Revistas Científicas Universidad Simón Bolívar
Not a member yet
2999 research outputs found
Sort by
La educación financiera como impulso del sector textilero en el Atlántico
Get PDFEl objetivo de esta investigación es identificar las falencias que enfrenta la región en el mercado colombiano y reconocer los sectores con mayor potencial económico. Asimismo, busca establecer la importancia de la educación financiera, ya que su desconocimiento puede conducir a pobreza y desigualdad. Adquirir conocimientos en este campo es crucial para que la sociedad gestione mejor sus finanzas. La metodología utilizada fue cuantitativa, basada en el análisis de cifras y apoyada en una revisión documental. El enfoque cuantitativo permitió obtener datos precisos que sustentan el estudio. Además, se destaca la innovación como vía para alcanzar ventajas competitivas, siendo fundamental el intercambio de conocimientos para incrementar la productividad empresarial. Como conclusión, se comprende el valor de la educación financiera, la cual, cuando se entiende y aplica correctamente, proporciona herramientas clave para gestionar adecuadamente los ingresos, gastos, inversiones y pérdidas, mejorando así la estabilidad financiera tanto a nivel personal como empresarial
Caracterización de los efectos del estrés laboral en las funciones cognitivas del personal de las empresas hoteleras
Get PDFObjective: to characterize the effects of work stress on the cognitive functions of hotel workers in the city of Sincelejo, Sucre (Colombia). Methodology: of the eighty-nine (89) hotels registered with the Sincelejo Chamber of Commerce, a sample of twenty (20) was selected. Likewise, the study subjects designated as collaborators to be surveyed were a total of fifty-three (53) members of the staff of said hotels with more than 5 years of experience in the area. Once the sample was selected, the survey prepared for the present investigation was applied, with a total of 18 questions. The questionnaire was built using the Likert-type scale, using five (5) response alternatives with their corresponding weighting: Always (A), Almost Always (AA), Sometimes (S), Almost Never (AN) and Never (N). Results: the results show that work stress is present in the cognitive functions of Concentration and Attention, Memory, Errors, Immediate Reactions and Logic and Organization, while it is moderately present in the cognitive function Current Evaluation and Future Project. Conclusions: it was possible to conclude that the presence of work stress in cognitive functions can have negative effects on the quality of working life of workers and, in turn, on their performance within the organization.Objetivo: caracterizar los efectos del estrés laboral en las funciones cognitivas de los trabajadores de las empresas hoteleras de la ciudad de Sincelejo, Sucre (Colombia). Metodología: de los ochenta y nueve (89) hoteles registrados en la Cámara de Comercio de Sincelejo, se seleccionó una muestra de veinte (20). Así mismo, los sujetos de estudio designados como colaboradores a encuestar fueron un total de cincuenta y tres (53) miembros del personal de dichos hoteles con más de 5 años de experiencia en el área. Una vez seleccionada la muestra, se aplicó la encuesta preparada para la presente investigación, con un total de 18 preguntas. El cuestionario se construyó empleando la escala tipo Likert, mediante cinco (5) alternativas de respuesta con su ponderación correspondiente: Siempre (S), Casi Siempre (CS), A Veces (AV), Casi Nunca (CN) y Nunca (N). Resultados: los resultados evidencian que el estrés laboral se encuentra presente en las funciones cognitivas de Concentración y Atención, Memoria, Errores, Reacciones Inmediatas y Lógica y Organización, en tanto que se encuentra moderadamente presente en la función cognitiva Evaluación Actual y Proyecto a Futuro. Conclusiones: se pudo concluir que la presencia del estrés laboral en las funciones cognitivas pueden tener efectos negativos sobre la calidad de vida laboral de los trabajadores y a su vez en su desempeño dentro de la organización
Implementación de un sistema de innovación para la creación de la unidad de I+D+i en LIQUITECH SAS: estrategias de alistamiento y asesoría especializada para la mejora de la eficacia empresarial
