Revistas UDES (Universidad de Santander)
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Optimización automática de la forma del sello laberintico de primer paso de una turbina de vapor geotérmica
Full text linkIntroduction. The design of straight labyrinth seals for a steam turbine has had little progress concerning their geometry. As an auxiliary system, its current shape causes a significant loss of efficiency in this machine. Objective. This study aims to evaluate the use of an automatic optimization process to define a more suitable seal profile that increases the pressure ratio at the first stage of a steam turbine installed in a geothermal field in México. Materials and Methods. Multidisciplinary software, controlled by a PowerShell script, were coupled to optimize the seal shape in response to the flow and pressure field given by a computationally cheap CFD model of the first step of the labyrinth seal. Results and Discussion. By parameterizing the seal geometry, the leading edge was automatically manipulated with the numerical algorithm, obtaining an angle tendency towards 45°. This new leading edge decreased the outlet pressure of the seal system by 1.2%, which, for a total of 5 stages in the turbine with the same seals, would result in a 6% pressure reduction. Conclusions. It is inferred that this practical methodology could easily update the seal design during the turbine re-powering operations.Introducción. El diseño de los sellos de laberinto rectos en las turbinas de vapor ha tenido pocos avances en cuanto a su geometría. Como sistema auxiliar, su forma actual genera una pérdida significativa de eficiencia en estas máquinas. Objetivo. Este estudio tiene como objetivo evaluar el uso de un proceso de optimización automática para definir un perfil de sello más adecuado que aumente la relación de presiones en la primera etapa de una turbina de vapor instalada en un campo geotérmico en México. Materiales y métodos. Se acoplaron diferentes programas multidisciplinarios, controlados mediante un script en PowerShell, para optimizar la geometría del sello en respuesta al campo de flujo y presión obtenido a partir de un modelo CFD computacionalmente económico de la primera etapa del sello de laberinto. Resultados y discusión. Al parametrizar la geometría del sello, el borde de ataque fue manipulado automáticamente mediante el algoritmo numérico, obteniendo una tendencia angular cercana a los 45°. Este nuevo borde de ataque redujo la presión de salida del sistema de sellado en un 1,2%, lo que, considerando un total de cinco etapas en la turbina con sellos similares, resultaría en una disminución de presión del 6%. Conclusiones. Se infiere que esta metodología práctica podría actualizar fácilmente el diseño de los sellos durante las operaciones de repotenciación de turbinas
Integración de Manipulativos Virtuales para la Enseñanza y el aprendizaje del Perímetro y el Área en la Educación Básica Secundaria
Full text linkIntroduction. The integration of digital resources in mathematics education has shown promise in improving students’ conceptual understanding. Virtual manipulatives, in particular, are designed to support abstract reasoning through interactive and visual learning environments. Objective. This study aimed to evaluate the impact of virtual manipulatives on seventh-grade students’ learning outcomes and engagement during the instruction of perimeter and area. Materials and Methods. A quasi-experimental, mixed methods design was employed involving two intact seventh-grade classes (N=32) from a public school in Mitrovica, Kosovo. One class served as the experimental group, receiving instruction with virtual manipulatives, while the control group followed traditional methods. The intervention spanned two weeks and included pre- and post-tests, a student questionnaire, and an observation checklist. Quantitative data were analyzed using SPSS software, including paired and independent samples t-tests, while qualitative insights were gathered through observation. Results. The experimental group demonstrated significantly higher post-test scores compared to the control group (p =0 .005), indicating improved understanding of perimeter and area. Questionnaire results revealed high levels of motivation, enjoyment, and perceived learning benefits among students exposed to virtual manipulatives. Observation data supported these findings, showing increased engagement, collaboration, and positive behavioral changes. Conclusions. The findings confirm that virtual manipulatives positively influence students’ academic performance and attitudes in mathematics. They support both cognitive and affective domains of learning, offering an effective strategy for teaching geometric concepts. Further research is encouraged to explore long-term effects across broader student populations.Introducción. La incorporación de recursos digitales en la enseñanza de las matemáticas ha mostrado beneficios en la comprensión conceptual de los estudiantes. Los manipulativos virtuales, en particular, facilitan el razonamiento abstracto mediante entornos de aprendizaje interactivos y visuales. Objetivo. Este estudio tuvo como propósito evaluar el impacto del uso de manipulativos virtuales en los resultados de aprendizaje y en el compromiso de estudiantes de séptimo grado al abordar los conceptos de perímetro y área. Materiales y métodos. Se utilizó un diseño cuasi-experimental con enfoque mixto, involucrando a dos clases de séptimo grado (N=32) de una escuela pública en Mitrovica, Kosovo. Un grupo experimental recibió instrucción con manipulativos virtuales, mientras que el grupo control siguió métodos tradicionales. La intervención duró dos semanas e incluyó pruebas pre y post, un cuestionario estudiantil y una lista de observación. Los datos cuantitativos se analizaron con SPSS mediante pruebas t pareadas e independientes, complementados con observaciones cualitativas. Resultados. El grupo experimental obtuvo puntuaciones significativamente más altas en la prueba post- intervención (p = 0.005), lo que evidencia una mejor comprensión de los conceptos. Los cuestionarios reflejaron altos niveles de motivación, disfrute y percepción de aprendizaje. Las observaciones indicaron una mayor participación, colaboración y cambios de comportamiento positivos. Conclusiones. Los manipulativos virtuales demostraron ser eficaces para mejorar el rendimiento académico y las actitudes hacia las matemáticas, favoreciendo tanto los procesos cognitivos como afectivos. Se recomienda continuar investigando sus efectos a largo plazo en poblaciones estudiantiles más amplias.
