Revistas Científicas Universidad Simón Bolívar
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Caracterização do conhecimento do conteúdo tecnológico (TCK): um estudo de caso com professores de matemática de pré-serviço:
No full text Objective: The objective of this research article was to characterize the relationship between pedagogical practice and technological knowledge of content in mathematics teachers in initial training. Method: The research design is presented through a multiple case study, under a qualitative approach, the methodology developed in three phases: The first, based on the creation, validation of the techniques and instruments for the collection of information. The second, based on the application of the data collection instruments. In the third and last phase, a general characterization of the results, methods, techniques, procedures and sample used for data collection and analysis was carried out. Results: Among the findings found, it is highlighted that teachers in initial training lack ICT competencies, which affects their integral development since they do not make an adequate integration of the technological knowledge of the TCK content of the TPACK pedagogical model. Discussion and Conclusions: It was concluded that the participants manifested a disconnect between the knowledge they claim to have with what they actually possess.Objetivo: Este artículo de investigación tuvo como objetivo caracterizar la relación existente entre la práctica pedagógica y el conocimiento tecnológico del contenido en profesores de matemáticas en formación inicial. Método: El diseño de la investigación es presentado mediante un estudio de caso múltiple, bajo un enfoque cualitativo, la metodología desarrollada en tres fases: La primera, basada en la creación, validación de las técnicas e instrumentos de recolección de la información. La segunda, fundamentada en la aplicación de los instrumentos de recolección de los datos. En la tercera y última, se llevó a cabo una caracterización general de los resultados encontrados métodos, técnicas, procedimientos y muestra utilizadas para la recolección y el análisis de datos. Resultados: Entre los hallazgos encontrados, se resalta que los profesores en formación inicial carecen de competencias TIC, lo cual afecta su desarrollo integral ya que no hacen una adecuada integración de los conocimientos tecnológicos del contenido TCK del modelo pedagógico TPACK. Discusión y Conclusiones: Se concluyó que los participantes manifestaron una desconexión entre el conocimiento que afirman tener con lo que de verdad poseen.bjectivo: O objectivo deste artigo de investigação era caracterizar a relação entre a prática pedagógica e o conhecimento tecnológico de conteúdos em professores de matemática em formação inicial. Método: A concepção da investigação é apresentada através de um estudo de caso múltiplo, sob uma abordagem qualitativa, a metodologia desenvolvida em três fases: A primeira, baseada na criação, validação das técnicas e instrumentos para a recolha de informação. A segunda, com base na aplicação dos instrumentos de recolha de dados. Na terceira e última fase, foi efectuada uma caracterização geral dos resultados, métodos, técnicas, procedimentos e amostra utilizados para a recolha e análise de dados. Resultados: Entre os resultados encontrados, salienta-se que os professores em formação inicial carecem de competências TIC, o que afecta o seu desenvolvimento integral uma vez que não fazem uma integração adequada do conhecimento tecnológico do conteúdo TCK do modelo pedagógico TPACK. Discussão e Conclusões: Concluiu-se que os participantes manifestaram uma desconexão entre os conhecimentos que afirmam ter com o que efectivamente possuem
Didática em comênio: ensinando tudo a todos para reformar a condição humana
Get PDFGoal: To discuss the main theoretical categories into the thought of John Amos Comenius, historically contextualizing the author’s contribution to the field of modern didactics. Method: Theoretical-bibliographic research, based on the systematized categories in The Great Didactic. Results: The author, during his work, intended to present to educators a whole, safe, easy, quick method of teaching “all things to all men” based on nature. Thus, making education more effective and attractive through careful organization, elaborated through didactic manuals that standardized knowledge. Hence, several categories were developed and those that relate to the human essence and the relationship between individual and society stand out; about the social purpose of education; curriculum and method; as well as the role of the teacher in the teaching process. Discussion and Conclusion: The main categories developed by the author were related to the field of didactics and greatly contributed to the development of modern pedagogy. It is noteworthy, however, that