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La práctica no es inocente
No full textSe realiza la revision del libro “Collaborative quialitative research” de Mulvihill y Swaminathan (2023) para reflexionar sobre cómo la investigación puede ser mirada como una práctica colaborativa también desde otras profesiones como la de los terapeutas. El autor comparte la importancia de mirar el procesos colaborativo desde otras profesiones con la finalidad de enriquecer, ampliar o matizar el concepto y los procesos de la colaboración. Finaliza concluyendo que la práctica terapéutica y la investigación tienen mucho en común cuando se está dispuesto a buscarlo.
Influence of school type on senior secondary school physics students’ learning difficulties and misconceptions about electricity in Ondo West Local Government, Ondo State, Nigeria
No full textThis study investigates the influence of school type on senior secondary school physics students\u27 learning difficulties and misconceptions regarding electricity in Ondo West Local Government, Ondo State, Nigeria. Employing a descriptive survey research design, data were collected from 300 students across 20 schools, equally divided between public and private institutions, using the Simple Electric Circuit Diagnostic Test (SECDT). The findings reveal that misconceptions about electricity are widespread, with significant percentages of students struggling with fundamental concepts such as current flow and circuit arrangement. Notably, the analysis indicates that school type significantly affects students\u27 difficulties with electricity concepts, as those in private schools exhibited higher difficulty mean scores compared to their public school counterparts. These insights highlight the need for targeted educational interventions that address misconceptions and leverage culturally relevant teaching methods to improve physics education outcomes. The study underscores the importance of understanding the educational context to enhance teaching practices and bridge gaps in students\u27 comprehension of critical scientific concepts
Au seuil de la transgression : l’instance préfacielle dans les mystères urbains
No full textThis article is based on the assumption that the paratext (as theorised by Gérard Genette) assumes a particular significance in the context of the mystères urbains, a plethora of popular urban mystery novels produced in response to the unprecedented success of Eugène Sue’s Mystères de Paris (1842-34). If the notion of a transgression of limits is at the heart of the diegesis in these urban mysteries, I maintain that the preface in particular, whose participation in the diegesis proves insistent, also constitutes a ‘space of transgression.’ Using examples from Victor Verneuil’s Les Mystères de Nancy (1845) and Jules Lermina’s ‘Mystère-ville’ (1904-05), among other texts, I examine the specious rhetoric of initiation emphasised in these prefaces, as well as delayed and fictional prefaces. The characteristic and playful use of the preface perpetuates both the lucrative formula of the mystères urbains and the appealing and typically modernist association of city and text. Cet article repose sur l’hypothèse que le paratexte (théorisé par Gérard Genette), revêt une pertinence particulière dans le contexte des mystères urbains, corpus important de romans populaires parus à la suite du succès fulgurant des Mystères de Paris d’Eugène Sue (1842-43). Si la notion d’une transgression des limites se trouve au cœur de la diégèse dans ces mystères urbains, je soutiens que la préface en particulier, dont la participation à cette diégèse s’avère insistante, constitue, elle aussi, un « espace de transgression. » À l’appui d’exemples tirés des Mystères de Nancy de Victor Verneuil (1845) et « Mystère-ville » de Jules Lermina (1904-05), parmi d’autres textes, je me penche sur la rhétorique d’initiation spécieuse soulignée dans ces préfaces, ainsi que sur les délais préfaciels et les préfaces fictionnelles. L’emploi caractéristique et ludique de la préface perpétue à la fois la formule lucrative des mystères urbains et l’association séductrice et typiquement moderniste de la ville et du texte.
Forces et limites de la position de non-expert en psychothérapie
No full textLa phrase « Je ne suis pas un expert, mais vous l\u27êtes ! » a été utilisée par de nombreux psychothérapeutes pour revendiquer leur position. Cette affirmation est également soutenue par des approches centrées sur le client, postmodernes et expérientielles. Le moi du thérapeute, c\u27est-à-dire la part des expériences vécues, des sentiments, des pensées et de la personnalité du thérapeute révélés dans le processus thérapeutique, joue un rôle crucial dans le choix de la position de « non-expert ». Cette position offre des avantages aux clients, notamment : a) les clients se voient conférer des pouvoirs par un professionnel qui est généralement traité comme un expert par la société ; b) le client s\u27approprie ses propres opinions et il en est pris en compte ; et (c) le mal existant qui provient de la société hiérarchique ne sera pas réappris et renforcé par les thérapeutes « non-experts ». Cependant, la position de « non-expert » a des limites ; par exemple, dans les services de santé mentale, les conséquences thérapeutiques d\u27être un thérapeute « non-expert » varient d\u27un thérapeute à l\u27autre ; ainsi les conséquences ne sont pas prévisibles et les services et les études pertinents peuvent ne pas être finançables. Le processus thérapeutique est comme une danse, ce qui signifie que le thérapeute bouge après que le client ait bougé, et vice versa. Les thérapeutes ne peuvent pas simplement exprimer leur position préférée et négliger les préférences de leurs clients sur ce qui leur convient le mieux. Par conséquent, la flexibilité de cette position est nécessaire. Une phrase alternative peut être « Je ne suis pas un expert, mais vous l\u27êtes! Et je suis là pour aider. »La phrase « Je ne suis pas un expert, mais vous l\u27êtes ! » a été utilisée par de nombreux psychothérapeutes pour revendiquer leur position. Cette affirmation est également soutenue par des approches centrées sur le client, postmodernes et expérientielles. Le moi du thérapeute, c\u27est-à-dire la part des expériences vécues, des sentiments, des pensées et de la personnalité du thérapeute révélés dans le processus thérapeutique, joue un rôle crucial dans le choix de la position de « non-expert ». Cette position offre des avantages aux clients, notamment : a) les clients se voient conférer des pouvoirs par un professionnel qui est généralement traité comme un expert par la société ; b) le client s\u27approprie ses propres opinions et il en est pris en compte ; et (c) le mal existant qui provient de la société hiérarchique ne sera pas réappris et renforcé par les thérapeutes « non-experts ». Cependant, la position de « non-expert » a des limites ; par exemple, dans les services de santé mentale, les conséquences thérapeutiques d\u27être un thérapeute « non-expert » varient d\u27un thérapeute à l\u27autre ; ainsi les conséquences ne sont pas prévisibles et les services et les études pertinents peuvent ne pas être finançables. Le processus thérapeutique est comme une danse, ce qui signifie que le thérapeute bouge après que le client ait bougé, et vice versa. Les thérapeutes ne peuvent pas simplement exprimer leur position préférée et négliger les préférences de leurs clients sur ce qui leur convient le mieux. Par conséquent, la flexibilité de cette position est nécessaire. Une phrase alternative peut être « Je ne suis pas un expert, mais vous l\u27êtes! Et je suis là pour aider.
