Portal de Revistas UAM (Universidad de Autónoma de Manizales)
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Ciudadanía y migraciones internacionales:: participación política transnacional y votode los inmigrantes peruanos, 1980-2024
No full textObjective: To characterize the political participation of Peruvians abroad based on the review of official statistical data and empirical studies from 1980 to 2024. Methodology: The study follows a qualitative approach, supported by official statistical data. Results: Electoral participation in the first round of general elections increased until 2016 but significantly declined in 2021, while runoff election participation also saw a slight decrease. Participation in referendums was the lowest. Additionally, absenteeism was high, and voting trends leaned toward conservatism. Conclusions: Non-electoral participation is diverse, with notable engagement in associations, community organizations in various countries, and digital activism, primarily focused on cultural and social activities. Political participation occurs in relation to both the country of origin and the host country, leading to the development of political transnationalism, transnational citizenship, and an emerging transnational digital citizenship.Objetivo: caracterizar la participación política de los peruanos en el extranjero, a partir de la revisión estadística oficial y revisión de estudios empíricos, en el periodo de 1980 a 2024. Metodología: el enfoque es cualitativo, apoyado en datos estadísticos oficiales. Resultados: se observa que la participación electoral en las elecciones generales de primera vuelta crece hasta al 2016 y desciende significativamente en 2021, mientras que el balotaje también disminuye levemente, en tanto que la participación en los referendums es más baja. Asimismo, el ausentismo es elevado, y el voto es preferentemente conservador. Conclusiones: la participación no electoral es diversificada, destacan las asociaciones, las comunidades en cada país y el activismo digital, y predominan las actividadesculturales y sociales. La participación se realiza en relación con dos países: emisor y receptor, que se traduce en un transnacionalismo político, una ciudadanía transnacional y una incipiente ciudadanía digital transnacional
Venezuelan Migrant Children:: An Experienceof Agency in Soacha, Colombia
No full textObjetivo: analizar el agenciamiento de una niña y un niño migrantes venezolanos ubicados en el municipio de Soacha, Colombia, reconocidos como hacedores de significados a partir de sus propias experiencias y prácticas vividas en el proceso migratorio. Metodología: se fundamentó en el paradigma histórico hermenéutico, empleando un enfoque cualitativo en diálogo con las narrativas, los distintos lenguajes del arte y las expresiones artísticas. Resultados: algunos de los resultados desentrañan las reflexiones sobre la vulnerabilidad de los niños y niñas en los procesos de migración, así como la visibilización de capacidades como la afiliación, adaptación, sentido de pertenencia, autonomía e identidad que poseen. Conclusiones: se evidencia la necesidad de trascender la mirada asistencialista de los niños y niñas, alejándose de enfoques centrados en el déficit y la carencia para reconocerlos como agentes de cambio político con capacidades y posibilidades de transformación de sus entornos de socialización mediante la reflexión y la acción.Objective: To analyze the agency of a Venezuelan migrant girl and boy residing in the municipality of Soacha, Colombia, recognizing them as meaning-makers based on their own experiences and lived practices during the migration process. Methodology: Grounded in the historical-hermeneutic paradigm, employing a qualitative approach in dialogue with narratives, various artistic languages, and artistic expressions. Results: Some of the findings unveil reflections on the vulnerability of children in migration processes, as well as the visibility of their capacities, such as affiliation, adaptation, sense of belonging, autonomy, and identity. Conclusions: The study highlights the need to move beyond an assistance-based perspective on children, shifting away from deficit- and scarcity-focused approaches to recognize them as political agents with the capacity and potential to transform their socialization environments through reflection and action
Determinantes del nivel de salario de los economistas en las ciudades de Bogotá, Bucaramanga, Medellín y Cali, antes y después de la pandemia Covid-19
