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Ciencias Políticas.
No full textLa calidad educativa para el nivel superior ha sido eje central de políticas públicas mexicanas relacionadas con las instituciones de educación superior, donde en los años noventa se diseñó un proceso que colocó en las agendas pública y gubernamental a la necesidad de fortalecer el contexto universitario buscando profesionalizar a Profesores de Tiempo Completo (PTC) para mejorar capacidades docentes y de investigación, articulando y consolidando Cuerpos Académicos (CA) capaces de transformar su entorno; para la ejecución de estas políticas se crearon escenarios propicios para la implementación del Programa de Mejoramiento del Profesorado, PROMEP (1996-2013) y con alcance al largo plazo con el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, PRODEP (2014-2021). El programa se diseñó como una herramienta de política pública que buscaba impulsar cambios en el ámbito institucional para asegurar la existencia de elementos normativos, organizacionales, laborales y financieros que establezcan condiciones adecuadas para alcanzar los objetivos planteados por la política pública. A 25 años de su implementación, el presente estudio tiene el propósito de analizar cómo han contribuido las políticas públicas nacionales en la creación de condiciones para impulsar la producción de conocimiento de los Cuerpos Académicos Consolidados (CAC) de la Universidad Autónoma del Estado del Hidalgo (UAEH), así como su influencia en los ámbitos de desempeño de los PTC y de los estudiantes de posgrado, mediante un estudio aplicado a cincuenta CAC, utilizando un diseño metodológico con enfoque hermenéutico antropológico que aplica el paradigma mixto en un estudio de caso múltiple, recuperando tanto referentes teóricos para fundamentar el análisis, así como los resultados de entrevistas y cuestionarios aplicados a directivos, funcionarios, académicos y estudiantes de posgrado, que reflejan opiniones sobre la transformación derivada de las políticas implementadas, su influencia en la capacidad académica, producción científica, competitividad y su repercusión en el ámbito del desempeño laboral y dentro de los programas educativos de posgrado, fortaleciendo a las instituciones de educación superior. Se encontró que las políticas públicas inciden directamente en el quehacer de las universidades, en la productividad de los académicos y en la generación del conocimiento, tanto en sus condiciones normativas, de gestión y operativas favorables para enfrentar los desafíos, creando una cultura de la profesión académica y notándose un profundo cambio del contexto organizacional al impulsar la creación de cuerpos académicos (CA) para fortalecer dinámicas sustentadas en el trabajo colaborativo y de equipos multidisciplinarios que contemplan la importancia de la formación de recursos humanos como factor estratégico para el desarrollo científico del país
Ciencias de la Educación.
Get PDFLa educación artística provee a la experiencia humana de prácticas sensibles que se significan a través de expresiones internas promovidas por las emociones, la personalidad y la habilidad. La investigación efectuada, analiza las narrativas docentes sobre la práctica sensible, en las experiencias educativas, en una asignatura de artes del nivel bachillerato, en el interior de una escuela pública mexicana. El enfoque de esta investigación es de tipo hermenéutico, cuya pregunta central de investigación es: ¿de qué manera se comprende la práctica sensible en las estrategias didácticas de profesores-artistas del bachillerato general? La práctica sensible se expresa desde el teatro, la danza, las artes visuales y la música, que se instruyen mediante la enseñanza de las artes. La recogida de datos se realizó durante marzo-abril de 2021 desde la modalidad virtual, debido al contexto de confinamiento por la pandemia de Covid-19. El aporte de la práctica sensible es el acontecimiento pedagógico
Gobierno y Gestión Local.
Get PDFHoy en día el tema de movilidad en las ciudades intermedias es un problema que merece la atención de los gobiernos en sus tres niveles para evitar actuales y futuros y más severos problemas que se han desencadenado a causa de distintos factores como lo son: crecimientos poblacionales desmedidos y descontrolados; falta de planeación urbana; nula o escasa existencia de un sistema de transporte público eficaz; falta de políticas públicas que promocionen e incentiven el uso de la bicicleta como medio principal de transporte, causa que será enfocada en este trabajo.