the method, which intended to teach “all things to all men”, aimed at teaching a minimum of content to a great number of students. A method deeply influenced by ideas from both the Renaissance and the religious tradition, which interested the bourgeoisie above all.Finalidad: discutir las principales categorías teóricas presentes en el pensamiento de Juan Amós Comenio, contextualizando históricamente la contribución de este autor al campo de la didáctica moderna. Método: Investigación teórica y bibliográfica, basada en categorías sistematizadas en el trabajo Didáctica Magna. Resultados: El autor, en el desarrollo de su trabajo, pretendía presentar a los educadores un método universal, seguro, fácil y rápido de enseñar "todo a todos", basado en la naturaleza, haciendo la educación más efectiva y atractiva, a través de una cuidada organización, elaborada en manuales didácticos que estandarizaron los conocimientos. En esta búsqueda, se desarrollaron varias categorías, incluidas las que se relacionan con la esencia humana y con el vínculo entre la sociedad y el individuo; sobre la finalidad social de la educación; plan de estudios y método; así como el rol del docente en el proceso educativo. Discusión y conclusión: Las principales categorías destacadas por el autor estaban relacionadas con el campo de la didáctica y contribuyeron en gran medida al desarrollo de la pedagogía moderna. Cabe destacar, sin embargo, que el método que pretendía enseñar “todo a todos” tenía como objetivo enseñar un mínimo al mayor número de alumnos. Un método profundamente marcado por ideas tanto del Renacimiento como de la tradición religiosa, que interesaba sobre todo a la burguesía.Objetivo: Discutir sobre as principais categorias teóricas presentes no pensamento de João Amós Comênio, contextualizando historicamente a contribuição deste autor para o campo da didática moderna. Método: Pesquisa teórico-bibliográfica, fundamentada em categorias sistematizadas na obra Didactica magna. Resultados: O autor, no desenvolvimento de sua obra, pretendia apresentar aos educadores um método universal, seguro, fácil, rápido de ensinar “tudo a todos”, tendo como fundamento a natureza, tornando a educação mais eficaz e atraente, mediante cuidadosa organização, elaborada através de manuais didáticos que uniformizavam os conhecimentos. Nesta busca, realizou-se o desenvolvimento de diversas categorias, entre as quais se destacam as que se reportam à essência humana e à relação entre indivíduo e sociedade; sobre o fim social da educação; o currículo e o método; bem como o papel do professor no processo educativo. Discussão e Conclusão: As principais categorias trabalhadas pelo autor se relacionavam com o campo da didática e muitos contribuíram para o desenvolvimento da pedagogia moderna. Ressalta-se, contudo, que o método que pretendia ensinar “tudo a todos” tinha como objetivo ensinar um mínimo ao maior número de educandos. Um método marcado profundamente por ideários tanto renascentistas quanto de tradição religiosa, que interessava sobretudo à burguesia
Un enfoque de dinámica de sistemas para el modelado de hatos lecheros considerando un escenario de inseminación artificial a plazo fijo
No full textObjective: to design and develop a continuous simulation model based on system dynamics to analyze reproductive parameters considering artificial insemination and reproductive policies aimed at sustainability in a dairy herd. Methodology: the procedure is classified into four stages: (I) Analysis of the behavior of the dairy herd and definition of the problem; (II) Description of processes and contextualization of a model; (III) Generation of the preliminary model, verification, validation; and (IV) Analysis of results. Results: it was shown that using simulation tools it is possible to model the processes within the dairy herd. The effective detections of periods of heat constitute a determining factor in the application of policies of artificial insemination and in general in the sustainability of the herd. Therefore, using a reproductive biotechnology protocol, such as heat synchronization and fixed-term artificial insemination, translates into policies that mitigate the problems associated with reproductive problems. Conclusions: the use of system dynamics allowed us to have a holistic approach to the problem considering all the relevant variables to evaluate improvement policies. The model presented in the development of the research allowed evaluating different policies associated with animal management, meat exploitation in dry cows, and policies of continuous review on situations associated with the efficiency in the identification of cows in heat.Objetivo: diseñar y desarrollar un modelo de simulación continúa basado en dinámicas de sistemas para analizar los parámetros reproductivos considerando políticas de inseminación artificial