RACIMO - Repositorio Institucional USAL (Universidad del Salvador)

Lomazzi, Mariano

La Casa de Jóvenes Hermano Francisco : un estudio de caso sobre comunidades católicas

Ruiz, Roberto Nicolás

La marca municipio Zárate : comunicación política y gubernamental

Zuffinetti, Candela M.

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA EN MUSICOTERAPIA
Trabajo Integrador Final
Licenciatura en Musicoterapia
Facultad de medicina
“Beneficios de la técnica TIMP de Michael Thaut en los rangos de
movimiento  de  los miembros superiores en niños con parálisis cerebral”
Cátedra: Seminario de investigación
Docentes: Schwarcz López Aranguren, Violeta; Lajer Baron, Maria Florencia; Dorr,
Pedro
Tutor: Dorr, Pedro - DNI: 32.991.934
Consultora: Alberti, Leticia - DNI: 25.146.624
Alumna: Zuffinetti, Candela M. - DNI: 42.448.156
Año académico: 2021
Año de entrega: 2022
Índice
Capítulo 1:  Musicoterapia neurológica y parálisis cerebral infantil 4
1.1. Introducción 4
Capítulo 2: Planteo del problema 5
2.1 Importancia 5
2.2 Pregunta problema 5
2.3 Hipótesis 5
2.4 Objetivo general 6
2.5 Objetivos específicos 6
Capítulo 3:  Marco Teórico 7
3.1  Parálisis cerebral 7
3.1.1 Concepto 7
3.1.2 Tipos 7
3.1.3  Diagnóstico 8
3.1.4  Etiología 9
3.2. Desarrollo Motor 9
3.2.1. Generalidades 9
3.2.2 Miembro superior 11
3.2.3 Miembro superior en niños con PC 13
3.3  Musicoterapia 14
3.4. NMT: Musicoterapia Neurológica 15
3.4.1 Técnicas Michael Thaut 16
3.4.1.1Rehabilitación sensorio- motriz 17
3.5 Técnica “Therapeutical Instrumental Music Performance” (TIMP) 18
3.5.1 Objetivos 18
3.5.2 Aplicación 19
3.5.3 Características 19
3.6 Adaptaciones 21
Capítulo 4: Estado del arte 22
Capítulo 5: Tipo de estudio y metodología de indagación 26
Capítulo 6: Recolección de datos 27
Capítulo 7: Análisis de datos 29
7.1 Presentación de las matrices de datos 29
7.1. 1 Matriz 1: Características de la PC 29
7.1.2 Matriz 2: Abordaje NMT en PC 30
7.1.3 Matriz 3: Técnica TIMP 34
7.1.4 Matriz 4: Relación entre la técnica TIMP y el movimiento de los MM SS 36
7.1. 5 Matriz 5: Características del dispositivo 39
7.1. 6 Matriz 6: Aspectos secundarios no específicos a la técnica 42
2
Capítulo 8: Comentarios y discusiones 47
8.1. Futuras investigaciones y limitaciones 50
Referencias bibliográficas 52
Anexos 55
Anexo 1: Entrevista Musicoterapeuta 1 55
Anexo 2: Entrevista Musicoterapeuta 2 60
Anexo 3: Entrevista Musicoterapeuta 3 64
Anexo 4: Entrevista Musicoterapeuta 4 68
Anexo 5: Entrevista Musicoterapeuta 5 73
3
“Beneficios de la técnica TIMP de Michael Thaut en los rangos de movimiento
de  los miembros superiores en niños con parálisis cerebral”
Capítulo 1: Musicoterapia neurológica y parálisis cerebral infantil
1.1. Introducción
La presente investigación parte de la relación entre el trabajo en población
infantil y la musicoterapia neurológica (NMT) como área de aplicación.
Como es sabido la parálisis cerebral (PC) es uno de los trastornos motores
más frecuentes en la infancia, sin embargo tiene grandes posibilidades de progreso
desde la intervención musicoterapéutica si se la estimula desde temprana edad. De
aquí que parte el trabajo.
La PC es un trastorno del tono, la postura y del movimiento debido a una
lesión en el desarrollo del cerebro inmaduro, lo que genera una limitación en su
actividad. Los desórdenes psicomotrices de la parálisis cerebral están a menudo
acompañados de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicación y percepción, y
en algunas ocasiones, de trastornos del comportamiento.
Específicamente la investigación tendrá como objetivo el desarrollo motor de
los miembros superiores de los niños con PC ya que se considera que son
fundamentales para ganar mayor autonomía y una mejor calidad de vida.
Muchos musicoterapeutas abordan el área motriz de la PC desde tres
técnicas específicas de la NMT propuestas por Michael Thaut en el área
sensorio-motriz: PSE “Patterned Sensory Enhancement”, RAS “Rhythmic Auditory
Stimulation” y TIMP “Therapeutical Instrumental Music Performance”. De las
mencionadas se decidió indagar en profundidad la técnica TIMP otorgando esta
última óptimos resultado utilizando señales auditivas con elementos rítmicos,
armónicos, y melódicos, favoreciendo aspectos específicos de la motricidad fina y
gruesa y por lo tanto del movimiento (Thaut & Hoemberg, 2014).
Esta técnica busca que el paciente sea quien interactúe con los instrumentos
musicales de manera tal que se favorezcan las funciones motoras que hayan podido
alterarse.
4
Capítulo 2: Planteo del problema
2.1 Importancia
La parálisis cerebral es una enfermedad muy común en la infancia,
generando una gran deficiencia en el desarrollo. Se indagó específicamente en
relación a los miembros superiores ya que con ellos se realizan la mayoría de las
actividades de la vida diaria tales como comer, vestirse, higiene personal, entre
otros. En los niños con PC esto se dificulta ya que su tono muscular se encuentra
hipo o hipertónico, imposibilitándoles realizar dichas actividades de manera
autónoma.
Lo que se busca con este trabajo es fundamentar, a través de una
investigación cualitativa basada en entrevistas, qué características de la técnica
TIMP de la NMT ayudan a estimular los rangos de movilidad de los miembros
superiores (MM SS). Esto dará lugar a la disminución de la limitación del paciente,
permitiendo obtener así grandes resultados en otros ámbitos.
El desarrollo motor de un niño con PC no está condicionado sólo a su
patología sino que la estimulación que recibe del entorno puede potenciar nuevas
conexiones neuronales, dando lugar a compensar funciones no desarrolladas. Por
eso el trabajo desde la musicoterapia en la infancia en esta enfermedad es de gran
aporte para mejorar su actual y futura calidad de vida.
2.2 Pregunta problema
¿De qué forma se benefician los rangos de movimiento de miembros
superiores con la aplicación de la técnica Therapeutical Instrumental Music
Performance (TIMP) de musicoterapia neurológica en  niños con parálisis cerebral?
2.3 Hipótesis
Desde la musicoterapia neurológica la técnica Therapeutical Instrumental
Music Performance (TIMP) beneficia los rangos de movimiento de los miembros
5
superiores de niños con parálisis cerebral, principalmente la flexo-extensión, por
medio de la ejecución repetitiva e intensiva de instrumentos de percusión.
2.4 Objetivo general
Indagar las formas en las que se benefician los rangos de movimiento de los
miembros superiores con la aplicación de la técnica Therapeutical Instrumental
Music Performance (TIMP) de musicoterapia neurológica en niños con parálisis
cerebral.
2.5 Objetivos específicos
- Describir la aplicación de la técnica TIMP en los rangos de movimiento de
miembros superiores de niños con PC.
- Caracterizar el dispositivo musicoterapéutica con el uso de la técnica TIMP
en miembros superiores en niños con PC.
- Indagar diferentes modos de implementación de la técnica TIMP, no
específicos de la misma, que pueden ser tomados en cuenta para su uso en
miembros superiores en niños con PC.
6
Capítulo 3: Marco Teórico
3.1  Parálisis cerebral
3.1.1 Concepto
La parálisis cerebral (PC) es un trastorno de la postura y del movimiento
debido a una lesión en el desarrollo del cerebro inmaduro. Se produce antes de que
el crecimiento del encéfalo y su desarrollo se haya completado; no es considerada
una enfermedad progresiva pero sí los daños resultantes pueden ir desmejorando la
calidad de vida del paciente. Esto último tendrá que ver con el sistema nervioso
central que todavía se está desarrollando y por lo tanto será diferente a lo esperado
(Bobath, s/d). Es uno de los trastornos motores más frecuentes en la infancia.
“El trastorno motor de la PC suele verse acompañado de trastornos
sensoriales, cognitivos, de la comunicación, perceptivos y/o de conducta, y/o por
epilepsia, sólo en algunas ocasiones, hay deficiencia mental” (Póo Argüelles, 2018,
p.36). Podemos decir que esto a su vez causa una limitación en las actividades
globales del individuo.
3.1.2 Tipos
La PC se clasifica en cuatro grupos según la localización cerebral (Federico, 2016):
● Espástica: afectadas las vías motoras voluntarias, piramidal. Los reflejos son
exageradamente extendidos y persistencia de reflejos primitivos. Es
caracterizada por su rigidez muscular. Este tipo de parálisis es la más
frecuente.
● Discinética/Atetósica: afectadas las vías motoras involuntarias,
extrapiramidal. Se presentan distonías, corea, rigidez y disquinesia, lo que
lleva a un cambio brusco en el tono muscular. Se relaciona con los
movimientos involuntarios. Existe una persistencia de los reflejos arcaicos.
Este tipo de PC se relaciona en su mayoría con factores perinatales (Póo
Arguelles, 2018).
7


