Editorial Politécnico Grancolombiano
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Capítulo IV: La Escuela de Leones. Primeros auxilios
Get PDFCuento resultado del trabajo del grupo de investigación Calidad de Vida, Salud y SeguridadLaboral del Politécnico Grancolombiano con su proyecto: Laboratorio de mediciónbiomecánica; código CVSSL-CDT -2022 -02
Capítulo X: Cuando la granja tiembla. Seguridad industrial - Sismos
Get PDFCuento resultado del trabajo del grupo de investigación Calidad de Vida, Salud y SeguridadLaboral del Politécnico Grancolombiano con su proyecto: Prevención de riesgos laboralesen ambientes de trabajo y sus complejidades en las ciencias del trabajo para trabajadores yfuturos trabajadores; código IA2024_CVSSL_PEC_06-87418
COLOMBIA 2025: UN PANORAMA ECONÓMICO SECTORIAL
No full textEste documento tiene como objetivo analizar la evolución de la economía colombiana en 2025, con un enfoque especial en los principales sectores productivos desde un enfoque Keynesiano-Kaleckiano. A través de un análisis detallado de indicadores económicos sectoriales, se busca identificar los principales desafíos y oportunidades que enfrenta el país en este nuevo escenario. Los resultados muestran que, si bien se espera un crecimiento económico moderado, persisten desafíos estructurales como la desigualdad, la informalidad y la dependencia de las materias primas. Sin embargo, la implementación de políticas públicas basadas en la demanda, como el aumento de la inversión pública y la promoción de la demanda agregada, podrían impulsar un crecimiento más inclusivo y sostenible
Gerencia participativa y la calidad educativa en las instituciones universitarias de la ciudad de Barranquilla
No full textThe main objective of this article was to analyze participatory management and educational quality in university institutions in the city of Barranquilla, based on the premise that participatory management seeks to actively involve all stakeholders in the university community in decision-making, thereby contributing to the improvement of educational processes. The research adopted a quantitative, descriptive, and non-experimental approach. The population consisted of six administrators and a sample of 52 faculty members from three university institutions, who were subjected to structured surveys for data collection. The results show strengths in areas such as leadership and goal setting, but also reveal weaknesses in institutional communication and the use of incentives to motivate faculty. It is concluded that emphasis should be placed on the principles and values that are essential for carrying out educational activities with community members, highlighting participation with transparency and accountability, and fostering innovation processes that promote educational quality.El presente artículo tuvo como objetivo central analizar la gerencia participativa y la calidad educativa en las instituciones universitarias de la ciudad de Barranquilla, partiendo de la premisa de que la gerencia participativa, busca involucrar de manera activa a todos los actores de la comunidad universitaria a la hora de tomar decisiones, lo que contribuye a la mejora los procesos educativos. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental. La población estuvo conformada por seis directivos y una muestra de 52 docentes de tres instituciones universitarias, a quienes se les aplicó para la recolección de datos, encuestas estructuradas. Los resultados muestran fortalezas en aspectos como el liderazgo y la planificación de metas, pero también revelan debilidades en la comunicación institucional y en el uso de incentivos para motivar al personal docente. Se concluye que debe hacerse hincapié en los principios y valores que son primordiales para llevar a cabo el desarrollo de las actividades educativas con miembros de la comunidad, resaltando la participación con transparencia y responsabilidad, fomentando procesos de innovación en pro de la calidad educativa.