Caracterização de fugas e tentativas de fuga em um hospital geral colombiano
Full text linkHighlights
Patient absconding is a problem for both specialized psychiatric institutions and general care institutions.
The prevalence of absconding observed was much lower than that reported in other countries, despite patients sharing similar characteristics.
Absconding and attempts to abscond, as well as the motivations behind these events, vary depending on the regional context.
Knowing the epidemiological profile of absconding can play an important role in its prevention.
Introduction: Patient absconding in healthcare institutions has been associated with negative outcomes for both patients and the institutions themselves. Despite this, few studies have evaluated the frequency and characteristics of these events in Latin America, especially in general healthcare hospitals that do not specialize in psychiatric care. Objective: To describe the sociodemographic and clinical characteristics, as well as the event characteristics, among patients who absconded or attempted to abscond from a tertiary general hospital in Medellín, Colombia, between 2015 and 2023. Materials and Methods: Quantitative, descriptive cross-sectional study using secondary sources, where information was collected from the medical records of patients who absconded or attempted to abscond at the Hospital Alma Mater de Antioquia. A descriptive statistical analysis of the data was performed. Results: A total of 141 events were recorded during the evaluated period (135 absconds and 6 attempts to abscond). The period prevalence of absconding was 5.5 per 10,000 admissions, and most patients were young, single males, with a high frequency of substance use. Most events took place in the emergency department during the daytime. Discussion: Studying the epidemiological profile of absconding patients and their motivations could facilitate prevention and intervention. Conclusion: A lower absconding rate was found compared to reports from other countries. However, the characteristics of the patients were similar, with a predominance of young, single male patients with psychiatric history.
How to cite this article: Prada Nicolas J, Castrillón-Martínez Esteban, Perez-Gutierrez Ana María, Zapata-Ospina Juan Pablo. Characterization of absconding and attempts to abscond in a Colombian general hospital. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4548. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4548Highlights
Las fugas de pacientes son un problema tanto para instituciones especializadas en atención psiquiátrica como de atención general.
Se encontró una prevalencia de fugas mucho menor a las reportadas en otros países, aunque los pacientes tenían características similares.
Las fugas e intentos de fuga, al igual que las motivaciones detrás de estos, varían según los contextos de cada región.
El conocimiento del perfil epidemiológico de las fugas puede tener en un papel importante en su prevención.
Introducción: Las fugas de pacientes en instituciones de salud se han asociado con desenlaces negativos tanto para los pacientes como las mismas instituciones. A pesar de esto, pocos estudios han evaluado la frecuencia y características de estos eventos en Latinoamérica, especialmente en hospitales generales no especializados en atención psiquiátrica. Objetivo: Describir las características sociodemográficas, clínicas y de los eventos de pacientes que presentaron fuga o intento de fuga en un hospital de alta complejidad de Medellín, Colombia entre 2015 y 2023. Materiales y Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo de corte transversal a partir de fuentes secundarias donde se recolectó la información de historias clínicas de pacientes que presentaron fuga o intento de fuga en el Hospital Alma Mater de Antioquia. Se realizó un análisis estadístico descriptivo de los datos. Resultados: Se presentaron 141 eventos durante el periodo evaluado (135 fugas y 6 intentos de fuga). La prevalencia de periodo de fuga fue 5,5 fugas por cada 10.000 ingresos y la mayoría de los pacientes fueron jóvenes de sexo masculino y solteros, con una alta frecuencia de consumo de tóxicos. La mayoría de los eventos ocurrieron en el servicio de Urgencias durante el día. Discusión: El estudio del perfil epidemiológico de los pacientes fugados podría facilitar su prevención e intervención. Conclusión: Se encontró una tasa de fuga menor a las reportadas en otros países. A pesar de esto, las características de los pacientes fueron similares, predominando un patrón de pacientes masculinos, jóvenes, y solteros con antecedentes psiquiátricos.
Como citar este artículo: Prada Nicolas J, Castrillón-Martínez Esteban, Perez-Gutierrez Ana María, Zapata-Ospina Juan Pablo. Caracterización de fugas e intentos de fuga en un hospital general colombiano. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4548. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4548Introdução: Fugas de pacientes de instituições de saúde têm sido associadas a desfechos negativos tanto para os pacientes quanto para as próprias instituições. Apesar disso, poucos estudos avaliaram a frequência e as características desses eventos na América Latina, especialmente em hospitais gerais não especializados em atendimento psiquiátrico. Objetivo: Descrever as características sociodemográficas, clínicas e dos eventos de pacientes que sofreram fuga ou tentativa de fuga de um hospital de alta complexidade em Medellín, Colômbia, entre 2015 e 2023. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo e transversal, utilizando fontes secundárias. As informações foram coletadas dos prontuários médicos de pacientes que sofreram fuga ou tentativa de fuga no Hospital Alma Mater, em Antioquia. Foi realizada uma análise estatística descritiva dos dados. Resultados: Houve 141 eventos durante o período de avaliação (135 fugas e 6 tentativas de fuga). A prevalência de períodos de evasão foi de 5,5 por 10.000 internações, e a maioria dos pacientes era jovem, solteiro, do sexo masculino e frequentemente envolvido no uso de substâncias. A maioria dos eventos ocorreu no Pronto-Socorro durante o dia. Discussão: Estudar o perfil epidemiológico de pacientes em evasão pode facilitar a prevenção e a intervenção. Conclusão: A taxa de evasão foi menor do que a relatada em outros países. Apesar disso, as características dos pacientes foram semelhantes, com predominância de pacientes jovens, solteiros, do sexo masculino e com histórico psiquiátrico.