Beneficios de la técnica TIMP de Michael Thaut en los rangos de movimiento de los miembros superiores en niños con parálisis cerebral

Coldeira, Sol

Agenda setting y redes sociales : nuevos vínculos entre los medios tradicionales y la comunicación digital. Twitter y movilización social en Argentina contra el cambio climático (septiembre 2019)

Abarquez Mendoza, Matías

Análisis del buddy system en un equipo de diseño : ética profesional

Barrovecchio, Nadina

Acompañando la perimenopausia desde un abordaje Benenzoniano

Castagnino, Martina

UNIVERSIDAD 
DEL 
SALVADOR 
 
 
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 
Escuela de Servicio Social 
 
Niños, niñas y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA). 
Acompañamiento y educación inclusiva  
 
Supervisoras  
LIC. Maggio María Elena  
LIC. Polo Rita  
LIC. Solvejg  Ingrid B de Rivera  
LIC. Gutiérrez Dolores 
Alumna 
Martina Castagnino   
 
AÑO  
2022 
2 
 
INDICE  
1- INTRODUCCION........................................................................................................................................4  
2-TEMA, PROBLEMA Y OBJETIVOS…………………………….……………………….……………..…………………..………………8 
        2.1 TEMA…………………………………………………………………………………………………………………………………….……8 
        2.2 PROBLEMA………………………………………………………………………………………………………………………………...8 
        2.3 OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………………………………….…………8 
        2.4 HIPOTESIS……………………………………………………………………………………………………………………………..……8 
3- MARCO TEORICO…………………………………………………………………………………………………………………………..….10 
        3.1 CAPITULO I: AUTISMO…………………..…………………………………………………………………………………………10 
                  3.1.1 DE QUE HABLAMOS CUANDO DECIMOS TEA………………………………………………………….....…11 
                  3.1.2 ETIMIOLOGIA………………………………………………………………………………………………………………..11 
                  3.1.3 CONCEPCION DESDE EL DSMV……………………………………………………………………………………...14 
                  3.1.4 CONVIVIENDO CON EL AUTISMO……………………………..………………………………………..………...17 
                  3.1.5 SEÑALES DE ALERTA………………………………………………..…………………………………….…..………...17 
                  3.1.6 ASPERGER/AUTISMO……………………………………………….………….……………………………………….18 
                  3.1.7 TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA……………………………………………..……………….……..….20 
                  3.1.8 EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD………………………………..………..22 
        3.2 CAPITULO II: COMUNICACION………………….………………………………………………..……………………………24 
                  3.2.1 PROBLEMAS DE COMUNICACION……….………………………………..…………………………..…….……25  
                  3.2.2 COMUNICARSE, UN NUEVO DESAFIO………….…………………………….………….……..……….………26 
                  3.2.3 PEQUEÑOS PERO GRANDES LOGROS…………………..……………………………………………….….……26 
                  3.2.4 EL AUTISMO NO ES TRAGEDIA, LA TRAGEDIA ES LA IGNORANCIA…….………...….….…………27 
       3.3 CAPITULO III: EDUCACION...…………………..…………………………………………….…………………………..………29 
                 3.3.1 LA INSERCION EDUCATIVA…………………………………………………………………….………………….……30 
                 3.3.2 INTERVENCION Y APOYO ECONOMICO………………………………………….……….…...………..………30 
                 3.3.3 LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE ALUMNOS CON TEA……………………….……….………………31 
                 3.3.4 PROBL EMAS…………………………..……………………………………………………..………………………………31 
                 3.3.5 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LOS NIÑOS CON DIFERENTES GRADOS DE AUTISMO…32 
                3.3.6 CRITTERIOS METODOLOGICO……….…………………………………………………………………………………33 
3 
 
