Portal de Periódicos da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
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Relações entre trabalho, educação escolar e função docente: algumas considerações
Get PDFEste trabalho tem por objetivo realizar breves reflexões a respeito da função docente, partindo do pressuposto do trabalho como base fundamental para desenvolvimento humano, emergindo dele a educação, como meio de passar de geração em geração o conhecimento acumulado. O referencial teórico baseia-se nos estudos de Leontiev (1978), Lukács (2009), Marsiglia e Martins (2018), Rossi et al. (2020), Saviani (2007) e Saviani (2012). A metodologia utilizada é uma pesquisa bibliográfica para refletir sobre a função docente e abordar desde a origem do trabalho como base fundamental até o papel da educação escolar na atualidade. As leituras vislumbram um percurso que se inicia com a importância do trabalho como base fundamental do desenvolvimento humano, observando que foi em decorrência das necessidades das pessoas que as técnicas e as estratégias de trabalho foram se desenvolvendo e aperfeiçoando, vendo a necessidade de se transferir de geração em geração os conhecimentos adquiridos, o que deu origem a educação e mais tarde a educação escolar. Percebe-se que na atualidade, devido as preocupações didáticas impostas aos docentes, eles não têm conseguido transmitir o máximo de conhecimento possível ao aluno, sendo que os mesmos se perdem em meio a organização atual da educação e currículos vazios
CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO NO O DIABO NA CRUZ DE NGUGI WA THIONG\u27O
Get PDFEl análisis literario en la formación de docentes de lenguas extranjeras es una actividad que aún debe fortalecerse, más aún el estudio de obras literarias no-canónicas, es decir, aquellas que provienen de centros de producción diferentes a Estados Unidos e Inglaterra. Así, este texto presenta los resultados del análisis literario de El Diablo en la Cruz del escritor keniano Ngugi wa Thiong’o cuyo objetivo fue explorar, desde un enfoque descolonial y ladinoamefricano, las expresiones, prácticas o concepciones que sobre educación en ella subyacen. Se encontró que la educación es un campo en disputa entre las fuerzas coloniales y descoloniales que encuentran en las prácticas lingüísticas escritas y orales los mecanismos para, por un lado, imponer las imágenes y sentires coloniales que buscan perpetuar la esclavitud de las mentes y los cuerpos de las poblaciones colonizadas y, por otro lado, intentar recuperar la memoria y, con ella, la relevancia cultural y política de los pueblos subyugados.Literary analysis in the training of foreign language teachers is an activity that still needs to be strengthened, especially the study of non-canonical literary works, that is, those that come from centres of production other than the United States and England. Thus, this text presents the results of the literary analysis of Devil on the Cross, by the Kenyan writer Ngugi wa Thiong\u27o, whose aim was to explore, from a decolonial and Ladino-Amefrican approach, the underlying expressions, practices, or conceptions of education. It was found that education is a field in dispute between colonial and decolonial forces that find in written and oral linguistic practices the mechanisms to, on the one hand, impose colonial images and sentiments that seek to perpetuate the enslavement of the minds and bodies of colonised populations and, on the other hand, try to recover the memory and, with it, the cultural and political relevance of subjugated peoples.A análise literária na formação de professores de línguas estrangeiras é uma atividade que ainda precisa ser fortalecida, especialmente o estudo de obras literárias não canônicas, ou seja, aquelas que vêm de centros de produção que não os Estados Unidos e a Inglaterra. Assim, este texto apresenta os resultados da análise literária de O Diabo na Cruz do escritor queniano Ngugi wa Thiong\u27o, cujo objetivo era explorar, a partir de uma abordagem descolonial e ladinoamefricana, as expressões, práticas ou concepções subjacentes da educação. Constatou-se que a educação é um campo em disputa entre as forças coloniais e descoloniais que encontram nas práticas linguísticas escritas e orais os mecanismos para, por um lado, impor imagens e sentimentos coloniais que procuram perpetuar a escravidão das mentes e corpos das populações colonizadas e, por outro lado, tentar recuperar a memória e, com ela, a relevância cultural e política dos povos subjugados
CERTIFICAÇÃO E RECONHECIMENTO DOS PONTOS DE CULTURA NO OESTE BAIANO: UMA CRONOLOGIA DE FONTES OFICIAIS
Get PDFThis study aimed at systematizing data from official records regarding the presence of Pontos de Cultura in the identity territories of Bacia do Rio Grande and Bacia do Rio Corrente, both located in the State of Bahia, in Brazil. The methodology consisted of collecting documents on the electronic pages of the selected organizations. The results revealed a greater expansion of the Cultura Viva Program after the stateization of politics, the time record of MUNIC/IBGE and divergences between the sources consulted.Este estudo objetivou sistematizar os dados quanto aos registros oficiais da presença de Pontos de Cultura nos territórios de identidade baianos Bacia do Rio Grande e Bacia do Rio Corrente. A metodologia consistiu em coletas de documentos nas páginas eletrônicas dos órgãos selecionados. Os resultados revelaram maior expansão do Programa Cultura Viva após a estadualização da política, o registro de Pontos na MUNIC/IBGE e divergências entre as fontes
O Pensar e o Agir: Movimentos para e no Planejamento de Oficinas Didáticas no PIBID
Get PDFO presente artigo tem como objetivo discutir o movimento do planejamento docente propiciado no PIBID - subprojeto Química do Instituto Federal Catarinense – Campus Araquari/SC, no período de 2018 a 2022, especificamente, por meio de elaboração de projetos e oficinas didáticas. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, do tipo interpretativa. Os sujeitos da pesquisa foram os bolsistas de iniciação à docência do PIBID - subprojeto Química. A partir das percepções dos participantes da investigação, foi possível identificar que ao elaborarem os recursos pedagógicos, os textos científicos, as oficinas, as intervenções práticas, as aprendizagens sobre a docência, o PIBID possibilitou que desde o início da sua formação, fosse oportunizado à autonomia formativa e à autoria, levando-os(as) a construir experiências nos processos pedagógicos, bem como na compreensão crítica de mundo. Além disso, é importante destacar que o PIBID contribui na construção da identidade profissional docente no processo formativo, na perspectiva de consolidar as escolhas pela docência, bem como na elaboração de novos conhecimentos e na experiência de “ser/se sentir professor(a)”
Potencial in vitro de óleos essenciais de plantas da família Lamiaceae em ovos e larvas de Toxocara spp.
