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Estigmatização e cuidado de doenças neurocognitivas e de saúde mental em idosos
Get PDFThe aging of the national and world population has awakened interest in documenting events related to older adults’ health and disease processes, which are prevalent in this population group. According to the World Health Organization, 20% of older people suffer from some form of mental illness resulting from the physical, psychological, and social processes of aging, as well as neurocognitive disorders.
One resulting situation is the stigmatization of older people with mental illness or neurocognitive disease (Alzheimer-Parkinson’s). According to different authors, at least 40% of people with dementia feel excluded from society; their caregivers and family members are also concerned about social rejection.
In order to identify the scientific literature related to stigmatization and care of neurocognitive and mental health conditions in the elderly, the following topic review was proposed.El envejecimiento poblacional nacional y mundial ha despertado el interés por evidenciar los eventos relacionados con el proceso de salud y enfermedad de la persona mayor que son prevalentes en este grupo poblacional. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, el 20 % de las personas mayores presentan alguna enfermedad mental, derivada de los procesos físicos, psicológicos y sociales del envejecimiento, así como de las enfermedades neurocognitivas.
Una situación derivada es la estigmatización de las personas mayores con enfermedad mental o con enfermedad neurocognitiva (Alzheimer-Parkinson). De acuerdo a diferentes autores se encuentra que por lo menos el 40 % de las personas con demencias consideran que son excluidas de la sociedad; también sus cuidadores y familiares se preocupan por situaciones de rechazo social.
Con el fin identificar la literatura científica relacionada con la estigmatización y el cuidado de las enfermedades neurocognitivas y de la salud mental de la persona mayor se propuso realizar la siguiente revisión de tema.O envelhecimento populacional nacional e mundial tem despertado interesse em evidenciar os eventos relacionados ao processo de saúde e adoecimento dos idosos que são prevalentes neste grupo populacional. Segundo a Organização Mundial da Saúde, 20% dos idosos apresentam alguma doença mental, decorrente dos processos físicos, psicológicos e sociais do envelhecimento, além de doenças neurocognitivas.
Uma situação derivada é a estigmatização de pessoas idosas com doença mental ou doença neurocognitiva (Alzheimer-Parkinson). De acordo com diferentes autores, verifica-se que pelo menos 40% das pessoas com demência consideram-se excluídas da sociedade; seus cuidadores e familiares também se preocupam com situações de rejeição social.
A fim de identificar a produção científica relacionada à estigmatização e aos cuidados com as doenças neurocognitivas e saúde mental do idoso, propôs-se a realização da seguinte revisão temática
Um terceiro século de Globais Nascidos: análise bibliométrica (1991-2022): análisis bibliométrico (1991-2022)
No full textBorn Global Companies (BGs) act in a local sphere to respond to an international need, revolutionizing global standards of entrepreneurship. After COVID-19, the research situation of this typology of companies and Latin American participation is unknown. This article evaluates information on the scientific activity of BGs between 1991 and 2022 to identify opportunities in Latin America. Structured searches were carried out in Scopus and Web of Science, followed by a bibliometric analysis to identify authors, countries and journals, and finally a scientific mapping to analyze key terms, citations and co-authorship. A total of 6013 papers were identified and 1184 publications were included, with peaks of production in 2017 and 2019, and International Business Review as one of the journals with the highest number of publications and citations. Production in the United States, England, Finland, Australia and, for Latin America, Colombia, Chile and Mexico, in collaboration with Spain, were highlighted. Of the 5 clusters that emerged from the relationship between words in titles and abstracts, one cluster shows strategic perspectives on BGs and their impact in emerging markets. The topic of BGs is still relevant, with little representation from Latin America, and it would be interesting to propose structured models for this type of entrepreneurship applicable to this region.Las empresas nacidas globales o Born Global Companies (BGs) actúan en una esfera local para responder una necesidad internacional, revolucionando estándares de emprendimientos a nivel mundial. Después de la COVID-19, se desconoce la situación investigativa de esta tipología de empresas y la participación latinoamericana. Este artículo evalúa la información de la actividad científica de las BGs entre 1991-2022, para reconocer las oportunidades en Latinoamérica. Se realizaron búsquedas estructuradas en Scopus y Web of Science; posteriormente, un análisis bibliométrico para identificar autores, países