Universidade Municipal de São Caetano do Sul
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A GESTÃO DE RELACIONAMENTO ENTRE OS SUPERMERCADOS DE PEQUENO E MÉDIO PORTE E SEUS FORNECEDORES NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO DO SUL
Full text linkEsta pesquisa teve como objetivo geral identificar quais práticas de relacionamentos com fornecedores são utilizadas pelos supermercados de pequeno e médio porte no município de São Caetano do Sul. Para o alcance do objetivo geral, foram definidos os objetivos específicos, a saber: Identificar junto aos gestores supermercadistas quais as formas de relacionamentos mais utilizadas com seus fornecedores; Verificar quais os benefícios à adoção de práticas de gestão de relacionamento com fornecedores têm trazido ao setor supermercadista e Identificar dificuldades apontadas pelos gestores supermercadistas para adoção das práticas de gestão de relacionamentos com fornecedores. As teorias que embasaram esta pesquisa se referiram à gestão da cadeia de suprimentos (SCM), gestão dos relacionamentos com fornecedores (SRM), redes interorganizacionais e supermercados. Esta pesquisa é de caráter descritivo, descrevendo com exatidão os fatos e fenômenos relacionados a esta realidade, caracterizada como a gestão de relacionamentos entre supermercadistas e fornecedores, tendo como método de estudo a pesquisa do tipo survey, que pesquisou 30 estabelecimentos varejistas. O instrumento básico para a coleta de dados foi um questionário estruturado, com perguntas fechadas, utilizando-se também de uma escala likert de cinco pontos e questões dicotomizadas. Para sua aplicação foram realizadas entrevistas com gestores supermercadistas de pequeno e médio porte do Município de São Caetano do Sul, com vistas a identificar e verificar quanto as objetivos desta pesquisa. Os dados provenientes da parte quantitativa foram tabulados por meio da utilização do software SPSS – Social Package for Social Sciences, no qual foram geradas as frequências das variáveis analisadas no estudo. Como resultados, foi possível identificar que os pequenos supermercadistas percebem a importância de se ter relacionamentos mais próximos com seus fornecedores e que esta aproximação pode proporcionar vantagens para seus estabelecimentos. Têm como seu principal fornecedor, os distribuidores, se comunicam com os mesmos por meio dos vendedores que fazem visitas periódicas. Mas preferem tratar suas relações com seus fornecedores por acordos informais e consideram relacionamentos por conveniência (meramente informais) como importantes nas relações com seus fornecedores. Como benefícios, verificou-se que seus fornecedores fazem suas entregas na data prometida, entregam seus produtos sem erros, realizam as entregas completas, atendem a pedidos de produtos em períodos de demanda alta, atendem a frequência de produtos devolvidos, realizam políticas de trocas e trabalham com dois ou mais fornecedores na compra de seus produtos em cada seção supermercadista. E, por último, como agente dificultador para adoção de práticas de gestão de relacionamentos apontadas pelos gestores supermercadistas, identificou-se que o compartilhamento de informações de estoques por ambas as partes não é utilizado, como também o compartilhamento de informações de acondicionamento de produtos, o baixo incentivo oferecido pelos fornecedores para uma relação de parcerias, prazo para pagamento de produtos, relativamente curtos e a classificação dos fornecedores que vendem seus produtos, mas não fazem nenhum acompanhamento posterior às vendas contribuíram para a identificação dessas dificuldades.This research aimed to identify which practices of supplier relationships are used by supermarkets for small and medium businesses in São Caetano do Sul. To achieve the overall goal, specific objectives were defined, namely: Identify with the managers supermarket which forms of relationships most commonly used with its suppliers; Check what benefits the adoption of management practices with suppliers have brought to the supermarket sector and identify difficulties experienced by supermarket managers to adopt management practices of supplier relationships. The theories that supported this research referred to the supply chain management (SCM), supplier relationship management (SRM), interorganizational networks and supermarkets. This research is descriptive in character, describing accurately the facts and phenomena related to this reality, characterized as the management of relationships between supermarkets and suppliers, with the method of study to survey research, which surveyed 30 retail establishments. The basic tool for data collection was a structured questionnaire with closed questions, also using a five-point Likert scale questions and dichotomized. For your application, interviews were conducted with supermarket managers of small and medium businesses in São Caetano do Sul, in order to identify and verify how the objectives of this research. Data from the quantitative section were tabulated by using the SPSS software - Social Package for Social Sciences, which were generated in the frequencies of the variables analyzed in the study. As a result, we could identify that smaller supermarkets realize the importance of having closer relationships with their suppliers and that this approach may provide advantages for their establishments. Have as its main supplier, distributors, communicate with them through the vendors who make periodic visits. But prefer to treat their relationships with their suppliers by informal agreements and consider relationships for convenience (merely informal) as important in relations