Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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Marketing gubernamental: análisis de su aplicación en los gobiernos locales del Ecuador
Get PDFEl presente trabajo se realiza en atención al análisis de escritos realizados por autores, en los que se puede determinar la importancia de la utilización del marketing gubernamental como apoyo primordial para la gestión pública de los gobernantes, en donde se demuestran los planes y estrategias que se ejecutan con la finalidad de cumplir con la plataforma del partido, el propósito de la investigación es dar a conocer la importancia de la comunicación que muestra el marketing en el nivel local de gobierno entre los gobernantes y gobernados, el método que se aplica es el cualitativo de análisis de observación documental y la técnica de la entrevista, obteniendo como resultado que los políticos electos deben de seguir manteniendo el contacto permanente con la ciudadanía, con la intención de que se dé la comunicación que permita integrar a la participación ciudadana, así se llega a concluir que los gobernantes y gobernados deben de seguir interrelacionando como lo hacían en las campañas electorales, todo esto, debe de efectuarse con la ayuda de los medios tecnológicos que facilitan la realización del marketing gubernamental
Ensino médio: currículo, conhecimento e práticas no contexto
Get PDFLa comunicación oral o habla representa para cualquier ser humano su modo esencial (no único) de interacción sociocultural. Con la instauración de la oralidad en el proceso judicial colombiano se hace necesario que los profesionales en derecho, mejoren sus competencias comunicativas orales. El objetivo de esta investigación fue identificar las características del proceso del habla en los aspectos de voz, dicción, fluidez y prosodia de los estudiantes investigadores del Programa de Derecho de la Universidad Santiago de Cali. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, seleccionando una muestra no probabilística de 38 personas. Se realizó análisis univariado y bivariado. Se evidenció que a pesar de que el habla que presenta la población de estudio es funcional para algunos contextos cotidianos, se encontraron dificultades de habla como, disfluencia en un 63.16% y en más del 50% de la población disprosodia, entre otros. Esto influye sobre la dinámica discursiva de la Oralidad Procesal, que es la herramienta esencial de la tarea jurisdiccional de los profesionales en derecho. Dentro do marco de eixos e dimensões que permitiram delinear uma possível escola, este artigensino o aprofunda no componente do currículo, articulando-o com as práticas e com os conhecimentos pautados no desenho oficial. Também caracteriza a dialética entre o que é prescrito e o que é habilitado em termos de conteúdo a ser ensinado e aprendido, e as tensões entre a seleção, a organização e o sequenciamento de conteúdos e aprendizagem. Finalmente, formula algumas propostas para a conformação de um possível currículo
Eficacia de la excepción de inconstitucionalidad como mecanismo de control constitucional
Get PDFThis article assesses the effectiveness of the unconstitutionality exception as a constitutional control mechanism in the contentious-administrative jurisdiction of the Quindío province, based on a socio-juridical study, with a mixed approach (quantitative and qualitative), which includes the analysis of 363 sentences pronounced by the Administrative Court of Quindío related with control of nullity and the restoration of labor and pension rights between 2011 and 2016, and of the perception that the magistrates of the High Court have on the unconstitutionality exception. The concept of effectiveness is explained from the thesis of the range of significance proposed by Navarro and Moreso, an approach that allows to conclude that the exception of unconstitutionality, in the studied cases, is effective.En el presente escrito se evalúa la eficacia de laexcepción de inconstitucionalidad como mecanismode control constitucional en la jurisdicción contenciosoadministrativa del departamento del Quindío a partir deun estudio sociojurídico, con enfoque mixto (cuantitativoy cualitativo), que incluye el análisis de 363 sentenciasproferidas por el Tribunal Administrativo del Quindío en elmedio de control de nulidad y restablecimiento de derechoen materia laboral y pensional entre los años 2011 y 2016y de la percepción que los magistrados del Alto Tribunaltienen sobre la excepción de inconstitucionalidad. Elconcepto de eficacia se explica desde la tesis del rango designificación propuesta por Navarro y Moreso, enfoque quepermite concluir que la excepción de inconstitucionalidad,en los casos estudiados, sí es eficaz
