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Infografía: Atención en línea
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Evaluación de las recomendaciones de entrega, cuidado y mantenimiento de las lentes de contacto blandas por parte de los optómetras en la ciudad de Bogotá.
No full textResumen: hoy en día las lentes de contacto se han convertido en una de las primeras opciones de corrección visual para estudiantes, deportistas, personal de oficina etc. Ofreciendo comodidad y satisfacción visual a muchos de los usuarios. Así mismo se han reportado una gran tasa de alteraciones oculares al utilizar las lentes de contacto como: conjuntivitis papilar gigante, queratitis microbiana, ulceras periféricas, neovascularización de la córnea entre otras alteraciones en parpados. Varios artículos de investigación han demostrado que estas alteraciones están asociadas a la mala manipulación que tienen los usuarios al momento de adaptar, remover y realizar limpieza de estos dispositivos. Por esta razón se pretende conocer el nivel de asesoría en cuidado y mantenimiento de las lentes de contacto blandas brindado por los optómetras en la ciudad de Bogotá. Objetivo: Determinar el nivel de asesoría en las recomendaciones de entrega, cuidado y mantenimiento de las lentes de contacto blandas por parte de los optómetras en la ciudad de Bogotá. Método: se realizó una entrevista no estandarizadas de respuestas abiertas a 30 profesionales de salud visual que se encontraban laborando en las ópticas de Bogotá, las entrevistas estaban enfocadas en el proceso de adaptación de estos dispositivos como: limpieza, horas de uso, actividades que se pueden realizar con los dispositivos en uso, control visual en usuarios primera vez, metodología de enseñanza que los profesionales de salud visual ofrezcan a sus pacientes, la entrevista fue planteada para definir por medio de ella el nivel de asesoría en las recomendaciones de entrega, cuidado y mantenimiento de las lentes de contacto blandas por parte de los optómetras en usuarios primera vez y de control. Se paso a realizar checklist sobre cuidado y mantenimiento de las lentes de contacto, este Checklist fue realizado bajo la información obtenida de IACLE (International Association of Contac Lens Educators) modulo 3, modulo 5 y modulo 6. La información obtenida de las entrevistas semiestructuradas fue analizada por medio de AQUAD OCHO y se usó el programa Excel a las respuestas con única respuesta mediante estadística descriptiva
Diseño de un sistema de energía solar mixto para suplir las necesidades energéticas de un secador solar de café sostenible
No full textMesetas es un municipio del departamento del Meta, en donde el 48% del área rural no cuenta con cobertura de energía eléctrica y se recurre a alternativas energéticas para permitir el desarrollo económico y tecnológico de la zona. Debido a que el café es uno de los principales cultivos para el sustento de los campesinos de Mesetas, el objetivo de este proyecto es diseñar un sistema de energía solar mixto que aproveche la energía solar térmica y energía solar fotovoltaica para suplir las necesidades energéticas de un secador de café sostenible en las fincas que no cuentan con electrificación.
Por medio del diseño que consiste en un colector solar cuyo sistema eléctrico de ventilación funciona con energía suministrada por un sistema fotovoltaico, se pretende aumentar la calidad del café, los ingresos de los caficultores y disminuir el tiempo que tarda en secar el café. El proyecto calcula el dimensionamiento del sistema solar térmico y solar fotovoltaico, establece los componentes eléctricos del sistema y realiza un análisis económico, en donde se observa la rentabilidad del diseño realizado y los beneficios que obtiene el caficultor
Establecimiento de un sistema de producción de pimentón Capsicum annuum en el municipio de Tipacoqué Boyacá con fines comerciales
No full textEl presente trabajo tiene como finalidad contribuir al desarrollo económico y social de la zona, mediante la implementación, producción y comercialización del cultivo de pimentón (Capsicum annuum) . Se describe detalladamente la metodología para el desarrollo del proyecto mediante prácticas agronómicas hasta su producción y comercialización. Durante la ejecución del proyecto, se realizó un análisis económico que permitió conocer la inversión de costos directos e indirectos, la utilidad, venta y producción. De esta manera se obtuvo un valor total de ventas de $5.894.000 pesos y 7.635 kilogramos en todo el ciclo de producción del cultivo. Con los ingresos producidos en el proyecto no se pudo llegar al punto de equilibrio teniendo una tasa interna de retorno (TIR) del – 22% siendo así los precios de venta desfavorables para la evolución del proyecto.