Get PDFObjective: to define the foundations for the implementation of the innovation system and the creation of the R&D&i unit at LIQUITECH SAS. Method: a mixed-methods approach was implemented using an action-research focus, allowing for direct intervention at LIQUITECH SAS. Qualitative and quantitative methods were combined: the former were used to analyze internal processes and organizational culture, while the latter helped measure the impact of the implementation and gather objective data. Results: the company improved research-related indicators, surpassing the baseline in strategy (5.25), processes (5.78), and organization (6.50), with a notable performance in articulation (6.86). However, although progress was made in learning (5.71), it still slightly lags behind the sector average (5.79). Conclusions: the need to integrate strategy and culture into innovation at LIQUITECH SAS is evident, emphasizing the pursuit of funding and strengthening alliances. These actions are crucial for improving the company's competitiveness and sustainability.Objetivo: definir las bases para la implementación sistema de innovación y la creación de la unidad de I+D+i en LIQUITECH SAS. Método: se implementó una metodología tipo mixta y se usó un enfoque de investigación-acción que permitió una intervención directa en LIQUITECH SAS. Se combinaron métodos cualitativos y cuantitativos: los primeros se utilizaron para analizar los procesos internos y la cultura organizacional, mientras que los segundos sirvieron para medir el impacto de la implementación y recopilar datos objetivos. Resultados: la empresa mejoró indicadores en materia de investigación, superando la línea base en estrategia (5.25), procesos (5.78) y organización (6.50), destacándose especialmente en articulación con un resultado de 6.86. Sin embargo, aunque ha progresado en aprendizaje (5.71), sigue ligeramente por debajo del promedio del sector (5.79). Conclusiones: la necesidad de integrar estrategia y cultura en la innovación de LIQUITECH SAS, destacando la búsqueda de financiación y el fortalecimiento de alianzas. Estas acciones son esenciales para mejorar la competitividad y sostenibilidad de la empresa
Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA). Propiedades psicométricas en estudiantes universitarios colombianos: Honey-Alonso learning styles questionnaire (CHAEA). Psychometric properties in Colombian university students
Get PDFIntroduction: The objective of this research result article is to present the results of the psychometric analysis process of the Honey-Alonso Learning Styles Questionnaire (CHAEA) in university students in Colombia.
Method: The methodology is inserted in instrumental studies; it seeks to identify the psychometric properties of an instrument. The sample consisted of 2.230 students in the Exploratory Factor Analysis and 661 for the Confirmatory Analysis, both non-random samples. Structural Equation Models (SEM) were used for the confirmatory stage.
Result: The result was an instrument of 25 items, 4 factors, composed of reagents organized differently from the original construct, closer to the Kolb model, acceptable psychometric properties according to the theoretical approaches used, aimed at assessing confirmed and labeled learning styles –Investigator, Practitioner, Experimenter and Active– in the educational field.
Conclusion: The validation process carried out allows the use of the instrument to be considered valid and reliable for University Students in the Colombian educational context. In any case, the application conditions must be taken into account, and it is always important to carry out new studies at different educational levels that can account for more solid psychometric information.Introducción: El objetivo de este artículo resultado de investigación es presentar los resultados del proceso de análisis psicométrico del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) en universitarios en Colombia.
Método: La metodología está inserta en los estudios instrumentales, busca identificar las propiedades psicométricas de un instrumento. La muestra fue de 2230 estudiantes en el Análisis Factorial Exploratorio y de 661 para el Análisis Confirmatorio, ambas muestras no aleatorias. Se utilizaron los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) para la etapa confirmatoria.
Resultado: El resultado fue un instrumento de 25 ítems, 4 factores, compuestos de reactivos organizados diferente al constructo original, más cercano al modelo de Kolb, propiedades psicométricas aceptables de acuerdo con los planteamientos teóricos utilizados, dirigida a valorar los estilos de aprendizaje confirmados y etiquetados –Investigador, Práctico, Experimentador y Activo– en el ámbito educativo.
