OJS UNSJ Revistas (Universidad Nacional de San Juan)
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María Moreno, una letrada sorora: Maternidades, filiaciones y disidencias
Get PDFFrom an reading of Oración. Carta a Vicky y otras elegias políticas (2018) by María Moreno, I propose to expose: on the one hand, some of the tensions of the testimonial field in Argentina and to review the procedures with which Moreno transgresses his classical ways. On the other hand, I want to explore how the author resignifies the idea of the "solidarity intellectual" and becomes a "sorority intellectual".A partir de una lectura de Oración. Carta a Vicky y otras elegías políticas (2018) de María Moreno propongo mostrar: por un lado, algunas de las tensiones del campo testimonial en Argentina y revisar los procedimientos con los que Moreno transgrede sus formas clásicas. Por otro lado, explorar de qué manera Moreno resignifica la idea del “letrado solidario” y se transforma en una “letrada sorora”
AMÉRICA LATINA SIGUE IGUAL DE SOLA
Get PDFForty years after the famous speech by the renowned author Gabriel García Márquez, a series of reflections on what the loneliness of Latin America means in the 21st Century, a cry for the stolen history and the wounds that we have not yet finished healing, either in forty or a hundred years.A cuarenta años del famoso discurso del reconocido autor Gabriel García Márquez, una serie de reflexiones sobre lo que significa la soledad de Latinoamérica en el Siglo XXI, un clamor de reclamo por la historia robado y las heridas que aún no terminamos de cerrar, ni en cuarenta ni en cien años más
EL “MILAGRO” ECONÓMICO JAPONÉS Y LOS DRAGONES ASIÁTICOS
Get PDFThis work presents an analysis of Japanese economic development and the subsequent industrialization of Asian dragons, noting that the Second World War (its end) underwent political and economic changes at a global level, but in this case we focus on Asia. We will introduce ourselves to the “Japanese Miracle” by pointing out those key political-economic measures for its subsequent consolidation as a world power, one of which was the impulse to education that allowed a culture capable of generating conditions. Finally, we will explain the process of Asian dragons.Este trabajo presenta un análisis sobre el desarrollo económico japonés y la posterior industrialización de los dragones asiáticos, remarcando que la Segunda Guerra Mundial (su finalización) contrajo cambios políticos y económicos a nivel global, pero en este caso nos concentremos en Asia. Nos introduciremos en el “Milagro Japonés” señalando aquellas medidas políticas-económicas claves para su posterior consolidación como potencia mundial, donde una de ellas fue el impulso a la educación que permitió una cultura apta para generar condiciones. Para finalizar nos encargaremos de explicar el proceso de los dragones asiáticos
Ciudadanas, militantes y representantes. Participación política y reivindicación de derechos políticos en Argentina
No full textThe analysis of the arbitrary exclusion of women from the political field implies a deep reading of the construction of inequality, politically produced from the demarcation of the borders between the public and the private. The denial of political rights and the innumerable obstacles crossed in the struggle for the full exercise of women’s citizenship stem from the founding contract of the modern State; a patriarchal and exclusive pact.This history of inequalities, inferiorities and relegations, but also of struggles, conquests and emancipations, can be analyzed from a gender perspective. In this framework, the present work aims to investigate the path traveled around the expansion of citizenship and the conquest of political rights of Argentine women. The qualitative study, based on documentary analysis, will take up the collective deeds, inscribed in the struggle of feminisms, which led to installing the debate for equal political rights and the legal-normative instruments on which they are based on the public agenda, among them: the Female Vote Law, the Female Quota Law and the Gender Parity LawEl análisis de la arbitraria exclusión de las mujeres del campo político implica una profunda lectura de la construcción de la desigualdad, políticamente pro-ducida a partir de la demarcación de las fronteras entre lo público y lo privado. La negación de derechos políticos y los innumerables obstáculos atravesados en la lucha por el pleno ejercicio de la ciudadanía de las mujeres se desprenden del contrato fundante del Estado moderno; un pacto patriarcal y excluyente. Esa historia de desigualdades, inferioridades y relegaciones, pero también de las luchas, conquistas y emancipaciones, es posible analizarla desde una pers-pectiva de género. En este marco, el presente trabajo tiene por objeto indagar el camino transitado en torno a la ampliación de la ciudadanía y a la conquista de derechos políticos de las mujeres argentinas. El estudio cualitativo, susten-tado en el análisis documental, retomará las gestas colectivas, inscriptas en la lucha de los feminismos, que llevaron a instalar en la agenda pública el debate por la igualdad de derechos políticos y los instrumentos jurídicos-normativos sobre los que se sustentan, entre ellos: la Ley de Voto Femenino, La Ley de Cupo Femenino y la Ley de Paridad de Géner
