Universidad de Castilla-La Mancha: Open Journal Systems
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De la iconoclasia y el vandalismo a la memoria colectiva: educación artística y patrimonial para una historia intercultural : From iconoclasm and vandalism to collective memory: artistic and heritage education for an intercultural history
Get PDFThe origin of this article is the attacks on historical and artistic heritage in 2020, following the death of George Floyd in the United States. It combines phenomena such as iconoclasm, vandalism, social justice and historical memory exercised from the application of a re-evaluation of history and heritage present in the public space that is transferred to social networks. Applying the methodology of the state of the question, we analyse the previously referenced phenomena, addressing issues such as the material agency that moves to act violently on these symbols and emblems. We propose an art education for future teachers, and patrimonial from an intercultural approach as a context of individual and collective awareness for the understanding of a joint historical memory. A meaning of the didactic use of images that should also serve to analyse social and cultural phenomena, training in respect for the past and history, in this case, in artistic, patrimonial and intercultural terms.El origen del presente artículo se sitúa en los ataques contra el patrimonio histórico y artístico del año 2020, tras la muerte de George Floyd en los Estados Unidos de América. Se mezclan aquí fenómenos como la iconoclasia, el vandalismo, la justicia social y la memoria histórica ejercidos desde la aplicación de una reevaluación de la historia y el patrimonio presentes en el espacio público que se traslada a las redes sociales. Aplicando la metodología del estado de la cuestión, analizamos los fenómenos referenciados previamente, abordando cuestiones como la agencia material que mueve a actuar violentamente sobre estos símbolos y emblemas. Se propone una educación artística y patrimonial para futuros docentes, desde un enfoque intercultural como contexto de sensibilización individual y colectiva para la comprensión de una memoria histórica conjunta. Un significado del uso didáctico de las imágenes que también debe servir para analizar fenómenos sociales y culturales, formando en el respeto al pasado y la historia, en este caso, en términos artísticos, patrimoniales e interculturales.
Palabras clave: educación artística; patrimonio; educación intercultural; memoria histórica; iconoclasia.
Abstract:
The origin of this article is the attacks on historical and artistic heritage in 2020, following the death of George Floyd in the United States. It combines phenomena such as iconoclasm, vandalism, social justice and historical memory exercised from the application of a re-evaluation of history and heritage present in the public space that is transferred to social networks. Applying the methodology of the state of the question, we analyse the previously referenced phenomena, addressing issues such as the material agency that moves to act violently on these symbols and emblems. We propose an art education for future teachers, and patrimonial from an intercultural approach as a context of individual and collective awareness for the understanding of a joint historical memory. A meaning of the didactic use of images that should also serve to analyse social and cultural phenomena, training in respect for the past and history, in this case, in artistic, patrimonial and intercultural terms.
Key words: art Education; heritage; intercultural education; historical memory; iconoclasm
Palacios Sanz, J. I. (2020). La música en la catedral de El Burgo de Osma. La producción musical y el archivo de música: estudio y catalogación. Soria: Diputacion Provincial de Soria y Universidad de Valladolid, 437 pp. + CD. ISBN: 978-84-16446-54-4.
