Portal de Periódicos da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
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Integrando Química e Arte: Experiências e Desafios
Get PDFO presente trabalho relata uma proposta didática de uma intervenção artística realizada no componente curricular: Pesquisa e Processos Educativos (PPE) III, no curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal Catarinense – campus Araquari/SC, em 2022. O objetivo é apresentar o “movimento” do planejamento dessa proposta, desde sua concepção na PPE III até sua aplicação na PPE IV. A metodologia é de natureza experimental-observacional, tanto para quem aplica e propõe, como para os estudantes que elaboraram uma imersão a partir de conteúdos conceituais de química trabalhados em sala de aula. Esta proposta foi organizada em três momentos: instrução, desenvolvimento da intervenção artística e roda de conversa. A oficina “Aprendendo Química Fazendo Arte”, planejada na PPE III, foi desenvolvida com 13 estudantes do ensino médio, de uma escola pública estadual. A discussão pontuou constatações que provocaram reflexões sobre o ensino, a aprendizagem, a função da escola e do conhecimento, destacando a falta de interesse pela formação acadêmica e negação ao estudo. Para a formação de professores considera-se que o replanejamento das ações foi muito importante e de muito aprendizado
UMA CRÍTICA AO MITO DA MULHER POR MONIQUE WITTIG E BELL HOOKS
Get PDFO presente artigo pretende abordar e comparar as diferentes
perspectivas desenvolvidas acerca da mulheridade em oposição ao que “mito da
mulher”, criado e perpetuado ao longo dos séculos com intuito de classificar e
controlar a performance das mulheres destituindo-as da identificação enquanto
sujeitos. Para compreender e discutir a concepção apresentada por Simone de
Beauvoir sobre seu conceito de Mito da Feminilidade (o mito da mulher),
utilizaremos as teóricas Monique Wittig e bell hooks, as quais apresentam
respectivamente, as perspectivas lésbica e negra como questionamento deste e
alternativas para mulheridade
O MODERNISMO EUROPEU E BRASILEIRO E A QUESTÃO DA IDENTIDADE NACIONAL
No full textEste artigo analisa as transformações na Europa do século XIX, com ênfase nas produções culturais do movimento modernista europeu. Em seguida, examina a influência do modernismo europeu no Brasil, destacando a adaptação das ideias modernistas no país. Os objetivos são duplos: compreender o impacto do modernismo europeu e analisar como essas influências foram transformadas no Brasil, enfocando a questão da identidade nacional. 
PORTA-ENXERTOS DE VIDEIRA: MECANISMOS DE ADAPTAÇÃO FRENTE ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Get PDFA videira (Vitis spp.) é considerada uma fruteira perene de grande importância socioeconômica, que apresenta alto valor agregado aos seus produtos. Porém face às mudanças climáticas e a limitação de recursos hídricos, tem havido um crescente investimento no desenvolvimento e uso de porta-enxertos tolerantes ao déficit hídrico. No entanto, a obtenção de novas cultivares, tolerantes ao déficit hídrico, trata-se de um processo demorado e difícil por ser uma característica poligênica. Nesse sentido, a compreensão dos principais mecanismos envolvidos na adaptação dos porta-enxertos de videira, frente as projeções de aumento da escassez hídrica ao redor do mundo ocasionadas pelas mudanças climáticas, podem propiciar a facilidade de identificação de materiais promissores em programas de melhoramento genético de plantas, através da identificação de parâmetros secundários que podem ser usados para realizar a seleção assistida. Dessa forma, o objetivo desta revisão é de fornecer um panorama sobre os mecanismos identificados na literatura quanto a adaptação dos porta-enxertos de videira as mudanças climáticas
O PIBID COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL: : OLHARES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGO(A)S
Get PDFEste estudo tem o intuito de discutir acerca das contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial de pedagogo(a)s no âmbito do ensino remoto. A coleta de dados ocorreu em novembro de 2021, através de entrevistas online semiestruturadas com 10 estudantes vinculados ao subprojeto de Alfabetização e Letramento do PIBID (Edital 2020-2022) do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE). O estudo envolveu pibidianos que atuavam remotamente em ações de intervenção na área de alfabetização e letramento em turmas do 1º e 2º ano dos anos iniciais de uma escola municipal em Garanhuns - PE. Os dados obtidos nas entrevistas foram transcritos, organizados e analisados utilizando a análise de conteúdo, conforme a abordagem proposta por Bardin (2011). Os resultados desta investigação indicam que as atividades desenvolvidas tiveram um impacto positivo na formação profissional e pessoal dos pibidianos. Mesmo em formato remoto, a experiência aproximou a universidade do contexto escolar, permitindo o desenvolvimento de novas estratégias de ensino e atividades interdisciplinares. Os pibidianos enfrentaram desafios, mas também aprimoraram seu senso crítico, criativo e investigativo, bem como suas práticas pedagógicas. A pesquisa enfatiza a importância do PIBID como política pública para a formação docente na Educação Básica. Destacam-se estratégias metodológicas como vídeos explicativos, contação de histórias, uso de jogos digitais e sequências didáticas interdisciplinares e contextualizadas na área de alfabetização e letramento. Apesar das dificuldades no ensino remoto, essas experiências enriqueceram a formação inicial dos futuros pedagogo(a)s
ESCOLA NO/DO QUILOMBO E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE QUILOMBOLA A PARTIR DA CONQUISTA DO TERRITÓRIO DE CASTAINHO / GARANHUNS – PE