Améliorer l\u27accès aux services de psychothérapie au Canada en réglementant et en incluant les prestataires paramédicaux
No full textCe document présente l\u27état actuel des maladies mentales et de l\u27utilisation des services de santé mentale au Canada, ainsi que les lacunes des services de santé mentale de l\u27assurance-maladie et des assurances privées. Les politiques internationales réussies seront étudiées dans la mesure où elles pourraient être mises en œuvre au Canada. Enfin, le rôle de la réglementation professionnelle ainsi que l\u27inclusion des prestataires de psychothérapie alliés seront explorés dans le contexte d\u27une initiative fédérale de santé mentale visant à améliorer l\u27accès aux services de santé mentale.Ce document présente l\u27état actuel des maladies mentales et de l\u27utilisation des services de santé mentale au Canada, ainsi que les lacunes des services de santé mentale de l\u27assurance-maladie et des assurances privées. Les politiques internationales réussies seront étudiées dans la mesure où elles pourraient être mises en œuvre au Canada. Enfin, le rôle de la réglementation professionnelle ainsi que l\u27inclusion des prestataires de psychothérapie alliés seront explorés dans le contexte d\u27une initiative fédérale de santé mentale visant à améliorer l\u27accès aux services de santé mentale
Effectiveness of professional suitability scale in assessing teaching suitability among primary school teachers in Tanzania
No full textThis study intended to evaluate effectiveness of professional suitability scale (PSS) in assessing primary school teachers’ suitability for teaching profession in Tanzania in an attempt to address the challenges of professional unsuitability among teachers in Tanzania. Specific objectives of this study were to explore the structure, validity and reliability of PSS in assessing the professional suitability among primary school teachers, to examine effectiveness of PSS in measuring differences in professional suitability among teachers by region and to examine the effectiveness of PSS in measuring differences in professional suitability between teachers in private schools and government schools. Data were collected among 365 primary school teachers using 26 items of the PSS. Principle Component Analysis (PCA) revealed that PSS is a valid four-factor scale comprised of social, practical, personal, and ethical suitability. It was also found out that PSS is a reliable tool with an internal consistency of Cronbach’s alpha coefficient of α =.79. Results further revealed no significant difference in professional suitability by region but found out significant difference in professional suitability with school ownership and school performance category (Low versus High Performing Schools). It was concluded that although PSS is an effective tool for measuring professional suitability among teachers, the difference in school performance by region or ownership can just partly be explained by teachers’ professional suitability. It was recommended that PSS may assist employers in assessing their employees’ suitability for teaching and that future studies may undertake a validation study for further improvement of the PSS.
Discovery of Aulacidea follioti Barbotin, 1972 (Hymenoptera: Cynipidae: Aulacideini) in Canada and the United States
No full textAulacidea follioti Barbotin, 1972 (Hymenoptera: Cynipidae: Aulacideini) is a species of gall wasp inducing stem galls on Sonchus asper (L.) Hill (Asteraceae: Cichorieae). While this species is native to western Europe, we located specimens of this species deposited in several North American collections. The nine specimens we examined suggest that the species is present in several US states and Canadian provinces and has been present in North America since at least 1948. An observation showing the gall and larvae of the species in Oregon (USA) was uploaded to the community science platform iNaturalist in July 2024, confirming that the species is still present in North America
VALIDATION OF THE NAME GASTROGONATOCERUS AQUILONARIS HUBER & READ (HYMENOPTERA: MYMARIDAE)
No full textAgriculture as an Amenity
No full textThis project\u27s aim is to examine how communities around the edge of the Tokyo metropolitan area have and have not incorporated agriculture as they grow and develop, and to help Canadian communities learn from these same lessons as our cities grow. The scale will be taking a look at areas that are already developed, not the far edges of the metropolitan area.
Six key attributes for examination and consideration will be the development pattern of public versus private train lines (if one has more agricultural spaces in communities sounding the stations); Peri urban fringes as the centre of (potential) agrotourism; Peri urban spaces as contemporary third places for sub-urban residents in their communities; Economic development opportunities in Peri urban space, that stem from proximity to farms including restaurants and markets; Do peri urban farms fill the same role rural farms do; and how have these spaces avoided development into housing the way the land around them has?
The project will review current land use in Tokyo, as well as what protection and policies currently exist for the remaining agricultural land. Attention will also be paid to what is not taking place in these spaces, to see what drawbacks exist. Interviews with stakeholders, and farm owners especially will look to uncover if these spaces exist in a viable independent state, or if they occur covered losses for various reasons. Finally, an analysis of the methods used by Tokyo\u27s integration of rural spaces to create mixed used suburbs (and their transferability)