No full textObjective: This study investigates the determinants of economists\u27 salaries in Bogotá, Bucaramanga, Medellín, and Cali, before and after the COVID-19 pandemic. Bucaramanga, Medellín e Cali, antes e depois da pandemia COVID-19. Methodology: Data from 1,480 job offers for economists from the pre-pandemic (2018-2019) and post-pandemic (2021-2024) periods were analyzed. A Multinomial Logit model was constructed to assess the salary levels offered in the analyzed job postings. The covariates considered were educational level, years of experience, English proficiency, and computer skills, controlling for city and sector of the offeringcompany. Results: Before the pandemic, English proficiency, educational level, and previous experience were significant factors influencing economists\u27 salaries. After the pandemic, the importance of English proficiency decreased, while specialized computer skills gained prominence. Conclusions: This study highlights the need for continuous adaptation of economists and economics curricula to the changing demands of the post-pandemic labor market. Objetivo: en este estudio se investigan los determinantes del salario de los economistas en Bogotá, Bucaramanga, Medellín y Cali, antes y después de la pandemia COVID-19. Metodología: se analizaron datos de 1480 ofertas de trabajo para economistas de los períodos pre-pandémicos (2018-2019) y post-pandémicos (2021-2024). Se construyó un modelo Logístico Multinomial para el nivel de salario ofrecido en las convocatoriasanalizadas. Como covariable se consideraron el nivel educativo, los años de experiencia, el nivel de inglés y las habilidades computacionales, controlando por ciudad y sector de la empresa ofertante. Resultados: antes de la pandemia, la competencia en inglés, el nivel educativo y la experiencia previa eran factores significativos en los salarios de los economistas. Después de la pandemia, la importancia del inglés disminuyó, mientras que las habilidades especializadas computacionales ganaron protagonismo. Conclusiones: este estudio subraya la necesidad de adaptación continua de los economistas y los planes de estudio en economía a las cambiantes demandas del mercado laboral postpandemia
Aversión a la desigualdad y normas sociales en la distribución de recursos por adolescentes costarricenses
No full textObjective: This study analyzes the relationship between inequality aversion and conformist and non-conformist social norms in exploring their influence on resource distribution decisions among Costa Rican adolescents. Methodology: This quasiexperimental cross-sectional study was conducted with a Costa Rican sample (N = 285, mean age = 13.4 years, SD = .64, 51.4% female). The study focused on the influence of conformist and non-conformist social norms on decision- making in the face of inequality, through an economic interdependence game (Ultimatum Game - UG) in a work-for-pay version. Additionally, the study explored the relationship between these norms and horizontal and vertical individualist-collectivist cultural orientations, sociodemographic variables, and inequality aversion. Results: The induction of norms did not significantly affect participants\u27 decisions in the UG. There was a negative relationship between household size and inequality aversion. Conclusions: These results suggest that inequality aversion and preference for equality are stronger than the situational influence of conformist and non-conformist social norms on decisionmaking in the face of inequality. Objetivo: se analiza la relación entre la aversión a la desigualdad y normas sociales de carácter conformista e inconformista, para explorar su influencia en las decisiones ante la distribución de recursos entre adolescentes costarricenses. Metodología: este estudio cuasiexperimental transversal, realizado con una muestra costarricense (N = 285, M edad = 13.4 años, DT edad = .64, 51.4% mujeres), se enfocó en la influencia de normas sociales conformista e inconformista en la toma de decisiones frente a la desigualdad, en un juego de interdependencia económica (juego del ultimátum -JdU-) en versión de pago por trabajo. Además, se exploró la relación entre estas normas y las orientaciones culturales individualista-colectivista horizontal y vertical, las variables sociodemográficas y la aversión a la desigualdad. Resultados: se encontró que la inducción de normas no tuvo un efecto significativo en las decisiones de los participantes en el JdU, así como una relación negativa entre la cantidad de habitantes del hogar y la aversión a la desigualdad. Conclusiones: estos resultados sugieren que la aversión a la desigualdad y la preferencia por la igualdad son más fuertes que la influencia situacional de normas sociales de carácter conformista e inconformista en la toma de decisiones frente a la desigualdad.