Enajenación solipsista
Get PDFThe individual feels totally detached from the necessarily shape part. As Freud (1974) says, in his explanation of the formation of the reality principle in Discomfort in culture, the division between our own personal identity and the external environment seems clear. Instead, there is a continuity inward, never outward. The question is whether this was the case from the beginning, whether since the appearance of the human being in the world there already existed this notion of a fixed identity alien (strange) to the world, or whether it arose through a historical process. Freud himself points out that personal identity, at the individual level, alien to the world was not there from the beginning, since it is not found in the infant, but in him the world is an extension of him. We note here the first part (thesis) of the Fichtean dialectic, in which the I is only posited in its absolute form; Only later will the Not-I (principle of reality) be put in place, so that from there the I can be defined as a logical negation of the Not-I (negation of the negation of the I). The relationship is here placed only on the side of the for itself, but not that of the in itself, since the dialectic ends with the formation of subjectivity. Thus, we notice that identity develops, the umbilical cord with respect to reality is broken through a gradual process in which the child notices that there are certain things that depend on his will and others that do not, discovering it with the mere to follow naturally from that first impulse of desire or appetite (which initially has no restriction or limit, and which, therefore, is pure will with no specifiable direction).El individuo se siente desligado del todo del que necesariamente forma parte. Tal como dice Freud (1974), en su explicación de la formación del principio de realidad en El malestar en la cultura, parece clara la división entre nuestra propia identidad personal y el medio exterior. Hay, en cambio, una continuidad hacia adentro, nunca hacia afuera. La pregunta es si desde el principio fue así, si desde la aparición del ser humano en el mundo ya existía esta noción de una identidad fija ajena (extraña) al mundo, o surgió a través de un proceso histórico. El mismo Freud señala que la identidad personal, a nivel individual, ajena al mundo no estaba ahí desde el principio, pues no se encuentra en el infante, sino que en éste el mundo es una extensión suya. Notamos aquí presente la primera parte (tesis) de la dialéctica fichteana, en que está solo puesto el Yo en su forma absoluta; solo posteriormente se pondrá el No-Yo (principio de realidad), para que desde ahí se pueda defiir el Yo como negación lógica del No-Yo (negación de la negación del Yo). La relación está aquí puesta solo del lado delpara sí, pero no el del en sí, pues la dialéctica termina con la formación de la subjetividad. Así, pues, notamos que la identidad se desarrolla, el cordón umbilical respecto de la realidad se rompe a través de un proceso gradual en el que el niño nota que hay ciertas cosas que dependen de su voluntad y otras que no, descubriéndolo con el mero seguir natural de aquel primer impulso de deseo o apetencia (que inicialmente no tiene restricción ni límite, y que, por tanto, es voluntad pura sin dirección especifiable)
Naturaleza humana, fuente del conflicto, a partir de Kenneth Waltz
Get PDFThis paper seeks to reflect on human nature as a possible source of conflict among states in the international arena, starting from the first image proposed by Kenneth Waltz. Political realism, the theoretical perspective to which the aforementioned author subscribes, regards human nature as an essential factor when it comes to understanding conflict and absolute violence. Violence that has claimed countless victims, and has preceded most of the political and social changes in the history of humanity.El presente trabajo busca reflexionar sobre la naturaleza humana, como posible fuente de conflicto entre los Estados en la arena internacional, partiendo de la primera imagen que plantea Kenneth Waltz. El realismo político, perspectiva teórica donde se suscribe el mencionado autor, entiende a la naturaleza humana como un factor esencial a la hora de entender la conflictividad y violencia absoluta. Violencia que ha tenido innumerables víctimas, y ha precedido la mayor parte de los cambios políticos y sociales, de la historia de la humanidad
Construcción de conocimiento académico: entre estudiantes y profesores. Caso UNSJ
Get PDFThis article reports on the development of studies about university higher education, research that focuses on the university as the object of analysis, its dimensions, dynamics and actors. The continuity of a work line in educational research is show, since the beginning of the nineties, carried out by a team of researchers from the College of Social Sciences of San Juan National University.
