Revistas UDES (Universidad de Santander)
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Modelo Económico de implementación de un marco de seguridad de la información para las Organizaciones Colombianas.
No full textThe limited understanding of how information security management impacts organizational economies hinders management\u27s decision-making process regarding investments in security frameworks. This challenge, coupled with the increasing threats and vulnerabilities in computer systems, reinforces cybercrime and leads to substantial financial losses. While economic models incorporating cybersecurity variables have been developed, they do not fully evaluate the implementation of a specific security framework within a specific country\u27s context. The proposed model aimed at economically justifying the implementation of a cybersecurity framework in Colombian organizations, thereby contributing to companies\u27 strategic direction and economic growth. The model integrates a security framework released by the Colombian government with significant contributions from selected economic models in a systematic literature review. This integration results in a novel economic model that can be implemented across several kind of companies.La limitada comprensión de cómo la gestión de la seguridad de la información impacta en las economías organizacionales dificulta el proceso de toma de decisiones de la gerencia con respecto a las inversiones en marcos de seguridad. Este desafío, junto con el aumento de las amenazas y vulnerabilidades en los sistemas informáticos, refuerza la ciberdelincuencia y conduce a pérdidas financieras sustanciales. Si bien se han desarrollado modelos económicos que incorporan variables de ciberseguridad, no evalúan completamente la implementación de un marco de seguridad específico dentro del contexto de un país específico. El modelo propuesto tiene como objetivo justificar económicamente la implementación de un marco de ciberseguridad en las organizaciones colombianas, contribuyendo así a la dirección estratégica y al crecimiento económico de las empresas. El modelo integra un marco de seguridad publicado por el gobierno colombiano con contribuciones significativas de modelos económicos seleccionados en una revisión sistemática de la literatura. Esta integración da como resultado un modelo económico novedoso que se puede implementar en varios tipos de empresas
Estrategia didáctica apoyada en Geogebra para el aprendizaje de geometría en estudiantes de noveno grado en zona rural del Catatumbo
Full text linkIn this quantitative research, a study focused on improving geometry learning among ninth-grade students in a rural area of Catatumbo was undertaken, employing the GeoGebra tool. The research comprised three key objectives: The first objective involved conducting an initial pre-test, revealing a low level of geometry proficiency among students, with an average score of 2.0 and a predominance of students in lower proficiency levels. The second objective centered on designing and implementing a didactic strategy based on GeoGebra to enhance geometry learning. This strategy was deployed in the classroom and applied over an academic period. Meanwhile, the third objective aimed to determine the effectiveness of the pedagogical strategy. To assess this, a post-test was administered, demonstrating substantial progress in students\u27 performance. The average score increased from 2.0 in the pre-test to 3.3 in the post-test, indicating an improvement in the average performance level, shifting from a low to a basic proficiency level. Additionally, a more equitable distribution in proficiency levels was observed, with a greater number of students reaching high and upper levels. Ultimately, while areas for improvement persist, these results suggest that the GeoGebra-based didactic strategy has had a positive impact on geometry learning in the rural environment of Catatumbo. Therefore, ongoing adaptation of the pedagogical strategy is essential to address the evolving needs of the student group and further enhance their performance in mathematics.En esta investigación de naturaleza cuantitativa, se abordó un estudio centrado en la mejora del aprendizaje de geometría en estudiantes de noveno grado en una zona rural del Catatumbo, utilizando la herramienta GeoGebra. En este sentido, la investigación se dividió en tres objetivos clave: El primer objetivo consistió en la realización de un pre test inicial, que reveló un bajo nivel de desempeño en geometría entre los estudiantes, con una puntuación promedio de 2.0 y un predominio de estudiantes en niveles bajos. Por su parte, el segundo objetivo se enfocó en el diseño y la implementación de una estrategia didáctica basada en Geogebra para mejorar el aprendizaje de geometría. Esta estrategia se implementó en el aula de clase y se aplicó a lo largo de un período académico. Entre tanto, el tercer objetivo tuvo como propósito determinar la eficacia de la estrategia pedagógica. Para ello, se llevó a cabo un pos test, que demostró un progreso sustancial en el desempeño de los estudiantes. La puntuación promedio aumentó de 2.0 en la pre test a 3.3 en el post test, lo que reflejó una mejora en el nivel de desempeño promedio de los estudiantes, pasando de un nivel bajo a un nivel básico. Además, se observó una distribución más equitativa en los niveles de desempeño, con mayor cantidad de estudiantes en el nivel alto y superior. Finalmente, aunque persisten áreas de mejora, estos resultados indican que la estrategia didáctica basada en Geogebra ha tenido un impacto positivo en el aprendizaje de geometría en el entorno rural del Catatumbo. Por lo tanto, la adaptación continua de la estrategia pedagógica es esencial para abordar las necesidades cambiantes del grupo estudiantil y seguir mejorando su desempeño en matemáticas
