Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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Editorial
Get PDFEn el marco de una época de cambios vale la pena hacer ciertas reflexiones que obligan frente a la responsabilidad histórica de un tiempo atravesado por las innovaciones que experimentan los procesos de divulgación de la información para la construcción de la sociedad del conocimiento. El contexto de las publicaciones académicas, al igual que el escenario actual de los lenguajes, las expresiones y las relaciones, se encuentra fuertemente condicionado por la era de la tecnología informacional, la cual, como sabemos, hace posible que los distintos conocimientos circulen y sean de fácil acceso para la comunidad académica mundial. Parafraseando a Manuel Castells, las tecnologías de la información y la comunicación involucran necesariamente la habilidad para desarrollar de manera distinta, prácticas ya instituidas a la base de la implementación de nuevos conocimientos. Se trata en efecto, del paradigma en que las sociedades contemporáneas se encuentran inmersas, determinando a su vez, la interacción entre las nuevas formas sociales y los modos de producción del conocimiento que se sitúan como modelo de desarrollo, cuyo fin inmediato es la divulgación de la información.Educability and normal. Imaginary of teachers in trainingAbstractThis article presents the results of the research “the Educability of the subject: an approach from the social imaginary of teachers under trainingâ€; whose purpose was to understand the dynamics of trainee teachers’ social imaginary about educability as a dimension of pedagogy. The reference for the study was based on the theory of social imaginary and its applications in educationThe approach and design has been developed leaning on the main functions of discourse analysis and its relations with the dimensions of the social imaginary; the data analysis was performed based on the social coordinates. The study shows that the dynamics of the social imaginary, that trainee teachers configure, is set from what is socially agreed and accepted as imaginary instituted, this with occasional hints of radical/instituting imaginary. In this sense, it gathers the normalization in educational institutions, but then again it gathers projects and psychosomatic demonstrations, some of which are seen as an option for social realization. Therefore, the processes of education and teacher training, are composed, primarily, by practical knowledge and permeated by disciplinary and pedagogical knowledge, curriculum and teaching, but at the same time, crossed by the everyday symbolic and cultural baggage that trainee teacher brings along.Keywords:UNESCO Thesaurus: Teacher training, higher education, control, Researchers, Educability, social imaginary, complementarit
El derecho como proceso social: Hacia una conceptualización inicial
Get PDFTras presentar la particular perspectiva adoptada aquí sobre el Estado y la Constitución, resulta necesaria una fundamentación conceptual sobre la realidad que la sustenta en términos de figuraciones y procesos. Dado que los conceptos ayudan a orientarse en la realidad que interesa comprender, se delimita el campo de reflexión de la sociología jurídica, la teoría del rol social, la teoría de la civilización y la historia de las mentalidades. Como conclusión, se insertan los procesos de transformación del Derecho en las transformaciones sociales más amplia
Escuela positivista italiana en el actual derecho penal colombiano
Get PDFThis article describes criminal thoughts proposed by Italian criminal positivist school in XIX Century, which includes Cesare Lombroso, Enrico Ferri and Garofalo as the maximum samples of this thought or criminal school; then we identify those institutes coming from this line of thought found in current Colombian criminal legal arrangement as understood since 1991 Political Constitution, as the pillar setting forth directions for punishment rules currently in effect; in our case, as provided by the criminal code (Law 599, 2000), and code of criminal procedure (Law 906, 2004).En este artículo se presenta una descripción de lospensamientos penales propuestos por la escuela positivistapenal italiana en el siglo XIX, cuenta con Cesare Lombroso,Enrico Ferri y Garofalo como máximos exponentesde este pensamiento o escuela penal, seguidamentese identifian aquellos institutos provenientes de estalínea de pensamiento que se encuentran en el actualordenamiento jurídico penal colombiano entendido desdela Constitución Política de 1991 como pilar que fia losalineamientos del plexo normativo punitivo imperante enla actualidad; en nuestro caso materializado en el códigopenal (Ley 599 de 2000) y código de procedimientopenal (Ley 906 de 2004)Palabras Clave: Positivismo, escuelas, peligrosismo,derecho penal de autor, prisión preventiva, sanción, pena