Como citar este artigo: Prada Nicolas J, Castrillón-Martínez Esteban, Perez-Gutierrez Ana María, Zapata-Ospina Juan Pablo. Caracterización de fugas e intentos de fuga en un hospital general colombiano. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4548. https://doi.org/10.15649/cuidarte.454
Exame Clínico Objetivo Estruturado para a administração de medicamentos em pediatria
Full text linkHighlights
The assessment of nursing competencies using clinical simulation enhances the efficiency of medication administration among future professionals.
This study validated the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) as a reliable instrument for measuring competencies in pediatric medication administration.
Bartlett\u27s test of sphericity and the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) index confirmed the acceptable adequacy and structural validity of the OSCE for application.
With an alpha of 0.798, the instrument promotes learning and a more accurate evaluation of clinical practice in the health sciences.
Introduction: The systematic evaluation of clinical competencies of nursing professionals has been a subject of interest among educators, professionals, and other experts in this field, which enables the tracking of the graduation profile, career trajectory, and achievement of goals throughout the professional career. Faculty must prioritize efficiency in the performance of future nursing professionals by using instruments such as clinical simulation for practice development. Objective: To determine the construct validity of the objective structured clinical examination (OSCE) for assessing competence in pediatric medication administration. Materials and Methods: An observational, psychometric, and prospective study was conducted to determine the validity and reliability of the instrument "Objective Structured Clinical Examination for pediatric medication administration." Results: The final instrument consisted of 15 items. Bartlett\u27s test of sphericity was significant (χ2 =145.887, p < 0.001), and the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) measure of sampling adequacy was acceptable (0.703). Cronbach’s alpha for the total instrument was 0.798. Discussion: Developing psychometric tests for an OSCE in medication administration provides an empirical indicator that can be used accurately in nursing professionals\u27 work. Conclusions: The validity of the OSCE for assessing competence in pediatric medication administration was established, and the instrument was deemed moderately acceptable for application in this area of knowledge. Its use favors both learning and evaluative processes of clinical practice for health sciences students.
How to cite this article: Valderrama-Sanabria Mery Luz, Bonilla-Santos Gisella, Muñoz-Duitama Daniela, Tellez-Avila Natalia Sofia. Objective Structured Clinical Examination for pediatric medication administration. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4659. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4659Highlights
La evaluación de competencias en enfermería con el uso de la simulación clínica permite mejorar la eficiencia en la administración de medicamentos en los futuros profesionales.
Este estudio validó el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) como instrumento confiable para medir competencias en la administración de medicamentos en pediatría.
La prueba de esfericidad de Bartlett y el índice Kaiser Meyer Olkin del ECOE reflejan una adecuación y validez estructural aceptable para su aplicación.
El instrumento, con un alfa de 0,798, promueve el aprendizaje y una evaluación más precisa de la práctica clínica en ciencias de la salud.
Introducción: La evaluación sistemática de las competencias clínicas del profesional de enfermería ha sido objeto de interés entre educadores, profesionales y otros expertos de esta área, lo cual posibilita rastrear el perfil de egreso, trayectoria y el alcance de las metas durante la carrera profesional. Los profesores deben priorizar la eficiencia en el desempeño de los futuros profesionales de enfermería mediante instrumentos como la simulación clínica para el desarrollo de la praxis. Objetivo: Determinar la validez de constructo del examen clínico objetivo estructurado para valorar la competencia de administración de medicamentos en pediatría. Materiales y Métodos: Estudio observacional, psicométrico y prospectivo, en el que se adelantaron pruebas para determinar la validez y confiabilidad del instrumento: “Examen Clínico Objetivo Estructurado para la administración de medicamentos en pediatría”. Resultados: El instrumento final quedó conformado por 15 reactivos. La prueba de esfericidad de Bartlett´s fue significativa χ2=145,887 p <0,001 y el indicador de adecuación del tamaño de muestra Kaiser-Meyer-Olkin fue adecuado (0,703). El alfa del instrumento total fue de 0,798. Discusión: Desarrollar pruebas psicométricas al examen clínico estructurado para la administración de medicamentos, permite obtener un indicador empírico que puede ser utilizado de manera precisa en la labor del profesional de enfermería. Conclusiones: Se determinó la validez del examen clínico objetivo estructurado para valorar la competencia administración de medicamentos en pediatría, es un instrumento moderadamente aceptable para aplicar en esta área de conocimiento, favoreciendo el aprendizaje y los procesos evaluativos de la práctica clínica de los estudiantes de ciencias de la salud.