y revistas y, finalmente, una cartografía científica para analizar términos clave, citaciones y coautorías. Se identificaron 6013 documentos y 1184 publicaciones fueron incluidos, con picos de producción en 2017 y 2019; además de la International Business Review como una de las revistas con mayores publicaciones y citaciones. Se destacó producción en Estados Unidos, Inglaterra, Finlandia, Australia y, en Latinoamérica, Colombia, Chile y México, en colaboraciones con España. De cinco clústeres resultantes de la relación entre palabras de títulos y resúmenes, uno de ellos muestra perspectivas estratégicas sobre BGs y sus implicaciones en mercados emergentes. La temática de las BGs sigue siendo relevante, con poca representación latinoamericana, resultaría interesante proponer modelos estructurados para esta tipología de emprendimiento aplicables en esta región.As empresas nascidas globais (BG\u27s) actuam numa esfera local para responder a uma necessidade internacional, revolucionando as normas empresariais mundiais. Após a pandemia da COVID-19, desconhece-se a situação da investigação desta tipologia de empresas e a participação latino-americana. Este artigo apresenta uma revisão bibliométrica sobre empresas globais nascidas ou BG\u27s e visa identificar aproximações a definições, autores, datas e tipos de publicação em bases de informação secundária. Foram realizadas pesquisas estruturadas em Scopus e Web of Science. Foi identificado um total de 6013 documentos entre 1991 e 2022 e 1184 publicações foram incluídas neste estudo, destacando-se países como os Estados Unidos, Inglaterra, Finlândia e Austrália, com baixa representação da Colômbia, Chile e México, principalmente em colaborações com Espanha. Os BG\u27s mostram pouca divulgação da autoria latino-americana, pelo que é considerado importante propor modelos estruturados nos BG\u27s que possam ser aplicados nesta regiã
Experiências de um programa formativo em alimentação saudável: o caso de docentes universitários mexicanos
Get PDFIntroduction: Universities, as work centers and managers of change, are responsible for contributing to the formation of healthy communities through the implementation of policies such as healthy eating, considering the effects that transcend beyond the individual.
Objective: To study the individual, social and institutional effects of the educational program Alimentación Como Estilo de Vida Saludable from the point of view of the participants of said workshop in order to propose actions that favor healthy living at the university.
Materials and methods: This was a qualitative study of a single case carried out with the participation of the academic staff of the Universidad Veracruzana who attended the workshop. A discriminated theoretical sample was used and gender and academic area were established as attributes. The strategies to collect the information were the episodic interview and selective direct observation.
Results: Participation in the course had positive effects on the personal, social and institutional dimensions, such as the development of self-care skills, social cohesion, the creation of healthy networks and the recognition of health promotion as an integral axis of life; however, some aspects of the food culture and working conditions have a negative influence on people’s intention to take care of their health and generate tensions.
Conclusions: The course allowed the development of intentions for change and personal skills for healthy eating.
However, further effort is required for consolidation of changes given that the social environment and, mainly, the work environment have a negative influence. Actions are required that consider the food culture, the physical environment and the working conditions of teachers.Introducción: las universidades son centros de trabajo y gestores de cambio que pueden contribuir a la formación de comunidades saludables mediante intervenciones, como la promoción de la alimentación saludables, las cuales pueden tener efectos más allá de la individualidad.
Objetivo: indagar los efectos individuales, sociales e institucionales del programa educativo Alimentación como estilo de vida saludable, desde el punto de vista de los participantes para proponer acciones en favor de una vida saludable en una universidad.
Materiales y métodos: estudio cualitativo de caso único realizado con docentes de la Universidad Veracruzana que asistieron al curso-taller Alimentación como estilo de vida saludable. Se utilizó un muestreo teórico discriminado y se establecieron como atributos el sexo y el área académica. Los datos se obtuvieron mediante entrevista episódica y observación directa selectiva.
Resultados: el curso propició efectos positivos en las dimensiones personal, social e institucional, como el desarrollo de aptitudes para el auto-cuidado, la cohesión social, la creación de redes saludables y el reconocimiento de la promoción de la salud como eje integral de la vida. Sin embargo, aspectos de la cultura alimentaria y las condiciones laborales influyen negativamente en la intención de las personas por cuidar su salud y generan tensiones.
