Portal de Periódicos da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
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A SENHORA DAS ÁGUAS
Get PDFEntrevista realizada com a freira Nilza Montenegro, do Conselho Pastoral dos Pescadores (CPP), em 3 de outubro de 1997. Ela foi pioneira na luta pelo reconhecimento da profissão de pescadoras artesanais por parte do Estado Brasileiro, o que ocorreu em 1979.Entrevista realizada a Nilza Montenegro, del Conselho Pastoral dos Pescadores (CPP), el 3 de octubre de 1997. Fue pionera en la lucha por el reconocimiento de la profesión de pescadora artesanal por parte del Estado brasileño, que se produjo en 1979
Use of grayscale histogram to assess testicular changes in ram caused by heat stress
Get PDFBecause it detects discrete changes in tissue density, ultrasound allows an early diagnosis of physiologic changes, especially when dealing with subclinical changes. aimed to evaluate the use of quantitative analysis of the gray scale of ultrasound images of ovine testicles as a method for early diagnosis of testicular changes caused by heat stress. Testicles from ten ovine were insulated and then evaluated regarding echogenicity, echotexture, anatomical measurements, and seminal characteristics. Echogenicity was the first variable to show changes during the insulation period, as well as the first one to show evidence of regeneration of those changes. There was a correlation (p < 0.05) between echogenicity and sperm vigor, motility, and mass sperm motility, as well as a correlation (p < 0.05) between echotexture and motility. Echogenicity, motility, vigor, and mass sperm motility decreased (p < 0.05) within four days of testicular insulation, and there was no change (p > 0.05) in echotexture. Testicular measurements were only altered (p < 0.05) after insulation; however, the structural integrity of the seminiferous tubules was not altered. Echogenicity is an efficient ultrasound parameter for the early diagnosis of a testicular degenerative process as well as for the early diagnosis of its regeneration.Because it detects discrete changes in tissue density, ultrasound allows an early diagnosis of physiologic changes, especially when dealing with sub-clinical changes. The study aimed to evaluate the use of quantitative analysis of the grayscale of ultrasound images of ovine testicles as a method for early diagnosis of testicular changes caused by heat stress. Testicles from ten rams were insulated and then evaluated regarding echogenicity, echotexture, anatomical measurements, and seminal characteristics. Echogenicity was the first variable to show changes during the insulation period, as well as the first one to show evidence of regeneration of those changes. There was a correlation (p < 0.05) between echogenicity and sperm vigor, sperm motility, and mass sperm motility, as well as a correlation (p < 0.05) between echotexture and motility. Echogenicity, sperm motility, vigor, and mass sperm motility decreased (p < 0.05) within four days of testicular insulation, and there was no change (p > 0.05) in echotexture. Testicular measurements were only altered (p < 0.05) after insulation. Echogenicity is an efficient ultrasound parameter for the early diagnosis of a testicular degenerative process as well as for the early diagnosis of its regeneration
Ações Educativas no Contexto do Programa Residência Pedagógica: Contribuições do Ensino de Ciências por Investigação no Âmbito de um Itinerário Formativo
Get PDFOs itinerários formativos, sob a luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, fazem parte das novas políticas educacionais atribuídas para a etapa do Ensino Médio. Além disso, consistem na parte flexível do novo currículo com o intuito de possibilitar aos estudantes um aprofundamento dos estudos mediante suas escolhas. Nesse contexto, esta pesquisa buscou caracterizar aspectos gerais e teóricos acerca dos itinerários formativos com olhares voltados para a Base Nacional Comum Curricular e Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, especificamente sobre a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, utilizando-se da metodologia da pesquisa qualitativa para a obtenção dos resultados mediante a aplicação de uma proposta educacional no âmbito do Programa Residência Pedagógica a partir da abordagem do Ensino de Ciências por Investigação. Os resultados obtidos mostraram que o Ensino de Ciências por Investigação contribuiu para o alcance de propósitos educacionais críticos dos itinerários formativos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias trazendo uma perspectiva de valorização das ciências e indicativos para a promoção da alfabetização científica, além de possibilidades formativas críticas para a implementação dessas novas políticas educacionais
ANALOGIAS FISIONÓMICAS E POÉTICAS: : GILKA MACHADO E JUDITH TEIXEIRA
Get PDFBased on the photographic collection of the two women poets, this article seeks to show, in order to make a clear distinction and unravel the physiognomic ambiguities that have been generated around these two leading of the literatures written in Portuguese, who is Gilka Machado and who is Judith Teixeira. Thus, based on these morphological similarities and the personal and cultural experiences of the two authors, we will observe that, coincidentally, a literary approximation can be established and in this context some works have already been published. However, when dealing with these approximations, this work will not focus in detail on the eroticism or tedium themes, but it will intend to show - and this is the second purpose - that even some poems\u27 titles, or some thematic motives are identical in both writers. Partindo do acervo fotográfico das duas poetisas, este artigo procura mostrar – com o intuito de separar as águas e buscar deslindar as ambiguidades fisionómicas que se têm gerado em torno destas duas personalidades das literaturas em língua portuguesa – quem é Gilka Machado e quem é Judith Teixeira. Assim, tomando por base essas semelhanças morfológicas e as vivências das duas autoras, observaremos que, coincidentemente, se pode estabelecer uma aproximação literária e, nesse âmbito, alguns trabalhos já foram publicados. No entanto, ao tratar destas aproximações, este trabalho não se centrará, com minúcia, nas temáticas do erotismo, ou do tédio, mas tencionará mostrar – e este é o segundo objetivo, – que inclusive alguns títulos de poemas, ou alguns motivos temáticos, são idênticos nas duas escritoras. 
