University of Extremadura
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Resistance of “Pinus pinea” to “Bursaphelenchus xylophilus” explained by the dynamic response of phytohormones, antioxidant activity, and stress‑related gene expression
No full textFinanciación Open Access proporcionada gracias al acuerdo CRUE-CSIC con Springer NatureKnowledge on hormonal and genetic mechanisms of pine trees in response to the pinewood nematode (PWN; “Bursaphelenchus xylophilus”) is limited. To describe tree defence strategies against “B. xylophilus”, this study used the plant stress hormone methyl jasmonate (MJ) on four pine species with different susceptibility (“Pinus pinaster” < “P. radiata” ≈ “P. sylvestris” < “P. pinea”). Three-year-old trees were sprayed with MJ at 0, 25, and 50 mM, and 2 months later challenged with the PWN. Multiple samples were taken to assess nematode content, oxidative stress, secondary metabolites, phytohormone levels, and stress-related gene expression. Nematode infestation in trees correlated negatively with the water content of needles and phenolics of stems, and positively with the concentration of indole-3-carboxylic acid in stems. MJ spray reduced in a dose-dependent manner the nematode content in “P. pinaster” and “P. sylvestris”. The effects of MJ were species-specific, although a more pronounced impact was observed in the susceptible “P. pinaster” species, leading to a decrease of chlorophyll and water loss and to the upregulation of the gene involved in the biosynthesis of terpenoids (AFS). After MJ spray, increased levels of JA-Ile were observed in “P. pinea” only. Hormone profiling, predisposition to activate antioxidant response, and gene expression in “P. pinea” trees provide evidence of why this species is highly resistant to “B. xylophilus”. On the contrary, the lack of effective hormonal changes in “P. pinaster” explained the lack of defence responses to “B. xylophilus” of this susceptible species. This study is a first approach to explore biochemical, molecular, and hormonal interactions between “Pinus” species and the PWN, and presents unprecedented insights into alterations induced by exogenous MJ in regulating defence mechanisms in pine trees.The study was performed within the ‘Characterization of the pinewood nematode/Pinus system: a phytochemical and histopathological approach’ project (PTDC/AGRCFL/120184/2010), funded by Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). Additional financial support to AS, LS and RZ came from the Spanish National Research Agency MCIU/AEI/FEDER RESILPINE(RTI2018-094691-B-C33) and PLASTICPINE(PID2022-140521OB-C31) grants; OTR07700, IN607A2021/03, 2022.01903 from Intramural CSIC ref-201640I030 and Xunta de Galicia-GAIN IN607/2023 grant. Also supported by the FCT’s bilateral action Spain-Portugal PRIAIBPT-2011-1152 (NEMARES) and UIDB/50016/2020 R&D Unit.peerReviewe
Efficient Full-Wave Analysis of Lens Antennas with Arbitrary Feeder
No full textVersión aceptada del artículo publicado en IEEE Antennas and Wireless Propagation Letters, pp. 1–5, Jan. 2025, doi: 10.1109/lawp.2025.3530101.The full-wave response of lenses with symmetry of revolution and arbitrary feeder, including mutual coupling, is efficiently obtained. For this purpose, a domain decomposition is carried out using concave or convex spherical ports, and the Finite Element Method (FEM) for bodies of revolution (BOR) is applied to the lens domain. The use of addition theorems for spherical modes allows the feeder to be arbitrarily translated and rotated. In this way, any modification in the lens or changes in the position of the feeder is quickly calculated, considering the mutual interactions between lens and feeder. The number of 2-D FEM simulations needed for lens analysis is discussed, as it will determine the efficiency of the method. Two very different examples are shown. One is based on convex-to-concave spherical port connection and the other on convex-to-convex spherical port connection, for which a specific formulation is also presented.This work was supported by Grants PID2021-122856NB-C21 and PID2021-122856NB-C22, funded by MICIU/AEI/ 10.13039/501100011033 and by ERDF/EU.peerReviewe