                3.3.7 POSIBLES CAUSAS DE ACOSO ESCOLAR EN PERSONAS CON TEA …………………………….………34 
                3.3.8 DUA……………………………………………………………..…………………………………………………….……..……36 
       3.4 CAPITULO IV: TRATAMIENTO………………………………..……………………………………………………….…………39 
                3.4.1 TIPOS DE AUTISMO………..……………………………………..……………………………………………..…………40 
                3.4.2 PREVENCION…………………………………………………………..……………………...……………………..………40 
                3.4.3 COMO CALMAR UNA CRISIS DEL NIÑO AUTISTA………………………………………..………….………..41 
                3.4.4 TIPOS DE TRATAMIENTO………………………………..………………………………………………………….……42 
      3.5 CAPITULO V: RESILIENCIA……………………………………………………………………..……………..……………………44 
                3.5.1 RECORRIDO HISTORICO DEL CONCEPTO……………………………………………………………………...…45 
                3.5.2 RESILIENCIA EN FAMILIAS CON NIÑOS CON TEA…………………….…………………………………..…..45  
                3.5.3  SOSTEN DE LOS CHICOS CON TEA…………………………………………….……………………..……………..46 
                3.5.4 ELUDIENDO LA SOLEDAD…………………………………………………………………………..………..………….46 
                3.5.5 DERECHOS HUMANOS……………………………………………………………………………………..….…………49 
                3.5.6 COMO LES INFLUYE LA CUARENTENA…………………………………………….……………………..…..……49 
4-MARCO INSTITUCIONAL………………………………………………………………………………..……………………………..……52 
5-MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………..………………………..…………57 
6-SISTEMATIZACION DE DATOS…………………………………………………………………………………………………………….61 
7-ANALISIS DE ENTREVISTAS…………………………………….………………………………………………………………………….63 
               7.1 ANALISIS DEL PERFIL DEL EQUIPO TECNICO………………………………………….…………………………….64 
7.2 ANALISIS DEL PERFIL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES Y SU ENTORNO FAMILIAR…….64 
7.3 ANALISIS DEL ACOMPAÑAMIENTO REALIZADO POR EL EQUIPO TECNICO………………………....65 
  
8-CONCLUSION……………………………………………………………………………………………………………………………..………68 
9-PROPUESTAS………………………………………………………………………………………………………………………………..……71 
10-BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………………………….74 
11-ANEXO………………………………………………………………………………………….…………………..…………………………….78 
        A) IMAGINARIO SOCIAL………………………….……………………………………………………………………………………...86         
 
 
 
4 
 
 
 
1-INTRODUCCION 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
En el país, la educación  es reconocida como un derecho y el Estado, tanto 
Nacional como Provincial, debe asegurar la igualdad, gratuidad, laicidad y el 
acceso a todos los niveles del sistema educativo  para toda la población que 
vive en el mismo. En  adhesión la Convención Internacional de los Derechos de 
las Personas con Discapacidad1 los Estados reconocen el derecho de estas 
en relación al  respeto de su dignidad humana cualquiera sea el origen, la 
naturaleza o la gravedad de sus trastornos y deficiencias. También le garantiza 
el disfrute de una vida digna lo más normal y plena que sea posible;  la 
adopción de medidas destinadas a permitirle lograr la mayor autonomía y a una 
salud, educación,  adaptación y readaptación de profesionales y a su inserción 
laboral. 
Los Estados  reconocen el derecho de las personas con discapacidad para 
educarse en las mismas escuelas que el resto de las personas. 
Para asegurar ese derecho, los mismos, tienen la obligación de dar apoyo para 
que las personas con discapacidad puedan educarse en igualdad con los 
demás. Así como también tienen la obligación de garantizar que las personas 
con discapacidad accedan a la educación superior y al aprendizaje durante 
toda la vida. 
Con el objetivo de la Convención de promover, proteger y asegurar el goce 
pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y 
libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad hay un 
mayor crecimiento en las escuelas tanto comunes como especiales y 
programas  que ayudan en todo este proceso al igual que la familia conviviente. 
Las personas con discapacidad están sin duda entre las más vulnerables y con 
riesgo de exclusión. 
El 19 de noviembre de 2014, el Congreso argentino aprobó la Ley Integral de 
Trastornos del Espectro Autista (ley 27043), que busca promover un abordaje 
integral e interdisciplinario del tema en el país, favorecer su investigación y 
detección temprana, y garantizar su tratamiento y la inclusión social de las 
personas que lo presentan. 
Desde la perspectiva del trabajo social, esta investigación considera que el 
acompañamiento del individuo de manera interdisciplinaria es necesario ya que 
con esta realización e intervención en conjunto con las familias, se atienden las 
expectativas y  las necesidades expresadas por las personas permitiendo la 
reflexión profesional llegando al fin último que es velar por el bienestar 
emocional, físico, afectivo, defender sus derechos, entre otros. 
                                                          
1
 La Convención fue adoptada por la Asamblea General de Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006 y entró en 
vigor el 3 de mayo de 2008, cuando fue ratificada por 20 países. En la República Argentina fue aprobada por la Ley 
26.378, sancionada el 21 de mayo de 2008. Ratificada por el Gobierno argentino el 2 de septiembre de 2008. Y 
obtuvo el otorgamiento de jerarquía constitucional en los términos del artículo 75 inciso 22 de la Constitución 
Nacional mediante Ley 27.044 de 19 de noviembre de 2014. 
6 
 
Se observa a la incorporación de los mismos a las escuelas comunes como 
una oportunidad para crecer y aumentar la inclusión de personas con 
capacidades diferentes.  
Es sabido que el acceso y la permanencia en las escuelas comunes es más 
dificultoso para las familias con hijos con discapacidad. Ya que estas deben 
afrontar la poca oferta comunitaria de aceptar a un chico con discapacidad 
cualquiera fuera esta, por la falta de conocimiento y abordaje motivacional del 
docente para incluir a los distintos alumnos. Todo esto articulando los recursos 
institucionales del sistema de Salud, la cultura educativa y servicio social 
adaptadas a las necesidades de persona.  
Es necesario proveer de información y sensibilizar a la sociedad y generar 
respeto hacia las personas con autismo y sus características propias, así como 
también a sus necesidades que son muy particulares, y para ello se debe 
conocer en qué consiste este trastorno y especialmente sus características, de 
esta manera el Trabajo Social es el encargado de dar conocimiento acerca del 
TEA a la sociedad. 
Dentro de la Institución Soles se encuentra disponible un gabinete con 
trabajadora social, es por eso que resulta interesante conocer la importancia de 
la inclusión de un trabajador social que ayude a orientar y acompañar a los 
alumnos y familias. Ampliando la iniciativa de promoción y permanencia 
integrando a todas las actividades de que allí se dictan.  
Este trabajo de tesis propone abordar una temática que ha cobrado gran 
importancia en las últimas décadas. En éstas, se ha avanzado mucho en lo que 
respecta al autismo, pudiendo percibirse por ejemplo en el desarrollo de 
investigaciones científicas y difusión de las mismas. Dichos estudios dan 
cuenta de una multiplicidad de nuevos conocimientos en relación al origen de 
este trastorno, características, necesidades, tratamientos, etc.  
Innumerables progresos han posibilitado trascender el estudio del sujeto en 
solitario, a partir de una concepción del mismo como un ser influenciado por 
diversos aspectos que establecen modos de pensar y actuar, y en 
consecuencia relacionarse con otros. Esto ha permitido que las investigaciones 
muestren mayor interés en el entorno más cercano de las personas con 
trastorno del espectro autista (TEA), y su  familia. 
El puntapié inicial será presentar a través de la Institución Soles, su trabajo con 
niños con TEA en edad escolar y cuáles son los obstáculos y fortalezas de los 
mismos para con la educación y su inserción en la sociedad partiendo de la 
familia.  
Se exhibirán los obstáculos a los que las familias y la institución se deben 
enfrentar para hacer que sus hijos o alumnos tengan una mayor integración y 
7 
 
