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Proposal for a virtual program in library science and information studies for the University of La Salle, Bogotá-Colombia
No full textThe general objective of this article is to present the proposal of a Virtual Program in Library Science and Information Studies for the Universidad de La Salle in Bogotá-Colombia. This proposal was generated as a result of a curricular research-innovation process, carried out to be in tune with the current trends that arise in the library discipline and profession and, in a particular way, the proposals related to the training processes in this field of education. knowledge. The methodology considered the triangulation of sources and information that was derived from the application of different research techniques: comparison of simi-lar academic programs, survey carried out on an inten-tional-focused sample and guidelines indicated by the Ministry of National Education of Colombia and the University of La Salle for virtual programs. The con-clusions raise the need to offer academic programs in this field of knowledge and under the virtual modal-ity, as a strategy to expand educational coverage and socio-formative inclusion, for achieving the generation of library education alternatives that are required not only in Colombia, but in Latin America
17α-estradiol does not adversely affect sperm parameters or fertility in male mice: implications for reproduction-longevity trade-offs
No full text17α-estradiol (17α-E2) is referred to as a nonfeminizing estrogen that was recently found to extend healthspan and lifespan in male, but not female, mice. Despite an abundance of data indicating that 17α-E2 attenuates several hallmarks of aging in male rodents, very little is known with regard to its effects on feminization and fertility. In these studies, we evaluated the effects of 17α-E2 on several markers of male reproductive health in two independent cohorts of mice. In alignment with our previous reports, chronic 17α-E2 treatment prevented gains in body mass, but did not adversely affect testes mass or seminiferous tubule morphology. We subsequently determined that chronic 17α-E2 treatment also did not alter plasma 17β-estradiol or estrone concentrations, while mildly increasing plasma testosterone levels. We also determined that chronic 17α-E2 treatment did not alter plasma follicle-stimulating hormone or luteinizing hormone concentrations, which suggests 17α-E2 treatment does not alter gonadotropin-releasing hormone neuronal function. Sperm quantity, morphology, membrane integrity, and various motility measures were also unaffected by chronic 17α-E2 treatment in our studies. Lastly, two different approaches were used to evaluate male fertility in these studies. We found that chronic 17α-E2 treatment did not diminish the ability of male mice to impregnate female mice, or to generate successfully implanted embryos in the uterus. We conclude that chronic treatment with 17α-E2 at the dose most commonly employed in aging research does not adversely affect reproductive fitness in male mice, which suggests 17α-E2 does not extend lifespan or curtail disease parameters through tradeoff effects with reproduction
Estado actual de los proyectos tecnológicos de agricultura en el Departamento de Vichada (2014-2021)
No full textEl Departamento del Vichada cuenta con más de 10 millones de hectáreas, cifra que le posiciona como el segundo departamento más grande del país; pero que a pesar de contar con 3,6 millones de hectáreas aptas para la producción agrícola, ganadera y forestal, solo cuenta actualmente con 1,4 millones con la capacidad de ser cultivables, debido a las condiciones especiales de sus suelos, como el alto contenido de aluminio que obligan al aumento de la inversión económica, aplicada ante otros aspectos, al mejoramiento de la tecnología, fortaleciendo así el proceso de producción de sus cadenas productivas. El presente trabajo desglosa las políticas. programas y planes agrícolas a nivel nacional, departamental y local, que han planteado como prioridad en sus agendas, el aumento o mejor aprovechamiento de los recursos para tecnología con relación a la agricultura, para llegar a presentar el impacto que han tenido estas, tanto en lo referente a la producción como al nivel social
Comment utiliser le mur du réseau social Facebook comme outil didactique pour améliorer la compréhension et la production écrite du francais langue étrangère au niveau B1 chez les jeunes de 16 à 18 ans.