Dataset de "Evaluación de la precisión de los mapas predictivos de radón: estudio de caso del municipio de Cáceres"
No full textEl Excel contiene los datos registrados. Presenta especificaciones sobre los símbolos gráficos, Litología, Unidad cronoestatigráfica y varias series de datos numéricos, además de los lugares de Cáceres de los que proceden los minerales y las tierras.Dataset for the study "Assessment of the accuracy of predictive radon maps: municipality of Cáceres case study" showing the indorr radon concentration detected in each lithologyConjunto de datos para el estudio «Evaluación de la precisión de los mapas predictivos de radón: estudio de caso del municipio de Cáceres» que muestra la concentración indorr de radón detectada en cada litología
Research Methods in the Educational Field: Bibliometric Analysis - A Comparative Study between Scopus and WoS
No full textLos resultados del presente trabajo están vinculados a investigaciones llevadas a cabo dentro del proyecto de investigación «GIRLS: Generación para la innovación, resiliencia, liderazgo y sostenibilidad. ¡que empiece el juego!» (2022-1-ES01-KA220-HED-000089166En el contexto actual de la Investigación Educativa, el análisis bibliométrico emerge como una herramienta esencial para comprender las tendencias, patrones y dinámicas de producción científica en esta disciplina. La necesidad de sintetizar y evaluar la ingente cantidad de literatura existente en educación ha llevado a la adopción creciente de enfoques bibliométricos, que permiten identificar áreas de interés, investigadores prominentes y evolución temporal de temas. Para este estudio, se llevó a cabo un análisis bibliométrico exhaustivo, utilizando técnicas cuantitativas para analizar una amplia muestra de artículos académicos en el campo de la educación. Se recopilaron datos bibliográficos de diversas bases de datos académicas, como Web of Science y Scopus, y se aplicaron criterios de inclusión para seleccionar los artículos relevantes para el análisis. Los hallazgos revelaron un aumento significativo en el uso de enfoques metodológicos mixtos en la Investigación Educativa, lo que sugiere una tendencia hacia la integración de métodos cuantitativos y cualitativos para abordar preguntas de investigación complejas. Además, se observó un incremento en la colaboración internacional entre investigadores en el campo de la educación, destacando la naturaleza cada vez más globalizada de la investigación en este ámbito. Aunque el análisis bibliométrico ofrece importantes perspectivas sobre la producción científica en educación, es crucial reconocer sus posibles limitaciones, como la dependencia de bases de datos específicas y los sesgos inherentes a la selección de estudios. Sin embargo, a pesar de estas limitaciones, el análisis bibliométrico sigue siendo una herramienta valiosa para investigadores y profesionales de la educación, proporcionando información clave para la toma de decisiones informadas y la identificación de áreas de investigación prioritarias.In the current context of educational research, bibliometric analysis emerges as an essential tool for understanding the trends, patterns, and dynamics of scientific production in this discipline. The need to synthesize and evaluating the vast amount of existing literature in education has led to the increasing adoption of bibliometric approaches, which allow the identification of areas of interest, prominent researchers, and the temporal evolution of topics. For this study, a comprehensive bibliometric analysis was carried out, using quantitative techniques to analyze a comprehensive sample of academic articles in the field of education. Bibliographic data were collected from various academic databases, such as Web of Science and Scopus, and inclusion criteria were applied to select the relevant articles for analysis. The findings revealed a significant increase in the use of mixed methodological approaches in Educational Research, suggesting a trend towards integrating quantitative and qualitative methods to address complex research questions. Additionally, an increase in international collaboration among researchers in the field of education was observed, highlighting the increasingly globalized nature of research in this area. Although bibliometric analysis offers essential insights into scientific production in education, it is crucial to recognize its possible limitations, such as dependence on specific databases and inherent biases in study selection. However, despite these limitations, bibliometric analysis remains a valuable tool for researchers and education professionals, providing critical information for informed decision-making and identifying priority research areas.peerReviewe