Conclusión: El proceso de validación realizado permite que el uso del instrumento sea considerado como válido y confiable para Estudiantes Universitarios del contexto educativo colombiano. De todas maneras, hay que tener en cuenta las condiciones de aplicación y siempre es importante realizar nuevos estudios en diferentes niveles educativos que puedan dar cuenta de información psicométrica más sólida
Relación entre factores psicosociales y la calidad del servicio en instituciones educativas
Get PDFObjective: This study aims to determine the relationship between psychosocial risks such as burnout syndrome and adaptation to changes through resilience present in teachers’ and students’ perceptions of the quality of educational service in the Córdoba (Colombia) department. Method: The research was quantitative, cross-sectional cohort, and relationship analysis. It was attended by 239 teachers and 737 students from 20 institutions in the chosen municipalities. The instruments used to measure the variables included MBI-ES to determine the Maslach burnout inventory for teachers, CD RISC-10 to measure resilience, and SERVQUAL to measure service quality. A general model was proposed using the structural equation model analysis technique to determine the relationship between the variables. Results and Discussions: The findings show that high levels of resilience in teachers are related to low levels of burnout syndrome and high levels of quality perceived by their students, demonstrating a relationship between the variables and acceptance of the proposed model. Conclusions: The relationship of the variables is important in specifying the worker’s condition and inspecting if it directly affects customer service. Our findings can also help to explore new factors that may affect teachers’ workplaces by impacting their performances.Objetivo: determinar la relación entre los riesgos psicosociales como el síndrome de burnout y la adaptación a los cambios mediante la resiliencia presente en los docentes y la percepción de los estudiantes en la calidad del servicio educativo en el Departamento de Córdoba (Colombia). Método: la investigación fue de tipo cuantitativa, de cohorte transversal y análisis de relaciones. Se contó con la participación de 239 docentes y 737 estudiantes, distribuidos en 20 instituciones de los municipios escogidos. Los instrumentos utilizados para medir las variables fueron: MBI-ES correspondiente al inventario de burnout de Maslach para docentes, CD RISC-10 instrumento para medir resiliencia y SERVQUAL utilizado para medir la calidad del servicio. Para determinar la relación entre las variables se planteó un modelo general, utilizando la técnica de análisis de modelos de ecuaciones estructurales (SEM). Resultados: los hallazgos evidencian que los altos niveles de resiliencia en los docentes están relacionados con bajos niveles de síndrome de burnout y altos niveles de calidad percibida por sus estudiantes, demostrando que si existe relación entre las variables y aceptando el modelo planteado. Conclusiones: la relación de las variables estudiadas juga un papel importante al momento de precisar la condición en la que está el trabajador e inspeccionar si tiene efectos directos hacia la atención al cliente; esto tambien ayuda a explorar nuevos factores que puedan tener incidencia en el lugar de trabajo de los docentes repercutiendo en cierta medida en la realización de sus actividades
Utilização das redes sociais para fomentar o pensamento crítico nos estudantes universitários durante a COVID-19
No full textObjective: To analyze the use of social networks to promote critical thinking in students of a higher education institution in Valle del Cauca, Colombia. Method: The research is exploratory and descriptive with a qualitative-quantitative approach, using the survey to collect information. It is part of the active students for the 2021-2 academic period during the social confinement due to the COVID-19 pandemic. Results: Students use social networks between 5 and 10 hours per week on average, the most frequented being WhatsApp (32%), Instagram (75%) and Facebook (66%); 50% of them acknowledge that they use them mainly for entertainment and social exchange purposes. Discussion and Conclusions: The COVID-19 pandemic has increased the use of social networks, causing substantial distractions in the development of classes. Its use is not affected by socioeconomic level, reducing the participation gaps that other scenarios of society usually have. Teachers can use them as a novel resource in the teaching and learning processes avoiding wishful thinking, pursuing the development of critical thinking based on the