Editorial
Get PDFEl derecho como ciencia social en la cual también se realiza investigación, no es ajena a la discusión y reflexión sobre los aspectos metodológicos. Es frecuente reclamar para el derecho, una particularidad de métodos por la forma en que se concibe el sistema jurídico y la distancia que hay, por ejemplo, con otras ciencias como las naturales, las cuales tienen muy arraigado el aspecto metodológico como factor determinante para la validación de los resultados.Suele en el derecho, anteponerse la existencia de la libertad de conciencia, de libre pensamiento, la libertad de expresión, para omitir esa elección metodológica que se hace en los procesos investigativos. La aguda reflexión indica que, las formas jurídicas de las libertades se anteponen para no dar finalmente razones sobre esa elección. Queda entonces la pregunta sobre si hay razones en esa misma lógica jurídica, que conlleve ser explícito en las elecciones metodológicas y del rigor sobre cómo se alcanzan los resultados de investigación
La perspectiva política en la construcción de una agenda de integración económica interamericana desde la experiencia colombiana
Get PDFThis article points out the importance of the political dimension in the unification processes as a scenario for countries to enhance their growth based on their legal system and international legitimacy without detriment to their sovereignty. It also sets out guidelines that, based on the Colombian experience, allow the construction of a political agenda for economic relations within the inter-American framework and oblige the observance of human rights as the main condition for integration.Este artículo señala la importancia de la dimensión política en los procesos de unificación como escenario de los países para potenciar su crecimiento a partir de su ordenamiento jurídico y su legitimidad internacional sin un detrimento de su soberanía. Asimismo, expone lineamientos que desde la experiencia colombiana permiten la construcción de una agenda política para las relaciones económicas en el marco interamericano y obliga a la observancia de los derechos humanos como la principal condición para la integración.Â
Un acercamiento al costo de capital de la empresa: naturaleza y aplicación en las decisiones financieras
Get PDFPara decidir sobre la política a emprender en la administración de activos corrientes o en la implementación de un proyecto de inversión a largo plazo, se debe contar con un cuerpo analítico que provea el criterio y objetivos para escoger entre alternativas que cumplan con la creación de nueva riqueza para el accionista. En las páginas siguientes se encuentra una guía para determinar este indicador que sirve como tasa de selección y escogencia de alternativas de inversión. Se utiliza como metodología la revisión de la literatura existente para explicar la aplicación y cálculo del concepto, luego se procede a mostrar el cálculo de cada una de las fuentes con base en el cobro de los impuestos y, al final, se estima el costo promedio ponderado o Wacc. Las conclusiones destacan la importancia de contar con el estándar básico para decidir sobre alternativas de inversión
Justicia organizacional y engagement en docentes de una universidad privada de Armenia, Quindío
Get PDFEsta investigación busca determinar la relación entre Justicia Organizacional y Engagement en docentes que laboran en una universidad privada de Armenia durante el 2016-2017. Cabe resaltar que tradicionalmente la psicología ha indagado sobre aspectos negativos de la vida humana, desde los diferentes campos de aplicación de esta disciplina científica. Sin embargo, desde la década de los noventa se ha movilizado un interés por estudiar las potencialidades del ser humano. Esta investigación está enmarcada dentro de la psicología organizacional positiva, centrando su interés en dimensiones positivas como la justicia organizacional y el engagement. Es un estudio cuantitativo con un diseño no experimental, correlacional-transeccional. Los hallazgos sobre los factores de Justicia Organizacional muestran la media en Justicia Distributiva (3,82), Justicia Procedimental 4,19, Justicia Interaccional 4,35. En los grados de Engagement se encontró una media en Vigor de 5,29, Dedicación 5,45 y Absorción 4,96. Además se logró determinar que existe correlación positiva baja (p = 0,000, r = 0.386) entre Justicia Organizacional y Engagement, resaltándose la Justicia Interaccional al obtener una correlación moderadamente baja con Dedicación (p = 0,000 r = 0.415). Las correlaciones entre Justicia Distributiva y Procedimental con Vigor y Dedicación fue positiva baja. Los resultados permiten inferir que los docentes presentan una favorable percepción de justicia organizacional y una experiencia positiva frente a su labor docente, manifestando sentirse altamente comprometidos y entusiasmados por su trabajo y los procesos de desarrollo organizacional
