OJS UNSJ Revistas (Universidad Nacional de San Juan)
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Political economies and decision-making processes in Latin America
Get PDFIn this article, political economies have been linked to the decision-making processes of Latin American countries, before and after 1989. Conservative and liberal reforms have usually been applied through neo-oligarchic decision-making processes. Social-democrat economic policies have often been implemented with neo-corporatism. When “soft” populism prevailed, partitocrazia was the typical political instrument of leftist governments, either if they governed or if they were at the opposition. Thus, they usually vetoed rightist presidents’ market reforms. The political consequence of “hard” populism has been authoritarianism, like in Venezuela with Chavez and Maduro. In “hybrid” economic policies, combining different models of political economies, there is not a stable decision-making process, and political conflict is usually strongeru, Chile and Argentina.
In questo articolo, le politiche economiche sono state collegate ai processi decisionali dei paesi dell’America latina. Le riforme conservatrici e liberali sono state di solito applicate con processi decisionali neo-oligarchici. Le politiche economiche social-democratiche sono state attuate grazie al neo-corporativismo. Quando il populismo moderato ha prevalso, la partitocrazia è stato il tipico strumento politico dei governi di sinistra: sia al governo che all’opposizione (nel secondo caso scattava il veto verso presidenti filo liberisti). La conseguenza politica del populismo radicale è stato l’autoritarismo (vedi il Venezuela di Chavez e Maduro). Nelle politiche economiche ibride, cioè che combinano tipi diversi di politica economica, il processo decisionale non è stabile e il conflitto politico è di solito molto forte
¿Paridad o espejismo de igualdad normativa? : Análisis de la estructura científica y universitaria de la UNSJ en clave de género.
Get PDFThe present article intends to introduce new dimensions of analysis in order to deepen the empirical results obtained in a first exploratory approach to the study -in key of gender- of the scientific structure of the National University of San Juan (UNSJ).
In a previous work it was demonstrated that while a relative parity in the measurement of horizontal gaps was exposed, the hierarchical distance between researchers was in favor of the first ones.
Next, this work seeks to deepen the results obtained, in function of knowing the degree of relative relevance that the female professor-researcher population acquires and the positions it occupies within the institutional framework, for the specific case of the UNSJ.
For such an objective, the defined object of study will be approached from the reflective sociology of Bourdieu in two main approaches: one based on the collection of first and second hand documentary data; and another determined by an ethnographic approach that allows us to be in direct contact with oral testimonies of its protagonists.El presente artículo pretende introducir nuevas dimensiones de análisis en función de profundizar los resultados empíricos obtenidos en una primera aproximación exploratoria al estudio –en clave de género– de la estructura científica de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ).
En un trabajo previo se demostró que mientras se exponía una relativa paridad en la medición de las brechas horizontales, la distancia jerárquica entre investigadores e investigadoras se pronunciaba a favor de los primeros.
A continuación, este trabajo busca profundizar los resultados obtenidos, en función de conocer el grado de relevancia relativa que adquiere la población docente-investigadora femenina y las posiciones que esta ocupa dentro del entramado institucional, para el caso específico de la UNSJ.
Para tal objetivo, el objeto de estudio definido será abordado desde la sociología reflexiva bourdiana en dos principales accesos: uno basado en la recolección de datos documentales de primera y segunda mano; y otro determinado por un acercamiento etnográfico que permita situarnos en un contacto directo con testimonios orales de sus protagonistas
Universidad Provincial de Córdoba: Desafíos y aportes en clave feminista
Get PDFThis article approach the creation of the Provincial University of Córdoba in a feminist view. To do this, it takes a brief review of the history of this young university institution in the interior of the country that, for many years, was a tertiary-level educational space. It also investigates the feminist perspective inside this house of studies, based on the first results obtained from an exploratory-descriptive study that is still in progress as a way of approaching the experiences of extension and public communication of science in this institution. Based on this tension between a current conjuncture of strong feminist demands and what is instituted within a space of public and university education, it wonders the conditions of possibility for the decolonization of knowledge, and the disarticulation of gender and institutional inequalities in knowledge production processes.Este trabajo reflexiona sobre la creación de la Universidad Provincial de Córdoba en clave feminista. Para ello, realiza un breve recorrido sobre la historia de esta joven institución universitaria del interior del país que, durante muchos años, fue un espacio educativo de nivel terciario. También indaga sobre la perspectiva feminista al interior de esta casa de estudios, a partir de los primeros resultados obtenidos de un estudio exploratorio-descriptivo que aún está en curso como una manera de aproximarnos a las experiencias de extensión y comunicación pública de la ciencia en esta institución.
