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El discurso de desarrollo rural inmerso en la ley Zidres: una visión crítica desde la nueva ruralidad
No full textLa ley para las Zonas de Interés para el Desarrollo Rural, Económico y Social (Zidres) se crea como una estrategia para el desarrollo económico y rural en las zonas aisladas y poco habitadas del país a través de asociaciones incentivadas por el Estado entre empresarios y pobladores rurales, en ese orden de ideas, se evidencia que la ley no es clara en el tipo de desarrollo que propone y su enfoque va encaminado al empresario como motor del crecimiento y desarrollo rural, relegando a un segundo plano a los pobladores rurales y sus saberes.
A partir de lo anterior, esta ley se consolida como una interpretación tecnicista y economicista de desarrollo promovida desde el Estado colombiano para la mejorar la calidad de vida de los pobladores rurales
Monitoreo de los niveles de emisiones de black carbon, material particulado (PM2,5) y ruido dentro de buses escolares de los colegios privados del Rosario de Santo Domingo y La Salle de Bogotá
No full textEn la presente investigación se realizaron estudios frente a las emisiones de black carbol?, material particulado (PM2.5) y ruido dentro de microbús, buseta y buses escolares de las instituciones educativas colegio del Rosario de Santo Domingo y colegio De La Salle; estas mediciones se efectuaron del 17 de octubre al 07 de noviembre del 2019, por medio de equipos ambientales especializados tales como: Aethalometro modelo AE51, Dust Trak modelo 8535 y el Sonómetro Quest. El estudio se basó en la metodología por Behrentz et al (2005). A partir de los resultados de las rutas escolares del colegio del Rosario de Santo Domingo, se analizó que para la jornada de la mañana con las ventanas parcialmente abiertas el microbús, emite una mayor carga contaminante de black carbon y material particulado (PM2.5), a ser comparadas con la buseta y bus, así mismo, el aporte de emisión de presión sonora en el horario de la tarde con ventanas parcialmente abiertas es mayor con respecto a la jornada de la mañana.
Con respecto a los resultados de las rutas escolares del colegio de La Salle se muestra picos máximos de emisión de BC y (PM2,5) que son 55 (µg/m3) y 162 (µg/m3), respectivamente, para la buseta hermética, para la buseta para BC y (PM2,5) son de 311 (µg/m3) y 1.025 (µg/m3), además, el aporte de emisión de presión sonora es mayor en el horario de la tarde con ventanas parcialmente abiertas. Se concluyó, que las condiciones de los microambientes de las rutas escolares que dan sus servicios escolarizados a ambas instituciones educativas no son las óptimas y seguras para los niños y jóvenes que transitan dentro de ellas.
In the present research, studies were carried out against the emissions of black carbon, particulate matter (PM2,5) and noise inside the minibus, bus and school buses of the educational institutions Colegio del Rosario de Santo Domingo and Colegio De La Salle; these measurements were carried out from 17 October to 07 November 2019, through specialized environmental equipment such as: Aethalometer model AE51, Dust Trak model 8535 and the Quest Sonometer. The study was based on the methodology by Behrentz et al (2005). Based on the results of the school routes of the School of the Rosary of Santo Domingo, it was analyzed that for the morning day with the windows partially open, the microbus emits a greater pollutant load of black coal and particulate matter (PM2,5), to be compared with the bus and bus, the contribution of emission of sound pressure in the afternoon with partially open windows is greater with respect to the morning.
With regard to the results of the school routes of the school of La Salle is shown maximum emission peaks of BC and (PM2,5) which are 55 (pg/m3) and 162 (pg/m3), respectively, for the hermetic buset, for the busette for BC and (PM2,5) are 311 (µg/m3) and 1,025 (pg/m3), in addition, the contribution of sound pressure emission is greater in the afternoon hours with partially open windows. It was concluded that the conditions of the microenvironments of the school routes that provide their services to both educational institutions are not optimal and safe for the children and young people that transit within them
Conciencia ecosocial: desafío para la construcción de una sociedad bioética
No full textExisten dos formas opuestas de pensar la relación entre la naturaleza y el hombre. Una es la de dominio, donde el hombre quiere someter, totalmente, la naturaleza, a los intereses de su propia especie, tratándola como fuente de recursos. La segunda - opuesta a la anterior- es la relación de subordinación. Esta última es la relación que caracteriza a los grupos ecologistas y movimientos poíticos de los partidos verdes en el continente europeo y otros países del mundo.