Como citar este artículo: Valderrama-Sanabria Mery Luz, Bonilla-Santos Gisella, Muñoz-Duitama Daniela, Tellez-Avila Natalia Sofia. Examen Clínico Objetivo Estructurado para la administración de medicamentos en pediatría. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4659.https://doi.org/10.15649/cuidarte.4659Introdução: A avaliação sistemática das competências clínicas de profissionais de enfermagem tem sido fonte de interesse entre educadores, profissionais e outros especialistas da área. Isso permite o acompanhamento do perfil de graduação, da trajetória e do alcance de metas ao longo da carreira profissional. Os educadores devem priorizar a eficiência do desempenho dos futuros profissionais de enfermagem por meio de ferramentas como a simulação clínica para o desenvolvimento da prática. Objetivo: Determinar a validade de construto do exame clínico objetivo estruturado para avaliar a competência em administração de medicamentos em pediatria. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo observacional, psicométrico e prospectivo para determinar a validade e a confiabilidade do instrumento "Exame Clínico Objetivo Estruturado para Administração de Medicamentos em Pediatria". Resultados: O instrumento final foi composto por 15 itens. O teste de esfericidade de Bartlett foi significativo (α2 = 145,887 p < 0,001) e o indicador de adequação do tamanho amostral de Kaiser-Meyer-Olkin foi adequado (0,703). O alfa do instrumento total foi de 0,798. Discussão: O desenvolvimento de testes psicométricos para o exame clínico estruturado para administração de medicamentos permite a obtenção de um indicador empírico que pode ser utilizado com precisão na atuação de profissionais de enfermagem. Conclusões: Foi determinada a validade do exame clínico objetivo estruturado para avaliar a competência em administração de medicamentos em pediatria. Este instrumento apresenta aceitação moderada para aplicação nesta área do conhecimento, favorecendo a aprendizagem e os processos avaliativos da prática clínica de estudantes de ciências da saúde.
Como citar este artigo: Valderrama-Sanabria Mery Luz, Bonilla-Santos Gisella, Muñoz-Duitama Daniela, Tellez-Avila Natalia Sofia. Examen Clínico Objetivo Estructurado para la administración de medicamentos en pediatría. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4659. https://doi.org/10.15649/cuidarte.465
Vítimas silenciosas: fatores de risco associados à violência escolar em adolescentes peruanos
Full text linkHighlights
Individual factors significantly influence the occurrence of school violence.
Verbal (63.24%) and psychological violence (54.94%) are the most prevalent forms of school violence among Peruvian adolescents.
Bivariate and multivariate analyses revealed significant associations between school violence and sex, family type, socioeconomic status, and area of residence (urban or rural).
Comprehensive interventions that address multiple factors are needed to reduce violence and promote positive school environments that support learning and emotional well-being.
Introduction: School violence is a global and complex problem. Objective: Identify the types of school violence and their associated factors in Peruvian adolescents. Materials and Methods: An analytical cross-sectional study was conducted. Two self-administered instruments were administered to 253 adolescents selected through stratified random sampling from the first to fifth grade of secondary school at a Peruvian public institution in 2024. Bivariate and multivariate regression analyses were used to identify factors associated with school violence. Results: Verbal violence (63.24%) and psychological violence (54.94%) were the most prevalent, while physical violence (37.55%) and sexual violence (3.95%) were less frequent. The most influential factors were individual (75.49%), social (62.87%), and family (56.13%) factors, whereas community (35.56%), cultural (35.97%), and school (43.10%) factors had less influence. Bivariate analysis revealed significant associations between school violence and sex (p = 0.03), family type (p = 0.02), socioeconomic status (p = 0.01), and area of residence (p = 0.03). Multivariate analysis found an association between individual, family, and social factors and school violence, specifically with verbal and psychological violence. Discussion: These findings confirm the central role of personal, social, and family dynamics in shaping experiences of school violence. Addressing only school-related factors may be insufficient; interventions should also target adolescents\u27 interpersonal environments to achieve long-term impact. Conclusions: School violence is a complex and multifactorial phenomenon. Comprehensive intervention strategies are recommended, not only to reduce violence but also to promote positive school climates that support learning and emotional well-being.
How to cite this article: Fernández-Delgado Jhan Carlos Manuel, Diaz-Villanueva Francisca Edita, Canova-Barrios Carlos Jesus, Machuca-Contreras Felipe, Kappes Maria, AbdElhay Eman Sameh. Silent victims: risk factors associated with school violence in Peruvian adolescents. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4878. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4878Introducción: La violencia escolar es un problema global y complejo. Objetivo: Identificar los tipos de violencia escolar y sus factores asociados en adolescentes peruanos. Materiales y Métodos: Estudio analítico transversal, que aplicó dos instrumentos autoadministrados a 253 adolescentes de manera aleatoria estratificada, desde primero hasta quinto grado de secundaria en una institución pública peruana en 2024. Se utilizaron análisis de regresión bivariados y multivariados para identificar factores asociados con violencia escolar. Resultados: La violencia verbal (63,24%) y la violencia psicológica (54,94%) fueron las más prevalentes mientras que la violencia física (37,55%) y la violencia sexual (3,95%) fueron menos frecuentes. Los factores más influyentes fueron los individuales (75,49%), sociales (62,87%) y familiares (56,13%), mientras que los de menor influencia fueron los comunitarios (35,56%), culturales (35,97%) y escolares (43,10%). El análisis bivariado mostró relaciones significativas entre la violencia escolar y el sexo (p = 0,03), el tipo de familia (p = 0,02), el nivel socioeconómico (p = 0,01) y el lugar de residencia (p = 0,03). El análisis multivariado encontró asociación entre los factores individuales, familiares y sociales con la violencia escolar, específicamente con la violencia verbal y la violencia psicológica. Discusión: Estos hallazgos confirman el papel central de las dinámicas personales, sociales y familiares en la configuración de las experiencias de violencia escolar. Abordar únicamente los aspectos institucionales puede resultar insuficiente; las intervenciones también deben centrarse en los entornos interpersonales de los adolescentes para lograr un impacto duradero. Conclusiones: La violencia escolar es un fenómeno multifactorial complejo, por lo que se recomiendan estrategias de intervención integrales que no solo trabajen en la reducción de la violencia, sino también en la promoción de climas escolares positivos que favorezcan el aprendizaje y el bienestar emocional.
