paper, we propose to study the public policies of education for democracy in order to demonstrate how the teaching of democracy and the Constitution for the formation of citizenships for peace in postconflict zones is developed. In this order it is pertinent to follow the process of institutionalization of the culture of peace in areas directly affected by the conflict to assess the impact on the formation of a new democratic citizenship; one of the instruments established for this purpose is the Chair of Peace.Colombia enfrentó un conflicto armado interno durante más de 53 años, por lo cual la mayor parte afectada es la sociedad civil; en la actualidad hay un acuerdo pactado a consecuencia de un proceso de paz. La situación de desconocimiento de los principios democráticos y constitucionales que soportan el Estado colombiano tuvo gran incidencia como factor de conflicto, por lo que se debe analizar el rol que tendrá su enseñanza en la construcción de la democracia en el postconflicto. En la presente ponencia proponemos estudiar las políticas públicas de educación para la democracia para evidenciar cómo se desarrolla la enseñanza de la democracia y la Constitución para la formación de ciudadanías para la paz en zonas del postconflicto. En este orden es pertinente, seguir el proceso de institucionalización de la cultura de paz en zonas afectadas directamente por el conflicto para evaluar el impacto en la formación de una nueva ciudadanía democrática; uno de los instrumentos establecidos para tal fin lo constituye la Cátedra de la paz
Los Comités de Desarrollo y Control Social en los servicios públicos domiciliarios.
Get PDFThis project asks about the impact of the creation of the Development and Social Control Committees as a mechanism of participation and control in the framework of the provision of Public Utilities Domiciliary, for this a documentary review is undertaken studied through the qualitative approach of legal hermeneutics. They are indicated as before the repeated violation of the rights of users the Committees of Development and Social Control allows citizens to be decisive actors in the dynamics of development of their own communities.El presente proyecto se pregunta por el impacto de la creación de los Comités de Desarrollo y Control Social como mecanismo de participación y control en la prestación de los servicios públicos domiciliarios. Así, se emprende una revisión documental estudiadas a través del enfoque cualitativo de la hermenéutica jurídica. Se indica cómo ante la repetida vulneración de los derechos de los usuarios los Comités de Desarrollo y Control Social crean estos mecanismos que permiten a los ciudadanos ser actores determinantes en las dinámicas de desarrollo de sus propias comunidades
Presentación
Get PDFPresentaciónCon estas breves notas introductorias del número 11 de la Revista Ver- bum, antes que una presentación formal de la misma, pretendemos consignar algunas consideraciones acerca del trabajo en red, la motivación para la renovación del Comité Editorial y las sucintas reseñas de los artículos de los colaboradores de esta edición. Como sugiere Flavio Aguilar, autor citado en uno de los ensayos de este número, es urgente que reinventemos nuestra manera de trabajar; pasar de individualismo, corroído por el afán de protagonismo, a un quehacer académico e investigativo sustentado en el trabajo en equipo y apoyado en las redes académicas. No hay que olvidar que hoy la virtualidad cuenta con potentes herramientas tecnológicas que han hecho posible el derribamiento de fronteras que hacían casi imposible la comunicación. El tiempo y el espacio, como barreras reales, son historias del pasado. Sin embargo, por ese individualismo propio de la cultura de la competición somos reacios a compartir nuestras respuestas a nuestros interrogantes e inquietantes preguntas. El lema “juntos llegamos más lejos” podría ser un buen santo y seña. Ahora bien, por fortuna, los senderos trazados por abnegados investigadores han logrado que las instituciones educativas y sus directivos hubieran comprendido la necesidad de la movilidad de sus miembros; no solo para compartir sus logros académicos con sus pares sino las experiencias persona- les y las de su Institución. Igualmente, las directrices de las entidades de evaluación de las revistas de