with its suppliers. As benefits, it was found that its suppliers make deliveries on the date promised, delivering its products without errors, perform deliveries complete, meet product orders in periods of high demand, meet the frequency of returned products carry trade policies and work with two or more suppliers in the purchase of their products in every supermarket section. And lastly, as agent for complicating the adoption of management practices relationships experienced by supermarket managers, we found that the inventory information sharing by both parties is not used, but also the sharing of information packaging products, the low incentive offered by vendors for a relationship of partnership, deadline for payment of products, relatively short and classification of suppliers selling their products, but make no aftercare sales contributed to the identification of these difficulties
A ATUAÇÃO DE ADMINISTRADORES DE EMPRESAS EM ÓRGÃOS PÚBLICOS: A IDENTIFICAÇÃO ORGANIZACIONAL FACE A UMA FORMAÇÃO VOLTADA A NEGÓCIOS
Full text linkA identificação organizacional é um tema recorrente no estudo de aspectos comportamentais de seres humanos nas organizações. O objetivo desta pesquisa foi de descrever como se configura a identificação organizacional de servidores públicos de uma universidade federal, que exercem cargo de administradores e que são formados em Administração de Empresas. Por meio do processo de revisão bibliográfica e do estudo referente à identificação organizacional, foi possível elaborar um roteiro de entrevista semiestruturada. Com a leitura de diversos documentos oficiais da instituição e da observação-participante, foi elaborado um estudo de caso em uma instituição brasileira de ensino superior do governo federal. Participaram das entrevistas 13 atores, o que possibilitou o mapeamento dos códigos que contribuem para o processo de identificação com a organização. Procedeu-se a análises acerca da identificação organizacional sob diversas óticas propostas na literatura (Kreiner e Ashtorth, 2004; Tomaz e Brito, 2010; Cherman e Rocha-Pinto, 2013). O processo de identificação desses servidores apresentou-se de uma maneira ambivalente, porquanto foram apontados alguns pontos positivos, mas também diversos negativos. A formação em Administração de Empresas é um dos fatores que contribuíram ainda mais para a identificação ambivalente e os comportamentos "Esforço-me para me encaixar" e "Aceito, até dizer adeus", visto que os atores relataram as dificuldades inerentes à sua formação, principalmente no que concerne à estrutura de funcionamento de uma organização pública e da legislação que a permeia, o que corrobora a posição de Bresser-Pereira (2010). Para analisar as entrevistas, se o software Atlas TI 7.0, por meio do qual foram elaborados um m uatpilaiz oduaidentificação e um da frustração, de acordo com a proposta de Rocha e Silva (2007). A universidade, objeto de estudo, apresentou como códigos de identificação: qualidade de vida, estabilidade de emprego, oportunidades de capacitação, flexibilidade em propor novos fluxos de trabalho e boa convivência com os colegas. Quanto aos códigos que levam a uma frustração com a organização, grande parte dos servidores mencionou: burocracia, falta de planejamento estratégico, decisões norteadas por interesses políticos, problemas de comunicação interna, carga de trabalho desigual, falta de continuidade dos trabalhos, principalmente com a troca de dirigentes, necessidade de conhecimentos específicos (legislação) e plano de carreira desvalorizado. A adaptação ao setor público e suas rotinas cotidianas foram relatadas como difícil pela maioria dos entrevistados, tendo em vista que a formação acadêmica dos atores era voltada para o lucro e os negócios. O fato de a administração pública apresentar uma série de procedimentos definidos em lei e de requerer um conjunto de rotinas administrativas burocráticas foi o motivo mais citado pelos entrevistados como fatores que dificultaram o processo de identificação ao setor público. Para os trabalhos futuros, recomenda-se a utilização de instrumentos da Gestão de Pessoas, como a análise da cultura e do clima organizacional para diagnosticar o comportamento humano no ambiente de trabalho, tendo em vista a descrição dos códigos de identificação e frustração encontrados nesta dissertação.The organizational identification is a recurring theme in the study of behavioral aspects of human beings in organizations. The aim of this study was to describe how to set up the organizational identification of public servants, exercising the office of director, and who are trained in business administration, in a federal university. Through the process of literature review and study related to organizational identification, it was possible to develop a semi-structured interview guide that, with the support of reading various official documents of the institution and the participant observation, allowed the elaboration of a case study in a Brazilian institution of higher education from the federal government. For this study, 13 actors agreed and participated in the interviews, allowing the mapping of the elements contributing to the process of identification with the organization. Analyzes have been prepared on the organizational identification in various optical proposed in the literature (Kreiner and Ashtorth, 2004; Tomaz and Brito, 2010; Cherman and Rocha-Pinto, 2013). The process of identifying these servers showed up in an ambivalent way, as were pointed out some positive points but also several negative. The business administration training is one of the factors that contributed to the ambivalent