y reproductivas orientadas a la sostenibilidad en un hato lechero. Metodología: el procedimiento se clasifica en cuatro etapas: (I) Análisis del comportamiento del hato lechero y definición del problema; (II) Descripción de procesos y contextualización de un modelo; (III) Generación del modelo preliminar, verificación, validación; y (IV) Análisis de resultados. Resultados: se mostró que mediante herramientas de simulación es posible modelar los procesos al interior del hato lechero. Las detecciones efectivas de periodos de calor constituyen un factor determinante en la aplicación de políticas de inseminación artificial y en general en la sostenibilidad del hato. Por lo que utilizar un protocolo de biotecnologías reproductivas, como la sincronización de celo y la inseminación artificial a tiempo fijo, se traduce en políticas que mitigan los problemas asociados a problemas reproductivos. Conclusiones: el uso de la dinámica de sistemas nos permitió tener un abordaje holístico del problema considerando todas las variables relevantes para evaluar políticas de mejora. El modelo presentado en el desarrollo de la investigación permitió evaluar diferentes políticas asociadas al manejo animal, explotación de carne en vacas secas, y políticas de revisión continua sobre situaciones asociadas a la eficiencia en la identificación de vacas en celos
Efecto de la felicidad personal sobre la felicidad como estudiante de administración
Get PDFObjective: This study sought to identify and describe how individuals’ happiness influences their happiness as business administration undergraduates to analyze the impact on their future management style. Method: An empirical and correlational case study was conducted with 76 students enrolled for the 2019–2020 period at the University of Cadiz (Universidad de Cádiz) (Spain), to whom a structured questionnaire was given online. Results and Discussions: This study found that most respondents have a higher level of personal happiness as students; they consider that their happiness influences their academic performance, and they believe that upon completing their degree program, they can get a job in the business world. However, students who pursue a degree due to a personal calling are happier than those who choose this field of study as a second option. Conclusions: The greater an individual’s happiness, the happier they will be as a management student. This finding confirms to the directors of the corresponding universities how important it is to contribute more decisively to the overall well-being of their students, which could favor their academic performance and, consequently, their future managerial style.Objetivo: este trabajo buscó identificar y describir cómo el nivel de felicidad personal de los individuos influye sobre su felicidad como estudiantes universitarios de administración de empresas, para posterior a ello, analizar las implicaciones que este tiene en su futuro estilo gerencial. Método: se realizó un estudio de caso empírico correlacional con 76 alumnos matriculados durante el periodo 2019-2020 en la Universidad de Cádiz (España), a los que se aplicó en línea un cuestionario estructurado. Resultados y discusiones: se encontró que la mayoría de los encuestados tienen un nivel más alto de felicidad personal que como estudiantes, consideran que su felicidad personal influye sobre su rendimiento académico, y creen que al finalizar su carrera podrán acceder a un trabajo en el mundo empresarial. Por otra parte, se observó que el alumnado que cursaba la carrera por vocación es más feliz que el que lo hace por no ingresar en la que tenía como primera opción. Conclusiones: se infiere que a mayor felicidad personal, mayor felicidad como estudiante de administración, lo que confirma a las directivas de las correspondientes facultades, la importancia de contribuir más decididamente al bienestar integral de sus estudiantes, lo que podría favorecer su actual desempeño académico, y su futuro estilo gerencial
Fortalezas y debilidades de los jóvenes emprendedores desde la visión de las ciudades inteligentes
Get PDFObjective: This study focused on characterizing the strengths and weaknesses of young entrepreneurs from the viewpoint of smart cities to identify the elements in their behavior that were the most significant. Method: A descriptive–comparative study was developed in which 19 dimensions of personality were analyzed. A population of 500 entrepreneurs was studied in Barranquilla’s city, Colombia, and the sample comprised a group of young entrepreneurs aged 26 years. Results and Discussions: Relevant findings were identified among the results for use in designing governmental proposals or strengthening educational programs; the dimensions of self-confidence, active listening, and perseverance were the personality competencies best perceived among young people of both