Revistas Cientificas FESC (Fundación de Estudios Superiores Comfanorte)
Not a member yet
1007 research outputs found
Sort by
ChamiloCiences: una herramienta didáctica para facilitar el desarrollo de las habilidades científicas y el pensamiento creativo en los estudiantes de grado noveno
Get PDFOne of the great technological challenges lies in meeting the needs of those who need it, through heterogeneous techniques and systems that lead to the improvement of tasks or tasks; Therefore, this project aims to optimize teaching-learning, enhancing scientific skills and creative thinking; for which, this research of quantitative and descriptive approach was implemented, with the use of diagnostic instruments, Torrance creativity test, survey, interview, structured questionnaires and Likert scale, applied to 36 students of the ninth grade of the Guillermo León Valencia Educational Institution (COLVALENCIA) of Aguachica – Cesar Colombia. The analysis of the results was reflected under content analysis techniques. It was found that 75% of the population under study demonstrate weaknesses in the development of creative thinking and 83% in the development of scientific skills in the area of Natural Sciences. Therefore, a didactic strategy is proposed from an educational platform "ChamiloCiences", through digital educational resources. The result presented a significant experience, where 89% of the students were able to strengthen their scientific skills and creative thinking. It is recommended that the institution carry out a restructuring of the Institutional Educational Project (PEI) in favor of the inclusion of ICT-mediated learning, with the accompaniment of digital resources; motivating through B-learning to be self-taught and to form an educational autonomy and, in parallel, competitive advantages are achieved, for institutional success.Uno de los grandes retos tecnológicos radica en suplir las necesidades de quien lo necesite, a través de técnicas heterogéneas y sistemas que conlleven a la mejora de labores o tareas; por consiguiente, el presente proyecto pretende optimizar la enseñanza-aprendizaje, potenciando las habilidades científicas y el pensamiento creativo; para lo cual, se implementó esta investigación de enfoque cuantitativo y de tipo descriptiva, con el uso de instrumentos diagnósticos, test de creatividad de Torrance, encuesta, entrevista, cuestionarios estructurados y escala de Likert, aplicados a 36 educandos del grado noveno de la Institución Educativa Guillermo León Valencia (COLVALENCIA) de Aguachica – Cesar Colombia. Los análisis de los resultados se plasmaron bajo técnicas de análisis de contenidos. Se comprobó que el 75% de la población objeto de estudio demuestran debilidades en el desarrollo del pensamiento creativo y el 83% en el desarrollo de habilidades científicas en el área de Ciencias Naturales. Por consiguiente, se propone una estrategia didáctica a partir de una plataforma educativa “ChamiloCiences”, mediante recursos educativos digitales. El resultado expuso una experiencia significativa, donde se alcanzó lograr que un 89% de los estudiantes fortalecieran sus habilidades científicas y el pensamiento creativo. Se recomienda que la institución efectúe una reestructuración del Proyecto Educativo Institucinal (PEI) en pro de la inclusión del aprendizaje mediado por TIC, con acompañamiento de recursos digitales; motivando a través del B-learning a ser autodidactas y a formar una autonomía educativa y, de forma paralela, se consiguen ventajas competitivas, para el éxito institucional
Reflexión sobre las memorias de sostenibilidad del sector construcciones desde el razonamiento deductivo
Get PDFThis manuscript addresses the relevance of sustainability reporting in the construction sector, emphasizing its relevance to economic and social development, and its possible adverse impacts on the environment. The objective is to promote the transformation of the construction sector towards sustainability. The methodology adopts a qualitative approach under the inductive method. A literature analysis is carried out as a tool to deepen the information revealed in sustainability reports. The results of the study broaden the understanding of the economic, environmental and social impact of the construction sector, emphasizing the need to implement sustainable practices in this industry. The discussion focuses on the implications of these results and critically evaluates the practices and commitments of companies to sustainable development. As a conclusion, it highlights the commitment of the construction sector to the SDGs, evidenced in the disclosure of sustainable practices, and the need to implement sustainability reports with commitments and indicators that allow measuring and improving the contribution to the SDGs. This reflection contributes to advancing knowledge on sustainability reporting from a theoretical-practical perspective by evaluating business practices to improve their performance in alignment with the SDGs.En este manuscrito se aborda