Portal de Periódicos da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Not a member yet
3095 research outputs found
Sort by
Concepções de Professores em Formação Inicial sobre a Contextualização no Ensino de Química
Get PDFEste trabalho visa analisar como licenciandos em Química compreendem a contextualização, a fim de averiguar como está sendo a apropriação e o entendimento dessa abordagem didática pelos futuros docentes, de uma universidade recém-criada a partir do Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). Os dados foram obtidos via entrevistas semiestruturadas e analisados por meio da Análise de Conteúdo. Em resultados, identificou-se quatro entendimentos: a contextualização como aplicação do conhecimento científico, descrição científica de fatos e processos do cotidiano, abordagem interdisciplinar e formação do cidadão crítico. De modo geral, a maioria dos licenciandos tem uma visão simplista sobre a contextualização, entendendo que contextualizar é relacionar os conhecimentos químicos com o cotidiano para facilitar a aquisição dos conhecimentos científicos e despertar a motivação dos estudantes. A compreensão limitada do significado da contextualização por parte dos licenciandos contribui para a não implementação de um ensino de Ciências contextualizado, como princípio organizador do currículo escolar na educação básica, o que sinaliza desafios a serem enfrentados nos cursos de formação inicial de professores
A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio em Anais de Eventos Científicos Brasileiros de Educação em Ciências: Um Mapeamento por Meio da Análise Textual Discursiva
Get PDFEm processo de consolidação nas redes educacionais de todo o Brasil, a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC-EM), juntamente com o Novo Ensino Médio, tem promovido significativas mudanças na organização escolar, nos currículos e nos objetivos das políticas educacionais. Assim, ao considerar este novo cenário, buscou-se analisar as publicações relacionadas à BNCC-EM oriundas de 11 anais dos cinco principais eventos acadêmicos-científicos brasileiros na área de Química, Ensino de Química e Educação em Ciências, no período de 2019 a 2022, na tentativa de compreender como o novo currículo tem sido recebido pela comunidade de pesquisa e o que se tem produzido por meio dele. Para tanto, optou-se por uma abordagem de pesquisa qualitativa do tipo mapeamento de publicações e para a análise de dados, adotou-se a Análise Textual Discursiva (ATD), proposta por Moraes e Galiazzi. Como resultados, foram encontradas 16 publicações, ao qual derivaram a produção de três metatextos: I) crítica à BNCC como currículo e política educacional; II) BNCC, discursos justificatórios e sua lógica neoliberal; e III) resultados de outras pesquisas a partir da BNCC. Em síntese, identificou-se a ocorrência de profundas críticas à BNCC-EM, tanto como currículo obrigatório, quanto em termos de política educacional que influencia e justifica uma sucessão de outras ações educacionais. Evidencia-se que as produções acadêmicas apontam para uma lógica neoliberal que permeia o texto curricular, cujos aspectos formativos se voltam para o mundo laboral e para as questões pragmáticas cotidianas, produzindo aligeiramento e esvaziamento da formação integral, crítica e cidadã dos estudantes
Estudo de um Texto de Divulgação Científica com Professores em Formação da Área de Ciências da Natureza
Get PDFO artigo apresenta como temática o uso de Textos de Divulgação Científica (TDC) na Formação Inicial de Professores da área de Ciências da Natureza. A atividade formativa consistiu no mapeamento de TDC com participantes dos Programas de Iniciação à Docência, Educação Tutorial e Residência Pedagógica da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo. A prática foi conduzida por integrantes de um Grupo de Leitura Interativa e o objetivo consistiu em oportunizar aos participantes dos Programas o contato com esse gênero de discurso, tendo em vista potencializar seu uso no Ensino de Ciências. A metodologia de análise é de cunho qualitativo-documental, sendo que foram analisados os mapeamentos elaborados pelos participantes. Para isso, foi mapeado o capítulo “Bichinho que me faz tão mal…” do livro “Os Remédios da Vovó: Mitos e Verdades da Medicina Caseira”, de autoria de Valéria Edelsztein. Os resultados apresentados reforçam a necessidade de cuidados acerca da linguagem científica, tendo em vista a sua compreensão no Ensino de Ciências
A PERSPECTIVA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA A PARTIR DAS MULHERES EVANGÉLICAS: UMA ANÁLISE NA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE.