Ethical leadership and firms’ sustainability: mediating role of corporate social responsibility in Pakistan’s banking sector
Full text linkThe sustainability of businesses has emerged as a pressing concern in the competitive landscape. To tackle this issue, the present study aims to explore the role of ethical leadership in determining the sustainability of private banking institutions in Pakistan, with corporate social responsibility (CSR) serving as the mediator. The research utilized data from 232 middle and upper-level private bank employees in Pakistan. The statistical tools SPSS and SmartPLS were employed for data analysis, and a structural equation model was used to test the study hypotheses. The findings indicate a positive and significant impact of ethical leadership on firms\u27 sustainability. Furthermore, CSR significantly and positively mediates the relationship between ethical leadership and firms\u27 sustainability. This study provides valuable insights into the fields of organizational behavior, leadership, and sustainable business practices. The results shed light on the mechanisms through which ethical leadership influences CSR practices and the sustainability of private banking institutions in Pakistan. The study has implications for policymakers, practitioners, and academic researchers to promote sustainable and socially responsible business practices in the private banking sector of Pakistan
Efeito de uma intervenção de enfermagem na incerteza de familiares em Terapia Intensiva
Full text linkHighlights
The Nursing intervention based on Mishel\u27s theory is effective in reducing uncertainty in family members of patients in Intensive Care.
An intervention in which nurses help the relatives to better interpret the meaning of the facts and that educates on what happens in the ICU reduces uncertainty.
Using Solomon\u27s four groups allowed establishing that the baseline assessment exerts no influence on the outcome variables.
The family members of patients admitted to an ICU present average to high uncertainty levels before applying Nursing interventions.
Introduction: Family members of patients admitted to an Intensive Care Unit present high uncertainty level due to not knowing what is happening and to not having clear details about the related events; therefore, interventions are required to allow modulating those levels. Objective: To evaluate the effect of an educational Nursing intervention compared to conventional care on the uncertainty of family members of patients hospitalized in an ICU. Materials and methods: An experimental study with a sample comprised by 132 relatives of patients admitted to an ICU, randomly distributed in four Solomon groups (33 in each group). The Nursing intervention based on the concepts of the Uncertainty in Illness Theory was applied to both experimental groups and devised under the Whittemore and Grey parameters with three moments: assessment; education about the relative\u27s hospitalization in the ICU; and accompaniment. This was done with pre-assessments for two groups and post-assessments for the four groups, using the PPUS-FM Uncertainty Scale. The data were analyzed by means of descriptive statistics and respective non-parametric analyses. The study took into account the ethical principles in research. Results: The family members in the experimental groups presented a lower final uncertainty level when compared to the control groups, with a difference of 73.04 points and a p-value of 0.001. Discussion: Standardized interventions and under a theoretical model allow reducing uncertainty in relatives of patients in ICUs. Conclusions: The Nursing intervention based on the Uncertainty theory allows reducing uncertainty in relatives of patients hospitalized in an Intensive Care Unit.
How to cite this article: Pérez Campos Diego Omar, Fuentes-Ramírez Alejandra. Effect of a Nursing intervention on the uncertainty of family members in Intensive Care. Revista Cuidarte. 2024;15(1):e3220. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.3220Highlights
La intervención de enfermería basada en la teoría de Mishel es eficaz en la disminución de la incertidumbre de familiares de pacientes en cuidado intensivo.
Una intervención donde el enfermero ayude a los familiares a interpretar mejor el significado de los hechos y eduque sobre lo que sucede en la UCI, disminuye la incertidumbre.
El uso de los cuatro grupos de Solomon usado permitió establecer que la medición inicial no influye en las variables de desenlace.
Los familiares de pacientes que ingresan a la UCI presentan niveles de incertidumbre medios y altos previo a la realización de intervenciones de enfermería.