genders. Competitiveness, perseverance, and curiosity were highlighted within the work competencies group. Similarly, in perseverance and originality, women obtained better scores, whereas men showed better results in ingenuity. Conclusions: The findings provided evidence that the young people of Barranquilla account for great potential for growth in the entrepreneurial field.Objetivo: el propósito de este estudio se centró en caracterizar las fortalezas y debilidades de los jóvenes emprendedores desde la visión de las ciudades inteligentes con el fin de identificar los elementos más significativos en su comportamiento. Método: se desarrolló un estudio descriptivo-comparativo en el que se analizaron 19 dimensiones de personalidad. Se trabajó sobre una población de 500 empresarios de la ciudad de Barranquilla, Colombia, tomando como muestra un grupo de jóvenes empresarios menores de 26 años. Resultados: se identificaron hallazgos relevantes para su uso en el diseño de propuestas gubernamentales o fortalecimiento de programas educativos; encontrando que las dimensiones de autoconfianza, escucha activa y perseverancia fueron las competencias de personalidad mejor percibidas entre los jóvenes de ambos géneros; y, asimismo, destacándose la competitividad, constancia y curiosidad, dentro del grupo de competencias laborales. De igual forma, en las dimensiones de perseverancia y originalidad, las mujeres obtuvieron mejores calificaciones; mientras que, en el ingenio, los hombres mostraron mejores resultados. Conclusiones: los hallazgos encontrados permiten dar cuenta que los jóvenes de la ciudad de Barranquilla poseen un alto nivel de potencialidad para su crecimiento en el ámbito emprendedor
Síndrome de Burnout por COVID-19 en personal sanitario en áreas UCI y Emergencia de un hospital de segundo nivel
Get PDFIntroduction: Currently, the Coronavirus disease 2019 (COVID-19) has brought an overwhelming impact on hospital systems and personnel, therefore, in attention to the well-being of health professionals around the world, it has become imperative to support and monitor the cases found adequately, since the COVID-19 situation generated a strong psychological impact on most health professionals as a result of the stress and frustration of day to day and strenuous working hours. The objective of this research work is to know the prevalence of Burnout Syndrome in health personnel working in a second-level hospital in Loja – Ecuador, during the Covid19 pandemic, by applying the Maslach Burnout Inventory scale. Methods: To comply with this, the descriptive, quantitative research method was used; The instrument was applied to 55 health professionals who work in the emergency and ICU areas. Results: As a result of the research, it was determined that 9.1% of the surveyed personnel suffer from severe burnout, the dimension of the BS with the highest incidence was emotional fatigue, followed by depersonalization, finally it was established that women are the most affected by this diseaseIntroducción: En la actualidad la enfermedad del Coronavirus 2019 (COVID-19) trajo un abrumador impacto en los sistemas y el personal hospitalario, por lo que, en atención al bienestar de los profesionales de la salud en todo el mundo se ha vuelto imperativo apoyar y monitorear adecuadamente los casos encontrados, ya que la situación del COVID-19 generó en la mayoría de los profesionales de la salud un fuerte impacto psicológico como resultado del estrés y la frustración del día a día y de las extenuantes jornadas laborales. Objetivo: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer la prevalencia de Síndrome de Burnout en el personal sanitario que labora en un hospital de segundo nivel de Loja – Ecuador, durante la pandemia por Covid19, mediante la aplicación de la escala Maslach Burnout Inventory. Para el cumplimiento de éste, Métodos: se empleó el método de investigación de tipo descriptivo, cuantitativo; el instrumento fue aplicado a 55 profesionales sanitarios que laboran en las áreas de emergencia y UCI. Resultados: Como resultado de la investigación se determinó que el 9,1% del personal encuestado padece de Burnout grave, la dimensión del SB con mayor incidencia fue el cansancio emocional, seguido de la despersonalización, finalmente se estableció que las mujeres son las más afectadas por esta enfermeda
Situaciones estresantes y estrategias de afrontamiento en comunidad LGB: Stressful situations and coping strategies in the LGB community
Get PDFIntroduction: I Stress in the LGB community is associated with their sexual orientation, violence, discrimination, which are different from the stressful events reported by those who are heterosexual. The literature reports that there is a relationship between the level of stress and mental health problems, which are more frequent and of greater intensity in the LGB population.