Vocación: aproximaciones conceptuales y prácticas en los últimos diez años
No full textLa vocación ha sido conceptualizada en multiples perspectivas y orientaciones, tanto desde el campo religioso, como en el campo de la educación; sus definiciones han estado presentes desde la inclinación en función de los intereses de las personas en el plano de la profesión, los campos de estudio y las acciones en el plano laboral. El objetivo fue analizar el concepto de vocación en la literatura académica en los últimos diez años, por ello, se optó por una exhaustiva revisión documental consultando múltiples bases de datos académicas científicas y en el que, como criterio de inclusión, se consideraran fuentes no superiores a los últimos diez años de producción; permitiendo de esta manera conceptualizaciones, definiciones y/o aproximaciones sobre el concepto de vocación en diversos campos del conocimiento. Posterior a esta revisión se llevó a cabo el análisis de la información desde la teoría fundamentada, enfatizando en la emergencia de los datos para establecer nuevos campos del conocimiento desde los ejercicios de codificación abierta y categorías de análisis. La herramienta de análisis de estos datos parte del uso del software de análisis cualitativo ATLAS.ti, de esta manera, se ingresan los datos, se consolidan códigos, categorías y redes semánticas que llevaron a la emergencia de los resultados en seis categorías de análisis, definidas de la siguiente manera: Aplicación de la Vocación, Concepto de Vocación, Vocación y Educación, Vocación y Trabajo, Vocación desde la Psicología y Vocación y Salud Mental. Estas categorías son interpretadas y analizadas a profundidad en la discusión de esta investigación
Ecoturismo Participativo y Emprendimiento Comunitario: Estudio Comparativo en Cusco, Arequipa, Salento y San José del Guaviare
No full textEl ecoturismo participativo y el emprendimiento comunitario se han consolidado como estrategias relevantes para el desarrollo sostenible en territorios rurales de América Latina. Este artículo presenta una revisión bibliométrica y cualitativa de 180 publicaciones indexadas entre 2000 y 2024, centradas en las experiencias de Cusco y Arequipa (Perú), y Salento y San José del Guaviare (Colombia). A través del uso de herramientas como PRISMA, VOSviewer y Atlas.ti, se identificaron tendencias investigativas, vacíos temáticos y redes conceptuales vinculadas al turismo comunitario en contextos de biodiversidad, cultura ancestral y posconflicto. Los resultados muestran un crecimiento sostenido de la producción académica en la última década, con énfasis en temas como participación comunitaria, empoderamiento económico, sostenibilidad ambiental y gobernanza territorial. Asimismo, se evidencian tensiones internas dentro de las comunidades, desigualdades en la distribución de beneficios, procesos de mercantilización cultural y riesgos ambientales derivados del turismo mal gestionado. En territorios como San José del Guaviare, el turismo comunitario ha sido clave para la reconciliación, la memoria y la sustitución de economías ilícitas.
El artículo concluye que, si bien el ecoturismo participativo tiene un alto potencial transformador, su sostenibilidad depende de la organización comunitaria, el acompañamiento institucional y un enfoque ético y decolonial en la producción de conocimiento. Se recomienda fortalecer políticas públicas integrales, sistemas de monitoreo y una mayor inclusión de voces comunitarias en la investigación
IMPACTO DE LA INTEGRACIÓN DE IA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DE DESARROLLO DE SOFTWARE DE DIFERENTES CICLOS PROPEUTICOS EN EL VALLE DEL ABURRA
No full textLas diferentes tecnologías desarrolladas a lo largo de la historia suelen impactar diferentes contextos de la vida humana según su uso, pero la tecnología de la Inteligencia Artificial ha demostrado ser transversal a la sociedad, y el entorno educativo no sería la excepción, mucho más si se habla de la enseñanza y aprendizaje sobre el desarrollo de software. La inteligencia artificial en la educación y el desarrollo de software ha tenido un impacto significativo en la formación de estudiantes, estas herramientas están cambiando los métodos de enseñanza y aprendizaje en el campo de la informática.
La inteligencia artificial ha permitido la creación de sistemas de tutoría virtual. Estos sistemas utilizan algoritmos de aprendizaje automático para adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante. Un sistema de tutoría virtual puede identificar las áreas en las que un estudiante tiene dificultades y proporcionarle material de estudio adicional o actividades de refuerzo específicas. Esto ayuda a los estudiantes a recibir una educación personalizada y a mejorar su rendimiento académico.