Um Estudo sobre a Formação e a Profissionalização Docente em Química no Programa Residência Pedagógica
Get PDFOs programas de incentivo à formação docente, como o Programa de Residência Pedagógica (PRP), foram pensados com o propósito de reduzir a distância entre a formação inicial e a prática em sala de aula a partir da articulação entre o Ensino Superior e a Educação Básica. Nesse contexto, essa pesquisa visa investigar, a partir dos depoimentos dos residentes, preceptores e docentes orientadores de um subprojeto de Química, se os objetivos propostos no PRP foram observados durante a vigência do primeiro edital (2018-2020). Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada realizada com os sujeitos nos últimos meses de vigência do edital. Após o processo de análise e interpretação dos depoimentos, respaldados nos pressupostos da Análise de Conteúdo, foram construídas categorias de análise baseadas nos referenciais teóricos pertinentes à pesquisa e nos objetivos do PRP. Ao analisar as falas dos participantes da pesquisa e interpretá-las, evidenciou-se pontos convergentes entre os objetivos e as atividades desenvolvidas, com destaque às ações de envolvimento e consolidação da profissionalização docente no âmbito do PRP. Desse modo, reforça-se a relevância de que os objetivos das ações propostas ao longo do desenvolvimento do programa sejam discutidos de maneira coletiva, a fim de efetivar as melhorias almejadas por meio do desenvolvimento do programa
Tendências do século XXI:: o uso das metodologias ativas nos Institutos Federais
Get PDFO processo educativo sofreu muitas alterações ao longo dos anos, de modo que o atual sistema de ensino, em geral, busca por mudanças em que o processo de ensino-aprendizagem considere a realidade do estudante e da comunidade escolar. Com isso, torna-se cada vez mais frequente a busca pelo uso do letramento científico e de metodologias ativas de aprendizagem. Porém, não há uma fórmula pronta sobre como praticar estas ações, tornando-se necessário o aperfeiçoamento profissional. Nesse sentido, os métodos ativos podem ser utilizados como recurso didático a fim de promover uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem do Século XXI. Dessa forma, este estudo objetivou investigar na literatura quais os métodos ativos de aprendizagem são utilizados nos cursos técnicos dos Institutos Federais, onde para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica no banco de dados digital Periódico CAPES. Assim, a sistematização e catalogação dos dados foi feita, através da seleção de artigos por meio das recomendações do modelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Desse modo, houve a inclusão de sete artigos que abordavam sobre o uso da metodologia por projeto, da aprendizagem baseada em problemas, a construção de maquetes, o modelo aula prática, criação de jogos e a sala de aula invertida. Portanto, constatou-se que essas metodologias propiciam autonomia e interação entre os alunos dos cursos dos Institutos Federais nos diversos estados brasileiros
Tromboembolismo em artéria femoral direita de um felino: análise dopplervelocimétrica
Get PDFO tromboembolismo arterial é definido como a formação de um trombo na circulação sanguínea, que se desloca e provoca a obstrução do fluxo sanguíneo no interior de uma artéria. Essa obstrução pode causar lesões isquêmicas em diversos órgãos, de acordo com a sua localização. A artéria femoral é um dos principais vasos na perfusão dos membros pélvicos de felinos e trombos nessa região podem comprometer a função desse membro. O presente estudo teve como objetivo relatar a análise dos parâmetros Doppler de um felino com tromboembolismo em artéria femoral direita em estágio avançado e com indícios de isquemia. A ultrassonografia Doppler demonstrou um estreitamento do lúmen dos vasos e velocidade reduzida no interior da artéria femoral, sugerindo um quadro de tromboembolismo. A ultrassonografia Doppler foi um método eficaz na detecção e no prognóstico de tromboembolismo da artéria femoral de um felino
Ensino de Química em Tempos de Pandemia: Experiências, Desafios e Êxitos do Núcleo de Residência Pedagógica de Química da UFRRJ