Introducción: Los familiares de pacientes que ingresan a UCI presentan altos niveles de incertidumbre, dados por el desconocimiento de lo que está sucediendo y no tener claridad sobre los eventos relacionados; por lo tanto, se requiere realizar intervenciones que permitan modularla. Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención educativa de enfermería comparada con los cuidados convencionales sobre la incertidumbre de los familiares de pacientes hospitalizados en UCI. Materiales y métodos: Estudio experimental, con una muestra de 132 familiares de pacientes ingresados a UCI, distribuidos aleatoriamente con cuatro grupos de Solomón (33 para cada grupo), A los dos grupos experimentales se les aplico la intervención basada en los conceptos de la teoría de incertidumbre de la enfermedad y se construyó bajo los parámetros de Whittemore y Grey con tres momentos: valoración, educación sobre la estancia del familiar en UCI y acompañamiento. Con evaluaciones antes para dos grupos y después para los cuatro grupos de la Escala de Incertidumbre -PPUS-FM. Los datos fueron analizados con estadística descriptiva y análisis no paramétricas respectivos. El estudio tuvo en cuenta los principios éticos en investigación. Resultados: Los familiares de los grupos experimentales presentaron un nivel de incertidumbre final menor comparado con el grupo de control, con una diferencia de 73,04 puntos con valor p de 0,001. Discusión: Las intervenciones estandarizadas y bajo un modelo teórico permiten reducir la incertidumbre de familiares de pacientes en UCI. Conclusiones: La intervención de enfermería basada en la teoría de la incertidumbre permite disminuir la incertidumbre en los familiares de pacientes hospitalizados en UCI.
Como citar este artículo: Pérez Campos Diego Omar, Fuentes-Ramírez Alejandra. Efecto de una intervención enfermera sobre incertidumbre de familiares en Cuidado Intensivo. Revista Cuidarte. 2024;15(1):e3220. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.3220Introdução: Familiares de pacientes internados em UTI apresentam altos níveis de incerteza, dado o desconhecimento do que está acontecendo e não tendo clareza sobre os eventos relacionados; portanto, é necessária a realização de intervenções que permitam sua modulação. Objetivo: Avaliar o efeito de uma intervenção educativa de enfermagem comparada aos cuidados convencionais na incerteza de familiares de pacientes internados em UTI. Materiais e métodos: Estudo experimental, com amostra de 132 familiares de pacientes internados em UTI, distribuídos aleatoriamente em quatro grupos Solomon (33 para cada grupo), sendo a intervenção baseada nos conceitos da teoria aplicada aos dois grupos experimentais. de incerteza da doença e foi construído sob os parâmetros de Whittemore e Gray com três momentos: avaliação, educação sobre a permanência do familiar na UTI e apoio. Com avaliações antes para dois grupos e depois para os quatro grupos da Escala de Incerteza -PPUS-FM. Os dados foram analisados com estatística descritiva e respectivas análises não paramétricas. O estudo levou em consideração os princípios éticos em pesquisa. Resultados: Os familiares dos grupos experimentais apresentaram menor nível de incerteza final em comparação ao grupo controle, com diferença de 73,04 pontos com valor de p de 0,001. Discussão: Intervenções padronizadas sob modelo teórico permitem reduzir a incerteza dos familiares de pacientes internados em UTI. Conclusões: A intervenção de enfermagem baseada na teoria da incerteza permite reduzir a incerteza nos familiares de pacientes internados em UTI.
Como citar este artigo: Pérez Campos Diego Omar, Fuentes-Ramírez Alejandra. Efecto de una intervención enfermera sobre incertidumbre de familiares en Cuidado Intensivo. Revista Cuidarte. 2024;15(1):e3220. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.322
Mediação tecnológica e humanização do cuidado de enfermagem: uma revisão sistemática da literatura
Full text linkHighlights
The formative aspects of the essence of "self," such as basic attitudes and values to provide humane care, have not received the same attention as "how to teach."
Despite the increasing digitalization of society, human skills remain irreplaceable when it comes to providing care.
It is essential that educational technology be used to enhance the acquisition of knowledge and technical skills, without undervaluing meaningful learning that develops professionals capable of providing humane care.
Meaningful learning and critical thinking should be fostered to understand and navigate the highly technological world and overcome it with intellectual skills such as creativity and mental flexibility.