A Source for John Tanner in Bernard Shaw's "Man and Superman"
No full textPublicado en Notes and Queries, Volume 70, Issue 4, December 2023, Pages 307–309, https://doi.org/10.1093/notesj/gjad067Man and Superman, Bernard Shaw’s ‘Don Juan play’, is one of the most widely studied works in Shaw’s canon. Throughout its long history of critical reception, the connections between this play and the myth of Don Juan in European literature—particularly Spanish—have been well established. Shaw himself placed Tirso de Molina’s El Burlador de Sevilla (the Ur-Don Juan, so to speak, in the Spanish literary tradition) among his favourite plays. This link is corroborated in the Epistle Dedicatory to Man and Superman, where Shaw expresses his indebtedness to—and discusses his reservations about—the figure of Don Juan in Tirso, Molière, Mozart, Byron, and a long literary tradition (II: 498-502). Recent scholarly studies have provided a comprehensive analysis of Shaw’s sources for his Don Juan play and his ‘knowledge of Tirso’s text’.peerReviewe
El jardín mediterráneo como monumento del alma
No full textPrograma de Doctorado en PatrimonioEl objetivo de la tesis es conocer el verdadero alcance del jardín como monumento del alma. El presente trabajo doctoral explora la evolución del jardín como elemento cultural y simbólico desde sus orígenes hasta su interpretación contemporánea. En un análisis interdisciplinario, se aborda el jardín como reflejo del espíritu de diversas civilizaciones, centrándose en su dimensión simbólica, técnica y monumental. A partir de estudios historiográficos y entrevistas con especialistas, se examinan casos paradigmáticos como los jardines egipcios y babilónicos, su influencia en el imaginario islámico, y su transición al jardín occidental, desde el mundo clásico hasta el Renacimiento. Asimismo, se analizan fenómenos como la pérdida de identidad del jardín en la modernidad y su resignificación en contextos contemporáneos. Durante su elaboración se ha partido de la visión de Marie Luise Gothein con el fin de abordar las fuentes clásicas y observar las consecuencias desde la mirada del fotógrafo.
La investigación incluye un enfoque comparativo entre tradiciones mediterráneas y orientales, destacando aspectos como la relación entre paisaje, urbanismo y espiritualidad, así como la transformación del jardín en un espacio público. Mediante el estudio de obras arquitectónicas, documentos históricos y registros fotográficos (realizados por el autor), se presenta una reflexión sobre el jardín como utopía cultural y su relevancia en la construcción de identidades colectivas. Este trabajo ofrece una perspectiva renovada sobre el papel del jardín en el desarrollo de las sociedades y su vigencia como símbolo de diálogo entre naturaleza y cultura.The aim of this thesis is to understand the true scope of the garden as a monument to the soul. This doctoral work explores the evolution of the garden as a cultural and symbolic element from its origins to its contemporary interpretation. Through an interdisciplinary analysis, the garden is examined as a reflection of the spirit of various civilizations, focusing on its symbolic, technical, and monumental dimensions. Based on historiographical studies and interviews with
specialists, paradigmatic cases are analyzed, such as Egyptian and Babylonian gardens, their influence on the Islamic imagination, and their transition to the Western garden, from the classical world to the Renaissance. Additionally, phenomena such as the loss of the garden's identity in modernity and its re-signification in contemporary contexts are studied. This research draws on Marie Luise Gothein's perspective to address classical sources and consider their consequences from a photographer's viewpoint.