Get PDFA trajetória do Núcleo de Residência Pedagógica do curso de Licenciatura em Química da UFRRJ no contexto do ensino remoto imposto pela pandemia da COVID-19 no ano letivo de 2021 é apresentada e discutida. As atividades pedagógicas foram desenvolvidas em dois colégios da rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro (SEEDUC), sendo uma escola localizada no município de Seropédica e outra na zona oeste do município do Rio de Janeiro. As informações coletadas são qualitativas e resultam das observações e análises da realidade escolar e práticas pedagógicas aplicadas, tendo em vista as dificuldades de interação entre residentes e alunos(as). Como alternativas, no 1º bimestre foi criado um espaço de contato com os(as) alunos(as) de forma voluntária, por meio do aplicativo WhatsApp. Para o 2º bimestre foram produzidas videoaulas curtas e podcasts abordando diversos temas tratados com as turmas. No 3º bimestre foi aplicada a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) envolvendo o tema lixo, uma vez que permite abordar a Educação Ambiental relacionada aos conteúdos de Termoquímica e Soluções Químicas. Foram identificados diversos desafios ao longo da execução das atividades aqui apresentadas, as quais proporcionaram aos residentes uma visão realista da escola, principalmente no momento crítico da pandemia, contribuindo para o aprendizado de que “ser docente é pensar estratégias de ensino que se adequam à realidade da escola”. A ABP contribuiu também para a interação e estímulo para os(as) estudantes trabalharem em grupo, bem como o desenvolvimento de habilidades como tomada de decisão, argumentação e criatividade
Chá de Flores de Hibisco (Hibiscus Sabdariffa L.) como Indicador Ácido-Base: Proposta de Atividade Prática de Ensino
Get PDFEm 2020, o mundo foi surpreendido pela pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2, e o distanciamento social tornou-se uma das medidas adotadas para conter a propagação do vírus e preservar vidas. As instituições educacionais interromperam suas atividades presenciais e, para garantir o acesso à educação, algumas começaram a oferecer atividades de ensino através de meios digitais e remotos. Esta situação fez com que cursos com componentes curriculares práticos tivessem que adaptar aulas práticas presenciais para serem desenvolvidas remotamente. Indicadores de pH, ácido e base são tópicos multidisciplinares em diversas disciplinas de natureza prática, cujo entendimento teórico e experimental é de grande relevância para a formação de profissionais em diferentes áreas. Assim, este trabalho propõe a aplicação das propriedades colorimétricas do chá de flores de hibisco como um indicador de pH, para o desenvolvimento de aulas experimentais das funções ácido e base em ambientes domésticos ou de ensino com escassez de recursos. Dois materiais indicadores ácido-base, a solução HB-pH e a fita FHB-pH, foram produzidos a partir do chá de flores de hibisco. Ambos foram capazes de indicar qualitativamente a acidez ou basicidade das amostras avaliadas. A proposta provou ser adequada para ser desenvolvida em um ambiente doméstico, podendo ser aplicada em classes remotas que necessitam de uma abordagem prática em indicadores de ácido, base, escala e pH
Contexto Universitário: Influência na Satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas de Estudantes de Licenciatura em Química
Get PDFA presente pesquisa teve por objetivo compreender a influência do contexto universitário na satisfação das necessidades psicológicas básicas (NPB) de estudantes de Licenciatura em Química. A Teoria da Autodeterminação (TAD) pressupõe que a qualidade autônoma da motivação resulta da interação equilibrada entre as demandas internas do sujeito e as NPB. Essas necessidades compreendem os sentimentos de autonomia, competência e pertencimento, atuando como nutrientes das motivações autônomas. Neste entendimento, optou-se por um estudo de pesquisa mista realizado com 58 estudantes de cursos de Licenciatura em Química, de duas Instituições Federais de Educação Superior em Manaus. Os dados foram coletados por meio de questionário e entrevista semiestruturada que envolveram temáticas relacionados ao senso das NPB. As informações coletadas a partir do questionário foram tratadas por meio de estatística descritiva e inferencial, enquanto os dados das entrevistas foram analisados utilizando-se a Análise Textual Discursiva. Os resultados mostraram uma boa percepção de competência e pertencimento dos estudantes, porém um elevado senso de controle. As práticas educativas dos professores apresentaram-se como o fator que mais estimulava a passividade e o sentimento de obrigatoriedade nos cursos. Essas compreensões permitem o desenvolvimento de estratégias e ações que melhorem essa condição e satisfaçam as NPB, despertando sentimentos favoráveis para uma boa aprendizagem. Além disso, embora limitados a uma amostra, os resultados são potencialmente relevantes para subsidiar compreensões sobre a motivação na formação de professores de Química e contribuir para a promoção de políticas voltadas ao bem-estar psicológico durante a formação profissional