la relevancia de los informes de sostenibilidad del sector construcción, enfatizando su relevancia en el desarrollo económico, social, y sus posibles impactos adversos sobre el ambiente. El objetivo es promover la transformación del sector de la construcción hacia la sostenibilidad. La metodología adopta un enfoque cualitativo bajo el método inductivo. Se realiza un análisis de literatura como herramienta para profundizar en información revelada en informes de sostenibilidad. Los resultados del estudio amplían la comprensión del impacto económico, ambiental y social del sector de la construcción, enfatizando la necesidad de implementar prácticas sostenibles en esta industria. La discusión se centra en las implicaciones de estos resultados y evalúa críticamente las prácticas y compromisos de las empresas con el desarrollo sostenible. Como conclusión se destaca el compromiso del sector de la construcción con los ODS, evidenciado en la revelación de prácticas sostenibles, y la necesidad de implementar memorias de sostenibilidad con compromisos e indicadores que permitan medir y mejorar la contribución a los ODS. Esta reflexión contribuye a avanzar en el conocimiento sobre los informes de sostenibilidad desde una perspectiva teórico-práctica mediante la evaluación de prácticas empresariales para mejorar su desempeño en alineación con los ODS
Series de Fourier en la planeación y optimización de trayectorias de vehículos acuáticos autónomos
No full textThe constant breeding of tilapia in ponds has emerged as a permanent source of income in rural areas, given the steady demand for this product. This work addresses the application of Fourier series and classical control in aquaculture, focusing on the integration of Fourier series for the parameterization of Cartesian trajectories guiding an autonomous vehicle. The vehicle aims to feed tilapia specimens (Oreochromis Niloticus) in an aquaculture tank. The goal is to minimize the construction cost of autonomous vehicle prototypes, ensuring safety through the calculation and correction of speed and acceleration to follow a predefined distribution route, promoting the growth of specimens. This is achieved through a control law based on a mathematical model. The use of parameterized Fourier series allows for efficient calculation of the vehicle\u27s speed and acceleration, reducing the reliance on expensive sensors without compromising the safety of the autonomous vehicle. La cría constante de tilapias en estanques ha surgido como una fuente de ingresos permanente en áreas rurales, dada la demanda constante de este producto. Este trabajo aborda la aplicación de las series de Fourier y el control clásico en la acuicultura, centrándose en la integración de las series de Fourier para la parametrización de trayectorias cartesianas que guían a un vehículo autónomo. El vehículo tiene como propósito alimentar a los especímenes de tilapia (Oreochromis Niloticus) en un tanque de acuicultura. El objetivo es minimizar el costo de construcción de prototipos de vehículos autónomos, asegurando la seguridad mediante el cálculo y corrección de la velocidad y aceleración para que el prototipo siga una ruta de distribución predefinida, favoreciendo el crecimiento de los especímenes. Esto se logra mediante una ley de control basada en un modelo matemático. El uso de series de Fourier parametrizadas permite calcular eficientemente la velocidad y aceleración del vehículo, reduciendo la dependencia de sensores costosos, sin comprometer la seguridad del vehículo autónomo
Axiología del acoplamiento y la coevolución desde las teorías de sistemas, una mirada en la administración del capital humano
Get PDFThe present study aims to interpret the axiology of coupling and coevolution from the systems theories, a look at the administration of human capital, specifically the teaching staff, to understand these terms we will work basically from the vision of the theorists Bertalanffy and Luhmann, as for the methodology used the research was developed from the qualitative paradigm, the data collection techniques were the documentary review and a semi-structured survey, which was applied to a group of 32 teachers at a university. The results showed that teachers can be competitive, and that empathy and connection are the factors that most influence the success of teamwork, also stating that their personal and professional development is largely due to the support of their university. Another of the findings allows affirming that this work team is effectively coupled, all this leads to the conclusion that the actions of the institution have generated the right environment for its professionals to develop and that their systems evolve at the same time.El presente estudio tiene como objetivo interpretar la axiología del acoplamiento y la coevolución desde las teorías de sistemas, una mirada en la administración del capital humano, específicamente el personal docente, para entender estos términos se los trabajara básicamente desde la visión de los teóricos Bertalanffy