The study includes a comparative approach to Mediterranean and Oriental traditions, emphasizing aspects such as the relationship between landscape, urbanism, and spirituality, as well as the transformation of the garden into a public space. Through the analysis of architectural works, historical documents, and photographic records (produced by the author), this work reflects on the garden as a cultural utopia and its significance in constructing collective identities. It offers a renewed perspective on the role of the garden in the development of societies and its relevance as a symbol of dialogue between nature and culture
Competencias profesionales del profesorado en Educación Física. Una mirada desde la gestión deportiva. El Ejército de Pancho Villa en la E.F. española
No full textpeerReviewe
Implications didactiques de l'analyse de la mobilité dans les centres de la Petite Enfance et de L'Education Primaire pour les futurs enseignants
No full textEn los últimos años, la temática de la sostenibilidad está siendo incorporada como contenido transversal en el área de Ciencias Sociales. Una de sus aplicaciones es el análisis de la ciudad como espacio sostenible. En la actualidad, el modelo de movilidad urbana tiende al uso del transporte motorizado como modo de
desplazamiento diario por motivos de trabajo o estudio. El objetivo es analizar el uso didáctico de la observación de estos fenómenos de movilidad urbana como recurso educativo con futuros y futuras docentes del grado de Educación Primaria. Se ha diseñado y analizado una intervención didáctica aplicada sobre una muestra de 3288 escolares, consistente en que 61 universitarios realicen una actividad de observación y recogida de información por grupo sobre la movilidad urbana en seis centros
escolares. El análisis realizado sobre los datos de movilidad y de aprendizaje de tipo estadístico, muestra que el 75% del alumnado accede a sus respectivos colegios caminando. Los resultados de aprendizaje permitieron valorar satisfactoriamente la intervención didáctica, ya que el alumnado obtuvo una calificación media de 8.8 en la exposición de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la movilidad
sostenible.In recent years, the theme of sustainability is progressively being incorporated as cross-cutting content in the area of Social Sciences. One of its applications is the analysis of the city as a sustainable space. At present, the urban mobility model tends to use motorised transport as a mode of daily commuting for work or study.
The objective is to analyse the didactic utility of observing these phenomena of urban mobility as an educational resource with future teachers enrolled on a degree in Primary Education. A teaching intervention proposal was designed and analysed, applied on a sample of 3288 school children, consisting of 61 university students carrying out an activity of observation and group data gathering on urban mobility in
six schools. The statistical analysis carried out on mobility and learning data shows that 75% of the students walk to school. The learning results allowed us to evaluate the teaching intervention satisfactorily, since the students obtained an average score of 8.8 in the exhibition of theoretical and practical knowledge related to sustainable mobility.Ces dernières années, le thème de la durabilité a été intégré comme contenu transversal dans le domaine des sciences sociales. L’une de ses applications est l’analyse de la ville en tant qu’espace durable. Actuellement, le modèle de mobilité urbaine tend à utiliser le transport motorisé comme moyen de déplacement quotidien pour le travail ou les études. L’objectif est d’analyser l’usage didactique de l’observation de ces phénomènes de mobilité urbaine comme ressource pédagogique auprès des futurs enseignants du diplôme d’Enseignement Primaire. On a conçu et analysé une intervention didactique
appliquée à un échantillon de 3288 écoliers dans lequel 61 étudiants universitaires ont réalisé une activité d’observation et en collectant des informations par groupe sur la mobilité urbaine dans six écoles. L’analyse réalisée sur les données statistiques de mobilité et d’apprentissage indique que les résultats de l’observation de la mobilité ont montré que 75% des étudiants accèdent à leurs écoles respectives à pied. Les résultats
d’apprentissage ont permis d’évaluer de manière satisfaisante l’intervention didactique, puisque les étudiants ont obtenu une note moyenne de 8,8 à la présentation orale des connaissances théoriques et pratiques liées à la mobilité durable.peerReviewe
Interacción en línea y mediación de lenguas extranjeras en entornos presenciales y en línea: un estudio longitudinal en la educación superior
No full textPrograma de Doctorado en Lenguas y CulturasLas prácticas de enseñanza y la forma en que las personas solían comunicarse han
experimentado transformaciones. Por lo tanto, el Marco Común Europeo de Referencia para
las Lenguas introdujo un nuevo modelo de enseñanza de idiomas dejando atrás el enfoque
convencional de las cuatro habilidades por los cuatro modos de comunicación, recepción,
producción, interacción y mediación. El objetivo principal de esta investigación fue analizar
las prácticas de enseñanza y la adquisición de Interacción en línea y Mediación de lenguas
extranjeras en entornos presenciales y en línea mediante el uso de tareas comunicativas y
herramientas tecnológicas. La población incluyó 63 estudiantes de pregrado. Este estudio
adoptó un enfoque de método de investigación mixto cuantitativo y cualitativo. Se utilizaron
pruebas iniciales y finales para determinar las competencias lingüísticas y digitales de los
estudiantes. Se aplicaron rúbricas para evaluar la aplicación de tareas. Se realizaron
entrevistas semiestructuradas para recopilar las perspectivas de los participantes. Los
hallazgos indican que los estudiantes mejoraron su desempeño durante las tareas de
Interacción en línea mientras trabajaban de manera presencial. Por el contrario, en las tareas
de Mediación, fue más efectiva la modalidad en línea. Finalmente, es fundamental destacar
el valor de la combinación de la competencia lingüística y digital en el desarrollo de tareas.
