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El aprendizaje cooperativo, una estrategia didáctica para el fortalecimiento en habilidades básicas del pensamiento crítico mediado por la enseñanza del inglés. Un estudio en cuatro escuelas rurales de Cundinamarca con estudiantes de educación básica
No full textEsta investigación tuvo como propósito determinar el aporte metodológico del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica, para fortalecer habilidades básicas del pensamiento crítico mediado por la enseñanza del inglés. Fue de tipo cualitativo, bajo un método descriptivo de corte interpretativo. Las técnicas para recolectar información, fueron: la entrevista y las notas de campo procedimentales. La entrevista semiestructurada fue un instrumento aplicado a cuatros docentes rurales y la matriz de registro consistió en la recopilación de datos, con análisis e interpretación sobre la implementación de la estrategia didáctica, que permitió validar esta propuesta con treinta y seis estudiantes de grado noveno de la IERD Ernesto Aparicio Jaramillo. Los resultados principales fueron: los docentes entrevistados consideran fundamental el fortalecimiento del pensamiento crítico y el uso de metodologías cooperativas en sus prácticas pedagógicas; sin embargo, presentan algunos vacíos conceptuales sobre estrategias didácticas para alcanzar objetivos de aprendizaje en torno al pensamiento crítico. Los componentes del aprendizaje cooperativo que fortalecen el pensamiento crítico son de naturaleza social y humanista, que lleva a los estudiantes a reconocerse a sí mismos en los demás, a través de la interacción. La reflexión sobre prácticas docentes existe a partir de la planeación de estrategias didácticas, que incluyen procedimientos sistemáticos en la formación gradual de sujetos autónomos para transformar la realidad rural. Se concluye que los docentes rurales tienen el poder de mejorar dificultades en ese contexto por medio del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica, con el fin de enseñar a pensar críticamente y superar desigualdades educativas en la ruralidad
Fomento del uso de la bicicleta como principal medio de transporte durante el primer año de la aplicación de la línea más bici para todas y todos de la política pública de Bogotá
No full textLa investigación tiene como objetivo primordial analizar en qué medida los aspectos económicos, sociales, ambientales, culturales y de gobernanza, influyen en el uso de la bicicleta como principal medio de transporte, en el marco de la línea Más bici para todas y todos de la Política Pública de Bogotá.
Las restricciones en la movilidad ocasionadas por la Covid-19 representaron grandes cambios en los principales comportamientos de la ciudadanía con respecto a la movilidad al comparárseles con aquellos experimentados prepandemia. El confinamiento llevó a que las personas incrementaran el tiempo que pasaron en casa, disminuyendo el uso del transporte público y sus trayectos hacia los lugares de trabajo. Una oportunidad única en términos de congestión, ahorro de dinero y miedo al contagio hizo que se migrara hacia la bicicleta como medio de transporte
Disponibilidad a pagar para mitigar las emisiones urbanas: un abordaje desde los hogares, Ibagué-Colombia
No full textAcelerar la implementación de acciones que disminuyan las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) es necesario. Por ello, se estimó la disponibilidad a pagar (DAP) de los hogares de Ibagué para mitigar las emisiones de GEI derivadas del consumo de combustibles fósiles y energía eléctrica. Se empleó el método de valoración contingente para conocer la DAP mediante entrevistas semiestructuradas. El 38 % de las 1816 familias encuestadas tienen DAP para mitigar las emisiones de GEI en sus hogares, aportando de manera voluntaria en promedio $33.9871/hogar/año. Por lo tanto, en el escenario de implementar mercados obligatorios y voluntarios de carbono en el 38 % del total de los hogares de la ciudad, se lograría mitigar entre 3 y 86 % del total de las emisiones (169 mil t CO2 emitidas en los hogares al año)
Creación de metodología para la enseñanza política a niñas ya adolescentes de la Fundación Niñas de Luz para la construcción de ciudadanía