Get PDFBook review.Reseña de libro
Identificação das injustiças sociais e ambientais através dos avanços de modelagem cartográfica ambiental da Escola Brasileira e Luso Brasileira
Get PDFSocial and environmental justice are widely discussed topics in different sectors of society and political fields. These issues are related to the unequal distribution of resources and opportunities, especially in urban areas, such as income, access to education, housing, water and sewage treatment, among others. This inequality contributes to a socially and environmentally unjust society. In this context, the objective of this work is to analyze the theoretical-methodological advances of the Brazilian and Portuguese-Brazilian School in the study of Social and Environmental Vulnerability and to discuss the relationship between areas of greater vulnerability and areas of social and environmental injustice. This relationship is possible because the methodology used by the Brazilian and Portuguese-Brazilian School integrates several factors that represent social and environmental injustices, such as access to resources and socioeconomic and physical-natural characteristics in a systemic perspective.La justicia social y ambiental son temas ampliamente discutidos en diferentes sectores de la sociedad y campos políticos. Estos temas están relacionados con la distribución desigual de los recursos y oportunidades, especialmente en las zonas urbanas, como los ingresos, el acceso a la educación, la vivienda, el agua y el alcantarillado, entre otros. Esta desigualdad contribuye a una sociedad social y ambientalmente injusta. En ese contexto, el objetivo de este trabajo es analizar los avances teóricos y metodológicos de la Escuela Brasileña y Luso-Brasileña en el estudio de la Vulnerabilidad Social y Ambiental y discutir la relación entre las áreas de mayor vulnerabilidad y las áreas de injusticia social y ambiental. Esta relación es posible porque la metodología utilizada por la Escuela Brasileña y Luso-Brasileña integra varios factores que representan injusticias sociales y ambientales, como el acceso a los recursos y las características socioeconómicas y físico-naturales en una perspectiva sistémica.A justiça social e ambiental são temas amplamente discutidos em diversos setores da sociedade e campos políticos. Essas questões estão relacionadas à distribuição desigual de recursos e oportunidades, especialmente em áreas urbanas, como renda, acesso à educação, moradia, tratamento de água e esgoto, entre outros. Essa desigualdade contribui para uma sociedade injusta social e ambientalmente. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é analisar os avanços teórico-metodológicos da Escola Brasileira e Luso Brasileira no estudo da Vulnerabilidade Social e Ambiental e discutir a relação das áreas de maior vulnerabilidade com as áreas de injustiças sociais e ambientais. Essa relação é possível pois a metodologia utilizada pela Escola Brasileira e Luso Brasileira integra diversos fatores que representam as injustiças sociais e ambientais, como acesso a recursos e características socioeconômicas e físico-naturais numa perspectiva sistêmica
Mentes jóvenes y libros antiguos: la innovación para la docencia en patrimonio bibliográfico
Get PDF“Quid est liber: proyecto de innovación para la docencia en libro antiguo y patrimonio bibliográfico” of the UCM is an initiative that arose in 2020 with the aim of transmitting the values and importance of bibliographic heritage to generations a priori alien to the modes of expression of the antiquarian book. The project seeks to develop quality resources, by and for students, through contact with properly directed fieldwork, the selection and preparation of relevant information and the presentation of the results in a dynamic and accessible way, without forgetting scientific accuracy.“Quid est liber: proyecto de innovación para la docencia en libro antiguo y patrimonio bibliográfico” de la UCM es una iniciativa surgida en 2020 con el objetivo de transmitir los valores y la importancia del patrimonio bibliográfico a unas generaciones a priori ajenas a los modos de expresión del libro antiguo. El proyecto busca la elaboración de recursos de calidad por y para los estudiantes, mediante la toma de contacto con el trabajo de campo adecuadamente dirigido, la selección y elaboración de información pertinente y la presentación de los resultados de forma dinámica y accesible, sin olvidar por ello el rigor científico
La función del correo durante las exposiciones temporales. El procedimiento de la Biblioteca Histórica de la UCM
Get PDFLending of books and documents between entities or institutions is becoming more frequent. At the same time as an opportunity for the divulgation of the documentary collections, it implies a need for management and the establishment of controls for the conservation of the works. The figure of the courier plays a fundamental role in this task. In the Historical Library of the Universidad Complutense, this work is carried out following a procedure that allows it to be adapted to the different needs of the lending and the documentary typology.
This communication aims to expose this procedure and share some resources that may be useful to carry out the work of a courier and promote the preservation of documents during its exhibition.El préstamo de libros y documentos entre entidades o instituciones es cada vez más frecuente. Al mismo tiempo que una oportunidad para la difusión de los fondos documentales, supone la necesidad de gestión de estos préstamos y el establecimiento de los controles necesarios para que se lleven a cabo con garantías para la conservación de las obras. La figura del correo tiene un papel fundamental en esta tarea. En la Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense se realiza esta labor siguiendo un procedimiento que permite ser adaptado a las diferentes necesidades de los préstamos y la tipología documental.
