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Nutrición Clínica.
Get PDFDurante la vida universitaria los sujetos comienzan a adaptarse a nuevas rutinas y estilos de vida,
asociados con cambios desfavorables en el consumo de alimentos y suelen adoptarse conductas
alimentarias de riesgo (CAR) relacionadas con los trastornos de la conducta alimentaria (TCA),
además de sedentarismo; que junto con la poca realización de actividad física (AF), promueven una
ganancia significativa de peso corporal que repercute en el índice de masa corporal (IMC) y aumenta
la prevalencia de sobrepeso y obesidad en esta población. Para determinar la asociación entre la
ingesta alimentaria, riesgo de un TCA, AF, sedentarismo e IMC en estudiantes universitarios, se
realizó un estudio transversal analítico en una muestra no probabilística de 378 estudiantes de ambos
sexos de 18 a 30 años de edad en Hidalgo, México. Se evaluó frecuencia de consumo de alimentos,
riesgo de TCA, sedentarismo y AF mediante escalas previamente validadas y estandarizadas. Se
calculó el IMC de cada participante a partir del autorreporte. El riesgo de TCA (moderado y alto) fue
mayor, en mujeres (38.1%) que en hombres (29%), sin significancia. Hubo diferencias
estadísticamente significativas en el consumo de ciertos grupos de alimentos por sexo, por riesgo de
TCA y por nivel de AF. El 31.7% de la muestra registró sedentarismo y los hombres hicieron
significativamente más AF que las mujeres. La muestra total alcanzó conjuntamente 28% de
sobrepeso-obesidad. Concluyendo, a partir de la razón de momios, únicamente el Sobrepeso-Obesidad
incrementó 2.19 veces el riesgo de desarrollar un TCA. En las mujeres, esta misma condición
incrementó 3.27 veces el riesgo. Ser mujer protege en un 64% de padecer Sobrepeso-Obesidad (RM
= 0.36, p < 0.01). El consumo moderado de alimentos de origen animal, y el bajo consumo de leche y
azúcares se asoció con riesgo alto de desarrollar un TCA
Ciencias de la Educación.
Get PDFEsta investigación analiza los modos de subjetivación de los académicos de una Institución de Educación Superior, a partir de las prácticas de gobierno que se ejercen como modos de regulación del trabajo científico-académico, con el fin de comprender la forma en la que experimentan y reconfiguran sus prácticas a partir de estos. El trabajo se inserta en los estudios sobre Gubernamentalidad y Ética, referentes conceptuales que guiaron el análisis. Los criterios metodológicos se centraron en un enfoque mixto, a manera de complementariedad de métodos, definiendo tres escalas de observación: la primera indaga el trabajo científico académico en un contexto histórico nacional, la segunda posibilita situarnos en un caso específico, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, y por último, la relacionada con la experiencia y las valoraciones de los sujetos de regulación y sus modos de subjetivación.
Los resultados muestran que los académicos han estado inmersos en dos tipos de racionalidades de gobierno y conducción de conductas históricamente situados, uno que apunta a la implementación de mecanismos burocráticos y con principios de modernización, y otro que establece criterios de evaluación centrado en el cumplimiento de indicadores. Por su parte, la UAEH, se muestra como una institución con un recorrido histórico que ha promovido su desarrollo, en donde el trabajo científico-académico se ha definido como una función clave que le permite competir en el mercado. Y por último, las valoraciones de los académicos y sus experiencias demuestran que estos conforman su subjetividad bajo la dinámica de la competencia, el empoderamiento y la autonomía disciplinada
Salud Pública.
Get PDFLa pandemia provocó numerosas consecuencias negativas tanto físicas como psicológicas en materia de salud. En el caso de la población de adultos jóvenes el aislamiento social impuesto afectó el estilo de vida, teniendo consecuencias en el estado mental y nutricional.
El presente estudio da a conocer los cambios de conducta alimentaria provocados entornos a la pandemia. Por lo tanto, se tiene como objetivo evaluar el impacto causado por la pandemia de COVID-19, en el cambio de conductas alimentarias
en adultos jóvenes de la zona metropolitana de Pachuca, Hidalgo.
La investigación fue de carácter epidemiológica transversal. Se realizó en la zona metropolitana de Pachuca, Hidalgo (Epazoyucan, Mineral del monte, Pachuca de Soto, Mineral de la Reforma, San Agustín Tlaxiaca, Zapotlán de Juárez, Zempoala). La edad de la población de estudio se encontró entre los 18 y 29 años; se eligió un muestreo no probabilístico tipo bola de nieve, debido a las medidas de distanciamiento social ocasionadas por la pandemia de COVID-19.
