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Leuprolide Acetate, a GnRH Agonist, Holds Up Neurodegeneration in an Experimental Glaucoma Model
No full textEl glaucoma es la principal causa de ceguera irreversible en todo el mundo. En resumen, es una neuropatía óptica progresiva multifactorial que se correlaciona con la muerte de las células ganglionares de la retina, trastornos de la cabeza del nervio óptico y desórdenes del campo visual. Recientemente se ha reportado que el acetato de leuprolida tiene propiedades neurotróficas, el objetivo de este trabajo fue determinar si su administración sistémica retrasa el proceso neurodegenerativo en un modelo experimental de glaucoma. Se incluyeron ratas Wistar divididas en tres grupos: 1) un grupo de control, 2) un grupo de glaucoma inducido por ácido hialurónico y 3) un grupo de glaucoma inducido por ácido hialurónico tratado con acetato de leuprolida intramuscular. Las respuestas eléctricas oculares a la luz se registraron mediante electrorretinografía simultánea de campo completo y los ojos se procesaron para el estudio histológico. Los resultados mostraron una mejora en la actividad eléctrica, una recuperación de fibras del nervio óptico, así como una reducción de la astrogliosis reactiva en el grupo tratado con acetato de leuprolida. En definitiva, el acetato de leuprolida es una nueva y potencial alternativa de tratamiento en el glaucoma, ya que frena el proceso neurodegenerativo
Evaluación de la sintomatología ocular por medio del cuestionario de insuficiencia de convergencia y su relación con la disparidad de fijación en estudiantes universitarios de la ciudad de Bogotá durante la pandemia de COVID-19
No full textDurante y post-pandemia de la COVID-19, el uso de dispositivos electrónicos ha incrementado, y con ello la aparición de síntomas visuales por la cantidad de tiempo que se pasa frente pantallas se ejerce un esfuerzo importante en los ojos que puede estar relacionado con alteraciones del sistema visual entre ellas: la disparidad de fijación. Objetivo general: Establecer si existe relación entre los síntomas oculares y la disparidad de fijación en estudiantes universitarios mediante el cuestionario de insuficiencia de convergencia. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo no experimental de tipo correlacional prospectivo, donde se evaluaron 30 pacientes estudiantes universitarios. Se realizó la evaluación de la disparidad de fijación mediante el disparómetro de Sheedy y posteriormente se aplicó el cuestionario de insuficiencia de convergencia, las variables fueron analizadas en SPSS. Resultados: Se incluyeron 30 sujetos (promedio 21.63 +/-4.15) y se determinó que la sintomatología más relevante estaba asociada a alteraciones visuales y no oculares, en cuanto a la disparidad de fijación se encontró que el 63% presento exo disparidad y el 37% endodisparidad de fijación; El análisis de Spearman demostró que no existe una relación entre la sintomatología ocular y la disparidad de fijación. Conclusión: En el estudio se evidenció que no hubo relación entre la disparidad de fijación y los síntomas oculares, pero si se encontró que los síntomas más reportados están relacionados a problemas vergenciales y de acomodación
El papel de la escritura epistémica en el desarrollo del pensamiento científico escolar
No full textLa presente investigación doctoral da cuenta de la resignificación de la escritura epistémica en el desarrollo del pensamiento científico escolar, abordada desde una perspectiva sociocognitiva que pone en diálogo el contexto escolar, las demandas retóricas, el contenido y las especificidades de las disciplinas. Dicha resignificación también representó nuevas formas de entender y asumir el pensamiento científico, a favor de una ciencia escolar, como práctica cultural más cercana a los contextos de los estudiantes. Esta investigación se desarrolló desde una metodología cualitativa, en clave hermenéutica y sociocrítica, a partir de la Investigación Acción propuesta por Kemmis (1989) en sus cuatro fases: planear, actuar, observar y reflexionar, dado su potencial para repensar y transformar la praxis educativa. Coparticiparon docentes de Educación Media de distintas disciplinas pertenecientes a la institución educativa Las Américas IED de Bogotá
Metodología para la ubicación de estaciones de carga de VEs basada en el impacto sobre las pérdidas de potencia activa