In this framework There are some results achieved. There is a study that investigates, among other aspects, the construction of academic knowledge from the teachers’ perspectives.
The methodological approach used was mixed, emphasizing the qualitative aspect. The research is constituted in a case study where a group of 18 (eighteen) university students from different Academic Units were selected and 8 (eight) professors distinguished by the students were interviewed about their academic practices. For the analysis, the ATLAS Ti program was used, it allowed the elaboration of maps using open coding.
The results reveal the pedagogical strategies with which teachers promote the construction of academic knowledge, as well as some of the tensions caused by the multiplicity of functions of the teaching profession.
Keywords: scientific production- construction of knowledge-students-teachersEste artículo da cuenta del desarrollo de estudios acerca de la educación superior universitaria, investigaciones que toman a la universidad como objeto de análisis, sus dimensiones, dinámicas y actores. Se expone la continuidad en una línea de trabajo en investigación educativa, desde comienzos de los años noventa, realizada por un equipo de investigadores de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan.
En ese marco, se analizan los resultados alcanzados en un estudio reciente que indaga entre otros aspectos, la construcción de conocimiento académico desde la perspectiva de los profesores.
El enfoque metodológico utilizado fue mixto, haciendo énfasis en lo cualitativo. La investigación se constituye en un estudio de casos donde se seleccionó a un grupo de 18 (dieciocho) estudiantes universitarios de diferentes Unidades Académicas y se entrevistó a 8 (ocho) profesores distinguidos por los estudiantes, acerca de sus prácticas académicas. Para el análisis se utilizó el programa ATLAS Ti, que permitió la elaboración de mapas mediante una codificación abierta.
Los resultados revelan las estrategias pedagógicas con las que los profesores promueven la construcción de conocimiento académico, así como algunas de las tensiones que les significa la multiplicidad de funciones de la profesión docente.
Palabras clave: producción científica- construcción del conocimiento-estudiantes-profesore
La torre de marfil sobre el asentamiento popular.: La disputa por la apropiación territorial entre la Universidad Nacional de Cuyo y las comunidades del Barrio Flores Oeste durante la década de 1960, Mendoza, Argentina.
Get PDFThis paper proposes an uncommon intersection between the field of social studies of science, university policies and the field of territory production. It presents some keys to unravel the university-society relationship dynamics through a specific case of dispute over territorial appropriation between the Cuyo National University and the communities of a popular settlement, the Flores Oeste neighborhood, in the City of Mendoza, Argentina.Starting with an historical-structural reconstruction, it analyzes the modalities that research and extension functions adopted during the first decades of the university history, as privileged ways of connection with society. Then it focuses in the second half of the '60s when the University Campus was founded in the same place where a large group of families were already settled. It also analyses the space elitization process as a product of a political-academic project, according to development proposals. Likewise it highlights the existence of alternative agent’s networks that promoted disruptive practices together with the working class-grassroots sectors who offered resistance to the modernizing model in force at that time. The study watches over the tensions produced between the university polices and the political, cultural, social and territorial conflicts resulting from them.El presente trabajo propone un cruce poco frecuente entre el campo de los estudios sociales de la ciencia, de las políticas universitarias y el de la producción de territorio. Presenta algunas claves para desentrañar las dinámicas de la relación universidad-sociedad a la luz de un caso concreto de disputas por la apropiación territorial entre la Universidad Nacional de Cuyo y comunidades de un asentamiento popular de la Ciudad de Mendoza, el Barrio Flores Oeste. A partir de una reconstrucción histórico-estructural, analiza las modalidades que fueron adoptando las funciones de investigación y extensión como formas privilegiadas de vinculación con la sociedad para poner el foco, luego, en la segunda mitad de la década de 1960, tiempo en que fue fundado el campus de la universidad allí donde residía un nutrido conjunto de familias. Analiza el proceso de elitización del espacio que trajo aparejado aquel proyecto político-académico en línea con los postulados desarrollistas. Asimismo, destaca la existencia de redes subalternas de agentes que, en paralelo, promovían prácticas disruptivas junto a los sectores populares ofreciendo resistencia al modelo modernizador de la época. El estudio visibiliza las tensiones entre la política universitaria y aquellos conflictos políticos, sociales, culturales y territoriales que puede producir
La planificación científico-tecnológica local en cuestión. : Reflexiones sobre problemas emergentes y límites del Plan Argentina Innovadora 2020 en su relación con la actividad del enclave Veladero.