Conclusiones: el curso permite gestar intenciones de cambio y aptitudes personales para la alimentación saludable, pero es insuficiente para consolidar los cambios, dado que el entorno social y, principalmente, el laboral influyen de manera negativa. Se requieren acciones que consideren la cultura alimentaria, el entorno físico y las condiciones laborales de los docentes.introdução: As universidades como centros de trabalho e gestores de mudança podem contribuir para a formação de comunidades saudáveis através de intervenções, tais como a promoção de uma alimentação saudável. Estas intervenções têm efeitos para além do individual.
Objectivo: investigar os efeitos individuais, sociais e institucionais do programa educativo “A alimentação como um estilo de vida saudável” ponto de vista dos participantes para propor acções para promover uma vida saudável na Universidade.
Materiais y métodos: estudo qualitativo de caso único de docentes da Universidade Veracruzana que frequentaram o curso-workshop. “A alimentação como um estilo de vida saudável”. Foi utilizada uma amostragem teórica discriminante e foi estabelecido o género e o área académica como atributos. Os dados foram recolhidos através de entrevista episódica e observação directa selectiva.
Resultados: O curso teve efeitos positivos nas dimensões pessoal, social e institucional, tais como o desenvolvimento de competências de autocuidado, a coesão social, a criação de redes saudáveis e o reconhecimento da promoção da saúde como parte integral da vida; contudo, aspectos da cultura alimentar e das condições de trabalho têm uma influência negativa na intenção das pessoas de cuidarem da sua saúde e de gerarem tensões. Conclusões: O curso permite a gestação de intenções de mudança e competências pessoais para uma alimentação saudável, mas é insuficiente para consolidar as mudanças, uma vez que o ambiente social e, principalmente, o ambiente de trabalho têm uma influência negativa. São necessárias acções que tenham em conta a cultura alimentar, o ambiente físico e as condições de trabalho dos docentes
Interações bioéticas: a arte de tratar bem os idosos
Get PDFPurpose/Context. To know how the older adult needs to be treated, to identify the bioethical resources involved in well-treatment interactions, and to determine that the presence of bioethical resources in interactions with older adults favors the perception of the level of quality of life, thus facilitating a dignified life.
Methodology/Approach. A quantitative, cross-sectional, descriptive and correlational design was carried out with a stratified probability sampling of 200 cognitively fit adults over 60 years of age and from two day centers for older adults in Monterrey, Nuevo León, Mexico.
Results/Findings. Seventy-nine percent of the older adults live with a partner or family and 21% live alone; in addition, 86.5% reported at least one diagnosed disease and 45.5% suspected abuse. It is established that older adults need good treatment through: autonomy 25.6% (respect and understanding), solidarity 31.2% (being taken into account and having patience), subsidiarity 34.2% (attention and care) and sociability 9.0% (support and kindness). A level of quality of life of 87.5 % and life satisfaction of 88.5 % were obtained.
Discussion/Conclusions/Contributions. The presence of bioethical resources of autonomy, solidarity, subsidiarity and sociability in interactions with older adults favors the perception of quality of life, thus facilitating a dignified life.Propósito/Contexto. Conocer cómo necesita ser tratada la persona adulta mayor, identificar los recursos bioéticos involucrados en interacciones de buen trato y determinar que la presencia de recursos bioéticos en las interacciones con personas adultas mayores favorece la percepción del nivel de calidad de vida, facilitando de esta manera el llevar una vida digna.
Metodología/Enfoque. Se hizo un diseño cuantitativo, transversal, con alcance descriptivo y correlacional con un muestreo probabilístico estratificado de 200 personas adultas mayores de 60 años cognitivamente aptos y de dos centros de día para personas adultas mayores en Monterrey, Nuevo León, México.