No full textLe présent travail est une recherche qui traite de la compréhension et de la production écrite, qui est l\u27une des compétences linguistiques les moins utilisées dans le domaine éducatif par les étudiants. Pour cette raison, nous avons décidé d\u27approfondir nos recherches sur les types de compréhension, les niveaux de compréhension, les stratégies pour développer une meilleure production et/ou compréhension écrite ainsi que les dimensions grammaticales à utiliser. De même, il y a la participation de plusieurs professeurs de langues qui expriment leur point de vue à travers un entretien préparé par nous-mêmes pour contribuer au bon développement de la production et de la compréhension écrite du français langue étrangère et qu\u27il n\u27y a pas de ségrégation dans le temps pour enseigner en La Salle de classe
Percepción de los estudiantes de la Universidad de la Salle en relación con la administración y la recepción de las clases virtuales en tiempos de pandemia: oportunidades y capacidades
No full textLa educación se vio gravemente afectada en el último año por la emergencia sanitaria COVID-19, ya que enfrentó la necesidad de crear un plan de acción donde los agentes educativos se forzaron a aplicar estrategias que permitieran continuar con los eventos de enseñanza-aprendizaje de forma remota, con el fin de responder a esta coyuntura, mediante el uso de herramientas digitales TICS, para posibilitar el cumplimiento de los objetivos académicos. Este trabajo, que integra una estrategia de investigación cualitativa mixta donde se articula a la revisión documental con la etnografía rápida y la entrevista de grupo focal, reconstruye algunas percepciones que tienen los estudiantes frente a la transición a la virtualidad por la crisis social debido al COVID-19, a la vez que expone elementos particulares de la educación, así como los diferentes roles que cumplen algunos actores que componen la educación en la Universidad de La Salle, ya que abarca el tema de la educación virtual, el cual es relevante no solo para los estudiantes, sino también para la sociedad en general, pues la educación promueve el crecimiento y desarrollo de las capacidades de las personas en diversos aspectos como el cultural, el económico y el académico. Por ello, el objetivo general de esta investigación es reconstruir cuál ha sido la percepción que tienen los estudiantes de la Universidad de La Salle frente al manejo que esta le ha dado a la virtualización de las clases durante la pandemia COVID-19
Inclusión de la diversidad religiosa en las clases de ERE de los grados octavo y noveno del Colegio Champagnat - Bogotá
No full textServicio de referencia bibliotecario sincrónico para bibliotecas universitarias de Bogotá
No full textLa propagación del COVID-19 ha obligado a gran parte del mundo a proporcionar de manera virtual y/o digital toda la variedad de servicios existentes, permitiendo la continuidad de la normalidad y llevando la dinámica social a una transformación tecnológica. La forma de acceder a distintos servicios se ha establecido a través de plataformas virtuales como Teams, Meet, entre otras siendo el mayor medio para restablecer el acceso a los mimos; en consecuencia, la asistencia de manera virtual por parte de las bibliotecas ha tomado mayor concurrencia a partir del confinamiento. Por lo tanto, es importante mencionar la interacción de los servicios de referencia bibliotecario relacionados con el campo de la tecnología. Hoy día se requiere brindar experiencias, sensaciones y emociones que capten la atención del usuario y debido a la pandemia se dio la tarea de investigar y dar a conocer una propuesta de adaptación del servicio mencionado de forma sincrónica para bibliotecas universitarias, en esta investigación se tomó referentes teóricos como el trabajo realizado por María Castro cuyo objetivo es identificar componentes para la conformación de un servicio de referencia digital al servicio de una población específica y Sandra Naranjo y Melisa palacios, quienes en su trabajo fijan la interacción entre usuario y biblioteca; además se determinó realizar un enfoque complementario que permita involucrar de manera adecuada el enfoque cualitativo y cuantitativo en la presente propuesta de adaptación
Caja de herramientas didácticas para la formación de la lectura crítica en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Departamental Santa María, sede María Auxiliadora de Ubaté