Get PDFParasitos do gênero Toxocara, em especial Toxocara canis, destacam-se pela sua elevada prevalência e potencial zoonótico. Em virtude das altas taxas de parasitismo, associada ao desenvolvimento de resistência aos antihelmínticos pelos parasitos intestinais de cães e gatos, torna-se necessária a descoberta de novas opções. Assim, o objetivo desse estudo foi verificar a composição química e a atividade antihelmíntica in vitro de óleo essencial de plantas da família Lamiaceae frente a ovos e larvas de Toxocara spp. Para isso, a análise da composição dos óleos foi realizada utilizando a técnica de cromatografia gasosa e para avaliação da atividade antihelmíntica foram realizados testes ovicidas e larvicidas com seis diferentes concentrações dos óleos essenciais. Nos testes ovicidas, o óleo essencial de Origanum vulgare apresentou eficácia superior a 98,45%, nas concentrações superiores ou igual a 0,37mg/mL, enquanto Origanum majorana nas concentrações de 6 a 0,37mg/mL mostrou eficácia de 100%. Rosmarinus officinalis nas concentrações avaliadas (6 a 0,18mg/mL) não apresentou eficácia (inferior a 71,47%). Na atividade larvicida o óleo essencial de O. vulgare (6 a 0,37mg/mL) e o de O. majorana (6 a 1,5mg/mL) apresentaram eficácia superior a 97,88%, enquanto o de R. officinalis apresentou eficácia superior a 95,13% somente nas concentrações de 6 a 3%. Os resultados demonstraram que os óleos essenciais de O. vulgare, O. majorana e R. officinalis, possuem atividade ovicida e larvicida frente a ovos e larvas de Toxocara spp., sendo assim uma possível alternativa futura para o controle deste parasito zoonótico, a partir de estudos do mecanismo de ação e de toxicidade desses óleos
BLACK MILDEW FUNGI IN POLYCULTURES FROM AGROECOLOGICAL TRANSITION AREAS
Get PDFFive species of Meliola and one of Prillieuxina (black mildews) were recorded in agroecological transitional areas in polyculture crop (consortium of plants – COPs – and agroforestry systems – AFSs) located in Pernambuco State, northeast Brazilian. Meliola anacardii on Anacardium occidentale, M. annonacearum on Annona montana, M. mangiferae on Mangifera indica, M. rhoina on Schinus terebinthifolius, M. trichostroma on Psidium guajava and Prillieuxina winteriana on Annona muricata and on Annona montana. These species differ for host relationship and taxonomic structures. Illustrations of Prillieuxina winteriana, Meliola spp. and its hyperparasites are provided.Five species of Meliola and one of Prillieuxina (black mildews) were recorded in agroecological transitional areas in polyculture crop (consortium of plants – COPs – and agroforestry systems – AFSs) located in Pernambuco State, Brazilian northeast. Meliola anacardii on Anacardium occidentale, M. annonacearum on Annona montana, M. mangiferae on Mangifera indica, M. rhoina on Schinus terebinthifolius, M. trichostroma on Psidium guajava and Prillieuxina winteriana on A. muricata and A. montana. These species differed for host relationship and taxonomic structures. Illustrations of P. winteriana, Meliola spp. and its epiparasites are provided
Prostatectomia total para exérese de adenocarcinoma em cão: relato de caso
Get PDFAs neoplasias prostáticas são extremamente relevantes na rotina veterinária, visto que as afecções que acometem esse órgão, que é a única glândula sexual acessória do cão, têm um alto grau de malignidade e são localmente invasivas. A incidência de neoplasia prostática é baixa, sendo os animais de meia-idade a idosos (8 a 11 anos) mais predispostos. O diagnóstico definitivo é realizado através do exame histopatológico, entretanto o mesmo acontece muitas vezes de forma tardia, levando a um prognóstico de reservado a desfavorável. Devido à raridade da ocorrência desta neoplasia, sem o aparecimento de metástase, o presente trabalho teve por objetivo descrever a realização da prostatectomia total para exérese de adenocarcinoma em um paciente canino, da raça Maltês, com 10 anos de idade. O animal foi encaminhado para atendimento clínico apresentando incontinência urinária, polaquiu?ria, baixo grau de tenesmo e episódios de diarreia pastosa. Foram realizados exames complementares como hemograma, bioquímico (dosagem de triglicerídeos, colesterol total, alanina aminotransferase, fosfatase alcalina e creatinina), ultrassonografia abdominal, eletrocardiograma, ecocardiograma, tomografia computadorizada do tórax e abdômen e citologia. Após diagnóstico neoplásico, realizou-se a prostatectomia total para exérese do adenocarcinoma prostático, obtendo-se resultado satisfatório. Conclui-se que o procedimento cirúrgico empregado em questão é eficaz para o tratamento de neoplasia prostática em animais com diagnóstico precoce, sem indícios de metástase, no qual é possível realizar toda a ressecção tumoral
CULTURA, COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA.