Resultados/Hallazgos. Un 79 % de las personas adultas mayores viven en pareja o en familia y un 21 % viven solas, además, el 86,5 % reportó al menos una enfermedad diagnosticada y la sospecha de maltrato se ubicó en un 45,5 %. Se establece que las personas adultas mayores necesitan buen trato mediante: autonomía 25,6 % (respeto y comprensión), solidaridad 31,2 % (le tomen en cuenta y le tengan paciencia), subsidiariedad 34,2 % (atención y cuidados) y sociabilidad 9,0 % (apoyo y amabilidad). Se obtuvo un nivel de calidad de vida de un 87,5 % y una satisfacción con la vida de un 88,5 %.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La presencia de recursos bioéticos de autonomía, solidaridad, subsidiariedad y sociabilidad en las interacciones con personas adultas mayores favorece la percepción de la calidad de vida, facilitando de esta manera el llevar una vida digna.Objetivo/Contexto. Descobrir como o adulto idoso precisa ser tratado, identificar os recursos bioéticos envolvidos nas interações de bem tratar e determinar que a presença de recursos bioéticos nas interações com adultos idosos favorece a percepção do nível de qualidade de vida, facilitando assim uma vida digna.
Metodologia/Abordagem. Um desenho quantitativo, transversal, descritivo e correlacional com uma amostra estratificada de probabilidade de 200 adultos idosos com 60 ou mais anos de idade, em centros de dois dias para adultos idosos em Monterrey, Nuevo León, México.
Resultados/Descobertas. Setenta e nove por cento dos adultos idosos vivem com um parceiro ou família e 21% vivem sozinhos, 86,5% relataram pelo menos uma doença diagnosticada e 45,5% suspeitaram de abuso. Está estabelecido que os idosos precisam de um bom tratamento através de: autonomia 25,6% (respeito e compreensão), solidariedade 31,2% (ser levado em conta e ter paciência), subsidiariedade 34,2% (atenção e cuidado) e sociabilidade 9,0% (apoio e bondade). Foi obtido um nível de qualidade de vida de 87,5% e uma satisfação de vida de 88,5%.
Discussão/Conclusões/Contribuições. A presença de recursos bioéticos de autonomia, solidariedade, subsidiariedade e sociabilidade nas interações com adultos idosos favorece a percepção da qualidade de vida, facilitando assim uma vida digna
DE LA CIENCIA A LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: UN CAMINO NECESARIO A RECORRER
Get PDFHacia mediados del siglo XVII, Galileo Galilei público un texto titulado: “Diálogos sobre los dos máximos sistemas del mundo”, el cual sería, según muchos historiadores, el primer texto de divulgación de la ciencia. Posteriormente, hacia finales del siglo XVIII, se incrementaría la necesidad de hacer más accesible al público la ciencia que se producía y esto conllevo a que en 1799 se fundara la Real Institución de Gran Bretaña que tenía como principal fin la divulgación científica. A continuación, en 1845, se fundaría la revista norteamericana Scientific American que se constituyó en la primera publicación con un propósito claramente divulgativo. Con el pasar de los años y con el incremento de un gran número de áreas del conocimiento esta necesidad se fue consolidando (Daum, 2009)
Epistemología y meta-epistemología histórica: Etiquetas diferentes, intereses compartidos
Get PDFLorraine Daston has underscored the influence that Ian Hacking\u27s The Emergence of Probability has had on her intellectual trajectory and on her choice of the label historical epistemology to describe her work. Hacking, for his part, has responded to these remarks that, firstly, Daston and her colleagues do not do epistemology, but rather study epistemological concepts as objects that evolve and mutate. Secondly, that not only his work on probability is not historical epistemology but also it is what he calls historical meta-epistemology or better yet, historical ontology. In this paper, I analyze how Daston and Hacking understand the type of research that they respectively call historical epistemology and historical meta-epistemology, and I explore their convergences and divergences in order to establish possible shared relations, interests and antecedents. Finally, I argue that Hacking\u27s work can be visualized as a result of investigations of the type that characterize historical epistemology, as a consequence of his interest, encouraged by Michel Foucault´s reading, in the analysis of the historical conditions of possibility for the emergence of scientific concepts and objects.Lorraine Daston ha señalado la influencia que The emergence of probability de Ian Hacking ha tenido en su trayectoria intelectual y en su elección de la etiqueta epistemología histórica para describir su trabajo. Hacking, por su parte, ha respondido a estos señalamientos que, en primer lugar, Daston y sus colegas no hacen epistemología, sino que más bien estudian conceptos epistemológicos como objetos que evolucionan y mutan; en segundo lugar, que su trabajo sobre la probabilidad no es epistemología histórica sino, en todo caso, lo que él llama metaepistemología histórica o, mejor aún, ontología histórica. En el presente trabajo, analizo en qué forma entienden Daston y Hacking el tipo de investigación que denominan respectivamente epistemología y metaepistemología histórica, y exploro sus convergencias y divergencias con el fin de establecer posibles relaciones, intereses y antecedentes compartidos. Por último, sostengo que la obra de Hacking puede ser visualizada como resultado de investigaciones que caracterizan a la epistemología histórica, como consecuencia de su interés, estimulado por la lectura de Michel Foucault, en el análisis de las condiciones históricas de posibilidad para la emergencia de conceptos y objetos científicos