La relación entre cultura y cognición:: nuevas perspectivas para viejos problemas
No full textObjective: The objective of this reflective article is to provide a general overview of the theories and approaches that have addressed the relationship between cognition and culture, from classical models to more recent ones, to discuss the relevance of contemporary ecocultural frameworks and their application in studies on intercultural contexts. Methodology: This article begins with a historical review of cognitive anthropological theories and their articulation with cultural and differential psychology, based on the notion of cognitive style in the Field Dependence-Independence dimension (FDI). Results: The scientific implications of analyzing cultural and individual differences in isolation are discussed, and it is proposed to revisit ecocultural models from crosscultural psychology to address the complexity of cognitive phenomena. Conclusions: In conclusion, the enormous potential of the ecocultural model in describing cultural influences on cognition is highlighted, using style as an indicator of individual cognitivefunctioning. Objetivo: el objetivo de este artículo de reflexión es mostrar un panorama general de las teorías y enfoques que han abordado la relación entre cognición y cultura, desde los modelos clásicos hasta los más recientes, con el fin de discutir la relevancia de los marcos ecoculturales contemporáneos y su aplicación en estudios sobre contextos interculturales. Metodología: se parte de un recorrido histórico de las teorías antropológicas cognitivistas, y su articulación con la psicología cultural y diferencial a partir de la noción de estilo cognitivo en la dimensión Dependencia-Independencia de Campo (DIC). Resultados: se discuten las implicaciones científicas de analizar las diferencias culturales e individuales de forma aislada, y se propone retomar los modelos ecoculturales de la psicología transcultural para abordar la complejidad de los fenómenos cognitivos. Conclusiones: en conclusión, se evidencia el enorme potencial del modelo ecocultural en la descripción de las influencias culturales en la cognición, al utilizar el estilo como indicador del funcionamiento cognitivo del individuo
Metodología para el diagnóstico sectorial aplicada a las empresas metalmecánicas de Risaralda
No full textObjective: To formulate and apply a sector analysis methodology to generate regional and local growth and development strategies in different economic sectors. Methodology: A review of methodologies of sector diagnosis and identification of select opacities in obtaining and validating findings in reports. A seven-stage methodology articulates activities from the construction of data collection instruments, theiradministration and analysis to the treatment of findings from sector analysis and their diagnosis. Results: The methodology was validated through a case study at metal-mechanical SMEs in Risaralda, Colombia. Their conditions of the economic and market context were analyzed to characterize business conglomerates. Conclusions: Elements for business competitive advantages and established peculiarities that weaken their competitive and productivity strategies were identified. A sector diagnosis that considers specific peculiarities for clustering was conducted that allows the recognition of leadership traits from business competitiveness and can be replicated within or outside a single economic sector. Finally, the need for regional spaces such as observatories, laboratories, and discussion tables for sector study and proposals for government entities to establish and strengthen university-business-state-society partnerships is highlighted.Objetivo: plantear y aplicar una metodología de análisis sectorial para generar estrategias regionales/locales de crecimiento y desarrollo en distintos sectores económicos. Metodología: se realiza una revisión de metodologías sobre diagnósticos sectoriales e identificación de algunas opacidades en obtención y validación de hallazgos en informes. A partir ello se propone una metodología de siete etapas que articula actividades desde la construcción de instrumentos de acopio de datos, su administración y análisis, hasta tratamiento de hallazgos que derivan del análisis sectorial y su diagnóstico. Resultados: se validó la metodología propuesta a través de estudio de caso en PYMES metalmecánicas de Risaralda, Colombia, con la cual se analizaron las condiciones del contexto económico y de mercado en el que se desenvuelven para, así, caracterizar conglomerados empresariales. Conclusiones: Se identificaron elementos que constituyen ventajas competitivas empresariales y se establecieronparticularidades que debilitan sus estrategias de competencia y productividad. Gracias a ello, se hace un diagnóstico sectorial que considera particularidades específicas para la clusterización, que permite el reconocimiento de rasgos de liderazgo que elevan la competitividad empresarial y puede ser replicado dentro o fuera de un mismo sector económico. Finalmente, se evidencia la necesidad de espacios regionales como observatorios, laboratorios y mesas de discusión para estudio sectorial y elaboración de propuestas para entes gubernamentales que establezcan y fortalezcan alianzas Universidad-Empresa-Estado-Sociedad
