Jurnal Universitas Almuslim
Not a member yet
1886 research outputs found
Sort by
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MEMAKNAI KEHIDUPAN MELALUI CERPEN MELALUI PENERAPAN METODE INQUIRY PADA SISWA KELAS IX SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023 SMP NEGERI 2 MEUREUBO
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia materi memaknai kehidupan melalui cerpen dan untuk memenuh isyarat kenaikan pangkat. Penelitian tindakan kelas ini berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi memaknai kehidupan melalui cerpen Melalui Penerapan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IX Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 SMP Negeri 2 Meureubo”. Penerapan metode ini diharapkan memberi manfaat yang signifikan bagi peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Adapun data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar pada siklus I pertemuan 1 sebanyak 10 siswa telah tuntas belajar (50%) dan sebanyak 10 siswa belum tuntas (50%). Untuk pertemuan 2 siklus I sebanyak 12 siswa telah tuntas (60%) dan sebanyak 8 siswa belum tuntas (40%). Sementara pada siklus II terjadi peningkatan dimana pertemuan 1 terdapat 15 siswa yang tuntas (75%) sedangkan yang belum tuntas sebanyak 5 siswa (25%). Dan pertemuan 2 siklus II menunjukkan hasil sebanyak 18 siswa yang tuntas (90%) sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 2 siswa (10%
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI WHAT AN AMAZING WORLD MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2021/2022 SMP NEGERI 2 MEUREUBO
Get PDFMasih rendahnya hasil belajar bahasa inggris siswa yang disebabkan kemampuan guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa belum berjalan seperti yang diharapkan. Rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Apakah melalui penerapan model dicovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi What An Amazing World. Strategi mengajar yang akan diaplikasikan pengembangannya dalam PTK ini adalah strategi model pembelajaran Discovery learning. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah SMP Negeri 2 Meureubo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah berupa observasi dan tes. Teknik untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan persentase dengan rumus P = f/n x 100%, dengan P = Persentase, f = Frekuensi, n = Jumlah skor Frekuensi sebelumnya. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil analisis pra siklus bahwa hanya 40 % siswa yang memperoleh nilai tertinggi atau 6 siswa, sedangkan 60% siswa memperoleh nilai dibawah ketuntasan yaitu ˂75. maka dapat dilihat hasil analisis siklus I pertemuan 1 yaitu model discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran bahasa inggris materi What Amazing Word. Dari hasil prasiklus hanya (35%) siswa yang tuntas, siklus I pertemuan 1 (50%) siswa yang tuntas, siklus I pertemuan 2 (75%) siswa yang tuntas, dan meningkat pada siklus II pertemuan 1 80% siswa yang tuntas, siklus II pertemuan 2 (85%) siswa yang tuntas. Adapun hasil non tes menunjukkan adanya perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil pengamatan pra siklus, siklus I dan siklus II maka peningkatan prestasi belajar siswa dapat tercapai melalui penerapan Model discovery learning
PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MELALUI PEMANFAATAN BUSINESS CENTER DI SMKN 3 LHOKSEUMAWE KELAS XI BDP SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021
Get PDFPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi dan mengetahui secara mendalam pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan pada siswa kelas XI BDP melalui pemanfaatan business center di SMKN 3 Lhokseumawe. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan, dan siswa kelas XI BDP Program Keahlian Pemasaran. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif studi kasus dengan tahapan pengumpulan data, analisis data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan telah memanfaatkan business center. Melalui pemanfaatan business center tumbuh jiwa kewirausahaan siswa untuk terjun dalam dunia usaha. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan bagi 1) Bagi Guru, diharapkan bisa memanfaatkan fasilitas sekolah business center secara maksimal, 2) Bagi Pimpinan Sekolah, pimpinan sekolah diharapkan melakukan evaluasi pada pelaksanaan pembelajaran yang terjadi disekolah, melakukan pengawasan terhadap penggunaan fasilitas disekolah
MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SMA NEGERI 1 WOYLA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran(RPP)Melalui Supervisi Akademik di SMA Negeri 1 Woyla Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, dilaksanakan di SMA Negeri 1 Woyla Timur Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian seluruh guru mata pelajaran pada semester 2 Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 11 Guru Kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan 3 (tiga) tahapan meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dari data data observasi dan pembinaan diperoleh fakta bahwa melalui pembinaan dan Supervisi Akademik dapat meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran (RPP) SMA Negeri 1 Woyla Timur Tahun Pelajaran 2021/2022.Dari kondisi awal nilai rata-rata kemampuan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran (RPP) pada siklus 1 hanya 40%, meningkat ke kondisi akhir siklus I1 nilai rata-rata kemampuan menganalisis mata pelajaran menjadi 60% sehingga pada siklus II meningkat lagi menjadi 80%. Jadi dapat disimpulkan bahwa bahwa melalui pembinaan dan Supervisi Akademik dapat meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran (RPP) di SMA Negeri 1 Woyla Timur Tahun Pelajaran 2021/202
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MATERI TEKS EKSPLANASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRY SISWA KELAS XI MIA 1 MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 ACEH BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Get PDFPenelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan manfaaat untuk mendapatkan teori baru dan dapat dijadikan referensi. Kajian ini memakai metode PTK yang dilaksanakan adalah Model Pembelajaran Inkuiry dalam 2 siklus. Pelaksanaannya di kelas XI MIA 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2020/2021 dalam kurun waktu 3 bulan. Subjek penelitiannya yaitu siswa Kelas XI MIA 1 berjumlah 21 orang data PTK ini dari siswa, hasil belajar siswa, observasi dan dokumentasi. Untuk memperoleh data ini menggunakan instrumen tes dan lembar observasi. Data divalidasikan dan diferifikasi dengan mencantumkan dalam daftar nilai. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatitif dengan mencari jumlah ketuntasan dan ketidak tuntasan siswa setiap tatap muka. Analisis dilakukan dengan cara mencari nilai tertinggi, terendah dan rata-rata. Sebagai indikator keberhasilan dalam tindakan ini meningkatkan Hasil Belajar Siswa sebanyak pada siklus pertama 65.90%, dan nilai rata- rata 66,42 hingga pada siklus kedua mencapai persentase 80.95%. dan nilai Rata-rata 85,00. PTK ini dilakukan dengan prosedur pelaksanaan 2 siklus dengan pererencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Kajian teori tentang pembeajaran Bahasa Indonesia dan variabel penindak melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri. Pada observasi Siklus I dikatagorikan Cukup dan pada siklus II menjadi katagorikan baik melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Materi Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIA 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2020/202
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS FACILITATOR AND EXPLAINNING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-2 MATERI STRUKTUR TEKS EKSPLANASI PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SMP NEGERI 1 LANGKAHAN KABUPATEN ACEH UTARA
Get PDFPenulis sebagai guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia tidak menggunakan strategi pembelajaran yang menarik, dan akibatnya siswa jenuh kurang termotivasi dalam proses belajar.Penulis menduga bahwa penyampaian materi yang cenderung monoton dan tidak mengaktifkan siswa tersebut menyebabkan rendahnya kemampuan siswa Kelas VIII-2. Hal ini dapat dilihat dari data hasil ujian Ulangan Harian (UH) siswa yang diperolehan dari 23 orang hanya 9 siswa atau (39,13%) siswa yang tuntas, sedangkan 14 siswa atau (60,87%) lainnya belum tuntas, karena memperoleh nilai di bawah KKM. Oleh karena itu, penulis mencari solusi dengan menerapkan Model Pembelajaran Students Facilitator and Explainning. Demikian penulis membuat sebuah penelitian, dengan rumusan masalah: Apakah Melalui Model Pembelajaran Students Facilitator and Explainning Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-2 Materi Struktur Teks Eksplanasi Pelajaran Bahasa Indonesia Pada SMP Negeri 1 Langkahan Kabupaten Aceh Utara? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa siswa Kelas VIII-2 Materi Struktur Teks Eksplanasi Melalui Model Pembelajaran Students Facilitator and Explainning Pelajaran Bahasa Indonesia Pada SMP Negeri 1 Langkahan Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan di mulai dari bulan September s.d November 2022. Dengan menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Langkahan Kabupaten Aceh Utara. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Model Pembelajaran Students Facilitator and Explainning Dapat Meningkatkan Hasil Belajar memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklu
MENGGUNAKAN MEDIA VCD DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII/1 SMP NEGERI 1 SAWANG KABUPATEN ACEH UTARA TAHUN /2022
Get PDFSumber daya manusia yang berkualitas yaitu sumber daya yang mampu berpikir kritis, sistematis, logis, kreatif dan mampu bekerjasama yang efektif. Cara berpikir seperti ini dapat ditumbuh kembangkan melalui pembelajaran IPA. Pada karya ini rumusan masalah yang akan dibahas adalah: bagaimana Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII/1 Materi Ciri-Ciri Makhluk Pelajaran IPA Pada SMP Negeri 1 Sawang Kabupaten Aceh Utara melalui media VCD Kabupaten Aceh Utara? Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII/1 Materi Ciri-Ciri Makhluk Pelajaran IPA Pada SMP Negeri 1 Sawang Kabupaten Aceh Utara dengan menggunakan media VCD. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dimulai dari bulan Januari s.d Maret 2022. Dengan menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII/I SMP Negeri 1 Sawang . Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan yaitu: Pembelajaran dengan menggunakan Media VCD mempunyai dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa terutama dalam kemampuan leksikalnya yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (94,74%)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI HIDUP TENANG DENGAN KEJUJURAN, AMANAH DAN ISTIQAMAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 DI SMP NEGERI 1 PEUDADA
Get PDFPenelitian ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Hidup Tenang Dengan Kejujuran, Amanah dan Istiqamah Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 di SMP Negeri 1 Peudada” yang dilatar belakangi oleh pentingnya penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dalam menyampaikan materi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada materi Hidup Tenang Dengan Kejujuran, Amanah dan Istiqamah melalui model pembelajaran Project Based Learning semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 di SMP Negeri 1 Peudada. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, dengan dua siklus penelitian yang masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, hasil wawancara, dan refleksi.Instrumen penelitian berupa tes dan lembar observasi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Peudada yang berjumlah 18 siswa pada semester I tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Adapun data yang dikumpulkan dalam penelitian ini melalui tes prasiklus, tes akhir tiap siklus, observasi, dan wawancara. Hasil tes akhir diperoleh data siklus I, siswa yang tidak mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 5 orang (27,78%) sedangkan Siswa yang mencapai nilai kriteria ketuntasan berjumlah 13 orang (72,22%), sedangkan hasil tes akhir siklus II yaitu siswa yang tidak mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 2 orang (11,12%) sedangkan siswa yang mencapai nilai kriteria ketuntasan berjumlah 16 orang (88,88%). Skor persentase rata-rata kegiatan peneliti dalam pembelajaran pada siklus I terhadap peneliti adalah 66,67%, sedangkan siklus II adalah 87,34%. Skor persentase rata-rata kegiatan siswa dalam pembelajaran pada siklus I adalah 67,34%, sedangkan siklus II adalah adalah 84,66%. Dengan demikian Model Pembelajaran Project Based Learning telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada materi Hidup Tenang Dengan Kejujuran, Amanah dan Istiqamah semester ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 di SMP Negeri 1 Peudad