Objective: The purpose was to evaluate stressful situations, coping strategies and associated emotions in LGB and heterosexual men and women.
Method: A descriptive study was carried out with a non-experimental cross-sectional design, a non-probabilistic sampling was carried out, 286 men and women between 14 and 56 years of age participated. The Emotions, Stress and Coping Questionnaire was used.
Results: The findings show that the situations reported by homosexuals and bisexuals are different from heterosexuals, the reported stress level is also lower in heterosexuals. All three groups use action- and emotion-centered coping strategies in similar proportions. The emotions associated with stressful situations in bisexuals and homosexuals are anxiety, fear and shame, while for heterosexuals they are fear, anger and anxiety. In pleasant situations, homosexuals and bisexuals also report negative emotions.
Conclusions: It is important to continue studying stressful situations and emotions in the LGB population in order to eventually create interventions focused on better emotional regulation and coping in order to improve the mental health of this community.Introducción: El estrés en la comunidad LGB está asociada a su orientación sexual, violencia o discriminación, eventos estresantes los cuales son distintos a los reportados por personas heterosexuales. La literatura reporta relación del nivel de estrés con problemáticas de salud mental, de mayor intensidad y frecuencia en la población LGB.
Objetivo: El propósito fue identificar las situaciones estresantes, estrategias de afrontamiento y emociones asociadas en la comunidad LGB.
Método: Se realizó un estudio descriptivo con un diseño no experimental de tipo transversal, mediante un muestreo no probabilístico; participaron 272 hombres y mujeres de 14 a 56 años. Se empleó el Cuestionario de Emociones, Estrés y Afrontamiento de Vega et al. (2012).
Resultados: Los participantes homosexuales, bisexuales y lesbianas coinciden en reportar en primer lugar situaciones de comunicar su orientación sexual, las situaciones restantes son escolares, laborales y de discriminación por pertenecer a la comunidad LGB. Los participantes usan estrategias de afrontamiento centradas en la acción y en la emoción en proporciones similares (48 % - 50 %). Las emociones asociadas a situaciones estresantes son ansiedad, temor, vergüenza, culpa. En situaciones placenteras reportan también emociones negativas.
Conclusiones: El tipo de situaciones estresantes son distintas en estas poblaciones, debido a que enfrentan con mayor frecuencia eventos relacionados con discriminación o confrontación por su orientación sexual. Se aporta información sobre qué y cómo se afrontan las situaciones que generan estrés en población LGB. Se sugiere generar intervenciones cognitivoconductuales de regulación emocional y afrontamiento efectivo
Tendências em pesquisa sobre estágio profissional no educação superior: revisão sistemática a partir da Psicologia Organizacional e do Trabalho -POT: Trends in research about professional practices in higher education: systematic review from organizational and work psychology -POT
No full textObjective: Identify and characterize the trends in research on internships in order to contribute to the academic debate regarding relevant and current problems associated with their development and as a strategy for labor market insertion.
Method: The following article presents a systematic review of descriptive scope where publications between the years 2000 and 2020, related to the subject of internships, were searched in the Redalyc, Scielo and Dialnet databases. A total of 64 empirical articles were obtained, which were systematized and approached from the thematic analysis.
Results: The review shows the trends in terms of the research topics, among the most relevant were the role of internships, structural and socialization resources, the link between training and the labor market, and the link between the university and the business sector. And with respect to the trends in methodological design, it was found that the most used approach is the quantitative one, followed by the qualitative one, and the mixed one is the least recurrent.