divulgación académica y científica han contribuido, de manera positiva, a la libre circulación del pensamiento generado en las aulas. Prueba de esta orientación es el incremento de las publicaciones subidas a las plataformas como la OJS; un derrotero que hemos seguido en nuestra Revista. Aún más, hemos hecho nuestra la exigencia de estas entidades de construir el Consejo Editorial con directores y editores de otras revistas; es decir, un consejo editorial completamente exógeno. En esta dirección, primero tenemos que excusarnos con todos y cada uno de los miembros de nuestro comité editorial de los números anteriores por- que, sin una explicación aparente, los hemos excluido para cederles el paso a distinguidos profesionales e investigadores de otras universidades encargados de revistas de similares misiones a la nuestra. Así, debemos otorgarles especial crédito a los doctores Constanza Moya, Gloria Smith y Manuel Villavicencio, editores de las revistas Forma y Función, de la Universidad Nacional de Colombia; Cuadernos de Lingüística hispánica, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; y la Revista Pucara, de la Universidad de Cuenca-Ecuador, respectivamente. Asimismo, expresamos nuestros pro- fundos agradecimientos a los doctores: Carlos Obando, de la Universidad de Barcelona; a Ana Lucía Felicet, de la Universidad de la Salle en Brasil; a Ana Belén Mirete, de la Universidad de Murcia y al Mgr. Mohamed Eddine Habib, de la Universidad de Murcia; este, encargado de las bases de datos. Estamos convencidos de que con sus luces podremos alcanzar más y mejores están- dares de calidad. Fieles a nuestra política editorial de privilegiar la publicación de artículos de los tres tipos de investigación en las áreas de las ciencias sociales y huma- nas presentamos un selecto número de artículos; estamos seguros de que serán del agrado de los lectores de sus áreas respectivas. En el área humanística, los textos “Educación para el postconflicto: generación de una cultura centrada en la conservación de la equidad, la inclusión y la armonía”, y “La trampa generada por el paradigma tecnológico” de los doctores Carlos Palacio y Rodolfo Rodríguez, respectivamente, aportan propuestas que, en cierta forma, rompen con las concepciones corrientes de nuestra sociedad. El primero plantea la armonía como el ideal que debe alcanzar Colombia si quiere darle la vuelta a tantos años de guerra, violencia y exclusión. El segundo nos alerta acerca de los peligros que el paradigma tecnológico representa para la formación de hombres libres, críticos y conscientes de su papel en este mundo. En el espacio dedicado a los amantes de la literatura y de su estudio, el trabajo del Dr. Luis Hernández acerca del dilema de “la vejez en la narrativa de Gabriel García Márquez” nos muestra cómo esta etapa de la vida de los seres humanos constituye un leitmotiv recurrente en la obra literaria del no- bel colombiano.Con los textos, “Espacios y regiones indígenas en resistencia” y “Pilares y valores de la cultura Wayúu” de autoría de los doctores Juan Bello y Nico- lás Polo, respectivamente, el editor pretende colocar en primera línea a los siempre excluidos por nuestra sociedad, los indígenas. El artículo del Dr. Bello parte de la premisa de que la simple inclusión de los temas interculturales en los currículos de las universidades no basta si no está acompañada de verdaderas acciones de integración económica de la población indígena. El texto sobre los Wayúu responde a nuestro propio interés de divulgar los resultados de la investigación sobre la cultura y su sistema normativo; una cultura que cultiva la armonía y la hermandad como principios fundamentales que exceden los alcances de los estatuidos por las Naciones Unidas. Para el área de Educación hemos seleccionado el arơculo “Una imagen distorsionada de los alumnos de altas habilidades” del Dr. José Antonio Ra- badán y la doctorante Davinia Hernández. Basados en sus propios datos y de varios estudios al respecto, los investigadores sostienen que no existe relación entre altas habilidades de los educandos y sus problemas emocionales y sociales, como es creencia generalizada entre los educadores.Los textos, “La cultura financiera en la población joven del distrito de Santa Marta” del doctorante Elvis Orozco y la profesional Ana María Vence, y “El manejo