Get PDFEste artigo objetiva analisar de que maneira alunos de inglês, como língua estrangeria, percebem a presença, em seu material didático, dos aspectos sócio-histórico-culturais mais típicos de países de língua inglesa, mormente a Inglaterra. Além disso, também visamos investigar o quanto esses estudantes acreditam que essa forma de abordagem de ensino do inglês pode efetivamente ajudá-los em seu processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. Para tanto, nos ancoramos, dentre outros, nas pesquisas de VIANA, 2012; FERRARI, 2015; FRANÇA, 2011; SARMENTO, 2001; WALCZUK-BELTRÃO, 2007 e KRAMSCH, 1993. Como metodologia de trabalho, realizamos um questionário com oito (08) alunos, regularmente matriculados em um curso particular de idiomas. Nosso intuito, com tal procedimento, foi o de investigar o quanto essa eventual conscientização do aprendiz, acerca da presença dos supracitados aspectos sócio-histórico-culturais no material didático utilizado em sala de aula, se constitui efetivamente em condição necessária e/ou benéfica para um possível incremento, tanto no avanço do nível de proficiência na língua inglesa como na motivação dos alunos, incentivando-os a dar continuidade aos estudos do inglês. Os resultados de nossa pesquisa, a partir das análises das respostas dos questionários, apontam que a maioria dos alunos respondentes sente-se, de fato, mais interessados, curiosos e instigados a se comunicar no idioma em estudos. Simultaneamente, esses aprendizes em sua maioria também se mostraram bastante motivados a descobrir mais sobre questões outras, que envolvem algumas relevantes características dos falantes de países em que o inglês é a língua materna
Neglected area of meiobenthos: bibliometric analysis in the status of research on hyporheic meiofauna
Get PDFStudies on freshwater meiofauna are still enigmatic. This field of research is relatively neglected because this topic is not as increasing as the others, creating a gap in this area. The deficit of knowledge and surveys impose a barrier on new research and researchers to emerge and on the increase of scientific interest in this area. This paper contains a brief review of what already exists on freshwater meiofauna worldwide, focusing on increasing knowledge on this topic and making this little-known area of meiofauna a common study field in science. The methodology involved a bibliographic survey from the Web of Science (WOS) bibliographic database. The search was performed by document title, keywords, and abstract, highlighting meiofauna (or meiobenthos) and hyporheic zone (or hyporheos). The results showed 28 documents on hyporheic meiofauna worldwide, mainly concentrated in Germany. The few articles highlighted that the lack of research on the hyporheic meiofauna community, its ecology, taxonomy, and biology is evident. It is hoped that this bibliometric review can be used as an alert about this area of meiofauna that is so important but at the same time is neglected, having a very exclusive group of authors and works, being of extreme importance different directions of research that involves hyporheic meiofauna in order to a better understanding of this fauna importance, ecosystemic services and ecology.Studies on freshwater meiofauna are still enigmatic. This field of research is relatively neglected because this topic is not as increasing as the others, creating a gap in this area. The deficit of knowledge and surveys impose a barrier to new research and the increase of scientific interest in this area. This paper briefly reviews what exists in freshwater meiofauna worldwide, focusing on increasing knowledge on this topic and making this little-known area of meiofauna a common study field in science. The methodology involved a bibliographic survey from the Web of Science (WOS) bibliographic database. The search was performed by document title, keywords, and abstract, highlighting meiofauna (or meiobenthos) and hyporheic zone (or hyporheos). The results showed 28 documents on hyporheic meiofauna worldwide, mainly concentrated in Germany. The few articles highlighted that the lack of research on the hyporheic meiofauna community, its ecology, taxonomy, and biology is evident. It is hoped that this bibliometric review can be used as an alert about this area of meiofauna that is so important but at the same time is neglected, having a very exclusive group of authors and works, being of extreme importance different directions of research that involves hyporheic meiofauna to a better understanding of this fauna importance, ecosystemic services, and ecology