Introduction: One of the purposes of nursing education is to provide the health system with highly competent professionals oriented to the generation of humane care practices in their daily work. To achieve this purpose, it is essential to identify the needs that arise within the teaching processes and to clearly establish how the pedagogical use of technologies can improve learning environments. Objective: To investigate and critically evaluate the contribution of technology to the strengthening of the humanization of care in the field of nursing. Materials and Methods: The methodological approach for systematic literature reviews defined by Okoli, which involves following a rigorous and standardized process to systematically and explicitly identify, evaluate, and synthesize the existing body of research. Initially, 51 articles were selected for analysis. After applying exclusion criteria, 26 studies were extracted and reviewed, identifying categories that highlight the positive influence of technology on cognitive, psychomotor, and affective competencies. Subsequently, the document with the main conclusions was drafted. Results: The findings reveal the effectiveness of various technological environments in nursing education, highlighting the prioritization of competencies linked to knowing and doing. However, there is an observed tendency to underestimate affective competencies crucial for humane care. Discussion: The results revealed a diverse landscape regarding the impact of various technologies on the development of nursing competencies, highlighting both strengths and limitations. The ability of these tools to create immersive and realistic learning environments is emphasized, although the need to delve into competencies that promote humane care is acknowledged. Conclusions: Future research is required to understand the contribution of technologies to the knowledge, attitudes, and values of the professional in training to promote humane nursing care.
How to cite this article: Padilla García CI, Jiménez Becerra I. Technological Mediation and Humanization of Nursing Care: A Systematic Literature Review. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3537. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3537Highlights
Los aspectos formativos vinculados a la esencia misma del “ser”, como actitudes y valores fundamentales para proporcionar un cuidado humano, no han recibido una atención equiparable frente al “cómo enseñar”.
A pesar de la creciente digitalización de la sociedad, las habilidades humanas siguen siendo irremplazables cuando se trata de ofrecer cuidado de enfermería.
Es fundamental que la tecnología educativa sea empleada para potenciar la adquisición de conocimientos y habilidades técnicas, sin menospreciar un aprendizaje significativo que forme profesionales capaces de ofrecer atención humana.
Se debe promover el aprendizaje con sentido y fomentar el pensamiento crítico, para comprender el mundo altamente tecnológico y superarlo, con capacidades intelectuales como creatividad y flexibilidad mental.
Introducción: Uno de los propósitos de la formación en enfermería es proveer al sistema de salud de profesionales altamente competentes y orientados a la generación de prácticas de cuidado humanizadas desde su quehacer cotidiano. Para lograr este propósito es fundamental identificar las necesidades que surgen dentro de los procesos de enseñanza y establecer claramente cómo el uso pedagógico de las tecnologías puede mejorar los entornos de aprendizaje. Objetivo: Indagar y evaluar críticamente el aporte de la tecnología al fortalecimiento de la humanización del cuidado en el campo de la Enfermería. Materiales y Métodos: Enfoque metodológico para revisiones sistemáticas de literatura definido por Okoli, que implica seguir un proceso riguroso y estandarizado para identificar, evaluar y sintetizar de manera sistemática y explícita el cuerpo existente de investigaciones. Se seleccionaron inicialmente 51 artículos para su análisis. Tras aplicar los criterios de exclusión, se extrajeron y revisaron 26 estudios identificando las categorías que destacan la influencia positiva de la tecnología en las competencias cognitivas, psicomotoras y afectivas. Posteriormente se ejecutó la redacción del documento con los principales hallazgos. Resultados: Los hallazgos revelan la efectividad de diversos ambientes tecnológicos en la formación de enfermería, destacando la priorización de competencias vinculadas con el conocer y hacer. Sin embargo, se observa una tendencia a subestimar las competencias afectivas cruciales para el cuidado humanizado. Discusión: Los resultados revelan un panorama diverso sobre el impacto de diversas tecnologías en el desarrollo de competencias en enfermería, destacando tanto fortalezas como limitaciones. Se enfatiza la capacidad de estas herramientas para crear entornos de aprendizaje inmersivos y realistas, aunque se reconoce la necesidad de profundizar en competencias que fomenten el cuidado humanizado. Conclusión: Se requiere de investigaciones futuras para comprender el aporte de las tecnologías en el saber ser, actitudes y valores del profesional en formación, para promover un cuidado de enfermería humanizado.