Como citar este artículo: Fernández-Delgado Jhan Carlos Manuel, Diaz-Villanueva Francisca Edita, Canova-Barrios Carlos Jesus, Machuca-Contreras Felipe, Kappes Maria, AbdElhay Eman Sameh. Silent victims: risk factors associated with school violence in Peruvian adolescents. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4878. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4878Introdução: A violência escolar é um problema global e complexo. Objetivo: Identificar os tipos de violência escolar e seus fatores associados em adolescentes peruanos. Materiais e Métodos: Foi realizado um estudo transversal analítico. Dois instrumentos autoaplicáveis foram aplicados a 253 adolescentes selecionados por amostragem aleatória estratificada do primeiro ao quinto ano do ensino médio em uma instituição pública peruana em 2024. Análises de regressão bivariada e multivariada foram utilizadas para identificar os fatores associados à violência escolar. Resultados: A violência verbal (63,24%) e a violência psicológica (54,94%) foram as mais prevalentes, enquanto a violência física (37,55%) e a violência sexual (3,95%) foram menos frequentes. Os fatores mais influentes foram os individuais (75,49%), os sociais (62,87%) e os familiares (56,13%), enquanto os comunitários (35,56%), os culturais (35,97%) e os escolares (43,10%) tiveram menor influência. Análises bivariadas revelaram associações significativas entre violência escolar e sexo (p = 0,03), tipo de família (p = 0,02), status socioeconômico (p = 0,01) e área de residência (p = 0,03). A análise multivariada encontrou uma associação entre fatores individuais, familiares e sociais e violência escolar, especificamente com violência verbal e psicológica. Discussão: Essas descobertas confirmam o papel central das dinâmicas pessoais, sociais e familiares na formação de experiências de violência escolar. Abordar apenas fatores relacionados à escola pode ser insuficiente; as intervenções também devem ter como alvo os ambientes interpessoais dos adolescentes para alcançar impacto a longo prazo. Conclusões: A violência escolar é um fenômeno complexo e multifatorial. Estratégias abrangentes de intervenção são recomendadas, não apenas para reduzir a violência, mas também para promover climas escolares positivos que apoiem a aprendizagem e o bem-estar emocional.
Como citar este artigo: Fernández-Delgado Jhan Carlos Manuel, Diaz-Villanueva Francisca Edita, Canova-Barrios Carlos Jesus, Machuca-Contreras Felipe, Kappes Maria, AbdElhay Eman Sameh. Silent victims: risk factors associated with school violence in Peruvian adolescents. Revista Cuidarte. 2025;16(3):e4878. https://doi.org/10.15649/cuidarte.487
IoT system with mobile application for monitoring orchids in a smart greenhouse in San Martín
Full text linkEste estudio presenta el diseño e implementación de un sistema de invernadero inteligente para el monitoreo y la optimización del cultivo de orquídeas en la Amazonía peruana. El proyecto aborda las limitaciones del riego manual y del control ambiental en el cultivo tradicional de orquídeas mediante la integración de tecnologías del Internet de las Cosas (IoT), incluyendo microcontroladores Arduino Mega y ESP32-Cam, sensores DHT22 y YL-38, y una aplicación móvil personalizada desarrollada en Flutter. El objetivo fue automatizar los procesos de riego y ventilación, proporcionando a su vez una visualización de datos en tiempo real a través de Firebase. El sistema se implementó en un invernadero a escala diseñado para la especie de orquídea Spathoglottis unguiculata, nativa de climas tropicales. Los resultados experimentales, tras tres meses de operación continua, mostraron mejoras en la salud de las plantas, ciclos de floración regulares y una reducción significativa en el consumo de agua y energía. El sistema de riego por goteo automatizado mejoró la eficiencia hídrica, y los componentes alimentados por energía solar garantizaron la sostenibilidad energética. Esta solución de bajo costo y fácil replicación contribuye a las prácticas de agricultura inteligente en regiones rurales desatendidas. El trabajo futuro se enfocará en ampliar la integración de sensores, implementar análisis predictivos mediante aprendizaje automático y validar el rendimiento del sistema en invernaderos a escala comercial.This study presents the design and implementation of a smart greenhouse system for monitoring and optimizing orchid cultivation in the Peruvian Amazon. The project addresses the limitations of manual irrigation and environmental control in traditional orchid farming by integrating Internet of Things (IoT) technologies, including Arduino Mega and ESP32-Cam microcontrollers, DHT22 and YL-38 sensors, and a custom mobile application developed in Flutter. The objective was to automate irrigation and ventilation processes while providing real-time data visualization via Firebase. The system was implemented in a scaled greenhouse designed for the Spathoglottis unguiculata orchid species, native to tropical climates. The experimental results after three months of continuous operation showed improved plant health, consistent blooming cycles, and a significant reduction in water and energy consumption. The automated drip irrigation system enhanced water efficiency, and solar-powered components ensured energy sustainability. This low-cost and replicable solution contributes to smart agriculture practices in underserved rural regions. Future work will focus on expanding sensor integration, implementing predictive analytics using machine learning, and validating system performance in commercial-scale greenhouses
Análise do conceito tensão do papel de cuidador em cuidadores informais: uma abordagem segundo Meleis