No full textEsta investigación proporciona desde una postura critica elementos metodológicos, teóricos y de reflexión al problema planteado por las beneficiarias de la Fundación niñas de Luz, afectadas por la pandemia generada por el SARS -CoV-2/ COVID 19 y las protestas sociales realizadas en Colombia en el año 2021: La escasa formación política para niñas y adolescentes en Colombia, genera en el presente vulneración de sus derechos, y a futuro desigualdad en la construcción de ciudadanía, baja representación en cargos públicos y espacios de decisión. El planteamiento del problema conduce hacia la pregunta de investigación: ¿Cuáles son los sentidos que le otorgan las niñas y adolescentes a la formación política en la construcción de ciudadanía, mediante el desarrollo conjunto de una metodología creada para ellas? En función de esto, el trabajo tiene como objetivo desarrollar una metodología de enseñanza política para las beneficiarias de la Fundación niñas de Luz Para esto, se adelantó una investigación de corte cualitativo con aportes desde la Investigación Acción Participativa (IAP), teniendo en cuenta la experiencia como voluntaria en la Organización y los aportes de las beneficiarias para, de manera conjunta, diseñar, elaborar y poner en marcha una propuesta metodológica de enseñanza política La investigación concluye con dos resultados que aportarán al desarrollo de habilidades y capacidades de las beneficiarias de la Fundación niñas de luz; por una parte, la creación conjunta de una metodología de enseñanza política, para niñas y adolescentes, basada en dos de las características del Desarrollo humano integral y sustentable (DHIS): una metodología socialmente participativa y políticamente impactante y, en segundo lugar, un movimiento político y la participación de algunas beneficiarias como candidatas al Consejo Local de Juventud en Bogotá, D.C en 2021. Como plan de acción para dar continuidad a los resultados anteriormente mencionados, las beneficiarias y la Fundación
Descripción de los niveles de testosterona, estradiol y cortisol en Pseudoplatystoma metaense x Leiarius marmoratus
No full textLos esteroides desempeñan un papel importante en la coordinación de las actividades del eje hipotálamo-hipófisis-gónada, y su actividad en el control de múltiples procesos, incluidos el apareamiento y la reproducción, es fundamental. El presente estudio consistió en describir los niveles séricos de testosterona (T), estradiol (E2) y cortisol en ejemplares mayores de dos años de Pseudoplatystoma metaense x Leiarius marmoratus en condiciones de cautiverio. Se realizaron ocho muestreos durante los meses de enero a octubre. Fueron empleados nueve individuos híbridos entre machos y hembras (4:5, respectivamente), siendo seleccionados aleatoriamente 7 ± 2 individuos por cada muestreo. Las muestras de sangre obtenidas fueron procesadas y analizadas cada 40 - 45 días durante el periodo experimental. Los niveles de T en machos (0,65 ng/ml) y E2 en hembras (0,88 ng/ml) presentaron los picos más altos durante los meses de mayor pluviosidad en la región (junio – julio) que desencadenaron el inicio de la temporada reproductiva. Por un lado, los niveles de E2 en hembras posiblemente se encuentran asociados con la maduración ovárica y actividad de la aromatasa, en tanto que los machos mostraron descensos de 0,1 ng/ml durante junio - julio; y un incremento máximo de 0,7 ng/ml para el mes de octubre. Por otro lado, los niveles de cortisol se incrementaron hacia la temporada de reproducción siendo mayores en hembras (18,8 – 25,4 ng/ml). Lo anterior puede indicar que, a pesar de altas concentraciones de cortisol, no se inhibió la producción de esteroides
Análisis comparativo de la malla vial rural de Colombia y la de los países suramericanos no fronterizos
No full textEste proyecto de investigación documental se basa en el análisis de la información de la condición de la malla vial rural en Colombia y los países suramericanos no fronterizos (Bolivia, Chile, Argentina, Paraguay y Uruguay), obtenida de los sitios oficiales, encargados de la infraestructura vial de cada país, y de las normas relacionadas con el mejoramiento y mantenimiento de la malla vial rural, los reportes técnicos y manuales, entre otros.
