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Boletín 8. Boletín los datos que hablan: impactos del censo lasallista
No full texthttps://ciencia.lasalle.edu.co/observatorio_vida_universitaria/1009/thumbnail.jp
Informe de gestión 2020
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Intoxicación con jarabe de extracto de Hedera helix en perros: informe clínico
No full textEn este informe clínico se describe un cuadro de gastroenteritis desarrollada por un golden retriever de 1 año que pesaba 24 kg, como resultado del uso aleatorio y sin receta de un extracto de jarabe de Hedera helix, que es solo para uso por humano. El diagnóstico se realizó después de que se descartaron otros factores que podrían causar gastroenteritis. Se observó una mejora en los hallazgos clínicos como resultado del tratamiento de apoyo. Ya se ha reconocido ampliamente que las saponinas triterpénicas, que son compuestos biológicos activos de Hedera helix, causan gastroenteritis en perros, y se considera que el uso aleatorio y sin receta de jarabe de extracto de Hedera helix en dosis altas puede provocar síntomas de gastroenteritis más graves que pondrán en peligro la vida. Se concluyó que el manejo exitoso de la intoxicación por Hedera helix depende de una buena anamnesis, exámenes físicos y de laboratorio, descartar rápidamente las otras causas de gastroenteritis, dejar inmediatamente el jarabe y tratamiento de apoyo
E-learning en educación superior: hacia una propuesta curricular e instruccional para programas de grado
No full textEn este artículo se presenta una propuesta curricular e instruccional para programas online que se desean diseñar en educación Superior, considerando trayectorias formativas basadas en competencias. Las bases teóricas expuestas son las que permiten fundamentar cada uno de los elementos de la propuesta, y dan pie a seguir innovando en esta materia. Se definen los conceptos competencia y educación a distancia, que sustentan el escrito; luego, se presenta la propuesta en dos momentos. Primero, se establecen algunos parámetros para la formulación y el escalamiento de las competencias de acuerdo con el perfil de grado y, en segundo lugar, se exponen los componentes que un diseño instruccional apropiado puede contener para la modalidad en la que se está diseñando. Si bien esta estructura no dista mucho de las actividades que se llevan a cabo para generar programas presenciales, lo cierto es que la metodología presentada permitirá que el proceso formativo en modalidad online no pierda de vista las competencias que se espera que los estudiantes alcancen, y además, permitirá una trayectoria flexible y colaborativa
Descripción histológica e histoquímica del páncreas en cacós (Hydrochoerus isthmius) adultos
No full textEl objetivo del presente estudio fue describir histológica e histoquímicamente el páncreas de tres individuos adultos de Hydrochoerus isthmius atacados por perros ferales en Buenavista, Córdoba, Colombia. Se realizó una necropsia completa y se recolectaron fragmentos pancreáticos, los cuales se almacenaron en formol tamponado al 10 % y líquido Bouin. Luego, fueron deshidratados, diafanizados y embebidos en parafina; teñidos con hematoxilina y eosina, P.A.S., tricrómico Gomori, Grimelius y Masson Fontana modificado. El páncreas de H. isthmius presentó un patrón mesentérico duodenal. La porción exocrina fue descrita como una glándula tubuloacinar compuesta. La porción endocrina del páncreas estaba constituida por islotes pancreáticos o Langerhans, y un sistema neuroendocrino difuso. En ese contexto, las técnicas histológicas e histoquímicas utilizadas permitieron identificar la porción exocrina y endocrina del órgano. Se sugiere complementar este estudio con algunas técnicas especiales para la identificación de células endocrinas específicas, como Beta, Alpha, Delta, Epsilon, PP o Gamma
El derecho a la reparación de las víctimas de la desaparición forzada en Colombia Narrativas de familias y funcionarios
No full textEn un escenario de justicia transicional como el que actualmente atraviesa Colombia, la reparación tiene un papel central como contribución para poder pasar la página del horror y avanzar en la construcción de la paz. En este sentido, la presente investigación recupera las narrativas de dos actores centrales sobre la desaparición forzada, uno de los crímenes de lesa humanidad que en el marco del conflicto armado se constituyó en una práctica sistemática en nuestro país. Nos referimos a las narrativas de familias víctimas de desaparición forzada y funcionarios de entidades del Estado frente al derecho a la reparación que se vienen adelantando en el país, en el marco de lo establecido por la Ley de Víctimas (1448 de 2011) y de los Acuerdos de paz de La Habana firmados en el 2016.
Con este fin, la investigación responde a la pregunta ¿Cuáles son las narrativas de las familias víctimas de desaparición forzada y de funcionarios vinculados a entidades estatales y organizaciones de víctimas, frente a la reparación?