identification and behavior "I strive to fit me" and "accepted, to say goodbye," as the actors reported the difficulties involved in their training, mainly regarding the operational structure of a public organization and legislation that permeates, supporting the position Bresser-Pereira (2010). For analysis of the interviews, we used the Atlas IT 7.0 software, allowing develop a map identifying and frustration, according to the proposal of Rocha e Silva (2007). The university, studied, had the quality of life item identification, job security, training opportunities, flexibility in proposing new workflows and good relationships with colleagues. Regarding the factors that lead to a frustration with the organization is important to note that most of the servers reported bureaucracy, lack of strategic planning and guided decisions by political interests, internal communication problems, uneven workload, lack of continuity of work especially with the exchange of officials, need for specific knowledge (legislation) and the devalued career path. The adaptation to the public sector and their daily routines were reported as difficult by most respondents because of this lack of familiarity with the public environment, considering that the academic training was focused on profit and business. The fact that the government present a series of procedures defined by law as well as require a set of bureaucratic administrative routines form the causes most often cited by respondents as factors that hindered the process of interaction with the public sector. For future work, we recommend the use of instruments of Personnel Management as the analysis of Culture and Organizational Climate for diagnosis of human behavior in the workplace, in order to describe the identification of factors and frustration found in this work
IDENTIFICAÇÃO DAS DIMENSÕES MAIS IMPORTANTES UTILIZADAS PARA AVALIAÇÃO DOS MEMBROS DE REDES COLABORATIVAS: UM ESTUDO DAS REDES NO SETOR DE EVENTOS DO GRANDE ABC
Full text linkRedes colaborativas de organizações (CNO) são grupos de pessoas ou entidades, diferentes ou não, distribuídas geograficamente, com interesse em trabalharem colaborativamente a fim de atender a um objetivo comum de maneira mais vantajosa às partes envolvidas. Quando uma oportunidade de trabalho é mapeada por um membro de uma CNO atuando como corretor de negócios (broker), alguns membros são selecionados, formando uma configuração de empresas, para melhor atender a oportunidade. Cada entidade de uma CNO tem um conjunto de prioridades, características que julgam mais importantes e pensamentos diferentes, seus valores. Os valores guiam a seleção e avaliação de ações, objetivos, pessoas e situações. Ter consciência explícita dos próprios valores aumenta a capacidade de tomada de decisões. Um Sistema de Valores é a coleção de coisas valiosas para as organizações e um conjunto de funções usadas para avaliá-las. Na seleção de empresas parceiras, é importante se avaliar, além das competências necessárias, o alinhamento entre seus Sistemas de Valores, como forma de aumentar as chances de sucesso. Este trabalho teve como cenário pesquisado assessores de festas de casamentos e bailes debutantes da região do Grande ABC, que buscam oportunidades de realização de eventos, utilizando parceiros para fornecerem os serviços e produtos necessários à realização. O assessor seleciona os parceiros de modo a configurar, segundo seus próprios valores, um conjunto de organizações específicas para melhor atender às especificidades da demanda. Tal modo de trabalho remete às descrições e pesquisas de Camarinha-Matos e coautores (principal base teórica deste trabalho) para CNO e brokers, trabalhando colaborativamente. O objetivo desta pesquisa foi identificar, descrever e analisar quais são as dimensões e respectivos pesos, são considerados importantes pelos assessores de eventos da região do Grande ABC pesquisados, quando escolhem seus parceiros para formar uma nova configuração de empresas para atender a uma demanda. Obter as dimensões é relevante, pois é base para obtenção do sistema de valores adotado na rede, sob ponto de vista do assessor, e este conhecimento pode contribuir para compreensão do modo de operação das redes colaborativas. Trata-se de uma pesquisa exploratória que se utilizou de entrevista com os assessores. Como principais resultados foram obtidos as dimensões mais relevantes: Qualidade dos serviços (Na perspectiva de Negócios); Compromisso, Pontualidade e Honestidade (Na perspectiva Social/Pessoal); e Facilidade/sinergia de parceria e Confiabilidade (na perspectiva Colaboração). A dimensão Qualidade de serviços foi citada por todas as assessorias pesquisadas e detentora do maior peso.Collaborative networks of organizations (CNO) are groups of people or entities, different or not, geographically distributed, with an interest in working collaboratively in order to meet a common goal of best advantage to the parties involved. When a job opportunity is mapped by a member of CNO acting as business broker (broker), some members are selected to form configuration businesses, to better meet the opportunity. Each entity of a CNO has a set of priorities features they deem most important and different thoughts, their values. Values guide the selection and evaluation of actions, objectives, people and situations. Have explicit awareness of their own values enhances the ability of decision-making. A values system is the collection of valuable things for organizations and a set of functions used to evaluate them. In selecting business partners, it is important to evaluate, besides the necessary powers, the alignment between their values