Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos): SEER Unisinos
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Contextual Behavioral Therapies and Adherence to Treatment in Schizophrenia
Get PDFA esquizofrenia é um transtorno de sintomatologia complexa, e um dos que mais afetam o funcionamento dos indivíduos diagnosticados. Alguns fatores estão relacionados a um pior prognóstico, dentre eles a baixa adesão ao tratamento. Nesse cenário, novas terapêuticas advindas das Terapias Comportamentais Contextuais surgem com possibilidades interventivas. Por isso, o objetivo deste estudo foi identificar evidências de efetividade dessas terapias para a esquizofrenia, e se elas podem resultar em uma melhor adesão. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura integrativa a partir da busca de artigos produzidos no período de janeiro de 2016 a janeiro de 2021. Dos 16 trabalhos identificados nas bases de dados, a maioria confirma ganhos substanciais em motivação e adesão, além de diminuição da gravidade dos sintomas psicóticos e menores taxas de reospitalização, a partir da Entrevista Motivacional; Mindfulness; Terapia de Aceitação e Compromisso e Terapia Focada na Compaixão. Desta forma, conclui-se que há potencial benefício das Terapias Comportamentais Contextuais sobre os quadros psicóticos, embora muito ainda tenha que ser feito para corroborar os achados. A produção continuada de revisões sistemáticas e ensaios clínicos randomizados garantirá que as lacunas existentes, como o desenvolvimento de protocolos clínicos para a baixa adesão de pacientes com esquizofrenia, sejam esclarecidas com novas aplicações e perspectivas.Schizophrenia is a complex symptom disorder, and one that most affects the functioning of diagnosed individuals. Some factors are related to a worse prognosis, including low adherence to treatment. In this scenario, new therapies arising from Contextual Behavioral Therapies emerge with new interventional possibilities. Therefore, the aim of this study was to identify evidence of these therapies for schizophrenia, and also if they may result in better adherence. For this, a review of the integrative literature was conducted based on the search for articles produced from January 2016 to January 2021. Of the 16 studies identified in the databases, most confirm substantial gains in motivation and adherence, in addition to decreasing the severity of psychotic symptoms and lower rates of rehospitalization, through Motivational Interviewing; Mindfulness; Acceptance and Commitment Therapy; and Compassion-Focused Therapy. Thus, it is concluded that there is a potential benefit of Contextual Behavioral Therapies over psychotic conditions, although there is still a much to do for the findings to be corroborated. The continued production of systematic reviews and randomized clinical trials will ensure that existing gaps, such as the development of clinical protocols for poor adherence in patients with schizophrenia, are cleared up with new applications and perspectives
Impacts of the Coronavirus Pandemic on a Patient With Generalized Anxiety Disorder: Case Report
Get PDFA eclosão da pandemia de COVID-19 demandou que a sociedade realizasse diversas mudanças em seu modo de agir, visando diminuir o contágio da doença. Tais mudanças têm potencial para causar impactos relevantes na saúde mental das pessoas, com ou sem transtornos mentais, o que pode vir a aumentar a incidência de sintomas de ansiedade. O objetivo deste artigo foi o de relatar o tratamento a partir da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) de uma paciente que possuía diagnóstico prévio de Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) e teve uma recaída com o início da pandemia. Pode-se observar que, por meio do uso da TCC, os sintomas que a paciente apresentava, os quais se assemelhavam aos sinais da infecção pela COVID-19 e que surgiam em situações ansiogênicas, diminuíram drasticamente.The outbreak of the COVID-19 pandemic required society to make several changes in the way it acts, aiming to reduce the contagion of the disease. Such changes have the potential to cause relevant impacts on people's mental health, with or without mental disorders, which may increase the incidence of anxiety symptoms. The aim of this article was to report treatment based on cognitive-behavioral therapy of a patient who had a previous diagnosis of Generalized Anxiety Disorder (GAD) and relapsed with the onset of the pandemic. It can be observed that, through the use of CBT, the symptoms that the patient presented, which resembled the signs of COVID-19 infection and that arose in ansiogenic situations, decreased dramatically
Escala de Autorregulação Emocional (EARE-AD): validity evidence based on internal structure and reliability