Factores asociados a la inclusión y exclusión en los estudiantes incorporados al sistema educativo en la universidad la gran colombia armenia en el 2009, según el indice de inclusión de la unesco implementado por el m.e.n
No full textLa inclusión es tal vez una de las expresiones más utilizadas durante los últimos tiempos pero quizás la menos comprendida, o al menos aceptada, por las organizaciones que se dedican a la educación. Su incorporación al ámbito educativo, así como en los demás entornos donde el ser humano se desenvuelve, espacial, ético, familiar, democrático, público, hace que necesariamente deba ser conocido, interiorizado y vivenciado, para generar verdaderos cambios culturales que conlleven a un mejor entendimiento y por ende que facilite cambios culturales favorables, altamente participativos, socialmente viables y humanamente vividos. Identificar los factores que reflejen en algún grado u otro algún asomo de exclusión debe ser analizado a la luz de proveer un camino más asertivo para aquellos que no sean considerados incluidos y, a su vez, una voz de alerta para detectar en dónde y por qué hay indicios o comportamientos humanos u organizacionales que lo estén generando. Â
Una aproximación a la estructuración de un fondo garantizado de renta variable a partir de la valoración de opciones en el mercado colombiano
No full textLos fondos garantizados de renta variable se han convertido en los productosfiancieros más populares en el mercado internacional; la importancia que losinversionistas le han dado a la cobertura del riesgo a través de derivados hanhecho que estos productos sean los más demandados a la hora de invertir, conesto podríamos pensar en la creación de nuevas alternativas de inversión ennuestro país. A partir de esto, el desarrollo de este trabajo contempla la estructuración de un fondo garantizado de renta variable simulando un mercado deopciones que se valora por los métodos Black & Sholes y Montecarlo; la rentabilidad del fondo dependerá del comportamiento del activo subyacente, comoestrategia para el pronóstico del precio objetivo del subyacente, se emplea elmétodo de valoración de empresas por fljos de caja libre y fialmente los títulos que garantizarán el porcentaje del capital invertido son los TES del gobiernonacional
El género: una variable invisible pero sustantiva en la educación superior
Get PDFThis article presents a quantitative reading on the Universidad Industrial de Santander full time teachers ‘distribution by gender unbundled by different variables that contribute to the visibility of subjects related to gender equity in Higher Education as a necessary step for the construction of gender indicators and so on to visualize discrimination at these level. The methodology used for the research was the Cross qualitative one and 2011 full time teachers were taken as primary reference, based on the statistic information provided by the institution. A data base was raised to allow a statistic analysis on the correlation of the different variables. From the given results gender differences stand out as the 71.2% of full time teachers are men and a 28.8% women evidencing significant differences by faculty and University level programs as well as functions, remuneration and rhythm and teaching career advancement. Se presenta una lectura cuantitativa sobre la distribución de la población de profesores de planta según sexo en la Universidad Industrialde Santander, desagregada por diferentes variables para el estudio de temas relacionados con equidad de género en la educación superior,como un paso necesario hacia la construcción de indicadores de género y discriminación en las IES colombianas. La investigación escuantitativa, transversal. Se tomó como referencia la planta docente, año 2011 a partir de información estadística aportada por la institución.Se construyó una base datos que permitió un análisis estadístico correlacionar sobre diferentes variables. De los resultados se destacandiferencias por sexo encontrando que el 71.2% del total de profesores de planta son hombres y el 28.8% mujeres, evidenciando diferenciassignificativas por facultad y programa tanto en los niveles y funciones, en la remuneración y en el ritmo de ascenso en la carrera profesoral.Â
El derecho de corrección de los padres y el libre desarrollo de la personalidad de los hijos en la jurisprudencia de la Corte Constitucional (1992 – 2010)