Get PDFThe present study deals with the construction of quilombola identity based on the territorial conquest by the remnants of quilombos in the community of Castainho, Garanhuns/PE. The general objective is to analyze the construction of quilombola identity through the conquest of territory through government public policies. This study is an excerpt from the master\u27s degree research, which is part of the Educational Management and Policy research line, of the Professional Master\u27s Postgraduate Program in Education, University of Pernambuco, Campus Mata Norte. The theoretical framework was constituted by studies that bring as a basis for theoretical deepening the authors who address quilombos and quilombolas, such as: Arruti (1997), Munanga (1995) and documents that address current legislation in Brazil on laws and norms aimed at quilombola peoples. As for the methodology, it is a qualitative research, with document analysis, literary review and interview with the community leadership of Castainho.O presente estudo trata acerca da construção da identidade quilombola a partir da conquista territorial pelos remanescentes de quilombos da comunidade de Castainho, Garanhuns/PE. O objetivo geral é analisar a construção da identidade quilombola mediante a conquista do território por meio das políticas públicas governamentais. Este estudo é um recorte da pesquisa de mestrado, que está inserido na linha de pesquisa Gestão e Política Educacional, do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação, Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte. O referencial teórico foi constituído pelos estudos que traz como base de aprofundamento teórico os autores que abordam sobre os quilombos e os quilombolas, como: Arruti (1997), Munanga (1995) e documentos que abordam a respeito da legislação vigente no Brasil sobre leis e normas destinadas aos povos quilombolas. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com análise de documentos, revisão literária e entrevista com a liderança comunitária de Castainho
Tratamento de fratura exposta com alto grau de laceração e perda óssea de membro torácico em um cão
Get PDFOpen fractures are cortical bone ruptures with exposure of internal tissues to the external environment, its challenging treatment that can last for long periods until complete healing. The aim was to report the efficiency of the technique of osteosynthesis of the ulna and skin grafting in a canine with a high degree of laceration in the forelimb. A 4-month-old dog victim of a hit-and-run accident and having an extensive wound on the left forelimb was attended. On physical examination, the left forelimb had an exposed fracture with a high degree of bone loss in the radius and ulna region, associated with extensive cutaneous lacerations. On radiography, loss of the diaphyseal portion of the left radius and a segmental fracture in the left ulna were observed, in addition to a closed, simple, complete and transverse fracture in the proximal third of the right radius/ulna. Conservative treatment was chosen, immobilizing the right forelimb and dressing with bandage changes on the left side. After three days, osteosynthesis of the ulna of the left forelimb was performed using a unilateral linear external fixator associated with Shanz pins anchored in the ulna and in the remaining portions of the radius, carpus and metacarpus. With granulation tissue present after 25 days, skin grafting was performed. The animal showed complete wound healing and limb support in approximately 3 months. The choice of external fixator was successful contributing to the salvage of the limb in the present case.Fraturas expostas apresentam comunicação com o meio externo por meio de lesão de partes moles. A depender do grau, o tratamento pode ser desafiador e perdurar por longo período até a total cicatrização. Objetivou-se relatar a eficiência da técnica de osteossíntese de ulna e enxertia cutânea em um canino com alto grau de laceração em membro torácico. Foi atendido um cão, de quatro meses de idade, com queixa de atropelamento e ferida extensa em membro torácico esquerdo. Ao exame físico, o membro torácico esquerdo apresentava fratura exposta com alto grau de perda óssea em região de rádio e ulna, associado a extensa laceração cutânea e no membro torácico direito notou-se desvio de eixo ósseo em região de rádio-ulna. Na radiografia, constatou-se perda da porção diafisária do rádio esquerdo e fratura segmentar em ulna esquerda, além de fratura fechada, simples completa e transversa em terço proximal de rádio-ulna direita. Optou-se pela imobilização do membro torácico direito e curativo com trocas de bandagem no lado esquerdo. Após três dias, foi realizada osteossíntese de ulna do membro torácico esquerdo utilizando fixador externo linear unilateral associado a pinos de Schanz ancorados na ulna e nas porções remanescentes do rádio, carpo e metacarpo. Com tecido de granulação presente após 25 dias, foi realizado enxertia cutânea. O animal apresentou cicatrização completa da ferida e apoio do membro em aproximadamente três meses. A utilização de fixação externa linear associada a enxertia de pele mostrou-se satisfatória para o tratamento, contribuindo para o salvamento do membro no presente caso
Arbuscular mycorrhizae on cover crops used in green manuring of mango orchards in semiarid regions