Esta comunicación tiene como objetivo exponer este procedimiento y compartir algunos recursos que pueden ser útiles para llevar a cabo la labor de correo y favorecer la preservación de los fondos durante el transcurso de su exhibición
Fondo audiovisual Sánchez Montes: 3, 2, 1 y Acción
Get PDFIn this work, we explain the project for the organization of the José Sánchez Montes Audiovisual Fund. José Sánchez Montes is a director, screenwriter, and producer from Granada who donated over 5,000 videocassettes in various formats to the University of Granada in April 2021. This project is being carried out in collaboration with the Faculty of Communication and Documentation at the University of Granada. After inventorying and controlling the tapes, we have entered the process of preservation and description of the video recordings. We showcase the solutions provided and the projects that have emerged from this experience for the organization and description of the University of Granada\u27s audiovisual material.En este trabajo explicamos el proyecto de organización del Fondo Audiovisual José Sánchez Montes. José Sánchez Montes es un director, guionista y productor granadino en abril de 2021 dono más de 5.000 videocasetes en varios formatos a la Universidad de Granada. Este proyecto se realiza en colaboración con la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada, después del inventariado y control de las cintas, entramos en el proceso de conservación y descripción de las videograbaciones, mostramos las soluciones aportadas y los proyectos surgidos a partir de esta experiencia para organización y descripción del material audiovisual de la Universidad de Granada
Fondo Martinmorales: Humor gráfico en el Archivo de la Universidad de Granada
Get PDFIn this experience, we present the work being carried out for the organization of the Francisco Martín Morales Graphic Humorist Fund. At present, it is in the first stage of the four stages that make up his career. Over 6,000 documents have been inventoried, and it is a medium-term project in terms of cataloging and preservation, due to the specificity of its language and medium. The donation was made to the University of Granada and is of great importance for gaining a different perspective on the history of Spain in the late twentieth century. It also helps us understand the social media landscape that existed during these decades, showing its evolution from the repression of the 1960s to the democracy era until 2010. It represents a journey of over 40 years through graphic humor.En esta experiencia presentamos el trabajo que se está realizando para la organización del Fondo del humorista gráfico Francisco Martín Morales, que cuenta en estos momentos con una primera etapa descrita de las cuatro que tiene a lo largo de su carrera, se han inventariado más de 6.000 documentos y es un proyecto a medio plazo en cuanto a su catalogación y conservación, por lo específico de su lenguaje y soporte. La donación fue realizada a la Universidad de Granada y tiene gran importancia para conocer una visión distinta de la historia de España de finales del siglo pasado, también para acercarnos a los medios sociales existentes en estas décadas se puede ver su evolución desde la represión de la década de los años 60 hacia la democracia hasta 2010, un recorrido de más de 40 años a través del humor gráfico
Un kilómetro de documentación en busca de sitio: El Archivo de Acción Católica Española en la Universidad Pontificia de Salamanca
Get PDFThe Archive of the Pontifical University of Salamanca (UPSA) keeps and preserves historical documentation from medieval times. The Archive of Spanish Catholic Action (A.C.E.), which is kept there, is a first-rate reference point for the study of social movements and the Church in Spanish society in our most recent history. This article shows the great richness and diversity of its archival holdings and the great research possibilities it offers. The technical archival work carried out on these collections facilitates their consultation by general users and specialized researchers, contributing to the dissemination of this documentary heritage.El Archivo de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA) conserva y custodia documentación histórica desde la época medieval. El Archivo de Acción Católica Española (A.C.E.) custodiado en él constituye un referente de fuentes documentales de primer orden para el estudio de los movimientos sociales y de la Iglesia en la sociedad española de nuestra Historia más reciente. En este artículo se muestra la gran riqueza y diversidad de sus fondos archivísticos y las grandes posibilidades de investigación que tiene. El trabajo técnico archivístico realizado en su documentación facilita la consulta de la misma para usuarios e investigadores más especializados, contribuyendo a la difusión de este legado documental
El Fondo Juan Pascual Sanahuja de Derecho Marítimo en el Archivo General de la Universidad Carlos III de Madrid: Libros de averías
Get PDFThe General Archive of the Carlos III University of Madrid preserves, processes and disseminates several personal archives given in donation to the University. The Juan Pascual Sanahuja Archive of Maritime Law stands out for its uniqueness. It´s contains 80 files about expertise ships breakdown books of Spanish steamboats since 1936 to 1958.El Archivo General de la Universidad Carlos III de Madrid conserva, describe y difunde varios fondos personales donados a la Universidad. Entre ellos destaca por su singularidad el Fondo Juan Pascual Sanahuja (FJPS) de Derecho Marítimo. Está formado por 80 expedientes que contienen los libros de peritaje de averías de algunos de los vapores españoles que operaban desde 1936 a 1968