Conclusions: The identification, characterization, and analysis of what has been researched on the subject of internships, allowed the recognition of the trends that have emerged in the studies, the recognition of the questions on the relationship between formation and professional application, as a future research approach for Organizational and Work Psychology, in a context of transformations in the world of work and its impact on the internship process as a mechanism of labor insertion.Objetivo: Identificar y caracterizar las tendencias en investigación sobre las prácticas profesionales para contribuir al debate académico con relación a los problemas relevantes y actuales asociados a su desarrollo y como estrategia para la inserción laboral.
Método: El siguiente artículo presenta una revisión sistemática de alcance descriptivo donde se buscaron publicaciones entre los años 2000 a 2020, relacionadas con el tema de prácticas profesionales, en las bases de datos Redalyc, Scielo y Dialnet. Inicialmente del total de 308 estudios obtenidos se procedió a filtrar por su pertinencia y relevancia, se obtuvieron finalmente 64 artículos empíricos, sistematizados y abordados desde el análisis temático.
Resultados: Se encontró con relación a las competencias (21 %) y la formación profesional (11 %) como más recurrentes, seguido de la identidad (5 %), percepción (5 %), vinculación universidad-empresa (5 %), significados (3 %), experiencias, empleabilidad (2 %), contextos (2 %), representaciones (5 %), condiciones laborales (2 %), salud mental (2 %), precarización (2 %), y finalmente, de menor recurrencia, memoria colectiva (1 %), currículo (1 %), bioética (1 %), agrupadas en 4 tendencias. Respecto a los diseños metodológicos, se encontró de mayor aplicación los cuantitativos (45 %), seguido de los cualitativos (39 %) y los mixtos (16 %).
Conclusiones: La identificación, caracterización y análisis de lo que se ha investigado sobre el tema de las prácticas profesionales, permitió reconocer las tendencias surgidas en los estudios, el reconocimiento de los cuestionamientos de la relación entre la formación y aplicación profesional, como abordaje investigativo futuro para la Psicología organizacional y del trabajo, en un contexto de las transformaciones que ha tenido el mundo del trabajo y el impacto de este mismo en las prácticas profesionales como mecanismo para la inserción laboral.Objetivo: Identificar e caracterizar as tendências na pesquisa sobre estágios profissionais, a fim de contribuir para o debate acadêmico em relação aos problemas relevantes e atuais associados ao seu desenvolvimento e como estratégia de inserção laboral.
Métodos: O artigo seguinte apresenta uma revisão sistemática do escopo descritivo onde as publicações entre os anos 2000 a 2020, relacionadas ao tema sobre estágios profissionais, foram pesquisadas nas bases de dados Redalyc, Scielo e Dialnet. Foram obtidos um total de 64 artigos empíricos, que foram sistematizados e abordados a partir da análise temática.
Resultados: A revisão mostra as tendências em termos de temas de pesquisa, entre os mais importantes estavam: o papel do estágios profissionais, os recursos estruturais e de socialização, a ligação entre treinamento e mercado de trabalho e a ligação entre a universidade e o setor empresarial. E com relação às tendências no desenho metodológico, verificou-se que a abordagem mais utilizada é a quantitativa, seguida pela qualitativa e que a mista é a que tem menos recorrência.
Conclusões: A identificação, caracterização e análise do que foi pesquisado sobre o tema do estágios profissionais, permitiu o reconhecimento das tendências que surgiram nos estudos, o reconhecimento do questionamento da relação entre treinamento e aplicação profissional, como uma abordagem de pesquisa futura para a Psicologia Organizacional e do Trabalho, em um contexto de transformações no mundo do trabalho e seu impacto no processo de práticas como mecanismo de inserção laboral
Psicoterapia para la regulación emocional desde un enfoque transdiagnóstico: revisión de ensayos clínicos aleatorizados: Psychotherapy for emotional regulation from transdiagnostic approach: a review of randomized clinical trials
Get PDFIntroduction: Emotional regulation (ER) refers to the processes by which individuals influence the emotions they have, when they have them and how they experience and express them (Gross, 1998). The use of maladaptive ER strategies is associated with different psychopathological conditions. The conception of ER as a transdiagnostic process allows to overcome the problem of comorbidity, and has been approached from different models and investigations.