Así, evidenciada la necesidad de actuar al respecto, no solo por lo referente a la movilidad, sino también por otros problemas de interés internacional, como el denominado calentamiento global, o temas de salud pública como lo es la obesidad; es que se generó este documento que contiene recomendaciones para el diseño de una Política Pública de Movilidad impulsada por la Bicicleta en el Municipio de Tulancingo de Bravo, Hidalgo.
La primer parte de este trabajo contiene experiencias de ciudades mexicanas y latinoamericanas en el diseño de proyectos con el mismo objetivo; en la segunda, se presenta un análisis de los aspectos en los que impacta el uso de la bicicleta, así como de los datos arrojados del instrumento cualitativo utilizado. Además, se incluye un diagnóstico realizado a partir del contenido de la primera y segunda parte de este trabajo.
El tercer apartado de este trabajo contiene el punto neurálgico de lo que podría generar una ciudad que contribuye en la mejora del medio ambiente, que tiene un gobierno interesado en el bienestar de sus ciudadanos; que se interesa por contribuir en la economía de las familias locales y la propia del Municipio, que busca atraer turismo; y de manera responsable y solidaria con el Planeta, resolver actuales y futuros problemas de movilidad: las Recomendaciones para el
diseño de una Política Pública de Movilidad impulsada por la bicicleta.
Por último, el cuarto capítulo de esta Tesis recapitula sintéticamente la aglomeración de la información antedicha, expresando de esa manera los puntos concluyentes
Ciencias de los Alimentos y Salud Humana.
Get PDFLa enfermedad renal (ERC) es un problema de salud pública de gran magnitud que se
acompaña de elevada morbilidad, mortalidad y costos tanto para el paciente como para el
sistema de salud, lo que lleva a los pacientes a optar por la medicina herbaria,
convirtiéndola en la alternativa principal para la atención primaria de la salud, por lo que
es importante que a través de la investigación se garantice la inocuidad y calidad de las
plantas medicinales utilizadas como tratamiento de forma empírica. El objetivo de este
proyecto fue evaluar el efecto nefroprotector de dos plantas comestibles del estado de
Hidalgo, pápalo quelite (Porophyllum ruderale) y pingüica (Pyracantha koidzumii) mediante
un estudio biodirigido. Para ello primero se obtuvo un extracto hidroalcohólico
(MeOH:H2O, 70:30 v/v) de cada planta. Posteriormente, se evalúo la capacidad antiinflamatoria y antioxidante in vitro de los extractos utilizando para ello un modelo de
producción de ON estimulado por LPS en macrófagos murinos y los métodos de inhibición
de los radicales ABTS y DPPH, respectivamente. Adicionalmente, se determinó el contenido
de fenoles totales por el método de Folin-Cicaltecou. El extracto hidroalcohólico de P.
ruderale presentó mayor actividad antioxidante (FRAP= 69.4%, DPPH= 60.74%) y antiinflamatoria (%ION= 12.23 ± 3.81) en los ensayos in vitro en comparación con el extracto de
pingüica (FRAP= 31.63 %, DPPH= 22.09%, %ION= 8.81 ± 3.94). Debido a que el daño renal
está asociado a un efecto anti-inflamatorio sostenido, así como a un desbalance en el sistema
redox, únicamente el extracto hidroalcohólico de P. ruderale fue evaluado en el modelo de
daño renal agudo inducido por Tioacetamida en ratas Wistar
Docencia.