objectivity of knowledge linked to research, creativity, innovation and transformation.Objetivo: Analizar el uso de las redes sociales como medio para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes activos de una institución de educación superior ubicada en el departamento del Valle del Cauca, Colombia, durante el período lectivo 2021-2 en el marco del confinamiento social a causa de la pandemia por el COVID-19. Método: El método empleado atraviesa los estadios exploratorio y descriptivo con un enfoque cuali-cuantitativo, utilizando la encuesta como instrumento para la recolección de información. Resultados y Discusión: Se aprecia un mayor uso de las redes sociales por parte de las mujeres, así como un uso homogéneo de acuerdo al nivel socioeconómico de los estudiantes y según las carreras profesionales que cursan. Asimismo, el consumo de las redes sociales se focaliza en actividades de esparcimiento para informarse sobre el acontecer nacional e internacional y como medio de socialización; en este sentido, el menor consumo se refiere a las actividades de tipo investigativas. Conclusiones: Los hallazgos del estudio sugieren incorporar las potencialidades de las redes sociales en las actividades académicas para fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico.Objectivo: Analisar a utilização de redes sociais para promover o pensamento crítico nos estudantes de uma instituição de ensino superior em Valle del Cauca, Colômbia. Método: A investigação é exploratória e descritiva com uma abordagem qualitativa-quantitativa, utilizando um inquérito para recolher informação. Concentra-se nos estudantes activos durante o ano lectivo de 2021-2, durante o confinamento social devido à pandemia da COVID-19. Resultados: Os estudantes utilizam redes sociais entre 5 e 10 horas por semana em média, sendo as mais frequentadas a WhatsApp (32%), Instagram (75%) e Facebook (66%); 50% deles reconhecem que as utilizam principalmente para fins de lazer e intercâmbio social. Discussão e Conclusões: A pandemia COVID-19 aumentou a utilização de redes sociais causando distrações substanciais no desenvolvimento das classes. A sua utilização não é afectada pelo estatuto socioeconómico, reduzindo as lacunas de participação que são comuns em outros contextos sociais. Os professores podem utilizá-los como um recurso novo nos processos de ensino e aprendizagem, evitando o pensamento desiderativo e avançando para o desenvolvimento do pensamento crítico baseado na objectividade do conhecimento ligado à investigação, criatividade, inovação e transformação
Educación ambiental y formación ciudadana en los proyectos ambientales escolares. Del discurso a la participación
Get PDFObjective: To analyze the incidence of the reformulation of the School Environmental Project in the education for environmental citizenship in Colombian schools. Methodology: The research was developed from a qualitative approach with the methodology of Action-Participatory Research, based on the perspective of Fals Borda. The population consisted of 11 students, 4 teachers, 22 parents and 5 community leaders of an educational institution. A total of 43 people participated (21 women corresponding to 48.8% and 22 men for 51.2%). Results: The PRAE is assumed as a discourse policy for the fulfillment of the educational norm rather than a “consented action” —appropriated by the entire academic community—. In addition, a pedagogical strategy of environmental citizenship is established through the participatory reformulation of the PRAE. Conclusions: The collective reformulation strengthens the mechanisms of citizen participation and empowerment of the entire educational community to generate proposals in their territory from a critical vision; a path that is still a long way off in many educational institutions.Objetivo: Analizar la incidencia de la reformulación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en la educación para una ciudadanía ambiental en la escuela colombiana. Metodología: La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con la metodología de la Investigación-Acción-Participativa, teniendo como fundamento la perspectiva de Fals Borda. La población estuvo conformada por 11 estudiantes, 4 docentes, 22 padres de familia y 5 líderes comunitarios de una institución educativa. En total participaron 43 personas (21 mujeres, cifra que corresponde al 48,8% de la población estudiada, y 22 hombres, es decir el 51,2% de dicha población). Resultados: El PRAE se asume como una política del discurso para el cumplimiento de la normatividad educativa, más que una acción con-sentida —apropiada por toda la comunidad académica—. Además, se establece una estrategia pedagógica de ciudadanía ambiental mediante la reformulación participativa del PRAE. Conclusiones: La reformulación colectiva fortalece los mecanismos de participación ciudadana y empoderamiento de toda la comunidad educativa para generar propuestas en su territorio desde una visión crítica; camino aún de largo aliento en muchas instituciones educativas