Desde un enfoque narrativo, se da respuesta a la pregunta de investigación a través de un ejercicio dialógico adelantado (en entornos virtuales) con familiares, con integrantes de las organizaciones de víctimas y con funcionaros del Estado, junto con la revisión documental realizada. Los resultados indican a manera general, una narrativa que muestra un gran distanciamiento entre experiencias y sentires de las víctimas y los mandatos, principios y las acciones de reparación que realiza el Estado. Para finalizar, teniendo en cuenta los hallazgos y conclusiones en este documento, se plantean una serie de recomendaciones que se consideran pertinentes para seguir contribuyendo a la realización del derecho a la reparación de los familiares de las víctimas de la desaparición forzada en el país.
La investigación propone grandes aportes a la construcción de paz en el marco de la justicia transicional, con un alcance que destaca el panorama actual del derecho a la reparación exaltando las voces y experiencias de las familiares víctimas que hacen parte de organizaciones sociales. Aportando un conocimiento valioso de esta realidad como campo de acción para el Trabajo Social y la academia
Caracterización de los proyectos de emprendimiento de los estudiantes de educación media rural. Caso: grado once del colegio departamental IED Mariano Santamaría para el año 2019
No full textEl municipio de San Antonio del Tequendama es uno de los principales puntos de turismo cercanos a la ciudad capital Bogotá (distante a aproximadamente 60 kilómetros de la ciudad capital colombiana), caracterizado por sus diferentes actividades económicas, que incluyen en sus principales reglones productivos: Plantas ornamentales, Turismo y plantas aromáticas.
Al respecto del turismo, se destacan actividades como el avistamiento de aves, deportes extremos, senderismo y actividades de descanso, con opciones de hospedaje, así como, propuestas de restaurantes que ofrecen una diversidad de comidas, incluyendo aquellas típicas de la región y del departamento. .
En su división política el Municipio se encuentra dividido en veredas y dos centros poblados, constituyéndose en una principal la inspección de Santandercito, una pequeña zona ubicada aproximadamente a poco más de una hora de Bogotá, con temperaturas que oscilan entre los 18 – 22 grados centígrados. , lo que lo hace uno de los epicentros del municipio en oferta turística. (Consejo Municipal de San Antonio del Tequendama, 2020).
Es justamente en esta inspección que se encuentra ubicada la Institución Educativa Departamental – IED- Mariano Santamaría, organización en el marco de la cual y producto de un convenio Marco de Cooperación entre esta y la Universidad de La Salle, se viene adelantando el proyecto de investigación. titulado: Diseño de una metodología para la formulación de proyectos de Emprendimiento rural sostenible en la educación media rural.
En el marco de tal proyecto de investigación, los autores de este texto y miembros del semillero de Investigación: Emprendimiento Agrario – EMPREAGRO -, efectuaron su proceso de investigación en torno a contribuir a uno de los objetivos específicos del proyecto marco. En el presente documento se muestra la caracterización del entorno y de los proyectos de emprendimiento desarrollados por los estudiantes del grado 11 del año 2019. Permitiéndose así establecer, no solo los elementos característicos de tales proyectos, sino la necesidad de implementar un modelo de formulación de proyectos que permitan salvar algunas de las falencias encontradas en la formulación de estos
Arquitectura Agro-Educativa para la productividad sostenible
Get PDFEn los últimos años se ha aumentado el éxodo rural de jóvenes hacia las ciudades en búsqueda de nuevas oportunidades como trabajo, educación y una mejor calidad de vida; esto ha generado el aumento de la población mayor en las zonas rurales y por lo tanto un abandono del campo. Sin embargo, este es uno de los sectores más importantes a nivel nacional, ya que produce un alto porcentaje de materia prima para la elaboración de diferentes productos y es aquí en donde encontramos una nueva fortaleza que se puede desarrollar y así aportar a los agricultores y su entorno.
Por lo tanto, por medio de investigación se busca desarrollar un espacio en donde se puedan llevar a cabo actividades de transformación y producción, mezclando las técnicas tradicionales de cultivo con las nuevas tecnologías y la implementación de la agroindustria, vista como una herramienta que permita a los agricultores trasformar sus productos y mejorar sus ingresos. Para esto se busca la articulación con los jóvenes, apoyada de entidades educativas que desde el ámbito escolar incentiven y muestren a los estudiantes estas oportunidades.
Para esto es necesario contar con las instalaciones adecuadas y es aquí en donde desde la arquitectura abordamos esta problemática y buscamos brindar desde la conformación del espacio una transversalidad entre el ámbito educativo y productivo
Infografía: Préstamo de material bibliográfico
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