y Luhmann, en cuanto a la metodología que se utilizó la investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo, las técnicas de recolección de datos fueron la revisión documental y una encuesta semiestructurada, que se aplico a un grupo de 32 docentes de una universidad. Los resultados arrojaron que los docentes pueden ser competitivos, y que la empatía y la conexión son los factores que más influyen en el éxito del trabajo en equipo, manifestando tambien que su desarrollo personal asi como profesional se debe en gran medida al respaldo de su universidad. Otro de los hallazgos permite afirmar que este equipo de trabajo se encuentra efectivamente acoplado, todo esto lleva a concluir que las acciones de la institución han generado el ambiente adecuado para que sus profesionales puedan desarrollarse y que sus sistemas evolucionen a la par
La Teoría del andamiaje como herramienta de construcción del pensamiento matemático
Get PDFThis research work responded to the needs expressed in different academic spaces, which are of public display, the poor performance in national and international tests in the aspects of mathematical knowledge; so it is necessary to try to analyze the processes of teaching and learning and more specifically in the construction of mathematical thinking; from an innovative and agile vision that broke the traditional learning schemes of repetition of algorithms and implementation of formulas. Presenting the concept of scaffolding as a tool for the appropriation of knowledge as a social way of learning and capturing mathematical knowledge, skills and abilities. In the different educational moments this manifest weakness is observed with concern, but the research was focused on teachers who impart knowledge to students in the first semesters of engineering at the Universidad Francisco de Paula Santander more specifically those who were taking the subject of Calculus I or Integral Calculus. The concept of scaffolding as a social way of learning and capturing mathematical knowledge, skills and abilities is presented as a tool for the appropriation of knowledge. In the different educational moments this manifest weakness is observed with concern, but the research was focused on teachers who impart knowledge to students in the first semesters of engineering at the Universidad Francisco de Paula Santander, more specifically those taking the subject of Calculus I or Integral Calculus. Taking into account as the main objective of the research the formulation of a pedagogical strategy based on scaffolding as a tool for the construction of mathematical knowledge in higher education in students of differential calculus at the Universidad Francisco de Paula Santander in Cúcuta; for this achievement, the theoretical proximities that are implemented in university training spaces must be recognized and established, likewise the dimensions addressed by the informant teachers must be identified and based on these inputs, a pedagogical strategy within the framework of the theory of scaffolding must be proposed. Translated with DeepL.com (free version)The research was developed under a quantitative approach, descriptive research level and quasi-experimental design, with a transectional or cross-sectional methodology consisting of four phases, the initial phase which was the selection of the study group, the execution of the study that was conducted through surveys and structured interviews: a third phase that focused on the analysis of the results obtained and a final phase, where the respective conclusions were generated. As conclusions we can elucidate that the most important dimensions were defined, characterised and weighted from the teachers\u27 point of view within the teaching-learning process of mathematical thinking and, in the same way, some sub-divisions were proposed that will later be treated as scaffolds for the construction of mathematical thinking.El presente trabajo de investigación respondió a las necesidades manifiestas en diferentes espacio académicos, que son de visualización publica, los deficientes desempeños en pruebas nacionales e internacionales en los aspectos de conocimiento matemático; por lo cual se hace necesario tratar de analizar los procesos de enseñanza aprendizaje y más específicamente en la construcción del pensamiento matemático; desde una visión innovadora y ágil que rompiera los esquemas de aprendizaje tradicionales de repetición de algoritmos e implementación de fórmulas. Presentando como herramienta de apropiación de conocimiento el concepto del andamiaje como una forma social de aprender y capturar conocimientos, habilidades y capacidades matemáticas. En los diferentes momentos educativos se observa con preocupación esta debilidad manifiesta, pero se centró la investigación en los docentes que imparten conocimientos a los estudiantes de primeros semestres de ingenierías de la Universidad Francisco de Paula Santander, más específicamente aquellos que cursaban la asignatura de Calculo I o Cálculo integral. Teniendo