Como citar este artículo: Padilla García CI, Jiménez Becerra I. Mediación tecnológica y humanización del cuidado de enfermería: revisión sistemática de literatura. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3537. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3537Introdução: Uma das finalidades da formação em enfermagem é dotar o sistema de saúde de profissionais altamente competentes e orientados para a geração de práticas de cuidado humanizadas no seu cotidiano de trabalho. Para atingir este propósito, é fundamental identificar as necessidades que surgem nos processos de ensino e estabelecer claramente como o uso pedagógico das tecnologias pode melhorar os ambientes de aprendizagem. Objetivo: Investigar e avaliar criticamente a contribuição da tecnologia para o fortalecimento da humanização do cuidado na área da Enfermagem. Materiais e Métodos: Abordagem metodológica para revisões sistemáticas da literatura definida por Okoli, que envolve seguir um processo rigoroso e padronizado para identificar, avaliar e sintetizar de forma sistemática e explícita o corpo de pesquisa existente. Foram selecionados inicialmente 51 artigos para análise. Após aplicação dos critérios de exclusão, foram extraídos e revisados 26 estudos, identificando as categorias que destacam a influência positiva da tecnologia nas competências cognitivas, psicomotoras e afetivas. Posteriormente, foi elaborado o documento com as principais conclusões. Resultados: Os achados revelam a efetividade dos diversos ambientes tecnológicos na formação em enfermagem, destacando a priorização de competências vinculadas ao saber e ao fazer. Contudo, há uma tendência a subestimar as competências afetivas cruciais para um cuidado humanizado. Discussão: Os resultados revelam um panorama diversificado sobre o impacto das diversas tecnologias no desenvolvimento de competências de enfermagem, destacando pontos fortes e limitações. Enfatiza-se a capacidade dessas ferramentas de criar ambientes de aprendizagem imersivos e realistas, embora se reconheça a necessidade de se aprofundar em competências que promovam um cuidado humanizado. Conclusão: São necessárias futuras pesquisas para compreender a contribuição das tecnologias nos conhecimentos, atitudes e valores dos profissionais em formação, para promover o cuidado de enfermagem humanizado.
Como citar este artigo: Padilla García CI, Jiménez Becerra I. Mediación tecnológica y humanización del cuidado de enfermería: revisión sistemática de literatura. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3537. https://doi.org/10.15649/cuidarte.353
Eficácia de tecnologias de informação e comunicação para melhora do conhecimento de pacientes hospitalizados: revisão sistemática
Full text linkHighlights
Information and communication technologies in the hospital environment assist in improving patient knowledge.
Information and communication technologies are accessible resources for the health education of professionals, patients, and caregivers during hospitalization.
Health interventions using information and communication technologies can promote patient safety.
The use of health technologies facilitates interaction between professionals and patients, resulting in safe and quality care.
Introduction: Hospitals serve as important settings for health education initiatives facilitated by technology. Utilizing these resources, healthcare professionals can enhance patient care practices. Objective: This study aims to assess the efficacy of information and communication technologies in enhancing the knowledge of hospitalized patients. Materials and Methods: A systematic review was conducted to address the research question: "Which information and communication technologies effectively improve the knowledge of hospitalized patients?" The search encompassed electronic databases such as Scopus, the National Library of Medicine, Web of Science, Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature, Scientific Electronic Library Online, Cochrane, and Excerpta Medica Database. Gray literature was sourced through Google Scholar. The exposure factor was educational interventions employing information and communication technologies, with the outcome measured as improved knowledge. Only randomized clinical trials in any language were included. Results: A total of 1,153 articles were initially identified, from which four were deemed eligible for inclusion. These studies demonstrated effectiveness in enhancing knowledge through educational interventions utilizing technologies such as video, applications, and concept maps. Discussion: Information and communication technologies have been shown to enhance patient knowledge. Nonetheless, there is a paucity of research exploring hospitals as platforms for technology-mediated educational interventions. Conclusion: Educational interventions employing information and communication technologies in hospital settings effectively enhance patient knowledge.