Cuanto más avanzada sea la competencia lingüística y las habilidades digitales, mejores serán
los resultados obtenidos. Estos hallazgos resaltan la importancia de capacitar a los estudiantes
en el uso efectivo del lenguaje y desarrollar sus actitudes en el uso de la tecnología.Teaching practices have experienced notable transformations Likewise, the way people used
to communicate has significantly shifted. Therefore, the Common European Framework of
Reference for Languages introduced a new model for language teaching leaving behind the
conventional focus on the development of the four linguistics skills by moving to the four
modes of communication, reception, production, interaction, and mediation. The main aim
of this research was to analyze the teaching practices and acquisition of Online interaction
and foreign language mediation in face-to-face and online environments through the use of
communicative tasks and technological tools. The population included 63 undergraduate students. This study adopted a mixed research method approach quantitative and qualitative.
Pre-tests and pos-tests were utilized to assess students’ linguistic and digital competencies.
Moreover, rubrics were applied to evaluate the application of Online interaction and
Mediation tasks. Additionally, a semi-structured interview was conducted to gather
participants’ perspectives. The main findings indicate that students demonstrated improved
performance during Online interaction tasks while working face-to-face. Conversely,
regarding Mediation tasks, learners delivered more effective results when working online.
Finally, it is crucial to underscore the value of the combination of linguistic and digital
competence on task development. The more advanced their language proficiency and digital
skills, the better the resulting outcomes will be. These findings highlight the impo rtance of
training students in effective language utilization and developing their attitudes in technology
use
TLSynth: a novel Blender add-on for real-time point cloud generation from 3D models
No full textPoint clouds are a crucial element in the process of scanning and reconstructing 3D environments, such as buildings or heritage sites. They allow for the creation of 3D models that can be used in a wide range of applications. In some cases, however, only the 3D model of an environment is available, and it is necessary to obtain point clouds with the same characteristics as those captured by a laser scanner. For instance, point clouds may be required for surveys, performance optimization, site scan planning, or validation of point cloud processing algorithms. This paper presents a new terrestrial laser scanner (TLS) simulator, designed as a Blender add-on, that produces synthetic point clouds from 3D models in real time. The simulator allows users to adjust a set of parameters to replicate real-world scanning conditions, such as noise generation, ensuring the synthetic point clouds closely mirror those produced by actual laser scanners. The target meshes may be derived from either a real-world scan or 3D designs created using design software. By replicating the spatial distributions and attributes of real laser scanner outputs and supporting real-time generation, the simulator serves as a valuable tool for scan planning and the development of synthetic point cloud repositories, advancing research and practical applications in 3D computer vision.This research was funded by the Agencia Estatal de Investigacion (Ministerio de Ciencia Innovacion y Universidades) under Grant PID2019-108271RB-C32/AEI/10.13039/501100011033; and the Consejeria de Economia, Ciencia y Agenda Digital (Junta de Extremadura) under Grant IB20172.peerReviewe