en cuenta como objetivo principal de la investigación propender por la formulación de una estrategia pedagógica basada en el andamiaje como herramienta para la construcción del conocimiento matemático en la educación superior en los estudiantes de cálculo diferencial de la Universidad Francisco de Paula Santander en Cúcuta; para este logro se deben reconocer y establecer las proximidades teóricas que se implementan en los espacios formativos universitarios, de igual manera se deben identificar las dimensiones abordadas por los docentes informantes y basados en esos insumos plantear una estrategia pedagógica dentro del marco de la teoría del andamiaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel de investigación descriptiva y de diseño cuasi experimenta, con una metodología de tipo transeccional o transversal que consto de cuatro fases, la inicial que fue la selección del grupo de estudio, la ejecución del estudio que se realizó a través de encuestas y entrevistas estructuradas: una tercera fase que se enfocó en el análisis de los resultados obtenidos y una última fase, donde se generaron la respectivas resultados. Como conclusiones se pueden dilucidar que se definieron, caracterizaron y ponderaron las dimensiones más importantes desde la óptica de los docentes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento matemático y de igual manera se plantearon algunas sub divisiones que posteriormente serán tratadas como andamios para la construcción del pensamiento matemático
Sistematización de experiencias: apuesta por un diseño de modelo de formación De micronegocios sociales y solidarios
Get PDFThe systematization of experiences is presented as a fundamental strategy to design a training model for social and solidarity microbusinesses. The aim was to compile and structure the information in an organized manner, highlighting the lessons learned, challenges faced and successful processes of microbusinesses towards a social and solidarity approach. In this process, the purpose was established of developing a simple and effective training model, adapted to the needs of micro entrepreneurs in the Rodeo area who sought to form solidarity organizations, with the aim of promoting, strengthening and growing these initiatives. The methodology used is descriptive, without altering the variables under study, but rather identifying the relevant variables that affect microbusinesses in the Rodeo area, to propose a training model that adjusts to the real needs of local microentrepreneurs. In addition, information from various sources is included that exemplifies the application of the essential variables in the construction of the proposed model. The training model strengthens cooperatives by providing the skills, knowledge and competencies necessary for their success. It addresses specific challenges, promoting sustainable growth and socioeconomic contribution, as well as fostering solidarity, teamwork and active participation, strengthening the principles and values of this collaborative model. In conclusion, the systematization of experiences has proven to be effective in creating a training model adapted to social and solidarity microbusinesses in the Rodeo. By collecting and analyzing lessons learned and successful practices, relevant variables are identified to meet the specific needs of microentrepreneurs, strengthening their sustainable growth and socioeconomic impact on the community.La sistematización de experiencias se presenta como una estrategia fundamental para diseñar un modelo de formación de micronegocios sociales y solidarios. Se buscó recopilar y estructurar la información de forma organizada, destacando las lecciones aprendidas, desafíos enfrentados y procesos exitosos de los micro negocios hacia el enfoque social y solidario. En este proceso, se estableció el propósito de desarrollar un modelo de formación sencillo y efectivo, adaptado a las necesidades de los microempresarios de la zona del Rodeo que buscaban conformar organizaciones solidarias, con el objetivo de promover, fortalecer y hacer crecer estas iniciativas. La metodología empleada es descriptiva, sin alterar las variables objeto de estudio, sino identificando las variables relevantes que afectan a los micro negocios en la zona del Rodeo, para proponer un modelo de formación que se ajuste a las necesidades reales de los microempresarios locales. Además, se incluye información de diversas fuentes que ejemplifican la aplicación de las variables indispensables en la construcción del modelo propuesto. El modelo de formación fortalece las cooperativas al proporcionar las habilidades, conocimientos y competencias necesarias para su éxito. Aborda desafíos específicos, promoviendo el crecimiento sostenible y la contribución socioeconómica, así como fomenta la solidaridad, el trabajo en equipo y la participación activa, fortaleciendo los principios y valores de este modelo colaborativo. En conclusión, la sistematización de experiencias ha demostrado ser eficaz en la creación de un modelo de formación adaptado a los micro negocios sociales y solidarios en el Rodeo. Al recopilar y analizar las lecciones aprendidas y las prácticas exitosas, se identifican las variables relevantes para satisfacer las necesidades específicas de los microempresarios, fortaleciendo su crecimiento sostenible y su impacto socioeconómico en la comunidad