Get PDFO objetivo deste estudo foi buscar evidências de validade baseadas na estrutura interna e índices de fidedignidade da Escala de Autorregulação Emocional - Adultos. Para tal, três modelos foram testados (multidimensional, segunda-ordem e bifator). Além da análise fatorial confirmatória, foram testadas análises baseadas na teoria de resposta ao item, bem como investigou-se os índices de fidedignidade do instrumento. Compuseram a amostra 660 sujeitos, com idades entre 18 e 71 anos (M = 22,83 DP = 7,21). Os resultados indicaram que o modelo multidimensional é aquele que apresenta melhores índices de ajuste e índice de confiabilidade satisfatório para as dimensões, estas quando avaliadas pelo alpha e ômega variaram de 0,83 até 0,94. Encontrou-se também que o instrumento melhor mensura traços de baixa autorregulação. Assim, pode-se concluir que este estudo acumulou evidências para a Escala de Autorregulação Emocional – Adultos e que esta mostra-se adequada para a avaliação deste traço.This study aimed to seek evidence of validity based on the internal structure and reliability indices of the Emotional Self-Regulation Scale - Adults. To this end, we tested three models (multidimensional, second-order, and bifactor). In addition to the confirmatory factor analysis, we tested analyzes based on the item response theory, as well as the instrument's reliability indexes were investigated. The sample consisted of 660 subjects, aged between 18 and 71 years (M = 22.83 SD = 7.21). The results indicated that the multidimensional model has the best-fit indices and satisfactory reliability index for the dimensions, which, when evaluated by alpha and omega, ranged from 0.83 to 0.94. We found that the instrument better measures low self-regulation traits. Thus, we can conclude that this study accumulated evidence for the Emotional Self-Regulation Scale – Adults and that it is adequate for assessing this trait
Dimensões éticas e metodológicas de uma pesquisa com (e sobre) crianças na pré-escola: reflexões, tensões e perspectivas investigativas
Get PDFA partir do campo dos Estudos Sociais da Infância, o presente artigo tem como objetivo discutir as dimensões éticas e metodológicas de uma pesquisa com (e sobre) crianças na pré-escola. Metodologicamente, a materialidade investigativa é constituída das discussões éticas emergentes de um estudo a respeito da produção de narrativas orais, em contextos de mediação, por um grupo de crianças de cinco anos de idade. Mediante a análise das reflexões presentes no diário de campo da pesquisadora, decorrentes do desenvolvimento da investigação, foram definidas duas unidades: a) ética, presença e escuta do adulto: o exercício de estar com as crianças; e b) a participação das crianças na pesquisa: os meandros das discussões metodológicas. A partir das análises, é possível inferir que, em uma pesquisa com (e sobre) crianças, a ética precede as escolhas metodológicas. Ademais, destaca-se a relevância da escuta, da reflexividade e da alteridade do pesquisador nas investigações com crianças.From the field of Social Studies of Childhood, this article aims to discuss the ethical and methodological dimensions of a research project with (and on) preschool children. Methodologically, the research evidence consists of the ethical discussions emerging from a study on the production of oral narratives, in mediated contexts, by a group of 5-year-old children. Through the analysis of the reflections present in the researcher’s field diary, resulting from the development of the investigation, two units were defined: a) adult’s ethics, presence and listening: the exercise of being with children; and b) children’s participation in the research: the intricacies of methodological discussions. Based on the analysis, it is possible to infer that, in research with (and about) children, ethics precedes methodological choices. Furthermore, the relevance of a researcher to exercise listening, reflexivity and alterity in studies with children is highlighted.
 
O “quefazer” e as reflexões sobre interdisciplinaridade de docentes egressos da licenciatura Ciências da Natureza
Get PDFInvestiga-se como o princípio da interdisciplinaridade se faz presente no “quefazer” e reflexões de docentes, egressos de curso de licenciatura organizado por área do conhecimento, tendo por base os estudos de Freire (2010) Japiassu (1976), Fazenda (1981), dentre outros que conduzem pesquisas relacionadas à temática interdisciplinaridade. A pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, foi realizada a partir de questionário on-line, transcrição de uma Roda de Conversa Virtual e anotações das pesquisadoras. Os achados foram apreciados por Análise Textual Discursiva (Moraes; Galiazzi, 2011) e apontaram reflexões e concepções sobre a importância da interdisciplinaridade na licenciatura em Ciências da Natureza, além do desafio de aplicar a interdisciplinaridade na prática profissional. Por fim, sinaliza-se para a necessidade de estudos e diálogos sobre a interdisciplinaridade na prática pedagógica. This paper investigates how the principle of interdisciplinarity is present in the actions and reflections of teachers, graduates in a degree course organized by area of knowledge, based on the studies of Japiassu (1976), Fazenda (1981), among others who conducted researches related to the interdisciplinarity theme. The descriptive research, with a qualitative approach, was carried out with graduates, from an online questionnaire, transcription of a Virtual Conversation Wheel and notes from the researchers. The findings were appreciated by Discursive Textual Analysis and pointed out reflections and conceptions that point to the importance of interdisciplinarity in the degree in Natural Sciences; in addition to the challenge of applying interdisciplinarity in professional practice. Finally, there is a need for studies and dialogues on interdisciplinarity in pedagogical practice
“Se esta rua fosse minha”: um projeto interdisciplinar numa escola do 1.º Ciclo em Portugal