PENGGUNAAN PEMBELAJARAN PMRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 9 PEUSANGAN MATERI KPK DAN FPB
Get PDFPenelitian dilatar belakang oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa disebabkan siswa masih kurang mampu dalam menjelaskan atau menyatakan permasalahan dalam matematika sehingga peneliti menggunakan pendekatan PMRI untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IV UPTD SD Negeri 9 Peusangan pada materi KPK dan FPB menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Untuk mengetahui respon siswa kelas IV UPTD SD Negeri 9 Peusangan pada materi KPK dan FPB menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa kelas IV UPTD SD Negeri 9 Peusangan pada materi KPK dan FPB menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Pendekatan dalam penelitian ini berupa pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian PTK. Subjek dalam penelitian ini siswa keals IV UPTD SD Negeri 9 Peusangan berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, obsevasi dan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah uji persentase jawaban. Hasil penelitian diperoleh hahwa pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia yang dilakukan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi KPK dan FPB. Hasil tes siklus I sebesar 62,96% siswa tuntas meningkat pada siklus II menjadi 89,47% sehingga peningkatkan sebesar 15,79%. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Hasil obsrevasi dua orang pengamat menunjukkan bahwa aktivitas guru siklus I sebesar 81% meningkat pada siklus II menjadi 91,11%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 77,22% menjadi 90% pada siklus II. Respon siswa terhadap pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia positif, siswa menyatakan senang belajar statistika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia, karena siswa lebih mudah memahami statistika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dan siswa juga mau jika materi lain diajarkan dengan pembelajaran pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
Pengendalian Biaya dan Waktu Pada Proyek Rekonstruksi Jalan Pante Gurah – Tanohanoe Kecamatan Muara Batu Dengan Metode Earned Value
Get PDFWaktu dan biaya merupakan aspek yang penting dalam suatu proyek kontruksi untuk mencapai suatu keberhasilan proyek yang di inginkan.Untuk itu diperlukan adanya penjadwalan dan pengendalian biaya yang baik, dengan begitu tingkat keterlambatan atau kekurangan waktu dan biaya dapat diminimalisasi atau dihindari. Salah satu cara pengendalian biaya dan waktu adalah dengan menggunakan Analisa Earned Value (Nilai Hasil) yang data menginformasikan terhadap biaya dan waktu secara tepat dan jelas. Tujuan penulisan Tugas Akhir ini yaitu mengevaluasi jumlah biaya dan penggunaan waktu yang telah digunakan pada proyek Jalan Pante Gurah – Tanoh Anoe Kecamatan Muara Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah konsep Nilai Hasil (Earned Value Analysis) mengkaji kecenderungan varian jadwal dan varian biaya pada suatu periode selama proyek berlangsung, dengan melakukan studi dengan Earned Value ini dilakukan evaluasi penyelesaian proyek dengan BCWS = Rp. 964.452.972,78 (Terbilang: Sembilan Ratus Enam Puluh Empat Juta Empat Ratus Lima Puluh Dua Ribu Sembilan Ratus Tujuh Puluh Dua Rupiah), BCWP = Rp. 716.145.387,29 (Terbilang: Tujuh Ratus Enam Belas Juta Seratus Empat Puluh Lima Ribu Tiga Ratus Delapan Puluh Tujuh Rupiah), dan ACWP = Rp. 861.777.786,18 (Terbilang: Delapan Ratus Enam Puluh Satu Juta Tujuh Ratus Tujuh Puluh Tujuh Ribu Tujuh Ratus Delapan Puluh Enam Rupiah) ditinjau dari Cost Varian (CV) negatif, Schedulle Varian (SV) negatif, dengan Cost Performance Indeks (CPI) < 1, Schedulle Performance Indeks (SPI) < 1 sehingga di dapat Estimated At Completion (EAC) = Rp. 1.538.434.845,27 (Terbilang: Satu Miliar Lima Ratus Tiga Puluh Delapan Juta Empat Ratus Tiga Puluh Empat Ribu Delapan Ratus Empat Puluh Lima Rupiah) sedangkan dari aspek jadwal proyek mengalami kekurangan waktu menjadi 25 minggu ditunjukkan nilai SPI < 1