El impacto de las criptomonedas en la economía colombiana
Get PDFThe following article analyzes and deepens the cryptocurrency market in Colombia, showing its importance and impact on all Colombians who invested in them, looking for ways to generate income in 2020 and 2021 during the Covid health crisis. – 19. Since cryptocurrencies had great growth and popularity, being important for their income and their high volatility in the pockets of Colombians. Each occasion is more versatile, easy to use and obtain for ordinary people. Seen also from its legality in Colombian territory and how the government warns the consumer about the use of these virtual currencies. But no prohibitions are expressed, in which case it is possible to use these currencies.El siguiente artículo hace un análisis y profundización del mercado de las criptomonedas en Colombia, haciendo ver su importancia e impacto en todos los colombianos que invirtieron en ellas, en búsqueda de maneras para generar ingresos en los años 2020 y 2021 durante la crisis sanitaria de Covid – 19. Dado que las criptomonedas tuvieron un gran crecimiento y popularidad, siendo importante por sus ingresos y su alta volatilidad en el bolsillo de los colombianos. Siendo cada ocasión más versátil, fácil de usar y de conseguir para personas ordinarias. Visto también desde su legalidad en el territorio colombiano y como el gobierno manifiesta advertencias al consumidor sobre el uso de estas monedas virtuales. Pero no se expresan prohibiciones, en dado caso es posible el uso de estas divisas
Impacto de la contaminación auditiva sobre el ambiente y la salud Aguachica (Cesar)
Get PDFThis research addresses the objective of analyzing the impact of noise pollution on the environment and health of the inhabitants of the San Marcos sector, in the municipality of Aguachica, Cesar. The study was developed under a descriptive type with a quantitative approach. For its preparation, a survey was applied to 25 women and 25 men between the ages of 18 and 60 in order to determine the effects caused by exposure to high levels of noise resulting from urbanization and the increase in commercial establishments. In addition, a review of secondary sources on noise pollution factors was carried out. As a result, it was evident that there is a high exposure to noise levels, which are affecting the quality of life of the inhabitants under study, having repercussions on health and the environment, the latter being fundamental for their development as human beings. Therefore, it is concluded that noise pollution is an environmental factor that interferes with daily activities given that exposures to high levels can generate alterations in physical, mental and social well-being.La presente investigacion aborda el objetivo de analizar el impacto de la contaminación auditiva sobre el ambiente y la salud en los habitantes del sector San Marcos, en el municipio de Aguachica, Cesar. El estudio se desarrolló bajo un tipo descriptivo con un enfoque cuantitativo. Para su elaboración se aplicó una encuesta a 25 mujeres y 25 hombres con edades entre los 18 y 60 años con el fin de determinar las afectaciones causadas por la exposición a niveles elevados de ruido resultantes de la urbanización y el aumento de establecimientos comerciales. Además, se realizó una revisión de fuentes secundarias sobre los factores de contaminación auditiva. Como resultado se evidenció que existe una alta exposición a niveles de ruido, los cuales están afectando la calidad de vida de los habitantes objeto estudio, teniendo repercusiones en la salud y al ambiente, siendo este último fundamental para su desarrollo como seres humanos. Por ende, se concluye que la contaminación auditiva es un factor ambiental que interfiere en las actividades cotidianas dado que las exposiciones a niveles altos pueden generar alteraciones en el bienestar físico, mental y social
Análisis de las competencias del perfil de egreso del ingeniero agroindustrial