aceptación a pesar de sus diferencias. Luego se va a profundizar en cuáles son 
los efectos que se producen en estas, puntualmente en las personas que 
padecen dicho trastorno.  
Con el fin de ahondar en estos aspectos será trabajado el concepto de 
resiliencia. El mismo estará ligado con el tema a través de las características 
personales de los miembros de las familias, y ajenos a los mismos, las cuales 
se visualizarán como favorecen o no  la posibilidad de desarrollar esta 
capacidad a nivel familiar y escolar frente al autismo.   
Este trabajo pone énfasis en la creación de vínculos con familias de otros niños 
con Trastorno del Espectro Autista, contemplando cómo estas relaciones 
permiten que los padres puedan observar que ni son los únicos ni están solos 
en el tema.  
En cuanto a la estructura de este trabajo está dividida de la siguiente forma: en 
primer lugar, se expone el planteamiento del problema que incluye la 
contextualización, las preguntas de investigación, los objetivos, la justificación y 
la relevancia. Luego, se desarrolla el marco teórico y la construcción de una 
perspectiva teórica. Finalmente se expone el análisis de las entrevistas 
realizadas y las conclusiones y propuestas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Niños, niñas y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA) : acompañamiento y educación inclusiva

Welpmann, Micaela

“Epidemias y pandemias: el nuevo desafío a la seguridad internacional en un mundo
globalizado. El caso de la securitización del ébola (2014-2015)”
Institución: Universidad del Salvador
Carrera: Relaciones Internacionales
Datos de la estudiante:
Nombre y apellido: Micaela Welpmann
DNI: 40.322.642
email: micaela.welpmann@usal.edu.ar
Datos del Tutor:
Nombre y apellido: Mg. Sebastián Martin Juncal
email: sebajuncal@gmail.com
Fecha de entrega: marzo de 2022
1
Índice
Resumen 3
Introducción 3
Marco metodológico 5
Problema a investigar 5
Objetivo General 6
Objetivos Específicos 6
Estado del arte 6
Marco teórico 9
Salud Global como estrategia de soft power 22
Diseño Metodológico de la Investigación 25
Técnica de Recolección de datos, y técnica de análisis de los mismos 25
Capítulo 1 27
Rol de la OMS como organismo internacional de referencia sobre la salud pública
internacional 27
Capítulo 2 36
El rol del sector privado en la Salud Global 36
El rol de las fundaciones filantrópicas en materia de salud global 37
Capítulo 3 42
La crisis del ébola en clave de securitización 42
Capítulo 4 50
La intervención y respuesta del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas frente a la
epidemia del ébola en 2014-2015 50
Capítulo 5 54
Deficiencias y limitaciones de la OMS a la hora de enfrentar esta epidemia 54
Capítulo 6 60
La respuesta de la Comunidad internacional frente a la crisis sanitaria del ébola 60
Capítulo 7 62
El rol de MSF en la respuesta al ébola en el año 2014-2015 62
Conclusiones 65
Bibliografía 69
2
Resumen
Las emergencias de salud pública de importancia internacional son acontecimientos que
generan una sensación de alerta para las sociedades y sus Estados, que se ven obligados a
tomar medidas para salvaguardar la salud de sus habitantes. Siguiendo estas líneas, el
escenario de la gobernanza de la salud global se ha visto amenazado sucesivamente por la
emergencia y reemergencia de enfermedades infecciosas que ponen en jaque al sistema
internacional.
Este escenario pone en evidencia cómo las enfermedades infecciosas constituyen un
desafío sin precedentes para la seguridad internacional y desnuda las diferencias de
capacidades entre los Estados para dar una respuesta eficaz a estas amenazas cada vez más
recurrentes.
En el presente trabajo, se analizará el caso particular de la crisis del ébola (2014-2015) y
sus implicancias en el ámbito de la seguridad internacional, centrándose en el rol que
cumplió el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas al securitizar a esta epidemia
enmarcándola como una nueva amenaza para la seguridad y la paz internacional.
Agradecimientos
Quiero agradecer a las personas que me acompañaron no solo durante la elaboración de mi
tesis, sino durante mis años universitarios.
En primer lugar, a mi profesor y tutor, el Profesor Sebastian Juncal por su ayuda y su
amabilidad, le debo mi total admiración.
También quiero agradecer a mis amistades por su apoyo incondicional y por hacer que mis
años universitarios sean una experiencia única.
A mis padres, por sostenerme en cada momento y apoyarme en esta etapa tan importante y
enriquecedora de mi vida, las palabras de agradecimiento nunca serán suficientes.
3
Por último, a la Universidad del Salvador, y a su excelente educación, a sus profesores que
me acompañaron en cada momento en estos años de carrera, y me sostuvieron durante todo
el proceso de aprendizaje.
Introducción
Las enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes constituyen una amenaza a la
seguridad internacional, dado que no solo colapsan los sistemas públicos de salud, sino que
tienen efectos devastadores en las economías de los países.
Es por esta razón que los Estados y diversos actores no gubernamentales han cooperado en
pos de enfrentar estos desafíos.
Comenzaremos con un breve resumen sobre el rol que cumple la Organización Mundial de
la Salud (OMS) como organismo internacional de referencia sobre la salud pública
internacional, y los desafíos que la misma debe enfrentar a raíz del surgimiento de estas
amenazas cada vez más recurrentes.
El problema central de este trabajo radica en dilucidar cómo las enfermedades infecciosas
han puesto en jaque el escenario de la gobernanza global para la salud y los desafíos que
las mismas implican para la comunidad internacional en su conjunto.
Esta tesis se alinea con los Estudios Críticos de Seguridad al tomar a las enfermedades
infecciosas como una problemática de la seguridad, a partir de la teoría de la
securitización.
Con el objetivo de poner en evidencia cómo se han securitizado estas amenazas, se
utilizará la crisis causada por la epidemia del ébola en el año 2014-2015, cuya
particularidad radica en la intervención del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas y en
la sanción de la resolución 2177 en la cual se enmarca a dicha epidemia como una amenaza
a la paz y a la seguridad internacional.
El interés en esta temática surge a partir de la crisis generada por la epidemia del ébola
(2014-2015) y el temor que le generó a los Estados occidentales de que pudiera alcanzar
sus territorios. Luego con la pandemia causada por el Covid-19 reflotó en la temática al
primer lugar de la agenda de los Estados, evidenciando cómo los Estados occidentales
tomaron conciencia acerca del riesgo existente sobre sus poblaciones y sus economías a
partir de la circulación de nuevas enfermedades infecciosas. En ese sentido, la propia
creación y el desarrollo de los Estudios críticos de seguridad ha sido en gran parte una
4
respuesta crítica a los intereses y temores occidentales (Davies, Elbe, Howell y Mc Innes,
2014).
En el mundo globalizado que habitamos, el concepto de seguridad ha mutado, dado que las
amenazas son más impredecibles. Con las enfermedades infecciosas ha quedado en
evidencia la amenaza que suponen dado que no existe un territorio delimitado en el que se
desarrollen, ya que un brote en el lugar más remoto del planeta puede alcanzar diversos
territorios en el transcurso de unos días. Cabe preguntarse, entonces, si solo se le da
importancia a estas amenazas cuando los Estados occidentales son conscientes del riesgo
que podría conllevar si llegan a su territorio. En el presente trabajo presentaremos algunas
evidencias que pueden dar respuesta a ese interrogante.
Para poder abordar esta problemática, se desarrollarán las limitaciones y deficiencias de la
OMS a la hora de actuar de manera efectiva frente a la crisis del ébola, así como también
se evalúa la intervención entre los Estados y actores no gubernamentales y la importancia
de la cooperación internacional a la hora de tratar una amenaza que se globaliza