Con esta información, se realiza un análisis comparativo identificando el desempeño del pavimento según las metodologías utilizadas para la evaluación del estado de la malla vial rural y la optimización de la inversión de las entidades a cargo de las carreteras, ya sean los municipios, departamentos o la nación por medio de la jurisdicción correspondiente
Mary of Nazareth: Reflections from the feminist theology
No full textThe overcoming of excessive dogmatic reductionism and the rescue of Mary of Nazareth as an unavoidable subject in the construction of the history of salvation is the premise that guides the writing exercise that is revealed in this text, proposing views that distance themselves from the criteria of theological rationality that has predominated in the analysis of his role as an essential actor, around which fundamental narratives are structured to understand the active participation of women in the context of the sacred writings. In response to this, a proposal for polyphonic analysis was used that considers the complex and dynamic dimensions of Mary as a woman, mother and life paradigm. To try to solve these gaps, the contributions of feminist theology were considered, which allowed to degrade from the discourses that only see her as a mother and silent subject that fades into opacity due to hegemonic analysis. In this way, Mary was positioned as a historical woman in whom the references of representation of her role as a leader converge who forged not only a family ethos, but also the figure of Jesus, with an experience of God rooted in the meaning of life. That invites us to transcend the mother paradigm from the biological function and thus broaden the perspective towards what gives meaning to it after conception. For this purpose, a framework of ethics of equality is proposed that assumes the idea of balance of power, reciprocal equality. What constitutes a value that appeals to the recognition of the other in their power, that is, equality of power as equipotence, for whose explanation it is necessary to understand that subjects and citizens are equal and each share their role as actors that help to configure societies and collectivities
Acknowledgement: a characteristic of pedagogical practices in stories of teachers from teacher training colleges in contexts of internal armed conflict in Colombia
No full textThis essay aims to show the meanings of the pedagogical practices narrated by teachers of teacher training colleges located in educational contexts impacted by the Colombian internal armed conflict. The methodology used was of a qualitative research with a hermeneutical approach from narrative. The study group was composed of 17 teachers from seven different regions in Colombia affected by the Colombian armed internal conflict. Educational practices as a place of acknowledgment, in the Ricoeurian perspective, are a central dimension described in this work. It is the most relevant category that emerges in all the stories of the teachers and that is linked to the capacity and setting of identity. The teacher forms himself through practice, which allows him to declare himself capable of doing, of achieving, of transforming, of leading, and that in this deployment he feels he is the depositary of the educational mission
Estrategias de posicionamiento de las droguerías del barrio Castilla de la ciudad de Bogotá D. C.
No full textEl documento presenta los resultados de la investigación que busca identificar los factores de posicionamiento de 15 de las droguerías en el barrio Castilla de la ciudad de Bogotá D. C. Para el cumplimiento del objetivo se aplicó un cuestionario estructurado en las categorías de precio, producción-operación, dirección, recursos humanos, innovación, gestión de ventas, servicio al cliente y postventa, responsabilidad social empresarial e imagen que indagan los factores de posicionamiento.
Los resultados indican que las droguerías del barrio Castilla de la muestra les prestan atención a todos los factores de posicionamiento, pero los resultados de estos difieren por el tipo de droguerías y al comparar los establecimientos. Cada establecimiento tiene una imagen pública diferenciada, pero todos propenden por mejorar y profundizar la relación con los clientes para mantener y hacer crecer los negocios
Educación, empleo y satisfacción de necesidades en Colombia (2014). Propuesta de línea de base para el Marco Nacional de Cualificaciones
No full textEl Marco Nacional de Cualificaciones como estrategia nacional de la validación de la experiencia adquirida (VEA) tiene por objetivo contribuir en el mejoramiento de las condiciones de vida de artesanos y otros oficios no titulados, bajo el supuesto de que la titulación permite a las personas mejorar sus condiciones de acceso a la formalidad y a la satisfacción de necesidades. Al respecto, no existe una metodología y una línea de base que permita dar un contexto y evaluar el impacto de la estrategia; por lo que la presente investigación busca subsanar estos dos vacíos en el Marco Nacional de Cualificaciones y así determinar en el largo plazoel impacto de dicha estrategia. Los resultados muestran que en Colombia en el 2014 hay un bajo nivel educativo y que a mayor nivel educativo mayor es la probabilidad de formalidad laboral y satisfacción de necesidades