A partir de esta tensión entre una coyuntura actual de fuertes demandas feministas y lo instituido al interior de un espacio de educación pública y universitaria, el artículo se pregunta las condiciones posibilidad para la descolonización del saber, y la desarticulación de las desigualdades de género e institucionales en los procesos de producción del conocimiento
no tiene Multiculturalidad e inclusión política en México: no tiene
No full textAt a conceptual level, the category of cultural citizenship, referring to collective identities as the right to difference, identity and self-government of indigenous peoples; it is gaining more and more strength and earthiness, thanks to the indigenous movement and to some extent, from another angle, to the debate between liberals and multiculturalists, who have opened a democratic vision of societies, more plural and of justice.The international recognition of cultural rights, and the legislative reforms in each nation, show the construction of this civic dimension, based on social movements -among them indigenous-, which are claiming political rights, such as cultural rights and collective rights. With which it could be said that, to a large extent, sociocultural democracy is above all a project that has been becoming a reality, making progress in the debate of the concept of citizenship concomitant to the problems derived from cultural identities and differences, in multicultural contexts. This trend raises a horizon of possibilities for the concept of cultural citizenship that enhances the more global democratic construction of society.A nivel conceptual, la categoría ciudadanía cultural, referida a las identidades colectivas en tanto derecho a la diferencia, la identidad y el autogobierno de pueblos indígenas; cobra cada vez más fuerza y terrenalidad, gracias al movimiento indígena y en cierta medida, desde otro angulo, al debate entre liberales y multiculturalistas, que han abierto una visión democrática de las sociedades, más plural y de justicia.
El reconocimiento internacional de los derechos culturales, y las reformas legislativas en cada nación, muestran la construcción de esta dimensión ciudadana, a partir de los movimientos sociales -entre ellos indígenas-, que están reivindicando los derechos políticos, como derechos culturales y derechos colectivos. Con lo cual se pude decir que, en buena medida la democracia sociocultural es sobre todo un proyecto que se viene haciendo realidad, logrando avances en el debate del concepto de ciudadanía concomitante a los problemas derivados de las identidades y diferencias culturales, en contextos multiculturales. Esta tendencia plantea un horizonte de posibilidades al concepto de ciudadanía cultural que potencia la construcción democrática más global de la socieda
Extreme-right, democracy and oligarchy: Brazil in the global context
Get PDFThis article places the Brazilian Bolsonaro government in comparative perspective, particularly in what refers to the surge and strengthening of extreme-right globally. It discusses the emergence of a new sort of political regime (advanced liberal oligarchy) within a more general analysis of modern political regimes (in particular liberal democracy and its crisis, fascism and bureaucratic authoritarianism), the eruption of popular mobilization since 2013 in the country (as part of a global trend), the crisis of the left and how unexpectedly an extreme-right political movement came to power in Brazil. The article then analyses the Bolsonaro government in greater detail, its right-wing posture and its relation to liberal democracy and its largely oligarchic elements, as well as moves by the opposition.Este artigo põe o governo Bolsonaro no Brasil em perspectiva comparada, em particular no que se refere relançamento e fortalecimento da extrema-direita globalmente. Ele discute a emergência de um novo tipo de regime (a oligarquia liberal avançada) nos quadros de uma análise mais ampla dos regimes políticos modernos (em particular a democracia liberal e sua crise, o fascismo e o autoritarismo burocrático), da erupção da mobilização popular desde 2013 no país (como parte de uma tendência global), da crise da esquerda e de como de forma inesperada um movimento político de extrema-direita chegou ao poder no Brasil. O artigo então analisa o governo Bolsonaro em detalhe, sua postura de direita e relações com a democracia liberal e seus elementos em larga medida oligárquicos, bem como dos movimentos da oposição.
 
Universidades latinoamericanas y construcción de agendas en Desarrollo Local Sostenible: Reflexiones desde una experiencia en el Centro Universitario Municipal, Cuba
Get PDFA partir de las nociones de desarrollo local sostenible (DLS) y participación ciudadana, este trabajo tiene como objetivo presentar una experiencia en la Universidad Agraria de La Habana, a través de la acción integrada entre Estado, Universidad y Comunidad. La investigación tiene un enfoque cualitativo y utiliza análisis categórico e interpretativo para interpretar los datos recopilados. Las técnicas de recolección de datos empleadas son el análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas. Como resultado, es posible afirmar que la Universidad puede ser un instrumento de la Comunidad para el desarrollo de sus capacidades y que los problemas de la localidad se resuelven mejor cuando existe el involucramiento de todos los actores sociales, tanto en el mapeo inicial, como en la formulación, aplicación y evaluación de políticas públicas para el Desarrollo Local Sostenible.A partir das noções de desenvolvimento local sustentável (DLS) e participação cidadã, o presente trabalho tem como objetivo apresentar a experiência da Universidad Agraria de La Habana, através da ação integrada entre o Estado, Universidade e Comunidade. A pesquisa tem abordagem qualitativa, e se utiliza da análise categorial e análise interpretativa para a interpretação dos dados coletados. As técnicas de coleta de dados empregadas são análise documental, entrevistas semiestruturadas. Como resultado, é possível afirmar que a Universidade pode ser um instrumento da Comunidade para o desenvolvimento de suas capacidades e que os problemas da localidade são melhores resolvidos quando há o engajamento de todos os atores sociais, tanto no mapeamento inicial, quanto na formulação, aplicação e avaliação das políticas públicas de Desenvolvimento Local Sustentável
¿Adoctrinamiento o educación durante el segundo gobierno de Perón? El rol de la ciudad estudiantil como parte de la Fundación Eva Perón.