rápidamente. La tesis se organiza en siete secciones, seguida de una conclusión. En la
primera sección se desarrollan las indagaciones preliminares y se identifica el diseño
metodológico del trabajo y su marco teórico. En la siguiente sección se presentará en
detalle el rol y la importancia de la OMS como organismo de referencia de la salud pública
internacional. Luego se revisa el rol que ocupa el sector privado en la salud global,
centrándonos en la influencia de las fundaciones filantrópicas. En la tercera, presentaré el
caso de estudio de la epidemia del ébola y su consecuente securitización. En la cuarta
sección se evaluará la intervención y el rol primordial que ejerció el Consejo de Seguridad
de las Naciones Unidas en la securitización del ébola, y por consiguiente, en la quinta
sección se evaluará las limitaciones y deficiencias de forma exhaustiva de la OMS a la
hora de enfrentar esta epidemia. Luego, en la sexta sección se desarrollará la respuesta de
la Comunidad Internacional frente a esta epidemia. Por último, en la séptima sección se
evalúa la importancia de Médicos Sin Fronteras (MSF) como organización internacional no
gubernamental de peso en la salud internacional, y su intervención a tiempo frente a esta
epidemia.
5
Marco metodológico
Problema a investigar
El objetivo de este trabajo es desarrollar cómo el concepto de la Diplomacia de la Salud
Global ha adquirido mayor importancia en el último tiempo en la escena internacional, a
raíz del reconocimiento, por parte de los Estados, del riesgo que suscitan las enfermedades
infecciosas para la seguridad nacional e internacional, ya que su propagación podría
convertirse en una pandemia, y las consecuencias que esto traería aparejado en esas
circunstancias.
La seguridad ya no es vista sólo en términos bélicos, sino que existen distintos tipos de
amenazas que pueden poner en riesgo la supervivencia de los Estados y de su población.
Una de estas nuevas amenazas que cobró gran importancia en la última década son las
enfermedades infecciosas, ya que su propagación tiene consecuencias mortales para la
población, así como también una amplia gama de impactos y efectos políticos y
económicos.
A raíz del reconocimiento de esta nueva amenaza, el objetivo está centrado en reconocer
cómo se han securitizado, y se ha vinculado a la salud con cuestiones de seguridad.
En este trabajo sólo se desarrollará el caso del ébola, y la forma en la que organismos de
gran relevancia internacional como el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas
securitizaron esta amenaza no sólo de forma discursiva sino también operativa a partir de
la resolución Nº 2177 que marcó un antes y un después en la Diplomacia de la Salud
Global, y en la securitización de las enfermedades infecciosas.
Los países han comprendido que no pueden actuar unilateralmente para hacerle frente a
estas nuevas amenazas, ya que al remitirnos a las mismas no distinguen las fronteras, por
lo que reconocen la necesidad de negociar y cooperar con otros gobiernos porque existen
intereses comunes para prevenir y frenar esta problemática.
En esta nueva forma de diplomacia no solo participan los actores estatales, sino también
cumplen un rol muy activo en las negociaciones actores no estatales del sector privado y de
la sociedad civil. Hasta hace pocos años, lo concerniente a la materia de salud era de
competencia exclusiva de la política doméstica de los Estados, pero en la actualidad se
amplió el foco de la salud en la agenda internacional de múltiples y de organismos
6
internacionales, conformándose un ecosistema que podríamos denominar la Diplomacia de
la Salud Global.
Objetivo General
Explorar y lograr un mejor entendimiento de las enfermedades infecciosas como amenaza
a la seguridad internacional, en conjunto con el análisis de las implicancias de la
utilización del enfoque de la securitización del ébola en lo que concierne a la salud global
durante el periodo 2014-2015.
Objetivos Específicos
1. Analizar los argumentos que llevan al Consejo de Seguridad de las Naciones
Unidas a intervenir en cuestiones de salud pública internacional en pos de combatir
a esta nueva amenaza a la seguridad internacional.
2. Indagar el rol que tienen actores no-estatales, del sector público y privado en la
materia de salud global y su incidencia en la agenda internacional de la seguridad
por la salud global.
3. Analizar las limitaciones de la OMS a la hora de brindar una respuesta eficaz a las
emergencias causadas por las crisis sanitarias.
Estado del arte
María del Mar Hidalgo afirmó lo siguiente:
Las pandemias constituyen una de las mayores amenazas a las que se enfrenta la
humanidad en la actualidad. Un brote infeccioso podría causar millones de muertes a
nivel mundial, desestabilizar gobiernos, paralizar el comercio y el transporte mundial
y afectar negativamente a la economía mundial, cada nuevo brote presenta el
potencial de tener consecuencias geopolíticas significativas (Hidalgo, 2019, página
62).
Es una poderosa síntesis y un anticipo contundente de la situación que se viviría
posteriormente, a partir del 2020, con la pandemia del Covid-19. La autora pone énfasis en
7
el surgimiento de las pandemias, como una nueva amenaza que debe enfrentar la sociedad
internacional ya que, por la naturaleza de la globalización, y la interdependencia que rige el
mundo, trae aparejado consecuencias casi imposibles de prever.
Los casos del SARS, ébola y zika, han permitido comprobar que la aparición de un brote
en cualquier lugar tiene repercusiones a nivel mundial, dependiendo de la forma de
propagación, de su virulencia y de cómo esté conectado el país de origen con el resto del
mundo. Es por ello que las principales estrategias de seguridad plantean a las pandemias
como un riesgo que no se puede abordar en soledad, sino que requieren de la cooperación
a nivel internacional.
Asimismo, Stefan Elbe (2009) sostiene que el siglo veintiuno ha revelado el resurgimiento
de un gran número de enfermedades infecciosas, incluyendo el resurgimiento de virus
letales que circulan alrededor de nuestro planeta. Estas pandemias, ya no son descritas
como una problemática que solo le concierne al sector de la salud, sino que han sido
reformuladas y desarrolladas en el ámbito de la seguridad. Lo que nos lleva al fin de una
era, en la cual la seguridad era entendida principalmente en términos de conflictos
armados.
Siguiendo este primer enfoque globalista, en el cual la globalización es el principal
determinante que causa que una enfermedad infecciosa se esparza rápidamente alrededor
del globo, autores como Jose Luis Leon Manriquez (2005), enfatizan sobre cómo el
comercio y la movilidad de las personas, aparecen como dos de los factores que más han
favorecido la expansión de las epidemias. Dicha expansión del riesgo derivada de la
globalización, representa un desafío para el control de epidemias por parte de la comunidad
internacional, dado que, el incremento de estas enfermedades infecciosas que se observa en
las últimas décadas podría representar un desafío a la seguridad internacional. En la
medida que esto puede minar la salud de los recursos humanos, principal fuente de riqueza
de las naciones, y a fin de cuentas, objeto de toda política de seguridad.
Siguiendo esta misma línea, Sara Davies (2008) expuso que la amenaza global planteada
por las pandemias, requiere un enfoque global de la seguridad, ya que, la rápida
transmisión de enfermedades en un mundo globalizado, significa que las fallas de
capacidad en cualquier Estado miembro podrían poner en peligro a cualquier otro Estado o
sociedad.
8


Epidemias y pandemias : el nuevo desafío a la seguridad internacional en un mundoglobalizado : el caso de la securitización del ébola (2014-2015)

Sorini, Matías

 
 
UNIVERSIDAD DEL SALVADOR 
Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social  
 
 
LICENCIATURA EN RELACIONES PÚBLICAS 
 
TRABAJO FINAL DE LICENCIATURA 
Título: ¿Cuál es el rol de las emociones en la Comunicación Política? 
 