En este sentido, el texto propone un equilibrio entre el desarrollo del hombre (desde su bienestar) y el desarrollo sostenible de la naturaleza donde no se puede perder de vista el mundo vivo no humano así como su bienestar y conservación.https://ciencia.lasalle.edu.co/libros/1095/thumbnail.jp
Sistematización de la experiencia Biblioteca Itinerante Baúl de Letras: “un proceso de formación audiovisual y alfabetización digital para la creación de historias cotidianas”
No full textUna biblioteca constituye, en sí misma, la posibilidad de divulgar conocimiento para la trasformación de realidades, sin embargo, su valor se incrementa si está encaminada a poblaciones en condiciones de vulnerabilidad pues sus efectos son más profundos y duraderos. La presente investigación se propuso sistematizar la experiencia de diseños digitales de la biblioteca itinerante Baúl de Letras, ubicada en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá D.C., la cual fomentó la narración de historias cotidianas y los procesos de alfabetización digital y formación audiovisual en niños, niñas y adolescentes de esa comunidad. La metodología consistió en un proceso de sistematización, de tipo retrospectivo, el cual se propone reconstruir la experiencia una vez finalizada, con el propósito de identificar las lecciones aprendidas. En ese aspecto, la dinámica contó con tres ejes: proceso de gestión, participación de actores y transformación del contexto. El primero, involucró todas las acciones que permitieron consolidar la experiencia, el segundo, los actores y sus relaciones. Finalmente, el tercero, consistió en los cambios en los actores y el entorno, producto de la vivencia. Como parte de las conclusiones, la experiencia dio cuenta de diversas exploraciones, desde la educación popular, que aunaron ejercicios literarios y creaciones digitales, por parte de los actores y desde una dimensión de carácter cotidiano. De igual modo, fue posible observar que los programas y herramientas tecnológicas, fuera del imaginario tradicional, constituyen elementos, que, con uso responsable, fomentan la trasformación de realidades y puede apalancar a las comunidades
Concepciones de libertad y ciudadanía: análisis desde la comunidad educativa del Colegio Provinma, en el barrio Cedritos en la localidad de Usaquén.
No full textEl presente trabajo busca observar diferentes practicas educativas, donde se pueden establecer las relaciones entre libertades para el desarrollo, a través de las categorías establecidas por Amartya Sen (2000, pág. 25), dentro de una comunidad educativa católica de la localidad de Usaquén, lo cual busca observar cómo se fomentan espacios de participación para el desarrollo de libertades políticas, cual es la incidencia de las facilidades económicas dentro de las practicas educativas, como se construyen las oportunidades sociales dentro de las condiciones sociales, económicas y convivenciales. Además, como se desarrollan nuevas formas de reconocimiento, como se reconocen los derechos pluriculturales y se establecen canales interculturales, que favorezcan nuevas formas de ciudadanía. Por otro lado, se busca establecer bases didácticas para fomentar los conceptos que permitan el desarrollo de libertades y ciudadanías multiculturales
L’utilisation des œuvres d’art et des photographies pour améliorer la production orale de fle chez les enfants
No full textCe travail de recherche a comme objectif proposer une stratégie didactique basée dans les supports visuels (les œuvres d\u27art et la photographie), pour améliorer la production orale de FLE aux filles de quatrième année de l\u27école Liceo Mercedes Nariño à Bogotá. De la même manière, ce travail veut promouvoir l\u27utilisation des notions culturelles de l\u27art avec des images visuelles qui ont été crées par des artistes qui sont célèbres ou indépendants de la Colombie et la France, afin de susciter la curiosité des filles sur le monde artistique. Pour l\u27analyse de cette stratégie didactique bassé dans la description des images, ce travail montre une compilation des sources théoriques qui sont analysées avec les résultats obtenus pendant la participation des filles. Ces résultats ont été obtenus à partir de la méthode d\u27observation participative et non participative où j\u27ai utilisé l\u27échantillon probabiliste avec le journal de bord, pour enregistrer mon expérience sur l\u27application de l\u27objet d\u27étude de manière virtuelle, la participation des filles dans la description des images, l\u27analyse des modèles d\u27apprentissage proposées comme les intelligences multiples, le processus de l\u27interlangue dans l\u27apprentissage du lexique pour améliorer la production orale pendant les activités communicatives. Par ailleurs, j\u27ai utilisé un questionnaire pour analyser et expliquer les réponses de chaque fille sur leurs perceptions de son processus d’enseignement et apprentissage de FLE
