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Educación sobre riesgo de desastres. Métodos didácticos en la enseñanza sobre tsunamis en Chile
Get PDFEl tratamiento didáctico con el cual se aborda el riesgo de tsunami requiere de la integración de diferentes recursos utilizados desde perspectivas múltiples, siendo la estrategia metodológica la que adquiere significancia en la formación de los educandos. La construcción de un cimiento de aprendizaje efectivo a escala local que permite reducir la pérdida de vidas humanas cuando se presenta un tsunami, es primordial por sobre otras medidas de mitigación.
Cinco son las estrategias que se presentan, donde cada una de ellas es complementaria de las otras, relacionándose de forma escalar para la construcción de escenarios de riesgos que integren conocimientos sobre las ciencias de la tierra, el desarrollo social y por sobre todo del espacio en donde se habita.
Palabras claves: didáctica geográfica, tsunamis, riesgo, vulnerabilidad
Gobernanza y público interno en el sector hotelero microempresarial de la ciudad de Cuenca, 2019
No full textOf the total of accommodation establishments in Cuenca, Ecuador, 96.1% corresponds to micro, small and medium-sized enterprises (MSMEs). The objective of this article is to determine the correspondence between governance and the level of relationship with stakeholders in the micro-accommodation companies of the City of Cuenca.The present study developed an extensive, numerical, descriptive cross-sectional investigation, without control of multivariate variables. To measure the depth of the relationship, it was considered Deming's continuous improvement cycle, as well as Ethos indicators, thus obtaining the research instruments that verify a representative sample of controlled accommodation micro-enterprises in Cuenca and registered in the hotel cadaster of the year 2019. The investigation identified that the indicators required by the context of the law are better accomplished. In addition, there is mutual isolation between companies that weaken before regulatory and promotional entities. The level of governance detected was weak with its internal public, which was externalized in its individualism towards society.Del total de establecimientos de alojamiento en la Ciudad de Cuenca, el 96,1% corresponde a micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes). El objetivo de este artículo consiste en determinar la correspondencia entre la gobernanza y el nivel de relación con los stakeholders en las microempresas de alojamiento de la Ciudad de Cuenca. El presente estudio desarrolló una investigación descriptiva numérica, extensiva, de corte transversal, sin control de variables de tipo multivariado. Para medir la profundidad en la relación se consideró el ciclo de mejora continua de Deming, así como los indicadores Ethos, obteniéndose así los instrumentos de investigación que se aplican a una muestra representativa de las microempresas de alojamiento existentes en el Cantón Cuenca y registradas en el catastro hotelero del año 2019. La investigación mostró que los indicadores exigibles por el contexto de la ley son mejor atendidos. Además, entre las empresas existe aislamiento mutuo que les debilita ante las entidades reguladoras y de promoción. El nivel de gobernanza detectada fue de debilidad con su público interno, el que se exteriorizó en su individualismo frente a la sociedad
Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
Get PDFEn el presente artículo analizamos las bases pedagógicas de la educación popular ambiental, desarrollando orientaciones complementarias que amplíen y enriquezcan el conjunto de las pedagogías ambientales. Para ello, revisamos las aportaciones de la pedagogía crítica, descolonizadora y ecofeminista, así como las corrientes holística, praxiológica y comunitaria de la educación ambiental. Nuestra América es el marco de referencia para la elaboración de estas reexiones ya que es aquí donde emerge como alternativa político-educativa, inspirada por el pensamiento y acción de Paulo Freire y las diferentes experiencias de educación popular enraizadas en el territorio. En un contexto de crisis ecológica y social como el actual, queremos valorar las potencialidades socioeducativas de esta propuesta en la construcción colaborativa de las transiciones ecosociales. En este sentido, la educación popular ambiental se revela como una práctica emancipadora que favorece la articulación de sujetos críticos y comprometidos con el entorno, la reapropiación y la resignicación de saberes ambientales y el fortalecimiento de una nueva ética ecobiocéntrica
La enseñanza musical en la escuela multigrado rural