Get PDFEste trabalho apresenta uma análise por meio de referenciais teóricos e uma pequena amostra qualitativa sobre as perspectivas das mulheres evangélicas da Região Metropolitana da cidade do Recife em relação a violência doméstica, sendo esse público o mais afetado. Buscando assim compreender o quão influenciador é o discurso religioso nos altos índices de violência doméstica, silenciamentos das mulheres protestantes e a perspectiva dessas mulheres por meio de entrevistas qualitativas
O Processo Argumentativo como Elemento Problematizador na Produção de Materiais Didáticos por Licenciandos
Get PDFO trabalho teve como objetivo investigar como o processo da argumentação é considerado na elaboração de materiais didáticos com atividades investigativas junto a um grupo de licenciandos do curso de Química inseridos em um Programa de Iniciação à Docência da UFS. O estudo estruturou-se metodologicamente através do desenvolvimento das atividades investigativas para a promoção do desenvolvimento argumentativo sendo adotada a Design Research, também conhecida como pesquisa de desenvolvimento através de um curso de formação mediada pela pesquisadora em questão, buscando tecer relações entre o que eles consideravam importante para a elaboração desse material através da discussão de textos, artigos e de suas experiências em geral, além do que seria introduzido com o objetivo de auxiliar no desenvolvimento argumentativo e de que maneira se daria essa inserção. Os registros de áudios desses encontros foram transcritos, codificados e interpretados segundo a técnica de Análise de Conteúdo de Moraes analisando também quais momentos foram modificados e/ou inseridos comparando-os com a primeira versão do material. Entre os resultados alcançados, observou-se que os licenciandos consideravam importante a inserção de atividades investigativas experimentais, a promoção de interações e discussões entre os estudantes, bem como considerar o contexto durante a elaboração dessas atividades, além de enfatizarem que a elaboração de uma estratégia de ensino através da produção de um material didático atrelado ao seu desenvolvimento e construção pode permitir auxiliar no processo argumentativo dos estudantes e na formação docente, levando-os a refletir sobre a relevância do conhecimento teórico durante a construção de um método de ensino
O Uso de Plásticos e suas Consequências: Um Estudo de Caso de Ensino de Química com Enfoque CTS
Get PDFApresentamos parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado profissional, cujo objetivo era desenvolver uma abordagem didática que contemple os pressupostos CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) nas aulas de Química. Selecionamos a questão sociocientífica “O uso de plásticos e suas consequências” e elaboramos uma sequência didática (SD) considerando o referencial dos três momentos pedagógicos proposto por Delizoicov. Desenvolvemos a SD junto a estudantes do 1º ano do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de São Paulo, onde um dos pesquisadores atua como docente. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários, relatórios e anotações do diário de campo. Neste artigo, analisamos as percepções iniciais dos estudantes sobre implicações do uso de plásticos e buscamos indícios do amadurecimento dessas percepções ao longo da SD. A análise de conteúdo aplicada evidencia avanços nas dimensões conceitual e atitudinal da aprendizagem dos estudantes, que passaram a reconhecer a corresponsabilidade de fabricantes, governo e consumidores no gerenciamento de resíduos. Os estudantes também explicitaram reflexões sobre a presença excessiva de plásticos no cotidiano, mas a ausência de menções a contextos importantes, como construção civil e produtos descartáveis de uso médico, sugere que materiais essenciais estão tão incorporados à rotina que não são percebidos
Avaliação do potencial de substituição parcial do agregado miúdo pelo resíduo de poliestireno expandido (isopor) em argamassas
Get PDFSolid waste management is a topic that is increasingly becoming evident due to the impact it generates on the environment and, consequently, the regulations surrounding its treatment in order to make the damage caused by its generation and poor disposal less harmful. The use of waste expanded polystyrene (EPS) in mortar has significant environmental protection. EPS is commonly used as a packaging material because of its thermal insulation and impact protection properties. However, improper disposal of EPS can lead to environmental problems, since it is mainly composed of polystyrene, a plastic that can take centuries to decompose in nature. In this way, the present work proposed to analyze the feasibility of incorporating expanded polystyrene (EPS) in the composition of mortars as an alternative for replacing the fine aggregate. The physical properties of density, water retention, granulometric distribution, incorporated air content and water absorption by capillarity were evaluated, in addition to the mechanical properties of compression and traction in bending and thermoacoustic properties. The results showed that the incorporation of the EPS residue provides a decrease in the density of the mortar, making it lighter, in addition to bringing a good thermoacoustic performance, presenting a