Una exploración cualitativa de cómo el pueblo indígena «Katanzama» experimenta el aprendizaje autorregulado y la metacognición
No full textObjective: Self-regulated learning (SRL) and metacognition are recognized as critical thinking processes essential for effective achievement, problem-solving, and critical thinking, among other aspects. While there is abundant research on these concepts for typical populations, particularly with white ethnic groups from regions such as the United States and Europe, these constructs have not been extensively investigated in other population groups or ethnic minorities. Therefore, the purpose of this study was to examine how these two phenomena are experienced by the Katanzama indigenous culture in Santa Marta, Colombia. Methodology: To achieve this, a structured interview protocol was developed with questions about how this indigenous group experiences SRL, metacognition, and the act of teaching. Results: Iterative thematic analyses revealed six themes emerging from the interview data: 1) Knowledge of context and cultural relevance in learning; 2) Regulation and adaptation in learning processes; 3) Diversification of teaching strategies; 4) Learning from mistakes; 5) Planning and organization of study; and 6) Self-criticism and pursuit of continuous improvement. Conclusions: The implications for research, theory, and practice are discussed.Objetivo: el aprendizaje autorregulado (AA) y la metacognición se reconocen como procesos críticos de pensamiento que son necesarios para el logro efectivo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico, entre otros. Si bien abundan investigaciones sobre estos conceptos para las poblaciones típicas, que han privilegiado estudios con grupos étnicos blancos de regiones como Estados Unidos y Europa, se considera que no se han investigado estos constructos en otros grupos poblacionales o minorías étnicas. Así, el propósito del presente estudio fue examinar cómo estos dos fenómenos son experimentados por la cultura indígena «Katanzama» de Santa Marta, Colombia. Metodología: para ello, se desarrolló un protocolo de entrevista estructurada con preguntas sobre cómo este grupo de indígenas experimenta el AA, la metacognición y el acto de enseñar. Resultados: los análisis temáticos iterativos revelaron seis temas que surgieron de los datos de las entrevistas: 1) Conocimiento del contexto y relevancia cultural en el aprendizaje; 2) Regulación y adaptación en los procesos de aprendizaje; 3) Diversificación de estrategias de enseñanza; 4) Aprendizaje a partir de errores; 5) Planificación y organización del estudio; y 6) Autocrítica y búsqueda de mejora continua. Conclusiones: se discuten las implicaciones para la investigación, la teoría y la práctica
Evidencia de validez y fiabilidad de un instrumentode ahorro de agua en población colombiana
No full textObjective: To present evidence of the validity and reliability of the Water-Saving Questionnaire in the Colombian population. Methodology: A cross-sectional study with a psychometric approach was conducted, surveying 1,500 participants. The Water Savings Report Questionnaire was administered, and an exploratory factor analysis was conducted. Internal consistency was assessed using McDonald\u27s ω and Cronbach\u27s α. Results: The full scale accounted for 41.55% of the explained variance, with items clustering into two distinct categories. The internal consistency analysis yielded a McDonald\u27s ω of .849 (95%CI=.838-.860) and a Cronbach\u27s α of .843 (95% CI = .831-.854). Discussion: The findings indicate that the "Water Savings Report Questionnaire" meets the criteria for adequate psychometric quality. However, further studies are recommended to explore the influence of social and health factors on the results. Conclusions: The "Water Savings Report Questionnaire" demonstrated reliability and validity indicators that enable the identification of behaviors related to the environmental management of water use and conservation.Objetivo: presentar evidencia de validez y fiabilidad del cuestionario de ahorro de agua en población colombiana. Metodología: se realizó una investigación de tipo transversal, con un estudio psicométrico en el que se encuestaron 1500 participantes. Se aplicó el Cuestionario reporte de ahorro de agua, se realizó un análisis factorial exploratorio y un análisis de consistencia interna con ω de McDonald y α de Cronbach. Resultados: se evidencia que la prueba completa explica el 41.55% de la varianza, y los ítems se agrupan en dos categorías; el análisis de consistencia interna refiere un ω de McDonald de .849 (I.C. 95% = .838-.860) y un α de Cronbach de .843 (I.C. 95% = .831-.854). Discusión: se declara que la versión del «Cuestionario reporte de ahorro de agua» cuenta con los criterios de calidad psicométrica suficiente, y se sugiere llevar a cabo nuevos estudios teniendo en cuenta factores sociales y sanitarios que puedan tener alguna incidencia en los resultados. Conclusiones: en el «Cuestionario Reporte de ahorro de agua» se presentaron indicadores de confiabilidad y validez que permiten la identificación de conductas asociadas a la gestión ambiental de uso y cuidado del agua
