Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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La investigación un acto cotidiano de relacionamiento y comprensión del entorno: memorias soatenses
Get PDFThe present text addresses the education-research relationship as a beautiful and complex event that tries to respond to a series of daily questions in the field of education. For example, to the articulation of scientific knowledge with the aesthetic field, in younger people and with initial readings. A process is generated between a team of students of 10th (secondary) grade from the educational institution Juan José Rondón, from the municipality of Soatá, north of Boyacá province, and a group of grandparents and old people of the town; relatives, acquaintances and memories of places that activate childhood and the first experiences to approach language, such as memory and curiosity mediated by the word through stories, oral contact and the thread of memory. The reflection focuses on the development of critical and interpretive thinking in students, the formation of autonomous people who actively participate in political, social and cultural life; aspects that involve a reflexive exercise and the social responsibility of the individuals who make up a society as dissimilar as the Colombian one. The pedagogical model was "The Transformative School" by Giovanni Iafransesco, by which it is emphasized the role of language and the relations established between interviewers and interviewees. Some fragments of the stories provided by the grandparents are presented, narrations that partly show the aesthetic proposal worked here. In summary, it is highlighted the need to stimulate the creative attitude and the aesthetic and social sensibility, as priority elements that education must take into account at the present time, if what is desired is to promote human beings and societies that face their problems in a rational and sensitive way.El presente texto aborda la relación educación – investigación, como un acontecimiento bello y complejo que trata de dar respuesta a una serie de interrogantes cotidianos en el plano de la educación. Por ejemplo, a la articulación del conocimiento científico con el campo estético, en jóvenes de corta edad y con lecturas iniciales. Se recoge un proceso generado entre un equipo de estudiantes de grado 10 de la institución educativa Juan José Rondón, del municipio de Soatá, norte de Boyacá, y un grupo de abuelos y viejos del pueblo; familiares, conocidos y recuerdos de lugares que activan la infancia y las primeras experiencias de acercamiento al lenguaje, como el recuerdo y la curiosidad mediados por la palabra a través de las historias, el contacto oral y el hilo de la memoria. La reflexión se centra en el desarrollo del pensamiento crítico e interpretativo de los estudiantes, de formación de personas autónomas, que participen activamente en la vida política, social y cultural; aspectos que implican el ejercicio reflexivo y la responsabilidad social de los individuos que conforman una sociedad tan disímil como la colombiana. El modelo pedagógico fue “La escuela transformadora†de Giovanni Iafransesco, mediante el cual se resalta el papel del lenguaje y las relaciones establecidas entre entrevistadores y entrevistados. Se presentan algunos fragmentos de los relatos proporcionados por los abuelos, narraciones que evidencian parte de la propuesta estética trabajada. En síntesis, se destaca la necesidad de estimular la actitud creativa y la sensibilidad estética y social, como elementos prioritarios que la educación debe tener en cuenta en la actualidad, si lo que desea es promover seres humanos y sociedades que enfrenten sus problemáticas de forma racional y sensible
Influencias del criterio de razonabilidad en la representación contable y la toma racional de decisiones
Get PDFThere are two objectives that mobilize the preparation of this article of reflection: on the one hand, is to perform a scan on the process of building the test of reasonableness and representation of financial statements, and other, it seeks to analyze and describe from the perspective of bounded rationality, incidents that occur on the process in making decisions of users of accounting information. The thesis here is that will hold the test of reasonableness has a direct influence on the representation in the financial statements and this criterion, in turn, determines the rational process of decision making of users of accountant information.Son dos los objetivos que movilizan la elaboración de este artículo de reflexión: por un lado, se pretende realizar una exploración sobre el proceso de construcción del criterio de razonabilidad y de representación de los Estados Financieros, y de otro, se busca analizar y describir desde la perspectiva de la racionalidad limitada, las incidencias que acontecen sobre dicho proceso en la toma de decisiones de los usuarios de la información contable. La tesis que aquí se sostendrá es que el criterio de razonabilidad influye de manera directa sobre la representación en los Estados Financieros y este criterio, a su vez, condiciona el proceso racional de la toma de decisiones de los usuarios de la información contable