Get PDFThis article analyzes the problematic relationship between the development of the Plan Argentina Innovadora 2020 (PAI2020) and the operation of the mega-mining enclave Veladero, located in the northern region of San Juan.
The article initially attends to the historical evolution of planning, appreciating modifications between its initial features and its most recent forms. Originally, the linear mode of planning tends to skip the social processes that the planning itself has as its object (and therefore leads to depoliticization). Afterwards, we appreciate changes towards more adaptive and flexible forms which in theory would allow to address the political aspects of science and technology. This tension is considered to be very relevant for scientific-technological planning in Latin America, given the eminently political character of its distinctive features.
In consideration of this issue, the work analyzes the foundations, criteria and projections of the case of the PAI2020 and delimits emerging problems regarding the technological trajectory of the Veladero enclave. The conclusions highlight the necessarily political features of all scientific-technological planning and its particularity in the region. Considering this issue, three aspects are proposed as relevant for the development of scientific-technological planning at the local level.Este artículo reflexiona sobre la relación problemática entre el desarrollo del Plan Argentina Innovadora 2020 (PAI2020) y el funcionamiento del enclave megaminero Veladero, situado en la región norte de San Juan.
El artículo atiende inicialmente a la evolución histórica de la planificación, apreciando modificaciones entre sus rasgos iniciales y sus formas más actuales. Si en sus inicios el modo lineal de planificación tiende a la abstracción de los procesos sociales que la propia planificación tiene por objeto (y por lo tanto a una cierta despolitización), posteriormente se aprecian cambios hacia formas más adaptativas y flexibles, que en teoría permitirían captar los aspectos políticos de la ciencia y la tecnología. Se considera que esta tensión es muy relevante para la planificación científico-tecnológica en América Latina, dado el carácter eminentemente político de sus rasgos distintivos.
En consideración de esta cuestión, el trabajo analiza fundamentos, criterios y proyecciones del caso del PAI2020 y delimita problemas emergentes respecto de la trayectoria tecnológica del enclave Veladero. En las conclusiones se remarca el carácter necesariamente político de toda planificación científico-tecnológica y su particularidad en la región. Frente a ello, se proponen como relevantes tres aspectos para el desarrollo de una planificación científico-tecnológica en el ámbito local.
 
Espacios curriculares y perfil académico en un contexto de transición: Rupturas y continuidades entre el ITS y la UNS
No full textThis work aims to investigate ruptures and continuities in curricular spaces, topics and research areas between the Instituto Tecnológico del Sur (ITS) and the National University of the South (UNS) with in the framework of a transitional political context.
The analysis suggests that the changes evident in the areas of economics and chemical engineering are due more to a gradual process of modernization of academic activity than to a rupture associated with the political situation. It is also evident that in the establishment of the first lines and research groups coexisted different rationalities ranging from an alignment with the demands of the national government to the orientation towards the socio-product problems of the region, through the previous capacities and trajectories of its academic body and institutional inertia.El presente trabajo se propone indagar en las continuidades y cambios en materia de espacios curriculares, temas y áreas de investigación entre el Instituto Tecnológico del Sur (ITS) y la Universidad Nacional del Sur (UNS) en el marco de un contexto político de transición.
El análisis sugiereque los cambios evidenciados en las áreas de economía e ingeniería química se deben más a un proceso paulatino de modernización de la actividad académica que a una ruptura asociada a la coyuntura política. Asimismo, se evidencia que en el establecimiento de las primeras líneas y grupos de investigación convivieron distintas racionalidades que van desde un alineamiento con las demandas del gobierno nacional hasta la orientación hacia los problemas socioproductivos de la región, pasando por las capacidades y trayectorias previas de su cuerpo académico y la inercia institucional