No full textEl presente proyecto tiene como propósito desarrollar una metodología para la ubicación de estaciones de carga para vehículos eléctricos basada en el impacto sobre las pérdidas de potencia activa, para el cumplimiento de este proyecto se proponen escenarios de demanda según los niveles de tensión, potencias activas, reactivas y aparentes, así como de pérdidas de potencia activa considerando la normativa y regulación colombiana correspondiente. Para cuantificar la demanda de los VE primeramente se tiene en cuenta el tipo de vehículo eléctrico, para lo cual se considera entre otros factores la capacidad de la batería, estado operativo y distancia diaria recorrida, complementado con la teoría de filas y simulación de Montecarlo se modela probabilísticamente múltiples cargas para la electrolinera; con el perfil de carga generado se procede a realizar los correspondientes flujos de carga y cálculo de eficiencia en los nodos candidatos del sistema IEEE de catorce nodos; por último se utiliza el método de Bootstrap para determinar la incertidumbre de las pérdidas de potencia activa y eficiencia en los escenarios de demanda. Con los resultados obtenidos se seleccionó el nodo idóneo que cumple con los criterios de regulación e impactos de pérdidas de potencia activa en el sistema
Parámetros clínicos como indicadores de pronóstico de supervivencia en potros neonatos hospitalizados en un centro de neonatología de la Sabana de Bogotá
No full textLos potros recién nacidos son muy susceptibles a enfermedades potencialmente mortales. Por consiguiente, es de gran importancia identificar variables que permitan predecir la supervivencia de estos pacientes, e iniciar rápidamente el tratamiento adecuado para cada caso. Se realizó un estudio retrospectivo en el Centro de Perinatología Equina Foal Care, ubicado en el municipio de Cajicá, Cundinamarca. Se revisaron las historias clínicas de 106 potros que ingresaron a hospitalización entre septiembre de 2019 y diciembre de 2020, y se recolectaron y analizaron los datos necesarios para evaluar cuáles de los parámetros del examen clínico funcionan como marcadores tempranos de supervivencia, y de qué manera orientan al médico veterinario hacia un diagnóstico y pronostico más acertado. Se utilizaron diferentes pruebas estadísticas como la prueba de Kolmogorov Smirnov, la prueba de Mann-Whitney, la regresión logística binaria, las pruebas de chi cuadrado, las curvas ROC y la odds ratio (OR). Las variables más significativamente relacionadas con la supervivencia fueron la frecuencia cardiaca (p = 0,019), la temperatura rectal (p = 0,002), las orejas y extremidades tibias (p = 0,013) y el pulso fuerte lleno concordante (p = 0,002). Los factores de riesgo asociados con la no supervivencia de los potros fueron la temperatura \u3c 37,55 °C, la frecuencia cardiaca \u3c 122 lpm, la orejas y extremidades frías, y el pulso débil
Actividad antimicrobiana in vitro de extractos acuosos de cuatro plantas medicinales sobre Dermatophilus congolensis
No full textLas plantas medicinales se utilizan para la prevención, el tratamiento y la cura de enfermedades, de modo que su uso corresponde a una de las formas de cuidado de la salud más antiguas de la humanidad. En este estudio, se comprobó la actividad antimicrobiana in vitro de extractos acuosos de Coffea arabica, Tephrosia vogelii, Prunus persica y Eugenia uniflora, sobre Dermatophilus congolensis. Para evaluar la actividad antimicrobiana se utilizó la prueba de difusión en agar, mediante discos impregnados con dispersiones acuosas de extractos vegetales. Los resultados mostraron que, a partir de los extractos probados, Tephrosia vogelii, Prunus péersica y Eugenia uniflora mostraron eficacia en la inhibición in vitro del crecimiento bacteriano con halos ≥ 17 mm. Se concluye que los extractos acuosos de tres plantas analizadas (Tephrosiavogelii, Prunus pérsica y Eugenia uniflora) demostraron la presencia de actividad antimicrobiana in vitro contra Dermatophiluscongolensis
Perspectivas identitarias de la era digital: Una lectura de Kierkegaard y Byung-Chul Han sobre la sociedad actual
No full textDiseño de una propuesta metodológica que contribuya al aprendizaje de las matemáticas mediante la implementación de estrategias didácticas en la Institución Educativa Rural La Aurora, Institución Educativa Luis Eduardo Díaz y la Institución Educativa Rural Contento, Sede Rabo Mocho
