Desarrolla, Aprende y Reutiliz
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Competencia para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el tema de Software Libre
No full textObjeto de Aprendizaje, Información General, Evaluación Diagnóstica, Contenido, Evaluación Final, Referencias, Crédito
Equipo7 Sociedad Lectora Infantil,Juan C. Mora Hernandez (A01305481)
No full textEvaluaciones y actividade
Manejo de redes sociales digitales como medio alternativo de comunicación entre docentes y alumnos
No full text1) Intro, 2) Indice general, 3)Información general (introducción, objetivos y temario), 4)Evaluación diagnóstica, 5)Contenido (tema 1, 2, 3, 4 y 5, cada uno con: actividad inicial, desarrollo del tema, actividad final y recursos adicionales), 6)Evaluación final, 7)Referencias y 8)Crédito
Desarrollar el pensamiento científico de las ciencias naturales en Física para el análisis vectorial de fuerza.
Get PDF1)Información general
2)Evaluación diagnóstica
3) Temario:
Tema 1. ¿Cómo se conceptualiza la competencia de análisis vectorial? Tema 2. ¿Por qué es relevante la competencia de análisis vectorial de fuerzas?
Tema 3. ¿Cómo aprendo la competencia para el análisis vectorial de fuerzas?
Tema 4. ¿Cómo aplico la competencia de análisis vectorial de fuerzas?
Tema 5. ¿Cómo puedo autoevaluar la competencia de análisis vectorial de fuerzas?
4) Evaluación final5) Referencias
6) Crédito
Competencia para desarrollar la lectura comprensiva en estudiantes de Educación Superior
No full textÍndice
Información General
Introducción
Objetivos
Temario
•Evaluación diagnóstica
•Contenido
•Tema 1 ¿Qué significa la competencia para desarrollar la lectura comprensiva en los estudiantes de educación superior?
•Actividad inicial
•Desarrollo del tema
•Actividad Final
•Recursos adicionales
•Tema 2: ¿Porque es relevante que adquiera la lectura comprensiva en mi formación?
•Se realizan los mismos incisos que en el tema 1
•Tema 3 ¿Cómo pueden aprender la competencia de lectura comprensiva?
• Se realizan los mismos incisos que en el tema 2
•Tema 4 ¿Cómo Pueden aplicar la competencia de lectura comprensiva los alumnos de nivel superior?
•Se realizan los mismos incisos que en el tema 3
•Tema 5 ¿Cómo el profesor puede evaluar si sus alumnos han desarrollado la competencia de lectura comprensiva?
•Créditos
•Referencia
La situación de Dana en el aula de Miss Erika
No full text1)Párrafo de apertura, 2) Contexto institucional, 3) Características de Dana, 4)Situación problemática, 5)Lo que sucedió
Iris y su equipo de trabajo: fortaleciendo la competencia lectora en los alumnos
No full text1)Caso 2)Notas de enseñanz