Consideraciones sobre un marco metodológico encaminado al análisis de textos
Get PDFThis article presents a review of relevant literature for the construction of a methodological framework for the analysis of texts in applied social sciences, such as economics, which we have supported in the main hermeneutical approaches from philosophy, linguistics and social sciences. In essence, they assume that every discourse carries meaning - be it truthful or not - and that they express complex social relations. Thus, any analysis of content happens finally to be a certain type of hermeneutics (interpretation), while trying to account for multiple phenomena immersed in the production, application, use and reproduction of knowledge within the text. When applying discourse analysis in teaching texts in economic sciences, we find traces of legalistic, political, ethnocentric tendencies, among other discourses hidden from the text. For this reason, the analysis of the internal discourse of the text allows us to delve inside the state ideology and its underlying or latent discourses.El presente artículo presenta un marco metodológico para el análisis de textos en ciencias sociales, el cual hemos apoyado en los enfoques hermenéuticos. Estos diversos enfoques asumen que todo discurso es portador de significado -sea este veraz o no- y por demás expresa complejas relaciones sociales. Por lo tanto cualquier análisis de contenido, pasa por ser en últimas un cierto tipo de hermenéutica (interpretación), en tanto que intenta dar cuenta de múltiples fenómenos inmersos en la producción, aplicación, uso y reproducción del saber al interior del texto
Caracterización fisicoquímica de una formulación alimentaria a partir de materias primas andinas
Get PDFCon el propósito de disminuir las altas cifras de desnutrición y malnutrición que se presentan en Colombia y en el mundo, se ha incursionado en el mercado de alimentos funcionales, los cuales tienen una acción benéfica sobre la salud tanto física como mental del consumidor. Por lo anterior, el objetivo de la investigación fue evaluar el contenido de componentes mayoritarios y la viscosidad de una formulación alimentaria a partir de tres materias primas andinas como la quinua, el amaranto y el sagú. En la determinación realizada mediante los métodos de análisis de la AOAC (2005) y un viscosímetro, se encontró que al desarrollar un suplemento a base de 60% de quinua, 20% de amaranto y 20% de sagú, se obtiene un 7,03% de proteína, 5,30% de grasa, 2,05% de fibra, 2,41% de ceniza, 10,45% de agua y 72,76% de carbohidratos, y un comportamiento reológico de un fluido pseudoplástico en el que su viscosidad es independiente del tiempo pero al aumentar la velocidad ésta disminuye. Consecuentemente, es posible generar una formulación alimentaria con potencial como alimento funcional, gracias a sus propiedades nutricionales, digestivas y energéticas
Revisión epistemológica del gobierno corporativo y la Responsabilidad Social Empresarial
Get PDFThis article gives an account of the theoretical and epistemological approach of two topics of wide and very important attention in the business and academic world, such as Corporate Government (CG) and Corporate Social Responsibility (CSR). The concept of Corporate Social Responsibility in the field of business has become one of the competitive advantages of the modern world; likewise, Corporate Governance has been accentuated as one of the best practices in relation to the medium where modern companies develop. In this sense, CSR refers to Stakeholders (interest groups) and CG has a seat in the organs of senior management, which in this case refers to the partners of the company. Regarding methodology, the type and method of study was descriptive - explanatory; the technique used for information gathering was documentary review.El presente artículo da cuenta del acercamiento teórico y epistemológico de dos temas de amplia y muy importante atención en el mundo empresarial y académico, tales como son el gobierno Corporativo (GC) y la Responsabilidad Social empresarial (RSE). El concepto de la responsabilidad social empresarial (RSE) en el ámbito de los negocios se ha convertido en una las ventajas competitivas del mundo moderno, así mismo, el Gobierno Corporativo (GC) se ha venido acentuando como una de las mejores prácticas en relación con el medio donde se desarrollan las empresas modernas. En tal sentido la RSE se refiere a los Stakeholders (grupos de interés) y el GC tiene asiento en los órganos de alta dirección, que para este caso se refiere a los socios de la compañía. En relación al tema metodológico, el tipo y método de estudio fue el descriptivo – explicativo; la técnica de recolección de información fue la revisión documental