El 68% de los encuestados pertenecieron al sexo femenino, más de la mitad provenía de Pachuca de Soto y de Mineral de la Reforma. El 57.53% se clasificó con un peso normal y el 38.52% con sobrepeso u obesidad. En cuanto las escalas emocionales, la mayor parte no padeció depresión, ansiedad o estrés (47.41, 41.98 y 48.64%, respectivamente). El 27.64% tenía distorsión y el 12.84% de los adultos jóvenes reportó riesgo a desarrollar un trastorno de la conducta alimentaria. De acuerdo con las conductas alimentarias, el 64.69% mostró comportamientos relacionados con la reducción de ingesta, siendo en su mayoría de subingesta emocional y selectividad frente a los alimentos. La presencia de emociones negativas, así como el sexo femenino, son factores de riesgo para la aparición de un trastorno de la conducta alimentaria
Tecnología Educativa
Get PDFRESUMEN
El presente documento tiene como objeto la creación de la metodología para un curso MOOC (Masive Open Online Course por sus siglas en inglés, o cursos en línea masivos y abiertos), para la Licenciatura de Odontología de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, específicamente para los estudiantes de quinto semestre.
El desarrollo de este curso MOOC surge dentro del marco pedagógico de la metodología ADDIE (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación), que mediante el procesamiento de la información y las teorías de sistemas de conocimientos sustenta la entrada de las ideas del curso como conocimiento aplicable, sensible y proactivo para el alumno.
El plan de estudios con el que se trabajó fue el del 2016 de la Licenciatura de Cirujano Dentista (plan de estudios vigente al 2022), considerando la necesidad de incluir nuevas tecnologías a la asignatura y mejorar las ya existentes, a la vez que se eficientan los recursos tanto humanos como de tiempo, espacio e inclusive económicos.
Después de la identificación de necesidades de los alumnos de quinto semestre de la carrera de Odontología, se identificó la necesidad de integrar los conocimientos de las asignaturas previas con los nuevos conocimientos adquiridos y con la práctica, lo que con el curso MOOC puede darse de forma conjunta.
El curso se cargó dentro de la plataforma Garza de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; perteneciente a la Dirección de Superación Académica, encargada de la capacitación y actualización docente
Tecnología Educativa.
Get PDFEl aprendizaje del idioma inglés se ha vuelto imprescindible en nuestros días ya que vivimos en un mundo globalizado que demanda al ser humano la interacción con países extranjeros para su desarrollo cultural, social y financiero.
Por lo tanto, es necesario que los jóvenes universitarios cuenten con las habilidades académicas del idioma inglés como segunda lengua bien cimentadas, para posteriormente utilizarlas de manera adecuada en su desempeño estudiantil, desde la comprensión de textos en inglés, expresarse en situaciones cotidianas, generar reportes, redactar correos electrónicos, redactar ensayos simples, hasta familiarizarse con la cultura de países anglosajones.
Desafortunadamente, no todos los jóvenes que estudian la universidad tienen el mismo nivel de dominio sobre las habilidades del idioma inglés con base en los niveles que el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) delimita, por lo que es fundamental regularizar dichas habilidades.
El presente trabajo propone desarrollar un curso MOOC a partir de un diseño instruccional que permita mejorar las habilidades académicas del idioma inglés en los estudiantes de nuevo ingreso a la universidad como parte de una estrategia de regularización.
En primer lugar se realizó un análisis de literatura relacionado a lo que esto conlleva, desde la importancia del idioma inglés como segunda lengua, educación a distancia, el MOOC y los beneficios del dominio de habilidades académicas de la lengua inglesa; posteriormente se realizó una secuencia didáctica con los temas relevantes de nivel A1 para el diseño instruccional que desarrolla el MOOC. A continuación, se buscaron materiales audiovisuales y juegos online, se diseñaron infografías, tarjetas educativas, actividades y evaluaciones para implementarlas en la plataforma Google Classroom y finalmente dichos materiales y contenidos fueron puestos en marcha dentro del curso para una evaluación posterior de los resultados obtenidos
Patrimonio Cultural de México.
Get PDFEste estudio plantea una nueva propuesta museológica fundamentada en el análisis efectuado sobre el Museo de la Fotografía y basado en la nueva museología, de manera que impacte positivamente en un fortalecimiento del vínculo entre el patrimonio y la población.
Dicho análisis conlleva la integración de temas tan importantes como lo son el patrimonio, la museología, la museografía y la nueva museología, además del conocimiento de la historia del Museo, su situación y funcionamiento actual.