Get PDFThe importance of music education for the formation of Chilean girls and boys is crystallized in the presence of the subject of Music Education in the national curriculum. This article seeks to examine the current situation of music teaching in two multigrade basic schools, in order to identify the characteristics of their practice, given the particular conditions of the context. This context corresponds to rural schools in the south-central zone of Chile. From a qualitative approach and through the application of in-depth interviews to teachers in charge of these establishments. The analysis of the results showed that even though both school communities lack specialist teachers in the discipline, they do make efforts to implement music teaching-learning spaces, which vary according to the possibilities of each school community, and of whom they impart such teaching. The foregoing also shows the positive impact that these musical activity spaces have had on the development of students as well as on the educational communities in question.La importancia de la educación musical para la formación de las niñas y niños chilenos se cristaliza en la presencia de la asignatura de Educación Musical en el currículum nacional. Este artículo busca examinar la situación actual de la enseñanza musical en dos escuelas básicas multigrado, con el fin de identificar las características de su práctica, dadas las particulares condiciones del contexto. Este contexto corresponde a escuelas rurales de la zona centro sur de Chile. Desde un enfoque cualitativo y mediante la aplicación de entrevistas en profundidad a docentes y profesoras encargadas de dichos establecimientos. El análisis de los resultados evidenció que aun cuando ambas comunidades escolares carecen de docentes especialistas en la disciplina, sí realizan esfuerzos para la implementación de espacios de enseñanza- aprendizaje musical, los que varían de acuerdo con las posibilidades de cada comunidad escolar, y de quienes imparten dicha enseñanza. Lo anterior muestra además el impacto positivo que dichos espacios de actividad musical han tenido en el desarrollo de las y los estudiantes como también en las comunidades educativas en cuestión
Escenografía de la piel: sobre el cuerpo-escena como espacio ocioso (J-L. Nancy)
Get PDFThe following article aims to review the notion of both body and skin in Jean-Luc Nancy's thinking. The scope and discussions of the aesthetic conceptions of Nancy's thought propose an ex-explanatory reflection of the body as the central device of contemporary performing arts. The conformations of 'being' -in contrast to what Heidegger thought-, allow 'exposing', or, opening the sense of the body in relation to 'being', which, in short, would become the pure exposition of being same as body. The body, from the reflection of its exposition, is only the extension of the uncapturable soul, it is its expeau. So, these reflective singularities on the body provided by Nancy, allow glimpses of an irreducibility of the body as an operative extension of the (performing) arts, that is, an idle body, a self-bent body in its infinite alteration. The performing arts are the arts of over-exposure.Este artículo tiene como objetivo revisar la noción tanto de cuerpo como de piel en el pensamiento de Jean-Luc Nancy. Los alcances y discusiones de las concepciones estéticas del pensamiento de Nancy proponen una reflexión ex-criptiva del cuerpo como dispositivo central de las artes escénicas contemporáneas. Las conformaciones del ser –en contraposición a lo pensado por Heidegger–, permiten exponer, o bien, abrir el sentido del cuerpo en relación con el ser, que, en definitiva, vendría a ser la pura exposición del ser mismo como cuerpo. El cuerpo, a partir de la reflexión de su exposición, no es más que la extensión del alma incapturable, es su expeausition. De manera que, estas singularidades reflexivas sobre el cuerpo proporcionadas por Nancy permiten vislumbrar una irreductibilidad del cuerpo como extensión operativa de las artes (escénicas), es decir, un cuerpo ocioso, un cuerpo auto-encorvado en su alteración infinita. Las artes escénicas son las artes de la sobre-exposición
Memoria, adversidades y conflictos en el acontecer de la asimetría y el rezago en Tocopilla (CHILE, 1915-2013)
No full textEn este artículo se caracteriza la historia socioeconómica de Tocopilla, enfatizando en los macroprocesos y en sus derivaciones sanitarias y políticas, analizándose en una última etapa las agencias comunitarias que, en el marco de una serie de protestas, buscaron revertir el devenir espeso de la asimetría, la desigualdad y la precariedad en la atención de salud. En esa dirección, este manuscrito plantea dos hipótesis, la primera remitida a que los procesos del capitalismo minero históricamente demuestran la necesidad de una subsidiaridad comunitaria, en el sentido que alguien tiene que pagar los costos y subsidiar con una diversidad de disposiciones a una actividad ajena. Como segundo planteamiento, proponemos que los procesos comunitarios que agenciaron visibilizadas protestas en el año 2013, en las cuales se expresó la acumulación de las memorias de las asimetrías, solamente devinieron en la manifestación de un relato localista el cual se sustentó en una performatividad, por efecto de representaciones contenciosas, que no alteraron las estructuras del sistema económico y sanitario que a nivel regional profundizan el rezago.