 
 
 
 
 
 
Alumno: Matías Sorini  
Tutor: Lic. Constanza Lazazzera  
Director: Lic. Daniel Gutiérrez 
 
 
 
 
 
 
 
DNI: 38.844.787 
Correo: m.sorini@usal.edu.ar  
Celular: 15-5971-1587 
Índice General de Contenidos 
Introducción 
Presentación del tema………………………………………………………………….……….1 
Capítulo I 
¿Qué son las emociones? ……………………………………………………………………...3 
¿Cuál es el rol e influencia de las emociones en la comunicación política? ……........…..........4 
La retórica. ¿El origen del discurso político racional? ...............................................................5 
¿Y el origen del discurso político emocional? ………………………………………………...7 
Capítulo II 
¿Cuál es el poder de influencia que tienen las emociones sobre la sociedad?..........................13 
El efecto de la Post-verdad y el Fact-checking sobre las emociones…………………………16 
Neuro Marketing y emociones. ¿Los políticos saben cómo gestionar sus emociones?............22 
Capítulo III 
¿Es posible gobernar a las emociones? ………………………………………………………30 
¿Aprender a gestionar las emociones, es un arte? ……………………………………………33 
Emoción vs Razón.  ¿Hay alguna relación entre el cerebro y las emociones?.........................37 
Capítulo IV 
¿Cuál es el vínculo entre las emociones y la ética? ……………………………………….....39 
¿Coaching emocional? Algunos modelos que nos ayudan a comprender y gestionar mejor a 
las emociones…………………………………………………………………………………40 
Comunicación política: ¿Se pueden elegir qué emociones comunicar?.... …………………..47 
¿A quién se decide comunicar las emociones?................................................……………….50 
Capítulo IV 
¿Qué descubrimiento y cambios conlleva el comienzo del estudio de las emociones en la 
comunicación política? ………………………………………………………………………54 
¿Cuál es el rol y la implicancia que tienen las emociones sobre la comunicación social y la 
comunicación política específicamente?…………………………………..…………….........58 
Conclusiones 
¿Qué importancia tiene una adecuada identificación de las emociones propias y ajenas?, ¿Y su 
posterior gestión? …………………………………………………………………………….60 
¿Por qué podemos comprender a las emociones, como otro recurso retórico o como una 
herramienta más, dentro de la comunicación política? ……...................................……….....66 
1 
 
En el presente Trabajo Final de Licenciatura, se pone en manifiesto a las emociones como un 
recurso retórico más en las estrategias de comunicación política contemporánea. Por lo tanto, 
el objetivo central es profundizar el conocimiento respecto del rol que desempeñan las 
emociones en la comunicación política. 
En esta línea de pensamiento, uno de los interrogantes que se plantea el presente trabajo es 
¿Cómo influyen y de qué manera se gestionan las emociones, como un recurso retórico más, 
en las estrategias de comunicación política contemporánea? 
Partiendo de la base que, el ser humano no es un ser racional, sino un ser emocional que 
razona, resulta imprescindible en la actualidad, identificar qué papel juegan las emociones a la 
hora de comunicar.  
En todo acto comunicacional humano, voluntario e involuntario, existe, en mayor o en menor 
medida, un componente emocional que lo afecta. Poder entender y analizar cuáles son estos 
componentes emocionales y de qué manera afectan a la comunicación es fundamental.  
Más específicamente hablando de la comunicación política contemporánea, tanto nacional 
como internacional, donde las emociones no resultan ser ajenas a la misma, sino todo lo 
contrario.  
Tanto la política en general, como las estrategias de comunicación que se utilizan en la 
misma, se encuentran empapadas por el aspecto emocional del ser humano.  
El recorte espacio temporal que se realiza, es una selección de un determinado conjunto de 
discursos políticos, imágenes y piezas audiovisuales históricas y contemporáneas, nacionales 
e internacionales. 
2 
 
El cierre de la fórmula peronista el 28 de Octubre de 1983 y la posterior asunción presidencial 
del Dr. Raúl Ricardo Alfonsín, el 10 de Diciembre del mismo. 
En lo que respecta al plano internacional, se pone el foco y bajo análisis la victoria de Barack 
Obama frente a Hillary Clinton en la campaña presidencial de los EE:UU en el año 2008 y el 
caso de la victoria de Donald Trump en las elecciones presidenciales estadounidenses del año 
2017, también ante Hillary Clinton.  
Finalmente, se realizan menciones y se toman referencias, a los roles protagónicos que 
desempeñaron Winston Churchill y Adolf Hitler durante la Segunda Guerra Mundial, entre 
los años 1939 a 1945.  
La relevancia de tomar los casos mencionados radica en que se puede observar de forma 
clara, por un lado, la construcción de una identidad política emocional y personalista. 
Y por otro, estrategias de comunicación política, que se diferencian en muchos aspectos entre 
sí, pero que tienen algo en común, todas son atravesadas de manera significativa por 
componentes emocionales y, que a su vez, apelan a las emociones del público receptor.  
Se pone en manifiesto a través del análisis de los distintos casos, que a lo largo de la historia y 
con mayor frecuencia y notoriedad en los últimos años, las estrategias de comunicación 
política tienen entre sus principales propósitos, ejercer influencia sobre la imagen que posee la 
ciudadanía acerca de las personalidades o instituciones propias de la esfera política. 
Es decir, candidatos, campañas, partidos políticos, gobernantes, entre otros, para que los 
ciudadanos formen la imagen deseada por los políticos.  
 