Get PDFThe purpose of the study was to analyze the competencies of the agroindustrial engineer\u27s graduation profile, carried out from the perspective of their knowledge and skills, and is framed in research with a qualitative, exploratory approach, with a flexible design. The coordinators, administrative staff of the Study Control area of a higher education entity and graduates were part of the population under study, which were selected as intentional sampling in this study. The data collection instrument was a semi-structured record or guidelines guide, to summarize the information obtained from semi-structured interviews. The interpretation of the results was carried out through the content analysis of the information collected. It was concluded that, in general, academic tasks and content are developed under university prototypes; however, university participants, after graduation, do not always demonstrate the skills necessary for their performance, which prevents them from achieving the desired professional development. In consideration of the conclusions, it was recommended, for universities, to generate review and co-evaluation actions of the curricular profile in order to improve and update it, and for graduates, to produce a self-assessment seeking to deduce their own hard and soft competencies in order to offer their work as a value-added product.El estudio tuvo como finalidad el analizar las competencias del perfil de egreso del ingeniero agroindustrial, realizada desde la visión de sus conocimientos y habilidades, y se enmarca en una investigación con enfoque cualitativo, exploratoria, con un diseño flexible. Los coordinadores, personal administrativo del área de Control de Estudios de una entidad de educación superior y egresados formaron parte de la población objeto de estudio, los cuales se seleccionaron como muestreo intencional en este estudio. El instrumento de recolección de información fue de tipo registro semiestructurado o guía de pautas, para resumir la información obtenida a partir de entrevistas semiestructuradas. La interpretación de los resultados se llevó a cabo a través del análisis de contenido de las informaciones recogidas. Se concluyó que, en general, las tareas y contenidos académicos se desarrollan bajo los prototipos universitarios, no obstante, los participantes universitarios, con posterioridad a su egreso, no siempre demuestran las habilidades necesarias a su desempeño, lo que les impide el desarrollo profesional aspirado. En consideración a las conclusiones, se recomendó, para las universidades, generar acciones de revisión y coevaluación del perfil curricular en aras de su mejora y actualización, y para los egresados, producir una autoevaluación buscando deducir sus propias competencias duras y blandas en aras de ofrecer su labor como un producto de valor agregado
Elementos Teóricos sobre las Transiciones en Educación Infantil para Resignificar las Prácticas desde la Gestión Pedagógica y Familiar: revisión sistemática
Get PDFDocumentary research focused on elucidating theoretical elements to understand the processes of transition from one school grade to another in early childhood and preschool education. It highlights the importance of early education in human life and the need to accompany these transitions in a natural way. The objective was to provide conceptual and methodological tools to deepen the understanding and relevance of accompanying these transitions from the exhaustive review of specialized literature on the subject. Studies were reviewed in databases and repositories, finding 102 papers with the terms "transition", "children" and "early education/preschool"; 70 of them passed the inclusion criteria. The results show that, although there are good practices in other areas, in Colombia, and more specifically in Cucuta - Norte de Santander, there are minimal documented references on these processes and the follow-up of this articulation in the institutions. It is recommended to follow up on the educational transitions and document the efforts of the institutions to involve the communities in these exercises that allow guaranteeing articulated and significant transitions for child development. It is concluded that the number of systematized experiences is low and more research is needed on the interaction between family, school, state and society.
Investigación documental enfocada en dilucidar elementos teóricos para entender los procesos de transición de un grado escolar a otro en educación inicial y preescolar. Se destaca la importancia de la educación inicial en la vida humana y la necesidad de acompañar estas transiciones de manera natural. El objetivo fue proveer herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en la comprensión y relevancia del acompañamiento a estas transiciones desde la revisión exhaustiva de literatura especializada en el tema. Se revisaron estudios en bases de datos y repositorios, encontrando 102 trabajos con los términos "tránsito", "niños" y "educación inicial/preescolar”; 70 de ellos pasaron criterios de inclusión. Los resultados muestran que, aunque existen buenas prácticas en otras zonas, en Colombia, y más específicamente en Cúcuta – Norte de Santander son mínimas las referencias documentadas sobre estos procesos y el seguimiento a esta articulación en las instituciones. Se recomienda hacer seguimiento a los tránsitos educativos y documentar los esfuerzos de las instituciones por vincular a las comunidades en estos ejercicios que permiten garantizar transiciones articuladas y significativas para el desarrollo infantil. Se concluye que el número de experiencias sistematizadas es bajo y se requiere más investigación desde la interacción entre familia, colegio, estado y sociedad