La lógica del realismo especulativo: relación entre objetos y autorreferencia
Get PDFSince the beginning of the 20th century, philosophy discredited the legitimacy of realism, confining philosophical interrogation within the boundaries of our subjectivity. The limits and problems of this philosophical premise have finally been enunciated and underscored by speculative realism. In this article we show how three of its most prominent representatives, Meillassoux, Harman and Gabriel, undertake this task. Now, to avoid a naive position, this realism is speculatively articulated, that is, based on logical, mathematical and abstract arguments. But such an approach is not free of problems. After a brief exposition of their philosophies, we discuss central problems the exhibit, deriving from a lack of reflection on the logical and mathematical resources employed, explicitly or implicitly. We show that a common issue in all three authors is a lack of reflection both on the self-reference paradoxes that they put into play, and a complete lack of a general theory of real relations. Only such a theory could explain two fundamental relationships: subject-object and object-object. We conclude with a brief reference to Fréredic Nef to show some basic points that a general theory of relations should consider.Desde inicios del siglo xx la filosofía parecía haber despachado la legitimidad del realismo, llamando a la descripción del mundo dentro de los límites de nuestra subjetividad. El agotamiento y los problemas de esta premisa filosófica han sido finalmente enunciados y señalados por el realismo especulativo. En el presente artículo mostramos de qué manera tres de sus representantes más reconocidos, Meillassoux, Harman y Gabriel, llevan a cabo esta tarea. Pero para evitar una posición ingenua, este realismo se expresa de forma especulativa, es decir, a partir de argumentos lógicos, matemáticos y abstractos que no carecen de problemas. Después de una breve exposición de sus filosofías, presentamos problemas centrales en ellas que se derivan de una falta de reflexión sobre los recursos lógicos y matemáticos que emplean explícita o implícitamente. Mostramos que la constante en todos ellos consiste tanto en un desconocimiento de las paradojas de autorreferencia que ponen en juego, como en la falta de una teoría de relaciones reales que explique las relaciones sujeto-objeto y objeto-objeto. Concluimos con una breve referencia a Fréredic Nef para mostrar qué puntos debería considerar una teoría general de relaciones
Software para desenvolver a competência de aspirar secreções em discentes de enfermagem
Get PDFIntroduction: It is necessary to create interactive and innovative spaces that guide nursing students learning toward the integration of knowledge and skills for carrying out a basic care process. Objective: To design an application software as an educational tool to develop the secretion aspiration competency of nursing students. Methods: Qualitative research with an evaluative design for a software application validated by nine students, nine teachers, a graduate, and a technological expert. The research was developed in three stages: application software design, software assessment, and creation of didactic sequences. Results: A table of competencies for teaching the secretion aspiration procedure was designed according to the syllabus; based on this, the script for the design of the software was prepared, which has four units: three for reviewing and reinforcing previous knowledge, and the unit for the nursing procedure. Three didactic sequences for using the software in face-to-face, online, and autonomous learning environments were created, as well as an evaluation matrix for the simulation process at the laboratory. Conclusions: The design of this application software is suitable for carrying out teaching-learning processes aimed at developing cognitive, procedural, and attitudinal competencies. In addition, the creation of this type of tool by the nursing program faculty ensures consistency with the pedagogical model of the institution and the academic program guidelines.Introducción: es necesario generar espacios interactivos e innovadores que orienten el aprendizaje de los estudiantes de enfermería para integrar conocimientos y habilidades en la ejecución de un proceso de cuidado básico. Objetivo: diseñar un software de aplicación como herramienta educativa para desarrollar la competencia de aspiración de secreciones en estudiantes de enfermería. Métodos: investigación cualitativa con un diseño evaluativo para un software, validado por nueve estudiantes, nueve docentes, un egresado y un experto tecnológico, el cual se desarrolló en tres momentos: diseño del software de aplicación, evaluación del software y generación de secuencias didácticas. Resultados: se organizó una tabla de competencias para la enseñanza del