How to cite this article: Ximenes, Maria Aline Moreira; Fontenele, Natália Ângela Oliveira; Brandão, Maria Girlane Sousa Albuquerque; Lima, Francisca Elizângela Teixeira; Ribeiro, Samila Gomes; Rebouças, Cristiana Brasil de Almeida; Barros, Lívia Moreira; Caetano, Joselany Áfio. Effectiveness of information and communication technologies to improve the knowledge of hospitalized patients: systematic review. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3854. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3854Introducción: El hospital es un escenario para el desarrollo de acciones de educación en salud mediadas por tecnologías. El uso de estos recursos por profesionales puede contribuir a mejores prácticas de salud. Objetivo: Evaluar la eficacia de tecnologías de información y comunicación en la mejora del conocimiento de pacientes hospitalizados. Materiales y Métodos: Revisión sistemática realizada a partir de la pregunta: ¿Qué tecnologías de información y comunicación son eficaces en la mejora del conocimiento de los pacientes hospitalizados? La búsqueda se realizó en las bases de datos Scopus, National Library of Medicine and National Institutes of Health, Web of Science, Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature, Scientific Electronic Library Online, Cochrane y Excerpta Medica Database. Para la búsqueda de literatura gris, se utilizó Google Scholar. El factor de exposición fue la intervención educativa con uso de tecnologías de información y comunicación, y como resultado: mejora del conocimiento. Se incluyeron solo ensayos clínicos aleatorizados, en todos idiomas. Resultados: Se identificaron 1 153 artículos, de los cuales se incluyeron cuatro que revelaron eficacia en la mejora del conocimiento a partir de intervenciones educativas mediadas por tecnología del tipo video, aplicación y mapa conceptual. Discusión: Las tecnologías de información y comunicación mejoran el conocimiento de los pacientes; sin embargo, son pocos los estudios que exploran el hospital como medio para realización de intervenciones educativas mediadas por tecnologías. Conclusión: Las intervenciones educativas con el uso de tecnologías de información y comunicación en el ámbito hospitalario son eficaces para la mejora del conocimiento de pacientes.
Como citar este artículo: Ximenes, Maria Aline Moreira; Fontenele, Natália Ângela Oliveira; Brandão, Maria Girlane Sousa Albuquerque; Lima, Francisca Elizângela Teixeira; Ribeiro, Samila Gomes; Rebouças, Cristiana Brasil de Almeida; Barros, Lívia Moreira; Caetano, Joselany Áfio. Effectiveness of information and communication technologies to improve the knowledge of hospitalized patients: systematic review. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3854. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3854Highlights
As tecnologias de informação e comunicação no ambiente hospitalar auxiliam na melhora do conhecimento dos pacientes.
As tecnologias de informação e comunicação são recursos acessíveis para a educação em saúde de profissionais, pacientes e acompanhantes, durante a hospitalização.
As intervenções em saúde com uso de tecnologias de informação e comunicação podem promover segurança do paciente.
O uso das tecnologias em saúde facilita a interação do profissional e paciente, resultando em cuidados seguros e de qualidade.
Introdução: O hospital é um dos cenários para o desenvolvimento de ações de educação em saúde mediadas por tecnologias. O uso destes recursos pelos profissionais pode coadjuvar em melhores práticas de saúde. Objetivo: Avaliar a eficácia de tecnologias de informação e comunicação na melhora do conhecimento de pacientes hospitalizados. Materiais e Métodos: Revisão sistemática, realizada a partir da questão norteadora: quais tecnologias de informação e comunicação são eficazes na melhora do conhecimento de pacientes hospitalizados? A busca ocorreu nas bases de dados eletrônicas: Scopus; National Library of Medicine and National Institutes of Health; Web of Science; Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature; Scientific Electronic Library Online; Cochrane e Excerpta Medica dataBASE. Para a busca da literatura cinzenta, utilizou-se o Google Scholar. O fator de exposição foi a intervenção educativa com o uso das tecnologias de informação e comunicação, e como desfecho: melhora do conhecimento. Incluíram-se apenas ensaios clínicos randomizados, em todos os idiomas. Resultados: Identificaram-se 1.153 artigos, dos quais foram incluídos quatro que revelaram eficácia sobre melhora do conhecimento a partir de intervenções educativas mediadas por tecnologia do tipo vídeo, aplicativo e mapa conceitual. Discussão: Tecnologias de informação e comunicação melhora o conhecimento dos pacientes, no entanto, são poucos os estudos que exploram o hospital como meio para realização de intervenções educativas mediadas por tecnologias. Conclusão: As intervenções educativas com o uso das tecnologias de informação e comunicação no âmbito hospitalar são eficazes para a melhora do conhecimento dos pacientes.