3 
 
El mayor recurso y la herramienta utilizada por excelencia para ello, es la utilización de todo 
lo relacionado a lo emocional, por sobre lo racional y, la apelación, a través de discursos y 
diversas estrategias de comunicación política, a las emociones de sus receptores, en otras 
palabras, la ciudadanía.    
La importancia de la temática de este trabajo recae en que no se puede estudiar a la 
comunicación por separado de los fenómenos emocionales del ser humano.  
El hombre, no solo es un ser racional, sino que también es un ser emocional y comunicacional 
por excelencia, ya que, tanto las emociones como la necesidad de comunicarse, forman parte 
de su naturaleza.  
Es por ello que el ser humano atraviesa distintos procesos emocionales consciente e 
inconscientemente y, voluntaria e involuntariamente los comunica, de forma verbal y/o no 
verbal.  
Siempre y de manera constante se comunica. Incluso cuando se decide no comunicar, se está 
comunicando algo. Y, en todo acto comunicacional, haya intención de comunicar o no, existe, 
en mayor o menor medida, un componente emocional.  
Particularmente hablando de la comunicación política, no es una excepción. Por ende, resulta 
esencial comprender de qué manera influyen y se emplean las emociones en las estrategias de 
comunicación política en la actualidad.  
A partir de estas reflexiones y cuanto mayor sea la información que permita ampliar el 
conocimiento respecto de la comunicación del ser humano y la influencia de las emociones en 
la misma, mayor será la posibilidad de comprender aún más el comportamiento 
comunicacional, político y emocional del hombre.  
4 
 
Este trabajo es de tipo reflexivo, ya que, se busca profundizar y ampliar el conocimiento 
existente acerca del tema en foco de análisis.  
Se pone en manifiesto también, cómo el componente emocional está y estuvo presente en la 
comunicación política a lo largo de los años, donde se estudia y analiza respecto a distintos 
acontecimientos políticos históricos para comprender y reflexionar mejor otros hechos 
políticos relevantes más recientes, pero que todos poseen un mismo hilo conductor que los 
vincula, las emociones.  
En lo que concierne a la metodología de investigación y al relevamiento de información del 
presente TFL, por un lado, como fuente primaria se realiza una entrevista a un especialista del 
campo de la comunicación social y política, el Lic. en Ciencias Políticas y Profesor Titular de 
la Universidad Católica La Plata Oscar Miguel Sorini, estudioso del análisis político - 
comunicacional y en la implicancia de las emociones.   
Por otro lado, como fuentes secundarias se utilizan diversas piezas audiovisuales, tales como 
imágenes y recortes fragmentados de discursos históricos de distintos líderes políticos 
nacionales e internacionales. 
Además de investigaciones previas y el análisis de diversos profesionales especialistas en la 
temática, es decir, libros, informes, ensayos, artículos periodísticos y académicos.  
Por ejemplo, se acude y reflexiona sobre diversos libros, tales como, el de la escritora 
Nussbaum, M. (2014). Emociones políticas: ¿Por qué el amor es importante para la 
justicia?. Madrid. Ediciones Paidós, Heredia, C. (1991). Marketing Político. Buenos Aires. 
Jorge Giacobbe Editor, utilizados para el desarrollo del campo de la comunicación política.  
 
5 
 
Otros libros, como el de Goleman, D. (1996). Inteligencia Emocional. (Ed. Castellano) 
Barcelona: Editorial Kairós, Rosetti, D. (2017). Emociones y sentimientos: no somos seres 
racionales somos seres emocionales que razonan. Buenos Aires. Grupo Planeta y el del libro 
de Manes, F. Niro, M. (2016) El cerebro argentino: una forma de pensar, dialogar y hacer un 
país mejor Ciudad de Buenos Aires: Grupo Planeta.  
Además claro, como se menciona anteriormente, el estudio realizado sobre los distintos casos 
políticos contemporáneos e históricos, nacionales e internacionales.  
Para el desarrollo de la temática en cuestión, se pone en manifiesto la retórica, como origen, 
cimiento y recurso principal de la comunicación política estratégica. Para ello, es necesario ir 
a los orígenes de la misma.  
La retórica, cuyo origen etimológico proviene del griego rētorikḗ, es una disciplina que se 
encarga del estudio de las distintas técnicas de utilización del lenguaje, con un objetivo 
estético y persuasivo.  
En la Grecia Clásica, periodo de tiempo en el cual nace esta disciplina, los atenienses 
empleaban dicha técnica por medio de sus discursos.  
Aquel orador que mejor empleaba estos artilugios lingüísticos, mayor poder de 
convencimiento tenía. Demóstenes, Lisias, Isócrates, Heródoto, Tucídides, entre otros, son 
tenidos en cuenta como los oradores más relevantes de esta época.  
Sin embargo, Anaxímenes de Lámpsaco, Cicerón y Aristóteles, son considerados grandes 
referentes de la disciplina.  


¿Cuál es el rol de las emociones en la Comunicación Política?

Hermida, Facundo

 
 
Proyecto Final - Informe Final 
Localizador De Animales Perdidos 
 
 
 
 
 
 
 
 
Facundo Hermida. 
Marzo 2022. 
  
Universidad del Salvador. 
Ingeniería en informática. 
Proyecto final de ingeniería en informática. 
 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
 
 
Abstract 7 
Capítulo 1. Introducción 8 
Capítulo 2. Metodología y Procedimientos 11 
Metodología de la Investigación 11 
Imagen 2.1 11 
Alcance del Proyecto 14 
Imagen 2.2 14 
Cronograma 14 
Imagen 2.3 15 
Imagen 2.4 16 
Imagen 2.5 16 
Capítulo 3. Síntesis de Literatura Consultada 16 
Antecedentes 16 
Internacionales 16 
Imagen 3.1 y 3.2 17 
Imagen 3.3 y 3.4 18 
Imagen 3.5 y 3.6 19 
Imagen 3.7 y 3.8 20 
Imagen 3.9 y 3.10 21 
Imagen 3.11 y 3.12 22 
Nacionales 23 
Imagen 3.13 24 
Bases Teóricas 24 
Animales Sueltos 24 
Imagen 3.14 28 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
 
Imagen 3.15 29 
Desarrollo de Aplicaciones Mobile 34 
Imagen 3.16 35 
El Uso De Las Aplicaciones Cross-Platform y Web Híbridas Por Sobre El 
Resto. 37 
Tipos De Frameworks Cross-platform 37 
Ciclo De Vida Del Desarrollo De Aplicaciones Mobile 38 
Imagen 3.17 38 
Data Science 39 
Relación Entre Conceptos 41 
Capítulo 4. Justificación Técnico-Económica 43 
Justificación Técnica 43 
Justificación Económica 44 
Análisis Costo - Beneficio 44 
Supuestos y Restricciones 45 
Riesgos y Contingencias 46 
Conclusión De La Justificación técnico-económica 47 
Capítulo 5. Presentación De Resultados 47 
Requisitos Funcionales 47 
No Funcionales 49 
Seguridad 49 
Disponibilidad 51 
Continuidad 51 
Capacidad 52 
Mejora continua 52 
Usabilidad 52 
Portabilidad 53 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
 
Mantenibilidad 53 
Diseño - 2da semana de septiembre 54 
Casos De Uso 54 
Caso 1 54 
Caso 2 57 
Diagrama de Actividad 58 
Reporte de un animal 58 
Consulta, modificación y eliminación de un reporte 59 
Diagrama de clases 61 
Pantallas 61 
Diagrama Relacional 68 
Diagrama Entidad-Relación 69 
Programación/construcción/integración 69 
Backend 70 
Frontend 72 
Machine Learning 78 
Pruebas 79 
Encuestas/entrevistas (Google Forms) 81 
Preguntas 81 
Resultados obtenidos 82 
Capítulo 6. Conclusiones 86 
Futuras líneas de investigación 87 
Referencias bibliográficas 89 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
 