Del crecimiento perpetuo a la finitud cósmica: un llamado a construir un nuevo discurso y una nueva lógica económica del crecimiento*
Get PDFThe central argument of the writing is oriented to express the need to rethink the categories related to growth and economic development, from the systemic and organizational finitude imposed by the cosmic phenomenon of entropy. Thus, it is evident that the changes originated from the transitions that are currently being discussed in the academic, political, economic and cultural spheres, constitute an insufficient comprehensive framework, since important traces of productivist rationalism are preserved. The conclusive synthesis, as it could not be otherwise, points to the collective construction of a new bio-political and bio-economic rationality, which should be the central element of an alternative development model, one that is truly sustainable.El argumento central del escrito se orienta a expresar la necesidad de repensar las categorías relativas al crecimiento y el desarrollo económico, desde la finitud sistémica y organizacional que impone el fenómeno cósmico de la entropía. Así, se pone de manifiesto que los cambios originados a partir de las transiciones que actualmente se discuten en los ámbitos académicos, políticos, económicos y culturales, constituyen un marco comprehensivo insuficiente, pues se conservan trazas importantes del racionalismo productivistas. La síntesis concluyente, como no podría ser de otra manera, apunta a la construcción colectiva de una nueva racionalidad bio-política y bio-económica, que deberá constituirse en el elemento central de un modelo de desarrollo alternativo, uno que sea realmente sostenible
Metodología para la construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje, apoyada en Realidad Aumentada
Get PDFIn this article are presented the results obtained from a degree thesis titled Methodology for the construction of Virtual Learning Objects ¬VLO, supported by technological innovations such as the Augmented Reality (AR) tools, for being reutilized in the virtual platform of University of Boyacá; this is product of the academic year to obtain a Master's degree in Computer Systems with emphasis in Networks and Communications. The main objective of this research: to construct a methodological proposal for the creation of Virtual Learning Objects (VLO) that includes technological innovations such as Augmented Reality tools.The result of the methodology proposed here for the creation of learning objects starts from the study of the state of the art of the project, the results of the analysis of some methodology referents for the construction of virtual learning objects, the definition of learning object, the conceptualization of the methodology and its structure, as well as the different phases that compose it. It is then proposed a Methodology for the creation of Learning Objects of the University of Boyacá, which can be applied as a general reference for any other educational institution, and which constitutes a mediator element supported in a quality control phase that organizes processes and validates the information in order to publish objects that meet the pedagogical and technical requirements of the new learning standards.En el trabajo se presentan los resultados obtenidos del trabajo de grado titulado Metodología para la construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje ÂOVA’s, apoyados en innovaciones tecnológicas como las herramientas de Realidad Aumentada (AR), para su reutilización en la plataforma virtual de la Universidad de Boyacá, requisito para obtener el título en Maestría en Sistemas Computacionales con Énfasis en Redes y Comunicaciones, el objetivo principal de la investigación: Construir una propuesta metodológica para la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que incluya dentro de su estructura la inclusión de innovaciones tecnológicas como las herramientas de Realidad Aumentada.El resultado de la metodología propuesta para la creación de objetos de aprendizaje parte del estudio del estado del arte, los resultados del análisis de algunos referentes de metodologías para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, la incidencia del actual modelo pedagógico de la Universidad de Boyacá, la definición de objeto de aprendizaje, la conceptualización de la metodología y su estructura así como las diferentes fases que la componen. De esta manera nace UBoa – Metodología para la creación de Objetos de Aprendizaje de la Universidad de Boyacá que se constituye en un elemento mediador soportado en una fase de control de calidad que organiza los procesos y valida la información para poder publicar objetos que cumplan con las exigencias pedagógicas y técnicas del actual modelo pedagógico de la Universidad de Boyac