 
Ariki Tapati Rapa Nui - Reinas de la Tapati Rapa Nui: análisis de un dispositivo festivo y genérico
Get PDFEste artículo aborda el festival cultural de la Tapati Rapa Nui desde su figura “clave”, la reina, o ariki Tapati. Consideramos aquí la elección de la reina como un “dispositivo festivo” adoptado por la comunidad rapanui que ha ido cambiado según propuestas identitarias y culturales. Por lo tanto, la reina es una figura que, por sus tensiones, desarrollo y continuidades, nos habla, en filigrana, de una trayectoria de rapanuización. Ella surge después de un proceso ritual, dinámico y cambiante, que desarrolla mecanismos propios del grupo, los cuales participan en su reproducción social. Al pasar por este proceso, combinando trabajo comunitario (ʻumaŋa) y competencia (‘a’ati), la reina se encuentra sometida a varias limitaciones y obligaciones. También adquiere prerrogativas y un poder de representación al convertirse en “el rostro de la comunidad”
Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
Get PDFLa contingencia por COVID-19 afectó a millones de docentes y estudiantes mexicanos, lo que dimensiona la problemática del Sistema Educativo Nacional. Pese a ello, los docentes han demostrado resiliencia y creatividad en la adaptación de sus prácticas pedagógicas para la educación remota y en connamiento. Este trabajo tiene por objetivo categorizar las buenas prácticas docentes en la contingencia con base en la pedagogía crítica de Freire para difundirlas a la comunidad educativa. Se analizaron cualitativamente micronarraciones de 500 docentes de educación básica, con un acercamiento deductivo-inductivo enmarcado en la investigación biográco-narrativa. Es posible advertir en los hallazgos que los docentes parecen haber empleado diferentes estrategias y alternativas pedagógicas alineadas con la propuesta Freiriana. Las narraciones analizadas revelan modicaciones en las prácticas docentes relativas a la exibilidad en el desarrollo de actividades, el manejo de los recursos didácticos y la evaluación, entre otros
Tito Francia, compositor latinoamericano. Sugerencias técnico-interpretativas para el abordaje del primer movimiento de su sonata para piano
Get PDFThis work presents a performer´s guide for the approach of the piano sonate op. 45, written by the Argentinean composer Tito Francia. With the approach of this piece, this work addressed the contrast or permanence of the artist's compositional elements, detecting basics of tradition versus innovation, typical of a musical generation influenced by its context. A contribution is made, from the performer´s perspective of the work, describing its technical peculiarities, its possibilities of resolution, and its conceptual interpretation, articulated with social and historic aspects of its conception as well.Este trabajo presenta un estudio técnico e interpretativo de la sonata para piano op. 45 del compositor mendocino Tito Francia. El objetivo de este trabajo es aportar sugerencias técnicas que ayuden al pianista a profundizar sobre la interpretación de la obra, además de dar a conocer al compositor y su entorno. A través del abordaje de esta obra se puede observar la tensión tradición-innovación, propia de una generación musical atravesada por su contexto. Las sugerencias técnicas desplegadas en este artículo constituyen una herramienta para el intérprete. Se realiza así un aporte, desde la interpretación instrumental de la obra, definiendo sus particularidades técnicas, sus posibilidades de resolución y su interpretación conceptual, a partir de su articulación con los otros aspectos abordados
A produção do espaço urbano e os processos de diferenciação socioespacial:
Get PDFA produção do espaço é o resultado do trabalho da sociedade no espaço natural e também no urbanizado. Sendo um processo que envolve tempos, ritmos e agentes diferentes, produzindo conflitos, contradições e processos de diferenciação socioespacial que acirram ainda mais a fragmentação espacial. No Brasil, estas questões estão, cada vez mais, presentes nas cidades, principalmente a segregação social é intensa e contribui para proliferação da violência, discriminação, desigualdades, entre outros emblemas urbanos.
Diante disso, este artigo objetiva realizar uma discussão teórica acerca da produção e diferenciação socioespacial, articulando com fatos da realidade brasileira, a fim de contribuir com a Geografia Urbana e com os problemas urbanos brasileiros, buscando pensar numa cidade mais igualitária e social. Para isto, utilizou-se a abordagem descritiva e a análise de literaturas especializadas nas discussões propostas no artigo.
Palavras-chave: cidade, Brasil, Geografia Urbana, construção do espaço, processos e formas espaciais