systems, in order to increase the chances of success. This study was researched scenario advisers wedding parties and debutante balls of the Greater ABC region, seeking opportunities to hold events using partners to provide the services and products required to achieve. The advisor selects the partners to set up, according to their own values, a set of specific organizations to better meet the specific demand. Such work mode refers to the descriptions and research Camarinha-Matos and co-authors (main theoretical basis of this paper) for CNO and brokers, working collaboratively. The aim of this study was to identify, describe and analyze what are the dimensions and their weights, are considered important by the advisors of the Greater ABC region of events surveyed, when choosing their partners to form a new setting companies to meet a demand. Get the dimensions is relevant because it is the basis for obtaining the value system adopted in the network under advisor's point of view, and this knowledge can contribute to understanding of the collaborative networks operating mode. It is an exploratory study which used interviews with advisers. The main results the most relevant dimensions were obtained: Quality of services (In the business perspective); Commitment, punctuality and honesty (In Social / Personal Perspective); Ease and / Synergy Partnership and Reliability (in collaboration perspective). The size Quality services was cited by all the surveyed advisors and holds the most weight
OS SERVIÇOS PÚBLICOS E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DA POPULAÇÃO: UM ESTUDO NA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Full text linkO Bem-estar subjetivo de uma população, basicamente definido como a satisfação de vida dos indivíduos em relação às suas vivências, deve ser o principal objetivo dos governantes. Este, é afetado por diversos fatores incluindo as políticas públicas. A educação, variável que afeta o bem-estar dos indivíduos, implica em maiores probabilidades de empregos de qualidade, níveis de saúde, além de relacionamentos sociais não somente de um indivíduo, mas de toda a sociedade. Assim sendo, as políticas públicas de educação devem buscar a qualidade não somente do ensino, mas de vida da população. A partir destes preceitos, este trabalho tem como objetivo analisar e caracterizar a relação entre a avaliação da educação pública municipal e o Bem-estar subjetivo da população do Grande ABC Paulista analisando esta relação utilizando dados de indivíduos usuários, responsáveis ou indivíduos em contato direto com usuários do sistema municipal de educação da Região do Grande ABC Paulista. A análise se dá por amostra probabilística com indivíduos de idade a partir de 18 anos e, se utilizará de Regressão Logística Binária. A contribuição deste trabalho se dará ao encontrar relação significante e positiva entre o BES e a avaliação dos Serviços Públicos de Educação, podendo assim, auxiliar os governantes na formação de políticas públicas que tenham resultados mais efetivos na qualidade da educação e no Bem-estar subjetivo dos moradores do Grande ABC.The subjective well-being of a population, basically defined as the life satisfaction of individuals in relation to their experiences, should be the main objective of the governing bodies. This is affected by several factors, including public policies. Education, a variable that affects the well-being of individuals, implies in greater chances of quality jobs, health levels, and social relationships not only for an individual, but for the whole society. Therefore, public education policies must seek to improve not only the quality of education, but also the quality of life of the population. Based on these precepts, this work aims to analyze and characterize the relationship between the evaluation of municipal public education and the subjective well-being of the population in the Grandet ABC Paulista region, analyzing this relationship using data from individuals who are users, responsible people, or individuals in direct contact with users of the municipal education system in the Grandet ABC Paulista region. The analysis is carried out by a probabilistic sample with individuals aged 18 years or older and will use Binary Logistic Regression. The contribution of this work will be given by finding a significant and positive relationship between the SWB and the evaluation of the Public Education Services, thus being able to help the government in the formation of public policies that have more effective results in the quality of education and the subjective well-being of the residents of the Grande ABC region
A COMUNICAÇÃO RELATIVA AOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
No full textA presente pesquisa tem, como tema, a avaliação, centralizando-se, mais especificamente, na comunicação dos processos avaliativos. Como objetivo geral, pretendeu-se analisar a comunicação relativa aos processos de avaliação realizada por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para os alunos, gestão escolar e famílias, bem como identificar as contribuições desses profissionais para melhorar tais fluxos. Para tanto, utilizaram-se, como metodologia, elementos da pesquisa qualitativa e colaborativa, com base em sessões reflexivas, das quais advieram dados coletados pelo Observatório de Educação do Grande ABC. Participaram do estudo nove professoras de ensino fundamental, anos iniciais. Quanto ao referencial teórico, ele se fundamentou em aspectos da “literacia em avaliação”, proposta por pesquisadores como Stiggins (1991), Abell e Siegel (2011), Xu e Brown, (2016) e Garcia (2025ª). Os resultados mostraram