Sensibilidade ética no campo educacional: o uso de recursos audiovisuais na avaliação de situações complexas
No full textIn the present work we propose to describe the implementation of the Racial and Ethical Sensitivity Test (Rest), developed by Mary Brabeck in the United States in the year 2000, in order to evaluate the ethical sensitivity and to establish guidelines for the training of teachers in ethics issues in education, focusing on aspects linked to university education. Rest is based on the four-component model of ethics formulated by James Rest and on the codes of professional ethics. Its methodological implementation is based on five original audiovisual materials that present dilemmatic situations in the educational field. In this article, we analyze exhaustively one of the vignettes of Rest, from a course taught for secondary and university level teachers. What is the usefulness of this instrument, twenty years after its creation? What are the issues of ethics in education most noticed by teachers? Which ones are less notorious and would then need to be included in training and improvement courses? Through a qualitative-quantitative inquiry, we analyze new data of the evaluation of ethical sensitivity, which allow us to notice the relevance of the didactic problems for teachers and the displacement of other topics of ethics in the educational field, such as responsibility, integrity, respect for the rights and the dignity of others.En el presente trabajo nos proponemos describir la implementación del Racial and Ethical Sensitivity Test (REST), desarrollado por Mary Brabeck en Estados Unidos en el año 2000, para evaluar la sensibilidad ética y establecer lineamientos para la capacitación de docentes en temas de ética en la educación, haciendo foco en aspectos ligados a la enseñanza universitaria. El REST está basado en el modelo de cuatro componentes de la ética formulado por James Rest y en los códigos de ética profesional. Su implementación metodológica se sustenta en cinco materiales audiovisuales originales que presentan situaciones dilemáticas del ámbito educativo. En este artículo analizamos de forma exhaustiva una de las viñetas del REST a partir de un curso dictado para docentes de nivel secundario y universitario. ¿Cuál es la utilidad de este instrumento, a veinte años de su creación? ¿Cuáles son las cuestiones de la ética en la educación más advertidas por los docentes? ¿Cuáles son menos advertidas y requerirían entonces ser incluidas en los cursos de capacitación y perfeccionamiento? A través de una indagación cuali-cuantitativa, analizamos nuevos datos de la evaluación de la sensibilidad ética, que nos permiten advertir la relevancia de los problemas de la didáctica para los docentes y el desplazamiento de otros temas de la ética en el ámbito educativo tales como la responsabilidad, la integridad, el respeto por los derechos y la dignidad de los demás.No presente trabalho propomos descrever a implementação do Racial and Ethical Sensitivity Test (Rest), desenvolvido por Mary Brabeck nos Estados Unidos no ano 2000, para avaliar a sensibilidade ética e estabelecer diretrizes para a formação de professores em questões éticas na área da educação, enfocando aspectos ligados à formação universitária. O Rest baseia-se no modelo de quatro componentes da ética formulado por James Rest e nos códigos de ética profissional. Sua implementação metodológica é baseada em cinco materiais audiovisuais originais que apresentam situações dilematológicas no campo educacional. Neste artigo analisamos exaustivamente uma das vinhetas do Rest a partir de um curso ministrado para professores de nível secundário e universitário. Qual é a utilidade deste instrumento, vinte anos após da sua criação? Quais são as questões de ética na educação mais percebidas pelos professores? Quais são menos notadas e exigiriam, então, ser incluídas nos cursos de formação e aperfeiçoamento? Por meio de uma pesquisa qualitativo-quantitativa, analisamos novos dados da avaliação da sensibilidade ética, que nos permitem perceber a relevância dos problemas didáticos para os professores e o deslocamento de outros temas da ética no campo educacional, tais como: responsabilidade, integridade, respeito pelos direitos e dignidade dos outros
A sala de aula, um espaço propício para o fortalecimento de competências cidadãs e tecnológicas.