Desarrollo de la plataforma Rutia para la innovación y optimización en la gestión de procesos de transporte de pasajeros
Get PDFObjective: to present the development of Rutia, an ecosystem of technological solutions that include elements of artificial intelligence and data analytics to manage routes in the transport of passengers in business, tourist and school transport modes, as well as the contracts and other operations involved. Methodology: the technological solution was developed through three (3) phases: 1. Design and adjustment of the Rutia platform; 2. Development and validation of new functionalities; and 3. Deployment of the commercial strategy. This work presents the results of its validation in a real environment of the solution with a group of five (5) early adopters, which allowed feedback and validation of the platform's functionalities. Results: the solution allows the optimization and integration with GPS, mobile applications, digitization of information and reports of interest to the sector. Conclusions: in general terms, the platform meets user expectations and has a positive impact on vehicle productivity (average increase of 21%), which is reflected in the decrease in route execution times (12% on average), decrease in route costs (12% on average) and increase in the volume of the operation and user satisfaction.
Objetivo: presentar el desarrollo de Rutia, un ecosistema de soluciones tecnológicas que incluyen elementos de inteligencia artificial y analítica de datos para administrar rutas en el transporte de pasajeros en modalidad empresarial, turística y de transporte escolar, además de los contratos y otras operaciones involucradas. Metodología: se desarrolló la solución tecnológica a través de tres (3) fases: 1. Diseño y ajuste de la plataforma Rutia; 2. Desarrollo y validación de nuevas funcionalidades y 3. Despliegue de la estrategia comercial. Este trabajo presenta los resultados de su validación en ambiente real de la solución con un grupo de cinco (5) early adopters, lo que permitió la retroalimentación y validación de las funcionalidades de la plataforma. Resultados: la solución permite la optimización e integración con GPS, aplicativos móviles, digitalización de información y reportes de interés para el sector. Conclusiones: en términos generales la plataforma cumple con las expectativas de los usuarios e impacta de manera positiva en la productividad de los vehículos (aumento promedio del 21%), lo que se refleja en la disminución de tiempos de ejecución de ruta (12% en promedio), disminución de costos de ruta (12% en promedio) e incremento del volumen de la operación y satisfacción de usuarios
Características fisicoquímicas y propiedades texturales del casabe
Get PDFObjective: the objective of this research was to determine the effect of the casabe production process on the final characteristics of the product. For this purpose, three small family businesses were chosen from Ciénaga de Oro, Córdoba (Colombia). Methodology: physicochemical and textural characterization of the casabe produced was carried out. Descriptive analysis of the texture was performed with a trained panel of tasters, evaluating attributes of hardness, fracturability, crispness, and cohesiveness. Instrumental analyses of texture were conducted with a texture analyzer to determine hardness and fracturability. Results: the results revealed differences between the artisan casabe in terms of physicochemical characteristics (moisture and carbohydrates), sensory texture, and instrumental texture (hardness). No correlation could be established between the texture data evaluated instrumentally and sensorially. The differences in the characteristics of the casabe produced in the small family business are due to the discrepancy between the production processes, giving each casabe specific qualities. Conclusions: the casabe can be defined as a hard and fractured product when consumed. These attributes can be considered the primary tool when determining quality as they are important characteristics of consumer acceptance. However, instrumental texture (hardness and fracturability) does not correlate with sensory texture.Objetivo: determinar el efecto del proceso de elaboración del casabe en las características finales del producto. Para ello se escogieron tres