No full textEl presente trabajo tuvo como finalidad diseñar una propuesta metodológica que contribuyera al aprendizaje de las matemáticas mediante la implementación de estrategias didácticas. Para efectuar su desarrollo se intervino una muestra de 66 estudiantes de los grados segundo, cuarto y quinto de las Instituciones Educativas Rurales La Aurora, el Contento sede Rabo Mocho y la Institución Educativa Luis Eduardo Díaz; tomando como base el método de etnografía, bajo el marco de indagación que supone un diseño de evaluación formativo. Seguidamente, la propuesta que se desarrolla bajo un análisis diagnóstico, se intervino mediante la implementación de estrategias didácticas de enseñanza (preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales) que articulan el quehacer pedagógico desde el aprendizaje basado en problemas (La tiendita) y el trabajo colaborativo, a fin de establecer lineamientos que permitan mitigar significativamente las problemáticas en torno a la resolución de problemas, el análisis y el razonamiento de los desempeños en el área de las matemáticas. Finalmente, la relevancia de los diversos procesos que se vivenciaron en los espacios de formación de las instituciones objetos de muestra, serán incorporados a documentos de origen curricular, desde las prácticas como eje estructurador, y así promover la construcción de significados sobre los objetos matemáticos y las articulaciones para el diseño integral del plan de área institucional
Establecimiento de tres varietales de café (coffea arábica) en la granja La Esperanza de la fundación Aurelio Llano Posada en el municipio de Fredonia del departamento de Antioquia en la vereda El Calvario
No full textMediante el trabajo desarrollado en la implementación de un cultivo de café variedad (Coffea arábica) Bourbón y Cenicafé 1 en el municipio de Fredonia-Antioquia vereda El Calvario. El cultivo cuenta con un área de 7.200 m² donde se desarrolló un plan de manejo técnico basado en los requerimientos nutricionales, preparación del terreno, siembra, fertilización, monitoreos control de arvenses, plagas y enfermedades. Durante la etapa vegetativa en (crecimiento) se presentó una de las enfermedades más limitantes en el cultivo, mancha de hierro (Cercospora coffeicola Berk y Cooke); sin embargo, con los monitoreos y el control realizado el cultivo no se vio totalmente afectado. Se llevó a cabo un proceso de investigación con el objetivo de realizar una caracterización socioeconómica de algunos agricultores de la vereda El Calvario, con la finalidad de reconocer y entender el potencial agrícola de la región. Igualmente, se realizó un componente social con mujeres rurales de la vereda el calvario, con la finalidad de reconocer el liderazgo que cumple la mujer en un ámbito rural, las mujeres rurales han demostrado ser líderes eficaces y agentes de cambio en sus comunidades, contribuyendo significativamente
De docente a líder comunitaria: Sistematización de la experiencia de una profesora del área rural en tiempos de Pandemia COVID - 19 - 2020
No full textLa educación en Colombia en el año 2020 sufrió una disrupción que obligó a la escuela a cambiar las dinámicas de enseñanza y aprendizaje: la llegada del COVID-19. Frente a esto se tomaron diversas opciones para continuar con el proceso de formación escolar; pese a esto, este camino enfrentó varias dificultades que evidenciaron falencias en el sistema educativo, en especial en el área rural, cuyo acceso a los recursos tecnológicos era limitado o carecían de ellos. No obstante, algunos docentes tuvieron la iniciativa de buscar alternativas para seguir brindando una educación de calidad y garantizar la permanencia de los estudiantes. Por ello, el interés de esta sistematización de experiencias es hacer un proceso de recuperación y reflexión sobre la práctica pedagógica de la profesora de La Escuela La Arcadia, ubicada en la vereda del mismo nombre, ya que las decisiones que tomó frente a estos inconvenientes no solo posibilitó que los estudiantes tuvieran acceso a la educación y pudieran superar sus dificultades académicas, sino que permitió que la escuela trascendiera como solución a algunos problemas sociales que la pandemia trajo a la comunidad. Gracias al análisis, a la triangulación de la información y a los saberes obtenidos del ejercicio investigativo como resultado del acercamiento a los actores, pudo observarse que las medidas tomadas por la profesora la caracterizan como una líder docente comunitaria