thermal insulation with a temperature variation of up to 9.1°C and an attenuation of noise up to 24.5 dB. On the other hand, it was verified that the addition of EPS in the composition of the mortar reduces its mechanical resistance to compression and traction efforts in bending, suggesting its application for non-structural purposes.O descarte de resíduos no ambiente vem sendo um tema de interesse acadêmico, uma vez que vislumbra-se um potencial de investigação e desenvolvimento de tecnologias que minimizem seus impactos. O Poliestireno Expandido (EPS), conhecido como isopor, é comumente utilizado como material de embalagem devido às suas propriedades de isolamento térmico e proteção contra impacto, além de apresentar baixa densidade tornando as estruturas nas quais são aplicadas, mais leves. No entanto, o descarte inadequado do EPS pode levar a problemas ambientais, onde a sua baixa densidade leva a ocupação de uma área volumosa para sua acomodação, além de ter um tempo de decomposição natural por volta de 150 anos. Desta forma, o presente trabalho se propôs a analisar a viabilidade da incorporação de poliestireno expandido (EPS) na composição de argamassas como alternativa para substituição do agregado miúdo (areia) e assim utilizar um material alternativo no desenvolvimento de argamassas modificadas e com diferencial termoacústico.Para tanto, foram avaliadas as propriedades físicas de densidade, distribuiçãogranulométrica, além das propriedades mecânicas de compressão e propriedades acústicas. Os resultados mostraram que a incorporação do resíduo de EPS proporciona uma diminuição na densidade da argamassa, tornando-a mais leve, além de trazer um bom desempenho acústico apresentando uma atenuação de ruído de até 24,5 dB. Em contrapartida, verificou-se que a adição de EPS na composição da argamassa reduz a sua resistência mecânica aos esforços de compressão e tração na flexão, sugerindo sua aplicação para fins não estruturais
Argila impregnada como catalisador heterogêneo para produção de biodiesel
Get PDFO Resumo deverá ser escrito em língua inglesa e conter no máximo 300 palavras em itálico. Deve Investigações anteriores sugerem que a aplicação de catalisadores de argila funcionalizada apresenta eficiência catalítica semelhante aos métodos convencionais de produção de biodiesel. Entretanto, pouca atenção tem sido dada aos estudos sobre a aplicação de outros compostos contendo K e Na na produção de catalisadores argilosos. Assim, o presente trabalho investigou a produção e aplicação na transesterificação de etil e metila de bentonita funcionalizada por K 2 CO 3 , KCl, K 2 SO 4 , NaF, Na 2 SiF 6 e KHSO 4 . As reações de transesterificação do óleo de algodão foram realizadas a 70°C por 2 h sob agitação e refluxo utilizando metanol ou etanol. Bentonita e catalisadores foram caracterizados por indicadores de Hammett e difração de raios X. Os resultados sugerem que os compostos químicos de K e Na interagem fortemente com a argila. Os catalisadores ácidos proporcionam uma baixa conversão do óleo de semente de algodão e os catalisadores alcalinos apresentam alta atividade catalítica na transesterificação de metila e alguma conversão na reação com etanol em temperaturas moderadas.Investigações anteriores sugerem que a aplicação de catalisadores de argila funcionalizados apresenta eficiência catalítica semelhante aos métodos convencionais de produção de biodiesel. Entretanto, pouca atenção tem sido dada aos estudos sobre a aplicação de outros compostos contendo K e Na na produção de catalisadores com argilas. Assim, o presente trabalho investigou a produção e aplicação na transesterificação etílica e metílica de bentonita funcionalizada por K2CO3, KCl, K2SO4, NaF, Na2SiF6 e KHSO4. As reações de transesterificação do óleo de algodão foram realizadas a 70°C por 2 h sob agitação e refluxo utilizando metanol ou etanol. Bentonita e catalisadores foram caracterizados por indicadores de Hammett e difração de raios X. Os resultados sugerem que os compostos químicos de K e Na interagem fortemente com a argila. Os catalisadores ácidos proporcionam uma baixa conversão do óleo de semente de algodão e os catalisadores alcalinos apresentam alta atividade catalítica na transesterificação metílica e alguma conversão na reação com etanol em temperaturas moderadas. 
O poder da palavra: oralidade, escrita e experiência
Get PDFEsta produção convida o leitor a pensar o caminho da palavra, seu poder, formas e variações na vida do homem. O artigo trata da importância da palavra falada e escrita e suas manifestações de poder, cultura e experiência, a partir de diálogos possíveis em dimensões de construção e produção de linguagens. O objetivo é discutir o poder da palavra como eclosão de atos de oralidade, escrita e experiência. A discussão foi organizada mediante pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, do tipo revisão de literatura, em que a base teórica se sustenta em autores como Antunes (2013), Costa e Salces (2018), Barthes (2019), Marcushi (2010), Larrosa (2016), dentre outros. O estudo mostra que a palavra é a força que move o homem para criar, compreender e interpretar as teias da comunicação humana, abrangendo várias instâncias de interação de poder, cultura e experiência que atravessam e influenciam os campos da fala e da escrita