No full textEste artículo es producto del ejercicio investigativo denominado estilos de enseñanza y uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación –TIC-, para el fortalecimiento de competencias ciudadanas y tecnológicas en el aula, en los grados 3 de básica primaria y en los maestros en formación de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Quindío (ENSQ), el cual pretende dar a conocer los hallazgos de este proceso durante la ejecución de la práctica pedagógica investigativa desarrollada por los maestros en formación durante IV y V semestre, cuyo objetivo se enmarcó en la identificación de las estrategias didácticas mediadas por las TIC y los estilos de enseñanza para desarrollar competencias ciudadanas –tecnológicas. Investigación que se llevó a cabo a partir del enfoque de investigación cualitativo, aplicando la metodología de la investigación- acción. Este proceso posibilitó dar una mirada a los retos y desafios que la sociedad actual demanda a la educación para configurar desde el aula otras relaciones en torno al saber y a la necesidad de incorporar las TIC a la práctica pedagógica, donde el desarrollo de competencias tecnológicas de los maestros debe ser una tarea inaplazable.Este artigo é o produto do exercício de pesquisa denominado estilos de ensino e uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação - TIC, para o fortalecimento das competências cidadãs e tecnológicas na sala de aula, no 3° ano do ensino básico e nos professores em formação da Instituição Educativa da Escola Superior Normal do Quindío (ENSQ), o qual visa divulgar os resultados deste processo durante a execução da prática pedagógica de pesquisa desenvolvida pelos professores em formação durante o IV e V semestre, cujo objetivo foi enquadrado na identificação de estratégias didáticas mediadas pelas TIC e os estilos de ensino para desenvolver competências tecnológicas cidadãs. Pesquisa que foi realizada com base na abordagem de pesquisa qualitativa, aplicando a metodologia de pesquisa-ação. Esse processo possibilitou dar uma olhada nos desafios que a sociedade atual exige à educação para configurar desde a sala de aula outras relações em torno do conhecimento e da necessidade de incorporar as TIC na prática pedagógica, onde o desenvolvimento de competências tecnológicas dos professores deve ser uma tarefa que não pode ser adiada
Emoções em Aristóteles: faculdades anímicas na formação de opiniões e julgamentos
No full textEmotions for Aristotle are emotional faculties in human beings, which can generate susceptibility and cause at some point that judgments be changed and other types of impressions be generated; they are accompanied by pleasure and pain, depending on the moods (that are present) at the moment of feeling some emotion. In this article, in addition to developing a reflection on emotions from the Stagirita, there are described some of them and their opposites, which are the most common in all his writings, such as anger and calmness; love and hate; fear and trust; shame and shamelessness; compassion and indignation; and finally, envy and emulation.Las emociones para Aristóteles son facultades emotivas en los seres humanos, que pueden llegar a generar susceptibilidad y causar en algún momento que se cambien los juicios y se generen otro tipo de impresiones; están acompañadas de placer y dolor, dependiendo de los estados de ánimo con los que se cuente, en el momento de sentir alguna emoción. En este artículo además de desarrollar una reflexión frente a las emociones desde el Estagirita, se describen algunas de ellas y sus contrarios, que son las más comunes en todos sus escritos como son: la ira y la calma; el amor y el odio; el temor y la confianza; la vergüenza y la desvergüenza; la compasión y la indignación y por último, la envidia y la emulación.As emoções para Aristóteles são faculdades emocionais nos seres humanos, que podem gerar suscetibilidade e causar, em algum momento, mudanças nos julgamentos e gerar outros tipos de impressões; elas são acompanhadas de prazer e dor, dependendo dos estados emocionais que se tenham, no momento de sentir alguma emoção. Neste artigo, além de desenvolver uma reflexão sobre as emoções a partir do Estagirita, são descritas algumas delas e seus opostos, que são as mais comuns em todos os seus escritos, tais como: a raiva e a calma; o amor e o ódio; o medo e a confiança; a vergonha e a desvergonha; a compaixão e a indignação e, finalmente, a inveja e a emulação