Get PDFOs fungos micorrízicos arbusculares (FMA) se associam às raízes das plantas formando a simbiose micorrízica arbuscular. Os diferentes manejos agrícolas como a adubação verde podem afetar a produtividade e os FMA nativos do solo. O estudo objetivou avaliar o grau de colonização micorrízica das plantas usadas para adubação verde no cultivo irrigado de mangueiras no Semiárido. O experimento de campo foi realizado em blocos ao acaso, no esquema fatorial 3x2, com três tipos de adubação verde: coquetel vegetal 1 (CV1 - 75% leguminosas e 25% não leguminosas), coquetel vegetal 2 (CV2 - 25% leguminosas e 75% não leguminosas), e vegetação espontânea da caatinga (VEC) e dois tipos de aplicação de adubo (deposição superficial - sem revolvimento e incorporação ao solo - com revolvimento), com quatro repetições. O cultivo da adubação verde foi feito nas entrelinhas do pomar de mangueiras e, após 70 dias, a fitomassa foi cortada e aplicada ao solo. As raízes foram avaliadas quanto ao grau de colonização e os dados submetidos à análise de variância e teste de Tukey (5%). O grau de colonização micorrízica total variou entre 60 a 90%, com maiores médias no CV1 e CV2, e com diminuição da colonização no CV1 no solo revolvido. O grau de colonização vesicular variou entre 20 a 40%, o revolvimento afetou negativamente o CV1. A colonização arbuscular variou entre 10 a 25%, o revolvimento estimulou a produção de arbúsculos na VEC
Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática para Alunos com Transtorno do Espectro Autista: Utilidade e Eficiência de uma Avaliação Observacional em uma Escola do Município de Campo Maior-PI
Get PDFA pesquisa foi observacional em uma escola do município de Campo Maior/PI (Brasil) na turma de 4° ano, investigando as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores de ciências e matemática do ensino fundamental, para uma turma com um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como analisar a interação destes alunos com o discente com TEA em sala de aula. Sabendo que educação de qualidade é um direito das pessoas com ou sem autismo, o professor precisa aprender a conviver e a ensinar na diversidade, contudo, a falta de informação e a falta do ensino colaborativo entre professores das disciplinas e da professora de apoio, torna o processo frágil. Ao longo dos três meses de observação notou-se que há interação por parte de todos os alunos da sala, sendo importante para o processo de aprendizagem do aluno. Ainda foi observada uma narrativa do professor de ciências buscando trabalhar a linguagem falada dos conteúdos aplicados em sala, a qual foi avaliada como uma alternativa significativa no processo de aprendizagem dos alunos
A importância de incentivos para diversificação das culturas energéticas no Brasil
Get PDFThe increase in global average temperatures, extreme weather events, and environmental degradation are primary challenges faced by Brazil and the world. To promote regional energy independence and mitigate the regional and global impacts of climate change, governments are seeking alternatives that attenuate these effects on the planet. Among the options, biofuels stand out as they are associated with carbon-neutral production, obtained from organic raw materials such as energy crops. There are several debates about the exploitation of these crops, and one of the points raised is the low diversity of species used, as some of them may not be suitable due to their production cycle and yield. A group of researchers advocates for the diversification of these crops. Therefore, the objective of this article is to consider the importance of expanding the use of energy crop species. In Brazil, the number of species used on a large scale for bioenergy production is limited (sugarcane, soybean, corn and eucalyptus), and it is important to recognize that there are challenges to this pluralization. Among the problems faced are the time between research incentives and the development of efficient technologies for biomass production and transformation; the implementation of appropriate public policies; overcoming economic barriers; and support from the agricultural sector. In this context, the adoption of incentive policies, the promotion of investments in innovation, and the engagement of society are fundamental steps on this journey.O aumento das médias globais de temperatura, os eventos climáticos extremos e a degradação ambiental são desafios primordiais enfrentados pelo Brasil e pelo mundo. Para promover a independência energética regional e mitigar os impactos regionais e globais das mudanças climáticas, os governos estão buscando alternativas que atenuem esses efeitos no planeta. Dentre uma das alternativas, destacam-se os biocombustíveis, associados à produção de carbono neutro, obtidos a partir de matérias-primas orgânicas, como as culturas energéticas. Há diversos debates sobre a forma de exploração dessas culturas e um dos pontos levados em consideração é a baixa diversidade de espécies utilizadas. Isto porque algumas delas podem não ser adequadas, devido ao seu ciclo de produção e rendimento. Inclusive, uma linha de pesquisadores defende a diversificação dessas culturas. Sendo assim, o objetivo deste artigo é analisar a importância de ampliar o uso de espécies de culturas energéticas, já que no Brasil, o número de espécies utilizadas em larga escala para a produção de bioenergia é reduzido (quais sejam, cana-de-açúcar, soja, milho e eucalipto), e é importante reconhecer que há desafios para a pluralização das espécies. Entre os problemas enfrentados estão o tempo entre o estímulo à pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias eficientes para a produção e a transformação da biomassa; a implementação de políticas públicas adequadas; a superação de barreiras econômicas; e o apoio do setor agrícola e florestal. Nesse contexto, a adoção de políticas de incentivo, a promoção de investimentos em inovação e o engajamento da sociedade são passos fundamentais nesta jornada