Como citar este artigo: Ximenes, Maria Aline Moreira; Fontenele, Natália Ângela Oliveira; Brandão, Maria Girlane Sousa Albuquerque; Lima, Francisca Elizângela Teixeira; Ribeiro, Samila Gomes; Rebouças, Cristiana Brasil de Almeida; Barros, Lívia Moreira; Caetano, Joselany Áfio. Eficácia de tecnologias de informação e comunicação para melhora do conhecimento de pacientes hospitalizados: revisão sistemática. Revista Cuidarte. 2024;15(2):e3854. https://doi.org/10.15649/cuidarte.385
Marketing digital y E-commerce para pymes en Colombia: seguridad y facilidad de transacciones móviles
Full text linkThis study investigated the importance of training in digital marketing and e-commerce for SMEs in Colombia, focusing on the security and ease of mobile transactions. Face-to-face training workshops were conducted with 18 selected entrepreneurs to analyze their previous experiences and challenges. The results revealed that 88% of the entrepreneurs considered training in these topics essential. The lack of knowledge and skills in digital marketing and e-commerce was identified as a barrier to the growth of SMEs online. The workshops were effective in improving the entrepreneurs\u27 knowledge and skills, and they emphasized the importance of security and personalization in e-commerce. Emerging trends and technologies, such as the use of blockchain and biometric technologies, were identified to enhance the security of mobile transactions. The adoption of innovative technologies, such as artificial intelligence and augmented reality, was highlighted as a way to increase competitiveness and improve the customer experience in e-commerce in Colombia.Este estudio investigó la importancia de la capacitación en marketing digital y comercio electrónico para las PYMES en Colombia, centrándose en la seguridad y facilidad de las transacciones móviles. Se utilizaron talleres de capacitación presenciales con 18 emprendedores seleccionados para analizar sus experiencias previas y desafíos. Los resultados revelaron que el 88% de los emprendedores considera fundamental la capacitación en estos temas. La falta de conocimientos y habilidades en marketing digital y comercio electrónico fue identificada como una barrera para el crecimiento de las PYMES en línea. Los talleres fueron efectivos para mejorar los conocimientos y habilidades de los emprendedores, quienes destacaron la importancia de la seguridad y personalización en el comercio electrónico. Se identificaron tendencias y tecnologías emergentes, como el uso de blockchain y tecnologías biométricas, para mejorar la seguridad en las transacciones móviles. La adopción de tecnologías innovadoras, como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, fue resaltada como una forma de aumentar la competitividad y mejorar la experiencia del cliente en el comercio electrónico en Colombi
Discusiones y aplicaciones de la cultura organizacional en contextos de teletrabajo
No full textThis article aims to reflect on the implications for research and intervention in or-ganizational culture in telework contexts. Organizational culture needs to address issues related to tasks and goal achievement within the dynamics of individual work, considering the processes of symbolization in the world of work. Additionally, it should expand analytical frameworks to account for the complexities of virtual relationships. The reflection was based on a qualitative synthesis of the results from two master\u27s dissertations. One dissertation focused on organizational culture, while the other examined teleworking. This qualitative synthesis reflected on four fundamental aspects: a) the changes that organizational culture may undergo when in-dividuals change their workplace, b) the changes resulting from alterations in work hours, c) the communicational changes that occur in these new contexts, and d) the cultural changes that can arise from altering contractual relationships in telework settings. The existence of changes in the precepts that shape organizational culture due to the adoption of telework in labor management was discussed. The digitalization or virtualization of work affects social interactions, adding complexity to group dynamics. This prompts academia to reconsider categories and conceptualizations related to the organizational world.Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las implicaciones para la investigación y la intervención en la cultura organizacional en contextos de teletrabajo. La cultura organizacional debe abordar cuestiones relacionadas con las tareas y el logro de objetivos dentro de la dinámica del trabajo individual, considerando los procesos de simbolización en el mundo laboral. Además, debe ampliar los marcos analíticos para tener en cuenta las complejidades de las relaciones virtuales. La reflexión se basó en una síntesis cualitativa de los resultados de dos tesis de maestría. Una tesis se centró en la cultura organizacional, mientras que la otra examinó el teletrabajo. Esta síntesis cualitativa se centró en cuatro aspectos fundamentales: a) los cambios que puede experimentar la cultura organizacional cuando las personas cambian su lugar de trabajo, b) los cambios resultantes de las alteraciones en las horas de trabajo, c) los cambios comunicativos que ocurren en estos nuevos contextos, y d) los cambios culturales que pueden surgir a partir de alterar las relaciones contractuales en entornos de teletrabajo. Se discutió la existencia de cambios en los preceptos que dan forma a la cultura organizacional debido a la adopción del teletrabajo en la gestión laboral. La digitalización o virtualización del trabajo afecta las interacciones sociales, lo que agrega complejidad a la dinámica de grupo. Esto lleva a la academia a reconsiderar categorías y conceptualizaciones relacionadas con el mundo organizacional
Rutting rendimiento de mezclas asfálticas que contienen tratadas RCA y reforzadas con fibras de carbono
No full textThis study examined the rutting performance of hot asphalt mixtures containing treated RCA and reinforced by carbon fibers. The methodology involved substituting RCA instead of coarse virgin aggregates in the several percentages (20, 40, 60, 80, and 100%) that were treated by being submerged for 24 hours in an acetic acid solution with a concentration of 0.1M. Carbon fibers were added in several percentages of 0.15, 0.25, and 0.35% by the entire weight of the mix to produce cylindrical specimens (4×2.5 inches) for evaluating the Marshall and volumetric properties, and rectangular slabs (30×40×5 cm) for evaluating rutting resistance. The study finds, that incorporating RCA and carbon fibers did not substantially affect the volumetric characteristics of asphalt mixtures, but Marshall\u27s stability increased. The combination containing 60% RCA and 0.35% carbon fibers showed the greatest increase in Marshall stability, which was 35.81% over the control mixture. The addition of RCA led to a reduction in the rutting performance, whereas the addition of carbon fibers increased it, as seen by a decrease in rutting depth. The combination incorporating 40% RCA and 0.35% carbon fibers exhibited a minimum rutting depth of 40.64% lower than the control mixture. The combination incorporating 20% RCA and 0.35% carbon fibers exhibited the maximum level of dynamic stability, which was 1.64 times greater than the control mixture.Este estudio examinó el rutting rendimiento de mezclas asfálticas calientes que contienen agregado de concreto reciclado tratado y reforzado con fibras de carbono. La metodología consistió en sustituir RCA en lugar de agregados vírgenes gruesos en los diversos porcentajes (20, 40, 60, 80 y 100%) que se trataron sumergiendo durante 24 horas en una solución de ácido acético con una concentración de 0,1M. Las fibras de carbono se agregaron en varios porcentajes de 0.15, 0.25 y 0.35% por todo el peso de la mezcla. El estudio encuentra que la incorporación de RCA y fibras de carbono no afectó sustancialmente las características volumétricas de las mezclas asfálticas, pero la estabilidad de Marshall aumentó. La combinación que contenía 60% de RCA y 0,35% de fibras de carbono mostró el mayor aumento en la estabilidad de Marshall, que fue de 35,81% sobre la mezcla de control. La adición de RCA condujo a una reducción en el rendimiento de surco, mientras que la adición de fibras de carbono lo aumentó. La combinación que incorporó 40% de RCA y 0,35% de fibras de carbono exhibió una profundidad mínima de surco de 40,64% menor que la mezcla de control. La combinación que incorporó 20% de RCA y 0,35% de fibras de carbono exhibió el nivel máximo de estabilidad dinámica, que fue 1,64 veces mayor que la mezcla de control
Signaling theory vis a vis bankruptcy prediction model in islamic bank industry in Indonesia
Full text linkThis study aims to analyze the difference in the results of bankruptcy predictions in Islamic banking in Indonesia with the research period of 2018-2022. This study uses a quantitative approach, with a sample number of 11 Islamic banking companies. The bankruptcy prediction results compared in this study include Zmijewski, Grover, and Altman Z-Score Modified. Furthermore, the results of this study show that the three calculation models have differences in predicting the bankruptcy of Islamic banks. (1) The Zmijewski model analyzes five samples to be on the criteria of potentially bankrupt and six on the criteria of safe or healthy. (2) Grover\u27s model analyzed 11 samples on safe or healthy criteria. (3) The Altman z-score Model Modification analyzes five samples on the safe or healthy criteria, five on the gray area criteria, and one on the potentially bankrupt criteria. The implication of this study is as a reference and information to stakeholders who focus on measuring the performance of Islamic companies and banks specifically. In addition, the novelty of this research is to compare the results of bankruptcy prediction models in Islamic banks that have never been done in the period 2018 to 2022