La racionalidad en la enseñanza y aprendizaje de la economía y sus implicaciones en el progreso humano
Get PDFIn this article, product of a research, several purposes are intended. First, to provide to a lay audience certain generalities about rationality and its relationship with knowledge. Second, to present some of the aspects associated with the problem of rationality in economics. Third: to give an account of the reasons that make possible a conception about both science and scientific and human progress. Fourth, to recognize how this rationality -expressed in the method- responds, in a certain extent, to the logical and epistemological presuppositions settled from the classical time –and extended until the contemporaneity- prevailing in the different modes of construction of knowledge, in general terms; and that don’t acknowledge others ways of giving account of knowledge in relation to the particular ontologies of each science.En este artículo resultado de investigación , se pretenden varios propósitos, a saber: Primero, brindar a un público no avezado en el asunto, ciertas generalidades en torno a la racionalidad y su relación con el conocimiento. Segundo: presentar algunos de los aspectos asociados al problema de la racionalidad en la economía. Tercero: dar cuenta de las razones que posibilitan una concepción acerca de la ciencia y el progreso tanto científico como humano. Cuarto: reconocer cómo esta racionalidad –expresada en el método– responde en cierta medida a los presupuestos lógicos y epistemológicos instalados desde la época clásica –extendidos hasta la contemporaneidad– que imperan en los distintos modos de construcción del conocimiento en general, y que desconocen otros modos de dar cuenta del conocimiento en relación con las ontologías particulares de cada ciencia
En la vanguardia de la era digital: inclusión de Sophia en un índice de la Web of Science
Get PDFTenemos el agrado de compartir con ustedes un logro importante de nuestra Revista: Sophia ha sido aceptada en Web Of Science (WOS) de Thompson Reuters, en el índice Emerging Sources Citations Index, luego de un proceso de evaluación rigurosa que duró alrededor de diez meses. Antes de explicar el significado y el alcance de esta nueva indexación, queremos agradecer a quienes han leído, revisado, citado e incluso, rebatido nuestros artículos, con lo cual han contribuido a la publicación de ediciones de alta calidad, que hoy nos sitúan en este honroso índice internacional.En la actualidad, numerosas editoriales se enfrentan a la evolución requerida en la era digital. Por más simple que esto parezca, la transición de una publicación impresa a una electrónica encierra consideraciones que van mucho más allá de un proceso de digitalización. Una de las más importantes es la adopción del lenguaje XML, el cual permite, mediante una marcación de etiquetas, la codificación de la estructura de un artículo de manera estandarizada para lograr la interoperabilidad de los textos en la web. Por ejemplo, cuando alguien digita una palabra en un buscador de internet, la información aparece ordenada de tal forma que brinda opciones exactas a partir de los mecanismos de búsqueda; dicha precisión se debe al lenguaje de marcación del XML y su estructura, de modo que esta información pueda ser almacenada, transmitida, procesada, visualizada e impresa, por diversos tipos de aplicaciones y dispositivos. Este lenguaje exigió a los editores la implementación de herramientas tecnológicas, como el gestor electrónico de publicaciones Open Journal Systems (OJS), los sistemas de marcación Scielo y el DOI (identificador de objetos digitales), para garantizar a los lectores el acceso al texto completo, la correcta integración de los datos que describen el artículo y la permanencia de este en la web
¿Por qué el tema del suicidio importa a la filosofía?
No full textThe question that is developed here is: Why does the subject of suicide matter to philosophy? The idea in this paper is to draw attention to the fact that perhaps the answers to the question of suicide and the person who seeks to commit suicide should not be sought solely and exclusively in the realm of the flesh. Perhaps, it is time to ask and listen on this topic to philosophy, art and religion. In this instance, I advocate for philosophy.La pregunta que acá se plantea es la siguiente: ¿Por qué el tema del suicidio importa a la filosofía? La idea en este escrito es llamar la atención sobre el hecho de que tal vez las respuestas del porqué del suicidio y del suicida no habría que buscarlas única y exclusivamente en el ámbito de la carne. Tal vez, sea hora de que también se les pregunte y les deje hablar a la filosofía, a las artes y a las religiones sobre este tema. En esta instancia, se aboga por la filosofía