Full text linkIntroducción: Los cuidadores brindan asistencia a personas con problemas físicos, emocionales y cognitivos, sin embargo, muchas veces no reciben el apoyo necesario, generando tensión en el rol de cuidador. Objetivo: Analizar teórica y operativamente el concepto de tensión del rol del cuidador para favorecer la instrumentalización de su uso en la investigación y la práctica clínica. Materiales y Métodos: Se trata de un análisis del concepto Tensión del rol del cuidador basado en el modelo de Afaf Meleis (2018). Operacionalizado en los siguientes pasos: (1) definición; (2) diferenciación; (3) delimitación de antecedentes; (4) delimitación de consecuencias; (5) modelado; (6) analogía y (7) síntesis. Se llevó a cabo una revisión del alcance para permitir la ejecución de los cuatro pasos iniciales. Resultados: La revisión de la literatura identificó 67 estudios capaces de integrar la muestra final. A partir de sus hallazgos se evidenció una definición teórica y referentes empíricos del concepto, con el fin de instrumentalizar la inferencia clínica. Además, se reconocieron 29 antecedentes y 21 consecuencias del concepto. También se destacaron algunos atributos que diferencian el rol particular del cuidador en relación con otros conceptos similares, como el factor estresante que contribuyó al sufrimiento, el grado de extensión de las discapacidades del paciente, la percepción que experimenta el cuidador sobre el sufrimiento del el paciente y la calidad y cantidad de la carga asistencial que se le debe proporcionar. Discusión: La tensión del rol de cuidador puede proporcionar resultados para los cuidadores informales y los receptores de cuidados manifestándose empeoramiento de los síntomas, deterioro cognitivo, disminución de la calidad de vida y en los aspectos físicos, psicológico, social y financiero de ambos. Conclusión: Surge una definición teórica de la Tensión del Rol del Cuidador como un constructo complejo y multidimensional que incluye factores subjetivos y objetivos, en el que las demandas de cuidado, el impacto del proceso de enfermedad del paciente y los recursos físicos, psicológicos, sociales y financieros acompañan un efecto negativo. Reacción a las actividades relacionadas con el cuidado. El análisis es útil en el proceso de inferir y distinguir el concepto de Voltaje y sus similitudes con términos sinónimos, con el objetivo de abordar adecuadamente los instrumentos utilizados para observar el fenómeno, de manera precisa e integral, y la distinción de otros comúnmente utilizados. definiciones.
Como citar este artículo: Borges, Bárbara Ebilizarda Coutinho; Dantas, Ana Clara; De Lima, João Pedro Machado; Da Silva, Cyntia Leenara Bezerra; Fernandes, Maria Isabel da Conceição Dias; Vitor, Allyne Fortes. Análise do conceito tensão do papel de cuidador em cuidadores informais: uma abordagem segundo Meleis. Revista Cuidarte. 2025;16(1): e4000. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4000Highlights
A Tensão do papel de cuidador é um conceito multifatorial com repercussões físicas e psicológicas.
O cuidador familiar informal está mais vulnerável a desenvolver a Tensão dado a responsabilização filial.
Ações de cuidado intermitente contribui para instalação da Tensão e viabiliza manifestação de sintomas físicos.
Entre os estudos, reconheceu 29 fatores que antecedem a Tensão do papel do cuidador e 21 consequentes do fenômeno.
Introdução: Os cuidadores prestam assistência aquelas pessoas com problemas físicos, emocionais e cognitivos, todavia, muitas vezes não recebem suporte necessário convergindo para a ocorrência da Tensão do papel de cuidador. Objetivo: Analisar o conceito tensão do papel do cuidador teoricamente e operacionalmente para favorecer a instrumentalização do uso na pesquisa e na prática clínica. Materiais e Métodos: Trata-se de uma análise do conceito Tensão do papel de cuidador fundamentada no modelo de Afaf Meleis (2018). Operacionalizada nas seguintes etapas: (1) definição; (2) diferenciação; (3) delineamento dos antecedentes; (4) delineamento dos consequentes; (5) modelagem; (6) analogia e (7) síntese. Uma scoping review foi realizada para viabilizar a execução das quatro etapas iniciais. Resultados: A revisão da literatura identificou 67 estudos capazes de integrar a amostra final. A partir de seus achados, evidenciou-se uma definição teórica e referenciais empíricos do conceito, a fim de instrumentalizar a inferência clínica. Além disso, houve reconhecimento de 29 antecedentes e 21 consequentes ao conceito. Ainda foram evidenciados alguns atributos que tornam a diferenciação da Tensão do papel de cuidador particular em relação aos demais conceitos similares, tais como um estressor que contribuiu para o sofrimento, o grau de extensão das incapacidades do paciente, a percepção experenciada pelo cuidador sobre o sofrimento do paciente e a qualidade e quantidade da carga de cuidado a ser prestado. Discussão: A Tensão do papel de cuidador pode proporcionar desfechos para os cuidadores informais e para os destinatários de cuidado manifestando agravamento dos sintomas, comprometimento cognitivo, diminuição da qualidade de vida e nos aspectos físicos, psicológicos, sociais e financeiros de ambos. Conclusão: Emerge uma definição teórica para a Tensão do papel de cuidador como um construto complexo e multidimensional que inclui fatores subjetivos e objetivos, em que as demandas de cuidado, o impacto do processo de doença do paciente e as implicações físicas, psicológicas, sociais e financeiras acompanham uma reação negativa às atividades relacionadas ao cuidado. A análise é útil no processo de inferência e distinção do conceito da Tensão e suas similaridades com termos sinônimos, com o intuito de abordar adequadamente os instrumentos utilizados para a observação do fenômeno, de forma acurada e abrangente, e a distinção das demais definições comumente utilizadas.