El Museo de la Fotografía, presenta un acervo documental de gran importancia histórica, cultural y social. Este acervo es también llamado patrimonio fotográfico, y se encuentra reunido en la Fototeca Nacional. El Museo ubicado en el Ex convento de San Francisco, consta de dos grandes salas, donde se exhiben las fotografías de la Fototeca de acuerdo a ejes temáticos.
El nuevo modelo propuesto, busca mantener una actualización constante de su exhibición, así como adecuarla para una nueva comprensión considerando la diversidad del público espectador
Análisis numérico de las matrices de masa de los quarks en un formalismo de texturas a través de un algoritmo genético.
Get PDFSe realiza un análisis numérico de elementos de las matrices de masa de los quarks, considerando que tienen una estructura de texturas de dos ceros. Los parámetros libres del modelo de texturas utilizado, son acotados al imponer que se reproduzcan los valores experimentales provenientes de la matriz VCKM , para lo cual se utiliza un criterio de chi cuadrada. A su vez un algoritmo genético es implementado para encontrar, numéricamente, valores de los parámetros que cumplan con el criterio de chi cuadrada. Se analizan los valores numéricos encontrados por el algoritmo
Gestión fiscal.
Get PDFLa presente investigación tiene por objeto analizar los efectos que se han generado debido a la modificación del artículo 28 fracción XXX de la Ley del Impuesto Sobre la Renta vigente en México. La controversia versa sobre la legalidad, principalmente proveniente de la exclusión de la diferencia de naturaleza de las prestaciones laborales establecidas por Ley Federal del Trabajo y las otorgadas voluntariamente por los patrones. Complementando el presente análisis con datos estadísticos que reflejan los efectos económicos consecuencia de esta reforma, permitiendo visualizar la realidad del cambio desde su promulgación a la fecha, detectando que la recaudación no se ha incrementado de manera integral y el perjuicio a la base gravable de los patrones los ha motivado a implementar estrategias agresivas que perjudican directamente a los trabajadores
Psicología.
No full textResumen
La presente investigación tiene como objetivo identificar la relación del miedo a la muerte, duelos complicados y miedo a la COVID-19 en habitantes del Valle del Mezquital del Estado de Hidalgo, ante la pérdida de algún ser querido por COVID-19. Haciendo uso de un diseño no experimental, transeccional-correlacional, con una muestra no probabilística por conveniencia, con N=121 participantes, a los cuales se les aplicaron la Escala de Miedo ante la Muerte, el Inventario de Duelo Complicado y la Escala de Miedo a la COVID-19, a través de un formulario Google que se difundió por redes sociales, cuyos resultados arrojaron una correlación estadísticamente significativa entre las tres variables, por medio de la estadística paramétrica de Pearson. Por lo que, los resultados de esta investigación vislumbran un quehacer psicológico importante para los próximos años
Docencia.
Get PDFEl presente trabajo tiene como objetivo identificar las habilidades socioemocionales con las que cuentan los estudiantes universitarios de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y para ello se pretende asumir un enfoque metodológico mixto.
Para lograr el objetivo antes mencionado, se plantea la siguiente pregunta de investigación ¿Cuáles son las habilidades socioemocionales con las que cuentan los estudiantes universitarios de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo?
Bajo el supuesto de que las habilidades socioemocionales que poseen estudiantes universitarios de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo contribuyen en la formación integral de los mismos a su desarrollo en diversas dimensiones el presente trabajo se encuentras organizado en seis capítulos:
En el Capítulo 1. “Estado de la cuestión” se abordará una recolección documental de investigaciones relacionadas con las habilidades socioemocionales dentro del ámbito educativo. Este apartado da cuenta del estado de desarrollo del objeto de estudio planteado.
En el Capítulo 2. Planteamiento del problema”, se describe la situación problemática que enmarca al objeto de estudio, que son las habilidades socioemocionales.
Los Capítulos 3 y 4. “Marco Teórico-Conceptual” se compone de dos apartados, en los cuales se abordarán los elementos centrales de la teoría sociocultural y el modelo del GROP, posteriormente, se realiza un abordaje conceptual de los términos empleados en esta investigación.
El Capítulo 5. Marco Contextual. Realiza una revisión de las normativas internacionales, nacionales y locales vigentes, que sustentan el desarrollo habilidades socioemocionales dentro del contexto educativo inmediato de la presente investigación.
Finalmente, en el Capítulo 6. “Método” se abordan las posturas epistemológicas y metodológicas que se eligieron para realizar este estudio, así como conclusiones y resultados de alta relevancia