También, incluye un componente de investigación cuyo objetivo fue Realizar una caracterización económica y social de la situación actual en el municipio de Tipacoqué Boyacá a partir del cierre de empresas tabacaleras de la región, donde se determinan un atraso económico y social en la región por la dependencia del monocultivo de tabaco. De igual forma se desarrolló un componente social con la participación de los agricultores de la región. Como resultado de la intervención social se logró el desarrollo de asistencias técnicas, capacitaciones y charlas de carácter agronómico las cuales se caracterizaron por ser claras y con un componente participativo el cual fomentaba el aprendizaje
Paro nacional y coyuntura actual 2021: perspectivas y experiencias de los estudiantes lasallistas
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Construcción de un modelo de negocio para la comercialización de un producto derivado de la yuca en el departamento de Casanare utilizando la metodología Canvas
No full textPrevalencia de parásitos intestinales en población infantil de Tamburco (Perú) asociada a prácticas de higiene y crianza de animales
No full textLas infecciones parasitarias intestinales son una de las mayores dificultades socioeconómicas y médicas de todo el mundo. El objetivo de esta investigación fue determinar la prevalencia de parásitos intestinales en niños y su asociación a prácticas de higiene y crianza de animales. La investigación fue observacional, básica, analítica y transversal. La población en estudio estuvo conformada de 542 niños de educación primaria del distrito de Tamburco, Perú. Se recolectaron muestras fecales de 225 niños de ambos sexos. Dichas muestras fueron analizadas con la técnica directa con lugol y solución salina fisiológica. El análisis cuantitativo de Kato-Katz se desarrolló en el laboratorio de la Micro Red de Salud Micaela Bastidas, en Tamburco. Se efectuaron las pruebas de chi-cuadrado de Pearson, odds ratio e intervalos de confianza con niveles de confianza de 95 % mediante el programa SPSS 23. Asimismo, se realizó un análisis de regresión logística multivariada. La prevalencia de parásitos intestinales en los niños fue del 63,6 % (143/225; IC 95 %=57,1-70,1). Los niños que no se lavan las manos antes de comer tuvieron mayor riesgo de infección con Blastocystis sp. (OR=20,8), Entamoeba coli (OR=16,9) y Giardia lamblia (OR=6,2) (p \u3c 0,01). Además, los niños que caminan descalzos tuvieron 2,1 veces más riesgo de infectarse con Blastocystis sp. (p \u3c 0,05). En conclusión, la prevalencia de parásitos intestinales en los niños de Tamburco fue alta y estuvo asociada con los hábitos de no lavarse las manos antes de comer y caminar descalzos
Evaluación y aprendizaje en contextos lasallistas : experiencias docentes
No full textEl libro que se presenta a continuación emerge en el escenario del III Simposio Internacional y VI Institucional de Experiencias Docentes, evento que se realiza cada dos años en la Universidad de La Salle de Bogotá y que pretende movilizar al cuerpo profesoral para que pueda dar cuenta de sus saberes y el alcance de sus prácticas formativas sobre la base de la reflexión y el análisis de los sentidos, logros y limitaciones de su propia experiencia docente. Para esta ocasión las reflexiones se centran en la Evaluación en escenarios educativos lasallistas.
Esta obra consta de dos grandes partes; la primera de ellas, que hemos denominado Perspectivas de la evaluación en el ámbito universitario, contiene los tres primeros capítulos que presentan algunas precisiones conceptuales, retos y tensiones que emergen cuando se habla de evaluación. La segunda parte, llamada Experiencias significativas de evaluación en escenarios educativos lasallistas, condensa veintitrés experiencias de prácticas evaluativas de docentes lasallistas.https://ciencia.lasalle.edu.co/libros/1087/thumbnail.jp
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y RESISTENCIA SOCIOFAMILIARES DE UN GRUPO DE FAMILIAS VÍCTIMAS DEL PARAMILITARISMO EN DORADAL, ANTIOQUIA 2013-2019
No full textEl presente documento expone la ejecución de la investigación denominada “Estrategias de afrontamiento y resistencia socio familiares en un grupo de familias victimas del paramilitarismo en Doradal, Antioquia 2013-2019” con base en el acercamiento al corregimiento de Doradal, Antioquia, el presente trabajo de grado se ubica en la línea de investigación Familia: Realidades, cambios y dinámicas y se centra específicamente en la sublinea de investigación violencia, conflictos y afrontamiento. Este trabajo de grado inicialmente busco reconocer la trayectoria familiar y así mismo las afectaciones que el paramilitarismo tuvo en las dinámicas familiares, identificando así las estrategias de afrontamiento y resistencia a nivel social y familiar que implementaron como respuesta a los hechos victimizantes padecidos por parte del paramilitarismo, todo esto se llevó a cabo desde un enfoque histórico hermenéutico, un método cualitativo con la implementación de técnicas como la entrevista en profundidad, genograma, ecomapa y cronograma familiar. Es importante mencionar, que el trabajo de grado permitió identificar procesos de desplazamiento forzado en las familias y otros hechos victimizantes, también permitió identificar el desarrollo de capacidades y estrategias de afrontamiento dadas en situaciones adversas, todo esto se logró a partir del reconocimiento de la trayectoria familiar de las cuatro familias involucradas en la investigación
Innovación en la enseñanza de lenguas extranjeras: una perspectiva que va de lo tecnológico a lo humano
No full textInnovar se entiende como un cambio que incluye algo nuevo, diferente a lo convencional. En el campo de la enseñanza de las lenguas extranjeras se han planteado diferentes propuestas para hacer una clase distinta a lo tradicional. Propuestas que van de lo didáctico, con métodos basados en la adquisición de diferentes competencias del habla, uso de material auténtico y representación de situaciones comunicativas de la vida diaria; a la mediación de la tecnología durante el proceso formativo. No obstante, para innovar tenemos que considerar varios elementos que se deben articular en torno a un fin común: el desarrollo académico, profesional y humano del individuo; por consiguiente, la institución, el docente y el estudiante deberán asociarse y asumir un rol y un compromiso en el proceso. De esta manera, la innovación cambiaría de paradigma y se convertiría en el eje para hacer cambios estructurales en el ser humano y la sociedad