No full textThe purpose of this article is to analyze the relationships and tensions between two conceptual categories that are usually identified as conflicting and that are always present within the platforms of government of any political party, such as education and indoctrination. In this case, the educational policies deployed during the second Peronist government (1952 to 1955) will be tackled contextually, considering them a fundamental part of the formula of social mobility, which was a transversal objective to all areas of Peronist government.
Firstly, we will investigate about the characteristics and scope of the educational policy implemented by Perón since 1952, focusing the work around the role of the Eva Perón Foundation. At the initiative of Eva Perón, the foundation had as one of its basic axes the education of both children and adolescents. indoctrination. oral history, the testimonies of former students of the Student City, a fundamental part of the Eva Perón Foundation, will be rescued.El propósito del presente artículo es analizar las relaciones y tensiones entre dos categorías conceptuales que suelen identificarse como contrapuestas y que siempre están presentes dentro de las plataformas de gobierno de cualquier partido político, como son educación y adoctrinamiento. En este caso, se abordarán contextualmente las políticas educativas desplegadas durante el segundo gobierno peronista (1952 a 1955), considerándolas parte fundamental de la fórmula de movilidad social, que fue un objetivo transversal a todas las áreas de gobierno del peronismo.
Primeramente, se indagará acerca de las características y alcances de la política educativa desplegada por Perón a partir del año 1952, focalizando el trabajo en torno al rol dela Fundación Eva Perón. Por iniciativa de Eva Perón, esta fundación tenía como uno de sus ejes básicos la educación tanto de los niños como de los adolescentes.
La importancia del presente estudio radica en, por un lado, conocer el rol de la educación como herramienta general de ascenso social y, por otro lado, en función de la percepción que a lo largo de los años permanece respecto al peronismo, poner en discusión en qué medida dichas políticas educacionales se usaron como parte de un adoctrinamiento de carácter político.
 
La crisis fundamental del cuerpo: Espacios accesibles para la justicia
Get PDFThe flowers I have planted on the sidewalk have withered. The petals they began to turn black and the sun ended up burning my hopes. Among the wet earth I left some tears as a reminder of what I am, but… what am I really? Through this space I will try to reflect on the crisis of existence that allows the reinterpretation of justice. allow us This reflection leads us to the problem of the human and the other, which may well being the non-human and its fragmented derivations in the various social apparatuses that capitalize on the body.Las flores que he plantado sobre la acera se han marchitado. Los pétalos comenzaron a colorearse de negro y el sol terminó por quemar mis esperanzas. Entre la tierra mojada dejé algunas lágrimas como recordatorio de lo que soy, pero… ¿qué soy realmente? A través de este espacio trataré de reflxionar la crisis de la existencia que permite la reinterpretación de una justicia. Permitirnos esta reflxión nos conduce al problema de lo humano y lo otro, que bien puede ser lo no humano y sus derivaciones fragmentadas en los diversos aparatos sociales que capitalizan el cuerpo
La inserción laboral de los y las profesionales con doctorado en Ciencias Sociales en Argentina
Get PDFThis paper presents a preliminary analysis of a research project`s results on the labor insertion of professionals with a doctorate in Social Sciences in Argentina. The interest in the labor insertion of doctors has been gaining relevance in studies on public policies in science and technology. It is intended to relieve here, in the first place, the public policy developed to employ doctors, as well as the main features of the system. Then, the data arising from the survey will be analyzed, which will allow to survey the most salient edges of the so-called labor market of professionals with doctorates in the area of Social Sciences. Finally, it will conclude with suggestions so that public policy can resolve the difficulties that the labor market presents for doctorates in Social Sciences.Este trabajo presenta un análisis preliminar de los resultados de un proyecto de investigación sobre la inserción laboral de los y las profesionales con doctorado en Ciencias Sociales en Argentina. El interés por la inserción laboral de los doctores viene ganando relevancia dentro de los estudios sobre las políticas públicas en ciencia y tecnología. Se pretende relevar aquí, en primer lugar, la política pública desarrollada para insertar laboralmente a los doctores de reciente graduación, así como los principales rasgos del sistema. Luego se analizarán los datos surgidos de la encuesta base de este estudio que posibilitará relevar las aristas mas salientes del denominado mercado laboral de los profesionales con doctorado en el área de las Ciencias Sociales. Finalmente, se concluirá con sugerencias para que, desde la política pública, puedan atenderse las dificultades que presenta el mercado laboral de los doctores en Ciencias Sociales.