que as práticas comunicativas investigadas tinham um foco predominante “nos” processos de avaliação, centrada, por sua vez, em feedbacks durante as interações entre professoras e alunos, ainda que de forma não estruturada. Já a comunicação “dos” processos avaliativos, que envolve a explicitação de objetivos, critérios e expectativas, não esteve presente, o que pode comprometer a clareza e a transparência no processo avaliativo. Tal lacuna pode afetar não apenas o entendimento e a confiança de alunos e das famílias, mas também a qualidade das aprendizagens. Ademais, os achados revelaram que, em geral, as professoras tinham conhecimento sobre o tema muito mais intuitivo do que pautado nos saberes sólidos das teorias. Isso, por um lado, pode ser visto como inadequado, embora, por outro lado, seja uma grande oportunidade de formação docente no assunto. Vale ressaltar que a comunicação realizada para a gestão escolar estava atrelada à utilização de instrumentos, como relatórios descritivos e planilhas, e espaços, como reuniões pedagógicas. O foco recaía sobre os recursos, com uma carência de estratégias de organização e sistematização para realizar esse tipo de atividade. Nesse sentido, todas as entrevistadas relataram que o assunto não tinha ainda sido alvo de formação específica, tampouco fora alvo de reflexão aprofundada anteriormente. A comunicação com a família, em geral, apresentou o mesmo padrão daquela relacionada com a gestão, isto é, com ênfase nos recursos e na falta de estratégias. Das sugestões dadas para melhoria da comunicação, destacam-se a diminuição da burocracia e a formação de professores na temática, ambas bastante presentes nos depoimentos das profissionais. Espera-se que os dados do presente estudo, que serão utilizados no produto da pesquisa — a saber, uma formação continuada sobre o assunto para auxiliar no entendimento de práticas avaliativa — possam subsidiar e aprimorar a formação docente inicial e continuada, tanto no âmbito das universidades públicas quanto das ações desenvolvidas pelas Secretarias de educação
ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO ENTRE SERVIÇOS PÚBLICOS E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DA POPULAÇÃO EM MUNICÍPIOS DE BAIXO IDHM.
Full text linkPara uma gestão pública eficaz, os serviços públicos necessitam de ampla mensuração e avaliação acerca da sua qualidade e do seu impacto na vida dos cidadãos, especialmente em municípios de baixo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM). Para isso, a gestão pública precisa de indicadores capazes de avaliar o bem-estar da população, compreendendo o impacto dos serviços públicos na vida da população de acordo com o bem-estar subjetivo e a autoavaliação que as pessoas fazem em relação às suas experiências cotidianas. Este trabalho teve o objetivo de analisar a relação entre a avaliação dos serviços públicos recebidos e o bem-estar subjetivo declarado pelos indivíduos que residem na Região da Zona da Mata do estado de Pernambuco. A metodologia consistiu em um levantamento junto a 445 cidadãos residentes nas 11 cidades que integram a Zona da Mata. Adotando uma abordagem quantitativa, utilizou-se um questionário estruturado de avaliação de serviços públicos e uma escala validada de bem-estar subjetivo. Mediante a aplicação da análise de modelagem de equações estruturais baseada em mínimos quadrados parciais (PLS), o resultado obtido encontrou um impacto positivo e significante entre os serviços públicos e o bem-estar subjetivo da população na amostra pesquisada. A relação entre a avaliação dos serviços públicos e o bem-estar subjetivo foi moderada por três variáveis sociodemográficas: sexo, estado civil e renda. Os resultados apontam para a importância e o impacto dos serviços públicos no bem-estar subjetivo da população de municípios de baixo IDHM. Como sugestão de pesquisas subsequentes, sugere-se estudos que avaliem uma maior diversificação de serviços públicos voltados para a população rural.For effective public management, public services need extensive measurement and evaluation of their quality and their impact on citizens' lives, especially in municipalities with a low Municipal Human Development Index (IDHM). For this, public management needs indicators capable of evaluating the well-being of the population, understanding the extent to which public services represent in the life of the population according to the subjective well-being and the self-assessment that people make in relation to their lives. everyday life experiences. This study aimed to analyze the relationship between the evaluation of public services received and the subjective well-being declared by individuals residing in the Zona da Mata region of the state of Pernambuco. The methodology consisted of a survey with 445 citizens residing in the 11 cities that make up the Zona da Mata. Adopting a quantitative approach, a structured public service assessment questionnaire and a validated subjective well-being scale were used. By applying the analysis of structural equation modeling based on partial least squares (PLS), the result obtained found a positive and significant impact between public services and the subjective well-being of the population in the surveyed sample. The relationship between the evaluation of public services and subjective well-being was moderated by three sociodemographic variables: gender, marital status and income. The results point to the importance and impact of public services on the subjective well-being of the population of low-MHDI municipalities. As a suggestion for subsequent research, studies are suggested to assess a greater diversification of public services aimed at the rural population
CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS DE UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
Full text linkEsta pesquisa investigou como a Capoeira pode contribuir para uma prática de Educação Integral no ambiente escolar. Nesse sentido, tivemos como objetivo identificar as possibilidades pedagógicas da Capoeira como uma prática integrativa dos aspectos humanos na busca de uma formação integral do sujeito, tomando como pressuposto, a teoria da complexidade como matriz epistemológica. Para tanto, entrevistamos mestres de Capoeira do Estado de São Paulo na região do Grande ABCDM para alcançar aspectos do senso comum presentes no discurso destes. Por meio da análise de conteúdo dessas entrevistas, buscamos os elementos do universo dessa manifestação popular que contribuem para a formação do Sujeito numa visão de Educação Integral. Conseguimos extrair das entrevistas feitas com mestres de Capoeira da Região do grande ABCDM conceitos que convergem sobre aspectos que promovem o desenvolvimento integral do Ser Humano. Esses conceitos encontrados, que nos trazem a preposição de que a Capoeira pode auxiliar na formação integral do Sujeito, estão na interação entre os elementos que a compõem. Os pontos encontrados constituíram nossas Unidades de Análise, que foram as seguintes: aspectos integrativos das dimensões humanas da Capoeira e formação Integral do sujeito, a roda de Capoeira e a materialização das dimensões do sujeito e, por fim, a musicalidade e a historicidade da Capoeira, na qual se identifica o caráter histórico-social e cultural da Capoeira e que nos auxilia na superação de conteúdos eurocêntricos, elitistas e esportivistas na prática da Educação Física na escola. É importante ressaltar que o papel da Capoeira na busca da formação integral do sujeito só é possível se sentida/vivida. Acreditamos que somente a leitura sobre a Capoeira não basta para trazer para a escola todas as possibilidades pedagógicas que essa manifestação brasileira pode oferecer. Assim, trouxemos esses elementos para a realidade escolar através da reflexão sobre transposição didática e a formulação de uma formação de professores de Educação Física, com o objetivo de lhes dar subsídios pedagógicos para trabalhar com a Capoeira em suas aulas.Essa formação tomou como base a técnica da teoria das Situações Didáticas, para que os elementos da capoeira pudessem ser trabalhados considerando a visão integral de formação do sujeito e que tal teoria fosse vivenciada pelos professores de forma prática. O mediador será o formador e os professores serão os alunos, onde as situações problemas propostas servirão para os professores mostrarem o que sabem e, então, aprofundarmos os conhecimentos de Capoeira a partir dos dados colhidos e expostos nesta dissertação.This research investigated how Capoeira can contribute to a practice of Integral Education in the school environment. In this sense, we had as objective to identify the pedagogical possibilities of Capoeira as an integrative practice of human aspects in the pursuit of an integral formation of the subject, taking as presupposition the theory of complexity as array epistemological. To do so, we interviewed Capoeira masters from the State of São Paulo in the metropolitan region known as Big ABCDM to achieve common sense aspects present in their discourse.Through the analysis of content of these interviews, we seek the elements of this popular manifestation's universe which contribute to the subject's formation in a vision of Integral Education.We can extract from the interviews with masters of the ABCDM's region concepts that converge on aspects that promote the integral development of the human being. These concepts found, that bring us the preposition that Capoeira can assist in the integral formation of the subject, are in the interaction between the elements that compose it.The points found constituted our Units of Analysis, which were: integrative aspects of the human dimensions of Capoeira and Integral formation of the subject, Capoeira Circle and the materialization of the dimensions of the subject and, finally, the musicality and historicity of Capoeira, in which it is identified the historical-social and cultural character of Capoeira and helps us to overcome the eurocentric, elitist and sportivist content in the practice of Physical Education in school.It is important to note that the role of Capoeira in pursuit of integral formation of the subject is only possible if felt/lived. We believe that only reading about Capoeira is not enough to bring to school all the pedagogical possibilities that this Brazilian manifestation can offer.So, we brought these elements to the school's reality through the reflection about didactic transposition and the formulation of a physical education teacher training, with the aim of offering them pedagogycal subsides to work with Capoeira in their classes.This training was based on the Didactic Situations’s theory, so that Capoeira’s elements could be worked considering the integral view of the formation of the subject and that such a theory was experienced by the teachers in a practical way.The mediator will be the trainer and the teachers will be the students, where the problem situations proposed will serve for the teachers to show what they know and, then, to deepen the knowledge of Capoeira from the data collected and exposed in this dissertation
ANÁLISE DE QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA E PROPOSTA DE ESTRATÉGIAS PARA A MELHORIA DA ELABORAÇÃO DE AVALIAÇÕES COGNITIVAS DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL - CAMPUS SÃO PAULO