Índice de imágenes 
Metodología de la investigación……………………………………………………………..10 
Alcance del proyecto…………………………………………………………………………13 
Cronograma: Propuesta Preliminar y Formal………………………………………………...14 
Cronograma: Proyecto Final…………………………………………………………………15 
Diagrama de Gantt…………………………………………………………………………...15 
Petsi: Pantalla inicial y feed………………………………………………………………….16 
Petsi: Mapa y menú…………………………………………………………………………..17 
Petsi: Happy tails y My posts………………………………………………………………...18 
Petsi: My pets y Premium version……………………………………………………………19 
Petsi: Missing pets y Pantalla de búsqueda…………………………………………………..20 
Shadow app…………………………………………………………………………………..21 
Buscando Huellas…………………………………………………………………………….23 
Gráfico: Causas de abandono de animales…………………………………………………...26 
Gráfico: Mordeduras de animales……………………………………………………………28 
Gráfico: Aplicaciones en las principales App Stores………………………………………...34 
Ciclo de vida del desarrollo de aplicaciones móviles………………………………………...37
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
7 
 
Abstract 
El número de animales sueltos en la vía pública aumenta cada día y los controles que se 
aplican hoy en día no son suficientes para reducir la cifra. Uno de los motivos por los cuales 
esta cifra sigue aumentando es la falta de aplicaciones que intenten solucionar este problema. 
Los recursos a los que uno recurre a la hora de perder un animal son WhatsApp, Instagram y 
otras redes sociales pero lo que se necesita es una aplicación que se enfoque en este 
problema. 
En este proyecto se hace foco a la problemática de los animales sueltos en las vías públicas, 
sus causas y cómo afecta a los mismos animales, a las personas y animales que viven en la 
zona y al medio ambiente en general. También se menciona la falta de soluciones 
informáticas al tema.  
Como solución a este problema se propone la creación de una aplicación en la que los 
usuarios puedan reportar a sus animales y visualizar a los animales reportados. La aplicación 
utiliza la tecnología Flutter para un Frontend compatible con Android y iOs, Java Spring 
Boot para un mejor manejo de base de datos y MySQL. Además, utiliza Inteligencia 
Artificial (Aprendizaje Automático Supervisado) para estimar el radio en que se puede 
encontrar el animal. 
Después del desarrollo de la aplicación se concluye que la solución propuesta es capaz de 
combatir el problema de los animales sueltos a futuro, haciendo uso de la mejor herramienta 
que existe hoy en día, la informática. 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
8 
Capítulo 1. Introducción 
En los barrios (entiéndase como subdivisiones de ciudades y localidades) es muy común que 
se permita la salida de los animales para que hagan sus necesidades fuera del domicilio, que 
directamente se los deje callejear por la creencia de que es bueno para el animal, que vayan a 
alimentarse y que acompañen a los chicos al colegio y a los adultos a tomar el tren. Por otro 
lado, el abandono de animales está fuertemente ligado a la situación económica del país dado 
que en épocas de crisis la situación empeora y la falta de seguridad perimetral de las 
viviendas o directamente la inexistencia de alambrados. 
Estas causas terminan afectando por un lado a la vida del animal, debido a envenenamientos, 
preñeces no deseadas, lesiones causadas por otras personas o animales, pueden contraer 
enfermedades y en muchos casos ser matados por vehículos al cruzar las calles. Por otro lado, 
alteran la paz en los barrios que se encuentran, provocando accidentes, lesiones por 
mordeduras a otros perros, preñeces no deseadas en los animales de la zona y rompiendo 
bolsas de residuos. 
Actualmente cuando un animal se pierde o un refugio intenta encontrarles un hogar a los 
animales, el proceso de búsqueda se mantiene mediante las redes sociales compartiendo fotos 
y datos del animal a contactos y seguidores. Si bien es un método muy conveniente, hoy en 
día, no siempre llega a las personas necesarias y en muchos casos no es tan efectivo como 
uno desearía. Esto deriva en que los animales no puedan reencontrarse con sus dueños y los 
refugios tengan que cerrar debido a que no pueden conectar a los animales con un nuevo 
hogar y no dan abasto. 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
9 
Esta investigación propone reducir la cantidad de animales sueltos y perdidos en las calles y 
ayudar a los refugios de animales a obtener y encontrar dueños para los animales que poseen. 
Para poder cumplir con el objetivo, se propone la creación de una aplicación en la que los 
usuarios de Argentina puedan reportar y localizar animales perdidos (con los datos que 
puedan proporcionar), de forma que se pueda reducir la cantidad de animales sueltos en el 
país y que se pueda conectar a cada animal con su dueño. 
También aceleraría la obtención y adopción responsable de animales por parte de los 
refugios. 
Dado que los animales se van moviendo, su localización pierde precisión. Para ello se usa la 
ciencia de datos para analizar las zonas que frecuentan y obtener una mejor aproximación de 
donde puedan encontrarse. 
Al pensar sobre la problemática y la solución que se propone se tuvo en cuenta las barreras 
que se presentarán en el camino. 
Por un lado está la barrera económica dado muchas aplicaciones de este tipo suelen tener un 
coste alto, no solo por su desarrollo sino también por su mantenimiento en App Store (se 
debe pagar una membresía anual de 99 dólares) y Play Store (se debe hacer un pago único de 
25 dólares) por lo que en algunos casos se termina cobrando por ellas u ofreciendo una 
versión Premium de la misma, disminuyendo así el alcance con el público. También se va a 
tener en cuenta el uso de cursos orientados al desarrollo de aplicaciones mobile. 
La segunda barrera que se presenta es la cultural. Si bien ya existen aplicaciones de este tipo 
en el país, no son usadas con la frecuencia esperada por la desconfianza que le genera a los 
 
Facundo Hermida Informe Final Proyecto Final 
 
10 
usuarios y suelen elegir el método de la difusión por redes sociales para contactar con 
posibles dueños de los animales. 
Por último, con respecto al uso de data science, la reunión de datos puede ser complicada y 
puede llevar tiempo. 
La investigación busca comprender en profundidad el porqué de los animales sueltos por la 
vía pública en el país y los efectos que esto genera, tanto para el animal como para el entorno 
en que se encuentra para así facilitar una herramienta informática que permita sacarlos de las 
calles y mejorar su calidad de vida. 
Para aumentar el alcance de esta herramienta, se investiga la situación en la que se encuentran 
los refugios para animales y las entidades gubernamentales encargadas de sacar a los 
animales sueltos de la vía pública. 
Esta herramienta permite crear una comunidad más grande, afianzada y conectada en la lucha 
por un país sin animales sueltos con una pobre calidad de vida. 
Va a darle a los dueños de los animales un mejor ambiente con más posibilidades de 
encontrar a sus mascotas y a los refugios un mejor sistema donde puedan salvar a más perros 
y poder entregarlos a personas responsables de forma más rápida. Este último es un problema 
grave que se presenta hoy en día, dado que los refugios no cuentan con los recursos 
necesarios para cuidar de los animales por un tiempo prolongado. 


Localizador de animales perdidos

Universidad del Salvador

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