Get PDFDurante años el panorama de la enseñanza de lenguas extranjeras se mantuvo a la par del incremento del sector docente, esto debido en gran parte a los contratiempos para obtener una formación profesional (Toledo Sarracino, 2014). Es así como el presente el presente proyecto terminal de carácter profesional, tiene el propósito de realizar un diagnóstico piloto cuyo objetivo es indagar acerca de la formación de los docentes de lenguas extranjeras (LE) desde el enfoque de la Conciencia Lingüística (CL), es decir, en el desarrollo y apropiación de sus conocimientos lingüísticos, no como competencias evaluadas por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) sino, desde la lingüística como ciencia social. Este diagnóstico preliminar se llevó a cabo en profesores que colaboran en una institución privada del estado de Hidalgo, en el nivel medio superior y superior.
Para desarrollar este trabajo en primer lugar se ejecutó una búsqueda exhaustiva para conformar el Estado de la Cuestión, donde se presentan gráficas de elaboración propia del registro de la información clasificadas como: artículos, libros, tesis, años y fuentes de origen. Asimismo, se categorizó en tres apartados, siendo el primer apartado Enfoque de la Conciencia Lingüística, en la cual se realiza una exploración de los hallazgos actuales en torno al tema. En la siguiente categoría, Formación de docentes de lenguas extranjeras, se explora el panorama de las formaciones para docentes de LE. Como tercera categoría, importancia de conocer la lengua materna como docente de lenguas extranjeras, se exponen los resultados de la búsqueda de artículos que hablan de la importancia de la lengua materna para el aprendizaje de segundas lenguas. Finalmente, se anexa el cuestionario piloto, así como el artículo doce, acuerdo 450 que suscribe la formación profesional de profesores de lengua en el nivel medio superior
Docencia.
Get PDFLa gerontología surge como una respuesta a los cambios demográficos y al aumento de la esperanza de vida, ya que actualmente estamos en una era de rápido envejecimiento de la población, puesto que, según datos del Banco Mundial, hasta 2019 existían 679 millones de personas mayores en el mundo, lo cual representa el 9,10% de la población total, mientras que en 1990 apenas alcanzaba el 6.4% (Consejo Nacional de Población, 2001).
El objetivo de esta disciplina científica es mejorar la calidad de vida de las personas mayores y la evaluación integral de su envejecimiento.
Por lo tanto, el estudio de Gerontología se considera inter, multi y transdisciplinar, lo que trae consigo una ambivalencia, pues para poder enseñarla, se requiere de docentes que desde su disciplina, aterricen los temas establecidos en el programa en ámbitos gerontológicos para asegurar el aprendizaje de los futuros gerontólogos, sin embargo, las representaciones sociales hacia las personas mayores, la vejez y el envejecimiento, aunado al desconocimiento de la labor gerontológica puede dificultar que se alcancen los objetivos deseados.
El objetivo principal de este proyecto de investigación consiste en proponer una intervención educativa con docentes del Área Académica de Gerontología de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, diseñando estrategias de intervención orientadas a la mejora de las estrategias didácticas, así como el conocimiento general en torno a temas geronto-geriátricos, a partir de las representaciones sociales de los catedráticos.
El proyecto está conformado por los siguientes apartados; en primer lugar, un estado de la cuestión conformado de materiales de los cuales 58.33% de ellos corresponden a los estudios de representaciones sociales que existen en torno a la gerontología, el quehacer gerontológico y el viejo, la vejez y el envejecimiento; los 41.66% restantes corresponden a las estrategias didácticas que se tienen registro y se han implementado para la enseñanza de la gerontología.
Posteriormente, en el planteamiento del problema, se describe la problemática que tiene actualmente la enseñanza de la gerontología, así como el análisis de las diferentes disciplinas que tienen de base los docentes de la Licenciatura en Gerontología de la UAEH. Así mismo, se esbozan las preguntas de investigación, objetivo general y específicos, justificación, así como supuesto de investigación.