Como citar este artigo: Borges, Bárbara Ebilizarda Coutinho; Dantas, Ana Clara; De Lima, João Pedro Machado; Da Silva, Cyntia Leenara Bezerra; Fernandes, Maria Isabel da Conceição Dias; Vitor, Allyne Fortes. Análise do conceito tensão do papel de cuidador em cuidadores informais: uma abordagem segundo Meleis. Revista Cuidarte. 2025;16(1): e4000. https://doi.org/10.15649/cuidarte.4000Highlights
Caregiver role strain is a multifactorial concept with physical and psychological repercussions.
The informal family caregiver is more vulnerable to developing Tension given the filial responsibility.
Intermittent care actions contribute to the installation of Tension and enable the manifestation of physical symptoms.
Among the studies, 29 factors that preceded Caregiver Role Strain and 21 that are consequences of the phenomenon were recognized.
Introduction: Caregivers provide assistance to people with physical, emotional, and cognitive problems; however, they often do not receive the necessary support, leading to the occurrence of Caregiver Role Strain. Objective: To analyze the concept of caregiver role strain theoretically and operationally to favor the instrumentalization of its use in research and clinical practice. Materials and Methods: This is an analysis of the concept of Caregiver Role Strain based on the Afaf Meleis model (2018). Operationalized in the following steps: (1) definition; (2) differentiation; (3) outlining of antecedents; (4) outlining of consequences; (5) modeling; (6) analogy, and (7) synthesis. A scoping review was performed to enable the execution of the four initial steps. Results: The literature review identified 67 studies capable of integrating the final sample. Based on its findings, a theoretical definition and empirical references of the concept were evidenced, in order to instrumentalize clinical inference. Furthermore, 29 antecedents and 21 consequences of the concept were recognized. Some attributes that differentiate Caregiver Role Strain from other similar concepts were also highlighted, such as a stressor that contributed to the suffering, the degree of extension of the patient\u27s disabilities, the caregiver\u27s perception of the patient\u27s suffering, and the quality and quantity of the care burden to be provided. Discussion: Caregiver Role Strain can provide outcomes for informal caregivers and care recipients, manifesting worsening of symptoms, cognitive impairment, decreased quality of life, and physical, psychological, social, and financial aspects of both. Conclusion: A theoretical definition for Caregiver Role Strain emerges as a complex and multidimensional construct that includes subjective and objective factors, in which the demands of care, the impact of the patient\u27s disease process, and the physical, psychological, social, and financial implications accompany a negative reaction to care-related activities. The analysis is useful in the process of inference and distinction of the concept of Tension and its similarities with synonymous terms, with the aim of adequately addressing the instruments used to observe the phenomenon, in an accurate and comprehensive manner, and the distinction from other commonly used definitions.
How to cite this article: Borges, Bárbara Ebilizarda Coutinho; Dantas, Ana Clara; De Lima, João Pedro Machado; Da Silva, Cyntia Leenara Bezerra; Fernandes, Maria Isabel da Conceição Dias; Vitor, Allyne Fortes. Analysis of the concept of caregiver role strain in informal caregivers: an approach according to Meleis. Revista Cuidarte. 2025;16(1): e4000. https://doi.org/10.15649/cuidarte.400
Más allá de las habilidades técnicas: la importancia de los valores en la financiación emprendedora y el éxito empresarial
No full textThis study investigates the influence of both achieved and attributed characteristics, as well as the values of entrepreneurs, on business performance, specifically focusing on entrepreneurial finance in Bogotá, Colombia. Recognizing the entrepreneur\u27s pivotal role in both societal and economic contexts, this research aims to explore how these characteristics interplay to affect business success and financial outcomes. Employing factor analysis for dimension reduction, the methodology facilitated the evaluation of a sample of 771 entrepreneurs, leading to the substantiation of four central hypotheses. Results indicate that leadership emerges as a significant determinant of business success, highlighting a strong correlation between entrepreneurs\u27 values and their financial performance. Furthermore, findings demonstrate that the values, contingent upon their achieved and attributed traits, critically influence entrepreneurial financial performance. Conclusively, this study underscores the necessity of considering values alongside technical competencies in entrepreneurial finance. These insights are vital for stakeholders in entrepreneurship and business management, providing valuable implications for the financial strategies and success of entrepreneurs both within and beyond the Colombian context.Este estudio investiga la influencia de las características tanto logradas como atribuidas, así como los valores de los emprendedores, en el desempeño empresarial, centrándose específicamente en la financiación emprendedora en Bogotá, Colombia. Reconociendo el papel fundamental del emprendedor en los contextos tanto sociales como económicos, esta investigación tiene como objetivo explorar cómo estas características interactúan para afectar el éxito empresarial y los resultados financieros. Empleando análisis factorial para la reducción de dimensiones, la metodología facilitó la evaluación de una muestra de 771 emprendedores, lo que llevó a la confirmación de cuatro hipótesis centrales. Los resultados indican que el liderazgo emerge como un determinante significativo del éxito empresarial, destacando una fuerte correlación entre los valores de los emprendedores y su desempeño financiero. Además, los hallazgos demuestran que los valores, dependiendo de sus rasgos logrados y atribuidos, influyen críticamente en el desempeño financiero emprendedor. En conclusión, este estudio subraya la necesidad de considerar los valores junto con las competencias técnicas en la financiación emprendedora. Estos conocimientos son vitales para los interesados en el emprendimiento y la gestión empresarial, proporcionando valiosas implicaciones para las estrategias financieras y el éxito de los emprendedores tanto dentro como fuera del contexto colombiano