de las cuencas hidrográficas compartidas” del Mgr. Luis Eduardo Chávez se inscriben en el área de la administración. En el primero, los investigadores buscan caracterizar el nivel de cultura financiera en la población joven, conocer las particularidades y elementos de las personas incluidas o decididas a involucrarse en el sistema financiero. El artículo sobre “El manejo de las cuencas hidrográficas compartidas” es una propuesta acerca de cómo la legislación colombiana internacional debería tratar el problema para que no se den conflictos por el uso de los recursos y mejoramiento de medioambiente. Respondemos así al área misional de la Revista dedicada a la relación del hombre con la naturaleza. El ensayo, “Reinventar a Iberoamérica” del Dr. Carlos Tulio da Silva, coor- dinador de la red académica “Diálogos en Mercosur”, es una invitación a los Investigadores de América Latina a compartir sus conocimientos para solucionar los problemas de nuestro continente; en especial, encontrar nuestra propia identidad acorde con las propias realidades. Estimado lector, no quisiera cerrar esta presentación sin expresar nuestra íntima convicción de que los artículos seleccionados para este número de la Revista serán de su entera complacencia. Por otra parte, queremos invitar a todos los investigadores y estudiosos de los problemas de América Latina a publicar sus puntos de vista en nuestra Revista. “Juntos llegamos más lejos”. Nicolás Polo Figueroa, Ph.D. Santa Marta, 201
Presentación Núm. 18 (2017)
No full textI am pleased to deliver to the specialized public issue number 18 of the Journal, in which readers will see the incorporation as new coordinators of Professors John E. Zuluaga Taborda and Juan David Jaramillo Restrepo, replacing Professor Renato Vargas Lozano, who, after a tremendous work, retired from the University to take other paths; to the former I give my warmest welcome and, to the latter, my warm thanks for all their contributions and unconditional support.Me complace entregar al público especializado el número 18 de la Revista, en el cual los lectores podrán observar la incorporación como nuevos coordinadores de los profesores, John E. Zuluaga Taborda y Juan David Jaramillo Restrepo en reemplazo del profesor Renato Vargas Lozano, quien, después de una ingente labor, se retiró de la Universidad para emprender otros caminos; a los primeros les doy mi más cordial bienvenida y, al último, mis cálidas gracias por todos sus aportes e incondicional apoyo
Quintero Olivares, G. (2017). Pequeña historia penal de España. Madrid: Iustel, 238 p.
Get PDFTo delve into the evolution of criminal law in Spain is to make an incursion into its tormented history, in which dictatorships, massacres, republican births and princely and royal effluvia stand out. This is shown very well in the text reviewed when, throughout its pages, the author makes a tour through four chapters that go from the first stage: "From Cadiz to the First Republic", through the second: "From the Restoration to the Second Republic" and reaches the third: "From the end of the Civil War until 1978; and, of course, the last: "From the Constitution of 1978 to the C.P. of 1995".Adentrarse en la evolución del derecho penal en España es hacer una incursión por su atormentada historia, en la cual sobresalen dictaduras, masacres, partos republicanos y efluvios principescos y reales. Así lo muestra muy bien el texto reseñado cuando, a lo largo de su paginaje, el autor hace un recorrido por cuatro capítulos que van desde el primer estadio: “De Cádiz a la I República”, pasa por el segundo: “De la Restauración hasta la II República” y llega al tercero: “Desde el fin de la Guerra civil hasta 1978; y, por supuesto, al último: “De la Constitución de 1978 al C.P. de 1995”
Entevista: Prof . Dr. José Luis Díez-Ripollés
No full textJosé Luís Díez Ripollés holds a PhD in Criminal Law and a degree in Psychology. He is currently Professor of Criminal Law at the University of Malaga and Director of the Andalusian Inter-University Institute of Criminology (Malaga section).José Luís Díez Ripollés es Doctor en Derecho Penal y Licenciado en Psicología. Actualmente se desempeña como catedrático de derecho penal de la Universidad de Málaga y como director del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología (sección Málaga)