Igualmente, se desarrolla un marco conceptual para la mejor comprensión de los términos utilizados en la aproximación del marco teórico desde la Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici y la Teoría del Desarrollo Humano de Denise Papalia, además se detalla el método utilizado para la elaboración de la investigación, en donde se integran los resultados del piloteo realizado a docentes y alumnado de la Licenciatura en Gerontología de la UAEH. Para finalizar, se desglosa la propuesta de intervención docente, así como las conclusiones del proyecto de investigación.
En los anexos, se localiza una ejemplificación de la matriz de lecturas utilizada para el análisis de los materiales desarrollados en el estado de la cuestión; así mismo, se desglosan las respuestas del piloteo realizado y los campos semánticos que se produjeron con el análisis de las respuestas de docentes y alumnos
Ciencias de la Educación.
Get PDFSe reporta un estudio sobre el aprendizaje de fracciones con estudiantes de sexto grado de primaria de una escuela pública del estado de Hidalgo. El objetivo de la investigación fue identificar las principales dificultades que presentaron los alumnos de sexto grado de primaria en el aprendizaje de fracciones, posteriormente se diseñó y aplicó una secuencia de actividades y se verificó como avanzaron conceptualmente en dicho contenido escolar. El marco teórico se fundamentó en el modelo recursivo de Thomas Kieren, para el referido autor los números racionales se componen de constructos interrelacionados y el conocimiento de las fracciones se divide en sub-constructos. Este autor propone un modelo que se basa en el conocimiento integral del número racional y en las conexiones entre cada idea. Por su parte, la metodología utilizada fue mixta de tipo concurrente, con un diseño pre-experimental y un estudio de caso instrumental. El estudio fue llevado a cabo en dos fases, la primera tuvo que ver con la aplicación de un cuestionario sobre fracciones. Del mismo modo, la segunda fase del estudio consistió en el diseño y aplicación de una secuencia de actividades para trabajar las ideas matemáticas sobre fracciones. Participaron del estudio 36 alumnos de sexto grado de primaria de una escuela pública del Estado de Hidalgo, México. Los resultados de la investigación revelaron que los alumnos que participaron en la investigación tuvieron dificultades para comprender las ideas de Secuencia de fracciones, ordenamiento de fracciones, trabajo con proporcionalidad, entre otras. Del mismo modo, se pudieron observar que comprenden algunas ideas básicas como la noción de parte-parte y parte-todo, la idea de entero o unidad. Posterior a la aplicación de las actividades se encontró que los alumnos presentaron un mejor nivel de conceptualización matemática, como también en la representación de esas ideas. La secuencia de actividades mostró ser efectiva en la comprensión de las ideas que involucran el concepto de fracciones
Geología Ambiental.
No full textHoy en día, el territorio mexicano tiene una fuerte dependencia hacia los hidrocarburos, lo cual ha generado gran cantidad de investigaciones y exploraciones por todo país con el propósito de encontrar yacimientos de estos recursos que puedan ser aprovechadas a futuro.
La presente tesis, tiene como objetivo describir la historia de la geología del petróleo y conocer los sitios de interés para la búsqueda de hidrocarburos en el estado de Hidalgo.
Con esa finalidad, se realizó una búsqueda y recopilación de información que reúne el panorama del petróleo y gas en el estado de Hidalgo, la cual se obtuvo de trabajos como boletines, textos de divulgación científica, páginas web e informes de instituciones y autores afines.
Los resultados de dicha investigación muestran que en Hidalgo existen 15 Formaciones geológicas distribuidas en tres sistemas petróleos, las cuales tuvieron las condiciones geológicas adecuadas que permitieron la formación y acumulación de hidrocarburos hace millones de años. El gran interés por la exploración petrolera en el estado se ve reflejada con la perforación de 27 pozos entre los años 1957-1990, donde en 12 de ellos se encontró presencia de hidrocarburos (aceite o gas). También existe 1 campo con reserva y 3 áreas con recursos; los cuales son los campos petroleros Pastoría, Candelaria, Atlapexco y Cardona respectivamente. Así mismo, hoy en día Hidalgo cuenta con 4 asignaciones vigentes para realizar trabajos de exploración y/o extracción de hidrocarburos las cuales son AR-0266-M - Campo Pastoría, AE-0122-M – TAMPICO-MISANTLA, AE-0179 – MAGUEY y AE-0181 – KUKNI.