procedimiento de aspiración de secreciones acorde con los syllabus correspondientes; a partir de esta, se elaboró el guion para el diseño del software, el cual cuenta con cuatro unidades: tres de repaso y afianzamiento de saberes previos, y la unidad del procedimiento de enfermería mencionado. Se construyeron tres secuencias didácticas para el uso del software en los ambientes de aprendizaje: presencial, virtual y autónomo, así como una matriz de evaluación para el proceso de simulación en el laboratorio. Conclusiones: el diseño de este software de aplicación resulta oportuno para llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje orientados al desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales. Además, la generación de este tipo de herramientas por parte de los docentes del programa de enfermería garantiza la coherencia con el modelo pedagógico institucional y los lineamientos del programa académico.Introdução: é necessário gerar espaços interativos e inovadores que orientem o aprendizado dos discentes de enfermagem para integrar conhecimentos e habilidades na execução de um processo de cuidado básico. Objetivo: projetar um software tipo aplicativo como ferramenta educacional para desenvolver a competência de aspiração de secreções em discentes de enfermagem. Métodos: pesquisa qualitativa com desenho avaliativo para um software validado por nove alunos, nove professores, um graduado e um especialista tecnológico, foi desenvolvido em três momentos: design do software aplicativo, avaliação do software e geração de sequências didáticas. Resultados: organizou-se um quadro de competências para o ensino do procedimento de aspiração de secreções de acordo com a ementa correspondente; A partir disso, elaborou-se o roteiro para o design do software, que possui quatro unidades: três para revisão e consolidação do conhecimento prévio, e a unidade do referido procedimento de enfermagem. Foram construídas três sequências didáticas para utilização do software nos ambientes de aprendizagem: presencial, virtual e autônomo, além de uma matriz de avaliação para o processo de simulação em laboratório. Conclusões: o design do software aplicativo foi oportuno para realizar processos de ensino-aprendizagem voltados para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, processuais e atitudinais. Além disso, a geração desse tipo de ferramenta pelos docentes do curso de enfermagem garante coerência com o modelo pedagógico institucional e as diretrizes do curso acadêmico
RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA (RSC) NA CONSTRUÇÃO DA PAZ: LIÇÕES DA PRODUÇÃO ACADÊMICA PARA A COLÔMBIA: lecciones para Colombia
No full textThe aim of this document is to evaluate the academic production in the international and national context, reflecting on how Colombian companies can carry out social responsibility actions aimed at building peace. The methodology used was primarily qualitative in nature, approaching the literature analysis through the inductive method. This document is relevant, evidencing the existence of multiple cases of business participation in the construction of peace, therefore, in the current scenario of the country, it is recommended to strengthen awareness, training and integration among the actors to carry out sustainable initiatives that have a high impact on the social fabric and that are opposed to the generation of new violence.El objetivo del documento es evaluar la producción académica en el contexto internacional y nacional, reflexionando acerca de cómo las empresas colombianas pueden realizar acciones de responsabilidad social orientadas a la construcción de paz. La metodología empleada fue primordialmente de carácter cualitativo, aproximándose a través del método inductivo al análisis de la literatura. Este documento es relevante, evidenciando la existencia de múltiples casos de participación empresarial en la construcción de paz, por ende, en el escenario actual del país se recomienda fortalecer la sensibilización, formación e integración entre los actores para llevar a cabo iniciativas sostenibles que tengan alto impacto en el tejido social y que sean opuestas a la generación de nuevas violencias.O objetivo do documento é avaliar a produção acadêmica no contexto internacional e nacional, refletindo sobre como as empresas colombianas podem realizar ações de responsabilidade social voltadas para a construção da paz. A metodologia utilizada foi essencialmente de natureza qualitativa, abordando a análise da literatura através do método indutivo. Evidenciou-se a existência de múltiplos casos de participação empresarial na construção da paz, portanto, no atual cenário do país, urge fortalecer a conscientização, capacitação e integração entre os atores para a realização de iniciativas sustentáveis e de alto impacto na o tecido social e que se opõem à geração de novas violências
Substituindo idéias, reduzindo conceitos errados e refinando argumentos: Uma reinterpretação dos 3Rs da experimentação animal
Get PDFPurpose/Background. In the present work, a reinterpretation of the 3Rs (3Rs) proposed by William Russell and Rex Burch (Replacement, Reduction and Refinement) will be carried out with the aim of broadening its scope and improving nonhuman animal experimentation practices.