No full textEl presente trabajo investigativo propende por el diseño de una propuesta didáctica a través de una caja de herramientas para la formación en lectura crítica con estudiantes de quinto grado en la Institución Educativa Departamental Santa María, sede Maria Auxiliadora de Ubaté. Esta propuesta surge del vacío encontrado con respecto al nivel de desarrollo de la lectura crítica en el contexto y las necesidades de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de los docentes de español. La investigación es de tipo cualitativo e involucra la aplicación de una prueba diagnóstica de pensamiento crítico a estudiantes que conllevó un análisis estadístico descriptivo simple y una entrevista semiestructurada a profesores que se analizó mediante un proceso de análisis de contenido, estos instrumentos fueron utilizados para ver de qué manera percibían los docentes las necesidades de aprendizaje con respecto a un tema en específico del pensamiento crítico, es por ello que , entre los hallazgos se encuentra que las estudiantes presentan diversas dificultades en términos del desarrollo de la lectura crítica. En segunda instancia, los docentes manifestaron que las diferentes herramientas que han utilizado para desarrollar la lectura crítica han sido insuficientes y, por lo tanto, requieren de propuestas didácticas que contribuyan a la formación en el campo. Sobre esa base, se diseñó una caja de herramientas que involucra las dimensiones cognitiva, metacognitiva y actitudinal mediante el uso del cuento, la fábula y la noticia como elementos fundamentales que componen las diferentes partes que conllevan a una herramienta en términos didácticos y metodológicos
Prácticas de enseñanza de lectura en español a través de la enseñanza remota de emergencia
No full textEl proyecto de investigación: Prácticas de enseñanza en español a través de la enseñanza remota de emergencia planteó como problema, la dificultad que presentan los estudiantes de dos colegios de grado tercero de la ciudad de Bogotá al momento de comenzar la lectura de un nuevo tipo de texto específico, al igual que los tipos de signos de puntuación que deben utilizarse en cada uno de estos. La línea de investigación elegida fue: educación, lenguaje y comunicación del programa de la Maestría en Docencia. Los objetivos de la investigación fueron: Caracterizar las estrategias de enseñanza de la lectura empleadas por los profesores en la enseñanza remota de emergencia de dos colegios de Bogotá. Identificar las prácticas de enseñanza usadas por el profesor(a) respecto a la habilidad lectora en dos colegios de Bogotá. Diseñar una herramienta tecnológica, por medio de la plataforma Wix que presente las prácticas, estrategias y los métodos de enseñanza de lectura usados por las docentes de dos colegios de Bogotá, a través de la enseñanza remota de emergencia. El contexto fueron dos colegios públicos de la ciudad de Bogotá y la metodología usada fue el estudio de caso
Cumplimiento de la Ley de Transparencia para personas con discapacidad visual en las secretarías de la Administración Distrital de Bogotá
No full textEl presente trabajo revisó el estado actual del cumplimiento de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública para las personas con discapacidad visual en los portales web de las Secretarias de la Administración Distrital de Bogotá, teniendo en cuenta planteamientos de referentes en temas como discapacidad visual, acceso a la información, transparencia, y accesibilidad web, tales como, Argüello, M. (2017) y Farioli, M. (2014), entre otros, quienes buscaron en sus trabajos analizar y diseñar estrategias que permitan mejorar el estado de acceso a la información para dicha población. Para lograr el objetivo, se implementó una metodología de tipo cualitativo con enfoque descriptivo, empleando técnicas de investigación documental plasmadas en una matriz de análisis que permitió consolidar y analizar la información recopilada y asegurar resultados concretos sobre el grado de cumplimiento de la mencionada Ley en las Secretarias de la Administración Distrital de Bogotá, con lo cual se evidenció que algunas de estas no cumplen con los criterios de transparencia y accesibilidad emanados de la Ley 1712 de 2014 y la Resolución 1519 de 2020, y se finalizó con una propuesta de lineamientos técnicos y operativos básicos que conlleven a mejorar el acceso a la información para dichas personas