Get PDFLa patria potestad es un derecho –deber que tiene los padres para con sus hijos y que hasta hace poco tiempo poseía una concepción de absoluto en relación a la crianza y educación. Sin embargo, con la entrada en vigencia de la Constitución Política de 1991 y la jurisprudencia de la Corte Constitucional, este derecho ha sufrido una transformación, viéndose limitado su ejercicio cuando este se ve enfrentado a los derechos que poseen los hijos que aún no han cumplido la mayoría de edad, especialmente el de su derecho al libre desarrollo de la personalidad. La jurisprudencia de la Corte Constitucional, ha establecido unos criterios que permiten resolver la eventual confrontación que se pueda presentar entre el derecho que poseen los padres de educar y criar a la prole con respecto al derecho al libre desarrollo de la personalidad que los hijos como personas poseen y que por ende debe ser garantizado. Sin embargo, el Estado no puede intervenir en la crianza de los hijos que aun no han cumplido la mayoría de edad (salvo las excepciones que consagra el ordenamiento jurídico). Por esta razón, la Corte Constitucional considera que se hace necesario establecer unos límites al ejercicio de los derechos que poseen tanto los padres como educadores y los hijos como educandos y personas libres y autónomas. Â
Acerca de la evaluación de la gestión pública y algunas de sus acepciones contemporáneas
Get PDFLa necesidad de la evaluación de la gestión pública exige un conocimiento de los procesos institucionales del Estado de cara auna administración de calidad en el servicio público. Es a partir de un diagnóstico de los problemas que se presentan en las agendas públicas, una de las manerasde transformar las prácticas de la administración pública. En este sentido, el presente artículo provee información para la comprensión de la función de la evaluación en el desempeño estatal, como herramienta para su modernización y desarrollo. Se presenta unsistemático estado contemporáneo sobre la función pública del manejo gubernamental, sus transformaciones recientes y cómo puede aprovecharse mejor las herramientas de la evaluación, a partir de la pedagogía cultural del oficio estatal, como una actividad que procura la óptima gestión poblacional
Diseño y desarrollo de un aplicativo virtual constructivista como soporte a las prácticas de tostación de café
Get PDFEl grado de tostación se controla con el tiempo de exposición del grano crudo a una temperaturapreviamente seleccionada. Las prácticas de la tostación de café son actividades analítico-investigativas, ydemostrativas fundamentadas en el constructivismo. Corriente pedagógica que promueve el aprendizajepor descubrimiento, el cual predica la repetición de las acciones. Acciones que en la educación superiorson onerosas por los costos de operación y la disposición del tiempo de los estudiantes. Razón por la cualen este trabajo tomando como modelo dos relaciones matemáticas obtenidas de datos experimentales, sedesarrolló un aplicativo para realizar prácticas virtuales de este proceso con fines académicos. El modelopolinomial se extracto de las gráficas experimentales-diferencias de peso y cambios de color de los granoscrudos torrefactados en un tostador eléctrico horizontal. La evaluación de la aplicación arrojo que losestudiantes están de acuerdo acerca del uso de este aplicativo como herramienta de pre-laboratorio, puesfacilita la enseñanza, la interacción, y la apropiación de los conceptos para esta operación unitaria pero nocomo un reemplazo para el experimento real.Palabras clave: descubrimiento, constructivista, simulación, tostación virtual de café, determinación decolor
Efecto del medio osmótico sobre la deshidratación de cubos de papaya (Carica papaya) variedad maradol
Get PDFLa papaya es una fruta tropical que posee cualidades terapéuticas, nutricionales y cosméticas. Las característicasfisicoquímicas de la papaya influyen en el grado de aceptación de los consumidores. Una manera de conservarla fruta es la deshidratación; se plantean diferentes concentraciones de soluciones osmóticas (glucosa – clorurode calcio) para realizar la deshidratación de cubos de papaya variedad maradol, evaluando los cambios de lascaracterísticas fisicoquímicas de la papaya (grados Brix, actividad de agua, color, fuerza de corte), en diferentesintervalos de tiempo hasta completar 1080 minutos, mediante un análisis de varianza de donde se identificó ytomó el producto con el mejor resultado en las condiciones de trabajo propuestas, para realizar análisis de calcioantes y después del proceso de deshidratación y se sometió a un panel sensorial para determinar el nivel deaceptación. Encontrándose que las mejores características fisicoquímicas de los cubos de papaya se presentaronal tratarlos con una solución de 65 grados Brix con tiempo de inmersión de 300 minutos, presentando gananciassignificativas en el contenido calcio y alto grado de aceptación por el panel sensorial.Palabras clave: calcio, color, sensorial, solución osmótica, textura