Impacto del aprendizaje basado en problemas (ABP) en el desarrollo del pensamiento variacional en contextos algebraicos y analíticos: una revisión de antecedentes en Colombia
Full text linkThis research article is based on a documentary review to outline the object of study, on the development of Variacional Thinking using Problem-Based Learning (PBL) in the educational field. In this way, relationships were established between similar articles to build a solid theoretical basis and an exhaustive search of relevant sources was carried out. On the other hand, Variational Thinking stands out for its ability to establish relationships between variables and generate dynamic mental systems. It also analyzes its relationship with the teaching of mathematics and the use of PBL. In effect, the proposed teaching methodology focused on argumentative reflection and the transformation of semiotic representations. Emphasis was also placed on the importance of PBL in current education, promoting critical thinking and problem solving, essential skills for the 21st century. In conclusion, the research was supported by bibliographical references and the data were analyzed through the Analysis Matrix. Consequently, the article contributes to the state of the art in the area of Variational Thinking and provides relevant theoretical and methodological contributions.El presente artículo de investigación se basa en una revisión documental para delinear el objeto de estudio, sobre el desarrollo del Pensamiento Variacional empleando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el ámbito educativo. De este modo, se establecieron relaciones entre artículos similares para construir una base teórica sólida y se realizó una búsqueda exhaustiva de fuentes relevantes.
Por otro lado, el Pensamiento Variacional se destaca por su capacidad de establecer relaciones entre variables y generar sistemas mentales dinámicos. Asimismo, se analiza su relación con la enseñanza de las matemáticas y el uso del ABP. En efecto, la metodología de enseñanza propuesta se enfocó en la reflexión argumentativa y la transformación de representaciones semióticas. Asimismo, se hizo hincapié en la importancia del ABP en la educación actual, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas, habilidades esenciales para el siglo XXI. En conclusión, la investigación se respaldó en referencias bibliográficas y se analizaron los datos mediante la Matriz de Análisis. En consecuencia, el artículo contribuye al estado del arte en el área del Pensamiento Variacional y brinda aportes teóricos y metodológicos relevantes
Contribuciones a la formación en investigacióndesde la mirada de docentes y estudiantes
Full text linkThe study aimed to investigate the contributions to research training at the Technological Pedagogical University of Colombia (UPTC), specifically in the Bachelor\u27s Program in Primary Basic Education, examining these contributions from the perspective of teachers and students. The research was guided by the interpretive paradigm, since the qualitative approach was used to examine the reality of interest. To collect the data, an in-depth interview was used, applied to ten teachers and ten students called key informants. For the analysis process, the criteria of the Fundamental Theory were taken into consideration, with the technological support of the Atlas Ti tool. The results from the teachers\u27 responses reflected the main contribution of the link between research and teacher training, through conceptual, statistical and methodological theoretical support, which contributes to the comprehensive training of future teachers; in addition to promoting reflection on the educational reality and the possibility of improving educational work from pedagogical practice. For their part, students recognize the conceptual contributions of the subjects oriented to the research axis; but they emphasize that depth is required with regard to the clear exemplification of the analysis and interpretation procedures, triangulation, as well as validity and reliability considered in the development of an investigation. Therefore, it was concluded that it is necessary to promote a research culture to establish inquiry into one\u27s own praxis as a possibility of transforming educational reality.El estudio tuvo como objetivo indagar sobre las contribuciones a la formación en investigación en la Universidad Pedagógica Tecnológica de Colombia (UPTC), específicamente en el Programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria, examinando dichos aportes desde la mirada de docentes y estudiantes. La investigación se orientó por el paradigma interpretativo, ya que se empleó el enfoque cualitativo para examinar la realidad de interés. Para la recolección de la data se utilizó la entrevista en profundidad, aplicada a diez docentes y diez estudiantes denominados informantes clave. Para el proceso de análisis se tomaron en consideración los criterios de la Teoría Fundamente, con el apoyo tecnológico de la herramienta Atlas Ti. Los resultados desde las respuestas de los docentes reflejaron como principal aportación la vinculación de la investigación con la formación docente, a través de un soporte teórico conceptual, estadístico y metodológico, que coadyuva en la formación integral del futuro docente; además de propiciar la reflexión sobre la realidad educativa y la posibilidad de mejorar el quehacer educativo desde la práctica pedagógica. Por su parte, los estudiantes reconocen los aportes conceptuales de las asignaturas orientadas al eje investigativo; pero enfatizan que se requiere profundización en lo que respecta a la ejemplificación clara de los procedimientos de análisis e interpretación, triangulación, así como de validez y confiabilidad considerados en la elaboración de una investigación. Por lo que se concluyó que es necesario promover una cultura investigativa para instaurar la indagación sobre la propia praxis como posibilidad de transformación de la realidad educativa