Los sistemas de evaluación basados en inteligencia artificial pueden analizar grandes cantidades de datos y proporcionar retroalimentación instantánea. Esto permite a los estudiantes identificar rápidamente sus áreas de mejora y realizar ajustes en su aprendizaje. Los profesores, también se benefician de estos sistemas, ya que les ayuda a identificar las necesidades individuales de cada estudiante y adaptar sus métodos de enseñanza en consecuencia.
En términos de desarrollo de software, la inteligencia artificial ha facilitado la automatización de tareas repetitivas. Por ejemplo, los sistemas de inteligencia artificial pueden generar automáticamente código fuente o realizar pruebas automáticas de software. Esto ahorra tiempo y recursos a los desarrolladores, permitiéndoles enfocarse en tareas más complejas y creativas. Pero independientemente del rol de docente o instructor, es marcado como el uso de estos recursos, bien sea en versiones gratuitas o pagas es cada vez más evidente en el salón de clases, aunque no siempre responda a una estrategia pedagógica planeada, sino que los aprendices o estudiantes las usan, y en el mejor de los casos para revisar su código, pero cada vez es más notorio como ellos acuden primero a la Inteligencia Artificial antes que a sus habilidades de análisis, comprensión, recursividad e innovación para resolver problemas de recursividad, lógica algorítmica, etc.
Esta propuesta de investigación tiene como objetivo principal de la investigación es diagnosticar el impacto de la Integración de Inteligencias Artificiales en el proceso de formación de estudiantes de desarrollo de software.
Esta investigación es cuantitativa, pues busca determinar si el uso de inteligencias artificiales en procesos formativos en desarrollo de software, mejoran o disminuye las capacidades de programación de los estudiantes. La razón de usar un enfoque cuantitativo, es debido a la necesidad de recopilar datos numéricos para comparar el rendimiento de los estudiantes en programación bajo diferentes condiciones: es decir con y sin el uso de herramientas de inteligencia artificial
REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LITERATURA PARA EL DISEÑO DE UN JUEGO SERIO VOCACIONAL EN LOS PREGRADOS DE INGENIERÍA ADMINISTRATIVA E INDUSTRIAL
No full textEl paso de la infancia a la adultez requiere orientación vocacional adecuada para evitar deserción universitaria. Los juegos serios son herramientas útiles en este proceso, permitiendo el diagnóstico y la capacitación. La revisión sistemática de literatura se emplea para recopilar información relevante sobre el diseño de un juego serio vocacional para Ingeniería Administrativa e Industrial, identificando aspectos y variables cruciales a través de ecuaciones de búsqueda en bases de datos accesibles para la Institución Universitaria Pascual Bravo
Evaluación de Responsabilidad Social Corporativa en Organizaciones del Sector Terciario en Colombia
No full textEl título de organización socialmente responsable continúa siendo una meta reputacional por parte de las organizaciones que reconocen el impacto positivo de la implementación de herramientas ofrecidas por parte de la Responsabilidad Social, cuya efectividad es posible verificar gracias a una evaluación intrínseca de la organización. El presente estudio tiene como objetivo evaluar el grado de integración de la Responsabilidad Social Corporativa en algunas organizaciones pertenecientes al sector terciario de la economía en Colombia, año 2023. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, observacional, transversal, de tipo descriptivo. El manual que permite dicha evaluación y la recopilación de la información es ERSOS, esta herramienta se encuentra distribuida por las diferentes áreas de la responsabilidad social corporativa, las cuales son evaluadas como indicadores del grado de desarrollo de la responsabilidad social en las empresas del sector servicios. Los resultados obtenidos permiten evidenciar que en el marco de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) las empresas del sector servicios están desarrollando más sus políticas y prácticas en materia de valores y principios éticos y de mercadeo responsable, existiendo potencial de mejora en las actividades relacionadas con el compromiso con la comunidad, el medio ambiente y calidad de vida laboral. En conclusión, las empresas de servicios integran la RSC en todos los ámbitos de su actividad para demostrar su compromiso con la ética y la responsabilidad hacia todos los actores con los que interactúan