Se concluye que las zonas de mayor interés para retomar a futuro la exploración y explotación petrolera es al noreste del estado, en el área de la cuenca Tampico-Misantla (si lo que se busca es aceite), y sobre el pie de montaña del Cinturón Plegado de la Sierra Madre Oriental (si lo que se busca es gas)
Administración.
No full textLas Instituciones de Educación Superior (IES) se han caracterizado por la búsqueda incesante para mejorar las condiciones en las que se desarrolla el proceso enseñanza aprendizaje, ya que es pilar de una formación integral, por eso la capacitación del docente debe de considerarse como el proceso constructivo y disruptivo llevada a cabo en los espacio universitarios por excelencia para la generación de nuevos aprendizajes en los docentes que están al servicio de la educación en la sociedad. La investigación se ha enfocado en conocer aquellos distractores y barreras que se convierten en desafíos dentro del proceso de actualización de contenidos en la población docente, bajo la premisa de identificar la razones del porqué los profesores no se capaciten, lo que se pudo determinar mediante el vínculo con los directivos al frente de los programas de población determinada de profesores quienes participaron compartiendo sus experiencias dentro de la unidad de análisis seleccionada. Por lo que la investigación, en su modalidad de estudio de caso, abordó la problemática a través de un enfoque mixto para identificar los desafíos en la capacitación docente.
Los resultados de los análisis cualitativo y cuantitativo, determinaron la relación entre las dimensiones y los factores de ambos constructos por lo que se generaron propuestas para disminuir los desafíos y retos identificados en la capacitación docente con ello contribuir con la IES a elevar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje, fundamentos en la formación de nuevos profesionistas
Ciencias en Automatización y Control.
Get PDFEn México existen diversas regiones de emergencia ambiental, entre las cuales se encuentra el Valle del Mezquital. Esto debido a los abastecimientos constantes y continuos de contaminantes originarios de la refinería Miguel Hidalgo, la Central Termoeléctrica Francisco Pérez Ríos de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), las aguas residuales sin tratar provenientes del Valle de México, entre otras. Razón por la cual, esta región está catalogada como una de las más contaminadas del país. Sin embargo, aunque se tiene evidencia de la problemática, se desconoce las dimensiones de la misma, una de las principales causas de ello es la falta de diagnósticos, debido, en buena parte, a la escasez de muestreos y/o monitoreos que permitan seguimientos continuos y periódicos de las zonas más contaminadas, ya que estas son muy extensas, difíciles de acceder y de alto riesgo para el ser humano. El empleo de Vehículos Aéreos No Tripulados (VANTs) y el diseño de leyes de control, pueden facilitar/mejorar el muestreo y el monitoreo de estas zonas de emergencia ambiental, estos permitirían cubrir zonas extensas de manera rápida y eficiente; y reducir riesgos al ser humano.
En este trabajo de investigación se propone el diseño de leyes de control no lineales para mejorar el desempeño de VANTs en tareas de seguimiento. Esto se realiza a partir del conocimiento de un modelo matemático del tipo Euler-Lagrangre (E-L), con estructura en cascada. Así, la metodología propuesta permite la obtención de familias de controladores no lineales en cascada para sistemas que se puedan representar mediante modelos matemáticos del tipo E-L, con estructura en cascada. Para ejemplificar la efectividad de los resultados propuesto, se realiza la puesta en operación del cuadri rotor conocido como Matrice 100 de la empresa DJI. Se realizan simulaciones empleando Matlab y el software proporcionado por DJI. Además de pruebas experimentales de campo