Full text linkOs processos avaliativos são um pilar fundamental do ensino. Contudo, a elaboração de avaliações de qualidade é desafiadora. Muitos estudos identificaram falhas em questões de múltipla escolha (QME) em avaliações na área da saúde. Para atingir todo o seu potencial educativo, estas devem ser confiáveis e válidas. Por meio da análise psicométrica, este trabalho se propõe a interpretar com precisão os resultados obtidos em algumas avaliações e identificar oportunidades de melhoria na sua elaboração, bem como no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, foi realizado um estudo observacional retrospectivo utilizando as QME aplicadas nas avaliações do 2º ano de um curso de graduação em Medicina em 2019, analisando-as também segundo os critérios propostos pelo National Board of Medical Examiners (NBME) e pela Taxonomia de Bloom revisada. Os dados obtidos possibilitaram a análise dos índices de dificuldade e de discriminação e da eficiência dos distratores. Foi também realizada a avaliação da confiabilidade da avaliação como um todo por meio do KR-20. Todas as avaliações apresentaram coeficientes de KR-20 < 0,8. A média dos índices de dificuldade e de discriminação e da eficiência dos distratores foi de 72,7%, 0,23 e 50,3%, respectivamente. O índice de discriminação e a eficiência dos distratores apresentaram correlação direta estatisticamente significativa, enquanto ambos apresentaram correlação inversa com o índice de dificuldade. Da amostra total, 37,1% das questões não estavam de acordo com as recomendações do NBME. Dentre outras coisas, este estudo mostrou que as avaliações e as questões de múltipla escolha avaliadas são pouco confiáveis ou válidas, e que apresentam oportunidades de melhoria nos critérios de qualidade.Assessment processes are a fundamental pillar of teaching. However, the development of quality assessments is challenging. Many studies have identified shortcomings in multiple choice questions (MCQ) in health assessments. To achieve their full educational potential, they must be reliable and valid. By means of psychometric analysis, this work aims to accurately interpret the results obtained in assessments and identify opportunities for improvement in its elaboration, as well as in the teaching-learning process. For that, a retrospective observational study was performed using the QME applied in the assessments of the 2nd year of an undergraduate medical course in 2019, evaluating than also according to the criteria proposed by the National Board of Medical Examiners (NBME) and the revised Bloom Taxonomy. The data obtained made it possible to analyze the difficulty and discrimination indices, and the efficiency of the distractors. The reliability of the assessment as a whole was also performed using the KR-20 formula. All evaluations presented KR-20 coefficients < 0.8. The means of the difficulty and discrimination indices and the distractor efficiency were 72.7%, 0.23 and 50,3%, respectively. The discrimination index and the distractor efficiency showed a statistically significant direct correlation, while both presented an inverse correlation with the difficulty index. Of the total sample, 37.1% of the questions were not in line with the NBME recommendations. Hence, this study showed that the assessments and multiple choice questions evaluated are not reliable or valid, and that they present opportunities for improvement in quality criteria
NEGRITUDE MEDIADA: A COMUNICAÇÃO DE INTERESSE PÚBLICO NA CONSTRUÇÃO DO GUIA DIGITAL DO EMPODERAMENTO NEGRO PARA JOVENS UNIVERSITÁRIOS
Full text linkPesquisa sobre conteúdos digitais e público jovem negro universitário e as mediações ocorridas em mídias sociais, com referencial teórico baseado em Estudos Culturais, Cidadania, Negritude e Midiatização, no âmbito da comunicação de interesse público. A pesquisa parte da pergunta: como as práticas midiatizadas digitais possibilitam a construção da identidade social e o exercício da cidadania em jovens universitários negros? E tem como objetivo principal descrever de que modo as práticas midiatizadas digitais possibilitam a construção da identidade social e as noções de cidadania em jovens universitários negros. De abordagem qualitativa, do tipo exploratória, delineamento narrativo, debruça-se a contemplar e investigar seus objetivos pela aplicação de oficinas de trabalho com oito jovens negros universitários da região da Baixada Santista, cujo resultado das análises será aplicado em um Guia Digital do Empoderamento Negro, a ser disponibilizado para a sociedade em geral, em formato de e-book multimídia.Researchabout digital content and young black university students and the mediations that occurred on social media, with theoretical reference based on Cultural Studies, Citizenship, Negritude and Mediatization, in the communications' sphere of public interest. A research starts from the question: how do digital mediatized practices enable the construction of social identity and the notions of citizenship in young black university students? And has as main objective describe how digital mediatized practices enable the construction of social identity and the exercise of citizenship in young black university students. With a qualitative approach, of an exploratory type, this research dedicates to consider and investigate your objectives by applying workshops with eight young black university students from the Baixada Santista region, the result of which will be applied in the Digital Guide to Black Empowerment, that will be available to the society in general
EXPERIÊNCIAS VIVIDAS POR ENFERMEIRAS NA PANDEMIA DE COVID-19: NARRATIVAS DE INTERESSE PÚBLICO.