Get PDFNeste texto, vimos dar conta do trabalho interdisciplinar (áreas de Português, Estudo do Meio, Matemática, Expressões (Física e Motora, Artística) e Cidadania), desenvolvido na formação inicial de professores, na unidade curricular “Projetos de Intervenção Educacional” da Licenciatura em Educação Básica da Univeridade de Aveiro (UA), por um grupo de estudantes e sua orientadora, junto de uma turma de 25 crianças do 3º ano de escolaridade. O trabalho resultou do protocolo entre a Câmara local e a UA, relativo ao projeto “Se esta rua fosse minha”, onde se pretende desenvolver o espírito de pertença e de comunidade, envolver as famílias das crianças e construir um jogo didático, o Ilhopólio.In this text, we will present an interdisciplinary project (areas of Portuguese, Science, Mathematics, Expressions -Physical and Artistic- and Citizenship), developed in a programme of initial training of teachers, in the curricular unit “Educational Intervention Projects” of the Degree in Basic Education at the University of Aveiro (UA), by a group of future teachers and their supervisor, together with a class of 25 children in the 3rd year of schooling. The work resulted from the protocol between the local municipality and the UA, regarding the project “If this street were mine”, where the intention was: to develop the spirit of belonging and community, to involve the children's families and to build a didactic game, Ilhopólio.En este texto, podemos ver el trabajo interdisciplinario (áreas de Portugués, Estudio del Medio Ambiente, Matemáticas, Expresiones (Físicas y Motrices, Artísticas) y Ciudadanía), desarrollado en la formación inicial de los docentes, en la unidad curricular "Proyectos de Educación Intervención ”de la Licenciatura en Educación Básica de la Universidad de Aveiro (UA), por un grupo de estudiantes y su asesor, junto con una clase de 25 niños en el 3º año de escolaridad. El trabajo surgió del protocolo entre la Cámara local y la UA, en torno al proyecto “Si esta calle fuera mía”, donde se pretende desarrollar el espíritu de pertenencia y comunidad, involucrar a las familias de los niños y construir un juego didáctico, Ilhopólio
“As pessoas são as suas histórias”: uma entrevista com Walkyria Monte Mór
Get PDFNesta entrevista, Sérgio Ifa (UFAL) e Fabrício Tetsuya Parreira Ono (UFMS) dialogam com a professora Walkyrya Monte Mór (USP) sobre sua trajetória pessoal, acadêmica e de pesquisa, dando ênfase a questões ligadas aos letramentos críticos, tema central do trabalho da entrevistada.
Palavras-chave: perspectiva crítica; letramentos críticos; cidadania ativa
Presentation: Social transformation through critical literacies: emerging priorities for contemporary Applied Linguistics
No full textSpecial Issue: Social transformation through critical literacies: emerging priorities for contemporary Applied Linguistics - celebrating three decades of the existence of the Brazilian Association of Applied Linguistics (ALAB).
O ato de ler e a pandemia: a leitura em um tempo de crise
No full textA leitura sempre foi uma importante ferramenta para auxiliar os indivíduos em qualquer circunstância, desde a obter conhecimentos e informações como também a superar suas próprias crises. Por perceber o isolamento social imposto pela pandemia do novo coronavírus como sendo um período de crise, buscamos averiguar que lugar ocupa a leitura, nos dias de um grupo de estudantes do curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Feliz que aceitaram participar da pesquisa respondendo sobre seus hábitos de leitura durante a suspensão do calendário acadêmico da instituição em 2020. Os dados levantados a partir da pesquisa quali-quantitativa foram cruzados com teorias sobre a leitura e a experiência, principalmente dos autores Michèle Petit e Jorge Larrosa. Como resultado, percebeu-se que os participantes buscaram na leitura e na escrita a possibilidade de auxiliá-los na superação da crise
The Effects of Logo Design toward Brand Personality Perception: A Study of Logo Elements in Real Estate Business
Get PDFThe topics of logo design perceptions have been examined among academic scholars recently. However, elements of logo as one aspect of logo designs were rarely studied and required to be investigated. This research aimed to measure the effects of logo elements comprising type font, graphic form, and color toward brand personality perceptions, as well as to explore the relationship between business stakeholders and brand personality. In addition, logo design meaning and brand personality traits including sincerity, excitement, security, and up to date were evaluated toward logo elements. Two hundred and sixty-five samples were selected using convenience sampling from employees and residents of Thai property developers. The mix method approach was employed for the data collecting through interviewing and questionnaire survey and analyzed by Chi-square tests. The findings reveal that logo design transfers all-inclusive meaning to viewers, encompassing name, graphic, and color interpretation. Besides, there is a connection between logo elements and perception of brand personality, but in order to obtain one salient dimension of brand personality, exhibiting the whole logo was suggested rather than individual element of logo. Furthermore, brand personality was considered vital among market sharing property industry which personality of sincerity was chiefly perceived when stakeholders appreciate a logo of their real estate brands