Objective: The present study aims to conduct a review of randomized clinical trials of psychotherapy for ER from a transdiagnostic perspective.
Method: For this, a search was carried out in the databases PubMed, SciELO, Redalyc and ScienceDirect.
Results: Eleven articles were found that met the inclusion criteria. The results showed that the transdiagnostic interventions obtained better results than control groups, which included other treatments or waiting lists.
Conclusion: The importance of conducting more randomized clinical trials comparing new interventionswith first-line treatments is noted.Introducción: La regulación emocional (RE) refiere a los procesos por los cuales los individuos influyen en las emociones que tienen, cuando las tienen y cómo las experimentan y expresan (Gross, 1998). El uso de estrategias desadaptativas de RE se asocia con distintos cuadros psicopatológicos. La concepción de RE como proceso transdiagnóstico permite sortear el problema de la comorbilidad, y ha sido abordado desde distintos modelos e investigaciones.
Objetivo: El presente estudio se propone realizar una revisión de ensayos clínicos aleatorizados de psicoterapia para la RE desde una perspectiva transdiagnóstica.
Método: Para ello se realizó una búsqueda en las bases de datos PubMed, SciELO, Redalyc y ScienceDirect.
Resultados: Se hallaron 11 artículos que cumplían los criterios de inclusión. Los resultados mostraron que las intervenciones transdiagnósticas obtuvieron mejores resultados que grupos control, que incluyeron otros tratamientos o listas de espera.
Conclusión: Se señala la importancia de realizar más ensayos clínicos aleatorizados que comparen nuevas intervenciones con tratamientos de primera línea.
 
Libertad religiosa y educación. Un dilema moderno expresado en la jurisprudencia de Colombia
Get PDFObjective: To study the different ways in which the Constitutional Court of Colombia (1991-2020) has ruled in cases where students (or applicants) demand the respect of their right to freedom of religion and worship in educational institutions. Methodology: From a qualitative perspective, we identify the jurisprudential line related to the subject, and analyze the arguments issued by the Court in each the sentences that compose the line. Results: The Court’s arguments are divided into two types: one that is categorized as pluralist, which privileges the right to religious freedom of the individuals, and another one that is categorized as uniformist, in which institutional norms are privileged regardless of the particular religiosity of the individuals. Conclusions: Religious diversity in educational establishments reveals some of the dilemmas and tensions existing in liberal modernity, particularly concerning the debate on the management of different worldviews and value systems in communities and institutions that claim to be pluralistic.Objetivo: Estudiar las diferentes maneras en que la Corte Constitucional de Colombia (1991-2020) ha venido fallando en casos donde estudiantes (o aspirantes a serlo) invocan el derecho a la libertad religiosa y de cultos en establecimientos educativos. Metodología: Desde una perspectiva cualitativa, se identifica la línea jurisprudencial relacionada con el tema, y se analizan los argumentos emitidos por la Corte en las sentencias que componen la línea. Resultados: Los argumentos de la Corte se dividen en dos tipos: uno que es categorizado como pluralista, en el cual se privilegia el derecho a la libertad religiosa de los individuos, y otro que es categorizado como uniformista, en el que se privilegian las normas institucionales independientemente de las creencias religiosas particulares. Conclusiones: La diversidad religiosa en establecimientos educativos revela algunos de los dilemas y tensiones existentes en la modernidad liberal, particularmente en lo concerniente al debate sobre el lugar de la religión en el espacio público y la posibilidad de que convivan diferentes sistemas de pensamiento y de valores en comunidades e instituciones que pretenden ser pluralistas