Full text linkA história oficial da pandemia, dificilmente exaltará as amarras e desgastes sofridos pelas profissionais enfermeiras durante suas atuações. O processo narrativo torna-se indispensável, tanto ao processo de construção da identidade dessas profissionais, quanto para que haja um reconhecimento das experiências vividas e muitas vezes invisibilizadas socialmente. As narrativas, quando comunicadas, permitem uma consolidação do conhecimento e transformação da realidade. O estudo tem como objetivo geral compreender, à luz da perspectiva de gênero, o significado que as enfermeiras atribuem às suas experiências vividas como mulheres e profissionais no contexto da pandemia da Covid-19, a partir das suas narrativas orais de histórias de vida. Pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, pautada nos pressupostos teórico-metodológicos da história oral e da perspectiva de gênero. Os dados foram coletados por meio de entrevista em profundidade. O estudo contou com a participação de sete enfermeiras, atuantes em serviços públicos do município de São Caetano do Sul. As narrativas foram gravadas, transcritas na íntegra e analisadas de modo a apreender os significados das narrativas orais de histórias de vida, interpretados e discutidos à luz da categoria gênero. A partir da análise interpretativa, foram construídas duas categorias: os estereótipos e desigualdades de gênero na construção da identidade das enfermeiras; e a pandemia de Covid-19 potencializando as contradições de gênero na realidade das enfermeiras. Estas desvelaram os significados que emergiram das narrativas a partir da interpretação à luz do referencial teórico. A partir dos resultados, o estudo elaborou, como produto de intervenção, narrativas de interesse público no formato de tirinhas em quadrinhos, que possibilitem visibilidade às experiências pelas enfermeiras na pandemia da Covid-19. Desde a infância até a fase adulta foram evidenciadas diversas situações em que as amarras de gênero se fizeram presentes e em todas as experiências narradas foi possível identificar as relações de gênero que perpassam a profissão. Dentre os principais significados que as enfermeiras atribuíram às suas experiências vividas como mulheres e profissionais durante a pandemia destacaram-se a sobrecarga na rotina enquanto mulher e profissional de enfermagem, exclusão social e preconceito, a morte e o sofrimento dos pacientes no cotidiano do trabalho. Espera-se que o debate público sobre a relevância social da enfermagem brasileira possa ser traduzido na conquista de direitos que possibilitem condições materiais para o exercício da profissão com justiça social e equidade.The official history of the pandemic will hardly exalt the ties and exhaustion suffered by professional nurses during their activities. The narrative process becomes a must, both for the process of building the identity of these professionals, as well for recognizing the experiences they lived, that are often socially invisible. Narratives, when communicated, allow knowledge consolidation and transformation of the reality. The study's general objective is to understand, from a gender perspective, the meaning that nurses attribute to their experiences as women and professionals in the context of the Covid-19 pandemic, as oral narratives of their life stories. Exploratory research with a qualitative approach, based on the theoretical-methodological assumptions of oral history and the gender perspective. Data were collected through in-depth interviews. The study had the participation of seven nurses, working in public services in the city of São Caetano do Sul. The narratives were recorded, fully transcribed and analyzed in order to grasp the meanings of life stories oral narratives, interpreted and discussed from a gender category perspective. From the interpretative analysis, two categories were built: stereotypes and gender inequalities in the construction of nurses' identities; and the Covid-19 pandemic potentializing gender contradictions in the reality of nurses. These unveiled the meanings that emerged from the narratives through the interpretation of the theoretical framework. Based on the results, the study developed narratives of public interest in the form of comic strips, as an intervention product, which provide visibility to the experiences of nurses in the Covid-19 pandemic. From childhood to adult, several situations were evidenced in which gender ties were present and, in all the experiences narrated, it was possible to identify the gender relations that permeate the profession. Among the main meanings that nurses attributed to their experiences as women and professionals during the pandemic, the overload in the routine as a woman and nursing professional, social exclusion and discrimination, the death and suffering of patients in the daily work were highlighted. It is hoped that the public debate on the social relevance of Brazilian nursing can be translated into rights achievement that enable material conditions to practice the profession with social justice and equity