Methodology/Approach. The meaning given by Russell and Burch to the 3Rs will be reviewed and the way in which each of them could be redefined or complemented in the light of current scientific practices, technical possibilities and bioethical knowledge related to the use of animals in research will be evaluated.
Results/Findings. The article will show that 1) not only animals should be replaced, but also the misconceptions we have, both about them and about the importance of bioethics education in scientific training, 2) that the reduction, in addition to the number of subjects used in each experiment, should serve to end unnecessary, repetitive and superfluous research, as well as some persistent misconceptions about the way science operates, and 3) that refinement should go beyond the experimental space to extend to the way we think about animal ethics in the research setting.
Discussion/Conclusions/Contributions. The paper reports on the importance of incorporating contemporary bioethical knowledge into animal experimentation practices to enhance the reflexive and ethical character of science.Propósito/Contexto. En el presente trabajo se llevará a cabo una reinterpretación de las tres erres (3R) propuestas por William Russell y Rex Burch (reemplazo, reducción y refinamiento), con el objetivo de ampliar su alcance y mejorar las prácticas de experimentación con animales no humanos. Metodología/Enfoque. Se revisará el sentido que le dieron Russell y Burch a las 3R y se evaluará el modo en que cada una de ellas podría redefinirse o complementarse a la luz de las prácticas científicas, las posibilidades técnicas y los conocimientos bioéticos actuales vinculados al uso de animales en investigación.
Resultados/Hallazgos. El artículo mostrará que 1) no solo habrían de reemplazarse animales, sino también las ideas equívocas que tenemos, tanto sobre ellos, como sobre la importancia de la educación bioética en la formación científica, 2) que la reducción, además de referirse al número de sujetos utilizados en cada experimento, debería servir para acabar con investigaciones innecesarias, repetitivas y superfluas, así como con algunos persistentes equívocos sobre el modo de operar de la ciencia y 3) que el refinamiento tendría que salir del espacio experimental para extenderse al modo en que pensamos sobre ética animal en el ámbito de la investigación.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones. El trabajo da cuenta de la importancia que tiene la incorporación del conocimiento bioético contemporáneo en las prácticas de experimentación con animales para mejorar el carácter reflexivo y ético de la ciencia.Objetivo/Contexto. Neste documento, uma reinterpretação dos 3Rs (3Rs) propostos por William Russell e Rex Burch (Substituição, Redução e Refinamento) será realizada com o objetivo de ampliar seu escopo e melhorar as práticas não-humanas de testes em animais.
Metodologia/ Abordagem. Revisaremos o significado dado por Russell e Burch aos 3Rs e avaliaremos como cada um deles poderia ser redefinido ou complementado à luz das práticas científicas atuais, possibilidades técnicas e conhecimentos bioéticos relacionados ao uso de animais na pesquisa.
Resultados/Descobertas. O artigo mostrará que 1) não somente os animais devem ser substituídos, mas também conceitos errôneos sobre eles e a importância da educação bioética no treinamento científico, 2) que a redução, além do número de sujeitos utilizados em cada experimento, deve servir para eliminar pesquisas desnecessárias, repetitivas e supérfluas, assim como alguns conceitos errôneos persistentes sobre a maneira como a ciência funciona, e 3) que o refinamento deve se estender além do espaço experimental para a maneira como pensamos sobre a ética animal na pesquisa.
Discussão/Conclusões/Contribuições. O artigo explica a importância de incorporar o conhecimento bioético contemporâneo nas práticas de experimentação animal para realçar o caráter reflexivo e ético da ciência