pequeñas empresas familiares de Ciénaga de Oro, Córdoba (Colombia). Metodología: se realizó la caracterización fisicoquímica y textural del casabe producido artesanalmente. El análisis descriptivo de la textura se realizó con un panel de catadores entrenados, evaluando atributos de dureza, fracturabilidad, crocancia y cohesividad. Los análisis instrumentales de textura se realizaron con un analizador de textura para determinar la dureza y la fracturabilidad. Resultados: los resultados revelaron diferencias entre el casabe artesano en términos de características fisicoquímicas (humedad y carbohidratos), textura sensorial y textura instrumental (dureza). No se pudo establecer correlación entre los datos de textura evaluados instrumental y sensorialmente. Las diferencias en las características del casabe producido en las diferentes empresas familiares se deben a la discrepancia entre los procesos de elaboración, confiriéndole a cada casabe cualidades específicas. Conclusiones: el casabe se puede definir como un producto duro y fracturado al ser consumido. Estos atributos pueden considerarse la herramienta principal al determinar la calidad, ya que son características importantes de la aceptación del consumidor. Sin embargo, la textura instrumental (dureza y fracturabilidad) no se correlaciona con la textura sensorial
Algoritmos evolutivos guiados por redes Barabási–Albert: el problema del agente viajero (TSP)
Get PDFObjective: to develop an evolutionary algorithm that relies on networks of the Barabási–Albert type to direct the interaction between individuals in a population to deal with the Traveling Salesman Problem (TSP). The proposed algorithm produces better results compared to traditional approaches. Methodology: the proposed algorithm combines an evolutionary computing strategy with networks of the Barabási–Albert type to solve the Traveling Salesman Problem (TSP). In this proposal, the crossing of the population is represented as complex networks in the following way: a graph represents the group of solutions, where the vertices (nodes) represent the individuals or population of solutions, and the edges (links) represent the connections between individuals (solutions). Therefore, to improve the solutions, links are created between the existing nodes of the population through a Barabási–Albert network structure. The proposed algorithm obtains better results than those produced by the traditional evolutionary algorithm. Results: an experiment was carried out to evaluate the performance of the proposed algorithm and the traditional algorithm. The TSP was employed to examine the algorithm's convergence and execution time reduction compared to the conventional approach. Conclusions: the results show that scale-free complex networks yield superior average outcomes compared to the traditional evolutionary algorithm. This way, the preferential attachment mechanism of the Barabási–Albert model influences individual crossovers, enhancing the performance of the evolutive algorithm.Objetivo: desarrollar un algoritmo evolutivo que se apoye en redes del tipo Barabási–Albert para dirigir la interacción entre individuos en una población con el fin de tratar el problema del agente viajero (TSP). El algoritmo propuesto produce mejores resultados en comparación con enfoques tradicionales. Metodología: el algoritmo propuesto combina una estrategia de computación evolutiva con redes del tipo Barabási–Albert para resolver el problema del agente viajero (TSP). En esta propuesta el cruce de la población se representa como redes complejas de la siguiente manera: un grafo representa el grupo de soluciones, donde los vértices (nodos) representan a los individuos o población de soluciones, y las aristas (enlaces) representan las conexiones entre los individuos (soluciones). Por lo tanto, para mejorar las soluciones, se crean enlaces entre los nodos existentes de la población a través de una estructura de red Barabási–Albert. El algoritmo propuesto obtiene mejores resultados que los que produce el algoritmo evolutivo tradicional. Resultados: se llevó a cabo un experimento para evaluar el rendimiento tanto del algoritmo propuesto como del algoritmo evolutivo. Se analizó el modelo propuesto sobre el TSP y su habilidad para converger y su capacidad para disminuir los tiempos de ejecución en contraste con el enfoque tradicional. Conclusiones: los resultados muestran que las redes complejas Barabási–Albert permiten obtener resultados superiores que el algoritmo evolutivo tradicional. De esta manera, el mecanismo de enlace preferencial del modelo Barabási–Albert influye en el cruce de individuos y en el rendimiento del algoritmo evolutivo