Impacto de las brechas demográficas ampliadas durante la pandemia en la caída del empleo
No full textLos grupos demográficos que presentan mayores vulnerabilidades socioeconómicas previas, como las mujeres, los jóvenes y las personas con menor cualificación, han visto agravados sus retos estructurales desde el inicio de la pandemia en Colombia. Es preciso, entonces, aislar el impacto ocasionado especificamente por las brechas demográficas ampliadas con motivo de la pandemia sobre la caída del empleo en las 23 ciudades y áreas metropolitanas. Esto mediante un modelo de diferencias en diferencias el cual estima que cerca de una quinta parte (3,1 p.p.) de la caída en el empleo total estuvo asociado con la ampliación de la brecha de género; una décima parte (2,0 p.p.) con la extensión de la brecha generacional; y una tercera parte (5,8 p.p.) con una brecha de habilidades más alta. Lo anterior, evidencia la necesidad de focalizar las políticas públicas en dichas personas más sensibles a la caída de la demanda laboral
El cultivo de frijol Phaseolus vulgaris variedad Calima como modelo técnico, demostrativo y económico en el municipio de Pueblorrico, Antioquia
No full textLa ejecución del proyecto productivo en zona de origen (PPZO) se llevó a cabo en el municipio de Pueblorrico, Antioquia, más específicamente en la vereda Santa Barbara, donde se llevaron a cabo 4 componentes: agronómico, investigativo, liderazgo social y empresarización del campo. El proyecto consistió en el establecimiento del cultivo de frijol (P. vulgaris) variedad calima como modelo técnico, demostrativo y económico en el municipio de Pueblorrico, Antioquia, el cual fue sembrado en un área aproximada de 900 m2. El proyecto tuvo una duración de 10 meses, en los cuales se realizaron dos ciclos del cultivo, donde se comercializaron 330 kg de producto en verde, maduro y seco, obteniendo unos ingresos de 631.829. Al igual se realizó un acompañamiento técnico en el cultivo de café y se brindaron charlas y talleres teóricos-prácticos sobre la implementación de Buenas Prácticas Agrícolas (BPA) e inicios de implementación de protocolos en busca de mejorar el perfil de taza de su café a los productores de la vereda Santa Barbara, California y La Gómez, contando con una asistencia promedio de 18 agricultores en cada actividad realizada. De esta manera, se realizó una investigación en el mismo cultivo la cual consistió en la evaluación de cuatro dosis de Nitrógeno, Fosforo y Potasio teniendo en cuenta su requerimiento nutricional (0%, 50%, 100% y 150%), logrando evaluar variables como numero de vainas por planta, numero de granos por vaina y peso de 100 granos por tratamiento, las cuales las dos primeras variables no mostraron diferencia significativas, y la última mostró una diferencia la cual posiblemente pudo haberse dado por las variaciones climáticas que se presentaron en la zona. En general el proyecto demostró ser una alternativa para el sostenimiento familiar, siendo un cultivo de ciclo corto, al igual con los resultados obtenidos se considera este tipo de proyectos de tipo rentable
Boletín 56. Proyecto Productivo en Zona de Origen - PPZO
No full texthttps://ciencia.lasalle.edu.co/planeamiento_estrategico/1045/thumbnail.jp
Actualización de la guía de criminalística ambiental de la Policía Nacional en el componente hídrico para la determinación de impactos ambientales
No full textLa actual problemática ambiental relacionada con el recurso hídrico está enfocada en la generación de impactos ambientales sobre fuentes hídricas que afectan su calidad, y así el equilibrio ecosistémico. Estos impactos están ocasionados por obras, proyectos y/o actividades reguladas por licencias ambientales o actividades de carácter ilícito, que pueden llegar a incurrir en un delito ambiental si se incumple con la normativa legal. El papel de la Policía Nacional es recolectar Elementos Materiales Probatorios (EMP) y Evidencias Físicas (EF) en el lugar de los hechos con el fin de determinar si se incurrió o no en un delito; para esto se deben recolectar muestras de agua y realizar mediciones de parámetros fisicoquímicos con el fin de determinar la valoración de la contaminación. La Policía cuenta con una guía de criminalística de campo que se encuentra desactualizada, ya que, es necesario mejorar el fundamento técnico ambiental para la medición y toma de muestras de agua