Filosofía política y migración:: debatescontemporáneos en el marco delnacionalismo metodológico
No full textEn este artículo se examinan tres de los debates más prolíficos (por su abundante producción académica) dentro de la filosofía contemporánea sobre migración: la dicotomía cierre o apertura de las fronteras, la ampliación de la concepción de la justicia y, de manera breve e introductoria, la ética de las migraciones. Objetivo: el objetivo es mostrar cómo estos debates se articulan con la tendencia conceptual del nacionalismo metodológico, tanto en su estructuración como en los intentos por superar sus secuelas. Metodología: se realizó una revisión documental sobre las respuestas de las diferentes escuelas de pensamiento filosófico —a saber, comunitaristas, nacionalistas y cosmopolitas de corte liberal— ante los ingentes flujos migratorios. Resultados: la literatura revisada mantiene la figura del Estado como el único actor reconocido para validar moralmente la gestión de la movilidad humana. Conclusiones: el nacionalismo metodológico ha contribuido a ocultar la realidad de las conexiones y procesos transfronterizos que deberían guiar a los teóricos en el estudio de la migración. Además, propone, para superar el sesgo cognitivo del nacionalismo metodológico, la incorporación de enfoques provenientes de las ciencias sociales, con el fin de abordar mejor los desafíos conceptuales y éticos implicados en los desplazamientos humanos.This article examines three of the most prolific debates (due to their abundant academic production) within contemporary philosophy on migration. Objetive: the dichotomy of closing or opening borders, the expansion of the conception of justice and, briefly and introductory, the ethics of migration. Objective: The objective is to show how these debates are articulated with the conceptual tendency of methodological nationalism, both in its structuring and in the attempts to overcome its consequences. Methodology: A literature review was carried out on the responses of the different schools of philosophical thought -namely, communitarian, nationalist and liberal cosmopolitanto the huge migratory flows. Results: The literature reviewed maintains the figure of the State as the only recognized actor to morally validate the management of humanmobility. Conclusions: Methodological nationalism has contributed to hiding the reality of the cross-border connections and processes that should guide theorists in the study of migration. Furthermore, to overcome the cognitive bias of methodological nationalism, the incorporation of approaches from the social sciences is proposed, in order to better address the conceptual and ethical challenges involved in human displacement
Regulación de la tarea y la comunicación en grupos de bajo y alto rendimiento durante la ejecución de tareas colaborativas
No full textObjective: This paper reports the findings of a regulation task and communication during the development and execution of collaborative tasks in both high- and low-performing groups. Methodology: A qualitative and interpretative approach with a multiple-case study design was employed (Yin, 2006). The study examined interaction episodes related to the social regulation of tasks and communication captured in video recordings. The study involved the participation of first-semester students pursuingan online master’s degree in education in the city of Manizales, Colombia (n= 15). Participants were organized into five spontaneously formed groups. Results: Findings revealed differences in both task regulation and communication. This promoted an understanding of the group dynamics concerning task regulation and communication and their influence on academic success. Conclusions: High-performing groupsdemonstrated task regulation and communication features, offering insights into academic success and the development of genuinely collaborative tasks.Objetivo: se reportan los hallazgos de una investigación en la que se tuvo por objetivo examinar la regulación de la tarea y de la comunicación, durante el desarrollo y ejecución de tareas colaborativas en grupos de alto y bajo rendimiento. Metodología: se optó por un enfoque cualitativo de tipo interpretativo con diseño de estudios de casos múltiple (Yin, 2006). Para el estudio se analizaron episodios de interacción relacionados con la regulación social de la tarea y la comunicación registrados en grabaciones de video. El estudio contó con la participación de (n= 15) estudiantes de primer semestre de una maestría en educación en modalidad virtual de la cuidad de Manizales, Colombia. Los participantes se distribuyeron en cinco grupos de trabajo constituidos de manera espontánea. Resultados: los resultados permitieron identificar diferencias en la regulación de la tarea y de la comunicación. Esto facilitó comprender la dinámica en los grupos relacionada con la regulación de la tarea y la comunicación y su impacto en el éxito académico. Conclusiones: los grupos de alto rendimiento presentan características en la regulación de la tarea y de la comunicación que podrían ayudar en la comprensión del éxito académico y desarrollo de tareas genuinamente colaborativas.