Periódicos UFAM (Universidade Federal do Amazonas)
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GEOTECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE NOVA PALMA/ RS
No full textOs mapas são importantes para o ensino de Geografia e para a compreensão do espaço. A problemática deste trabalho é como a Cartografia Colaborativa e/ou geotecnologias podem contribuir para o ensino de Geografia, abordando o processo metodológico de construção de um mapa e a possibilidade de compreensão crítica de seu processo representativo. O objetivo do trabalho é investigar as potencialidades das geotecnologias e da Cartografia Colaborativa para o ensino de Geografia, identificando os conhecimentos prévios e propondo oficinas com o uso de ferramentas geotecnológicas aplicadas ao ensino. O trabalho em questão foi na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Cândida Zasso, no município de Nova Palma, no Rio Grande do Sul, com turmas do 6º e 7º ano. Foram planejadas quatro oficinas com diferentes temáticas, ao longo de três dias. Com resultados, temos a discussão acerca da compreensão desses mapas e de como os alunos estão inseridos em tal contexto, refletindo na importância da formação de um cidadão crítico. Logo, acredita-se que essas ferramentas geotecnológicas apresentadas foram de extrema importância para o ensino de Geografia, fazendo com que os alunos compreendessem os elementos do mapa. Ressalta-se, no entanto, que eles não necessariamente atingiram o letramento cartográfico, pois isso demanda um processo ao longo da formação do aluno. Mas, através do uso dessas ferramentas, pode-se ter uma maior interpretação de um mapa e a relevância da criticidade na formação de um cidadão. Além do uso do mapeamento colaborativo como elemento para a descrição de sua visão sobre o meio e de como estão inseridos, estabelecendo a relação sociedade e natureza, fazendo assim os alunos não apenas reprodutores de informações, mas protagonistas de suas histórias no mapa. Portanto, a pesquisa contribuiu para fomentar a alfabetização e o letramento cartográfico, abrindo possibilidades para novos olhares sobre Nova Palma, por parte dos participantes dela
Mas o vento continua. Pedro Casaldáliga e a Prelazia de São Félix do Araguaia. Lições de resistência durante a Ditadura
No full textEste artigo discute a ditadura militar e seus impactos no Araguaia mato-grossense. Analisa as intervenções levadas para uma região habitada por povos indígenas e posseiros em situação de quase isolamento, as arbitrariedades cometidas por empresas e funcionários públicos contra esses moradores e a importância da criação da Prelazia de São Félix do Araguaia que, graças à figura de seu Bispo Dom Pedro Casaldáliga, tornou-se a referência para o enfrentamento e resistência às violências sofridas
O golpe de 1964 e o discurso anticomunista de Jarbas Passarinho no estado do Pará
No full textO objetivo desse trabalho é observar o discurso anticomunista de Jarbas Passarinho através de seus livros de memórias, e assim ponderar acerca das bases de sustenção desse discurso para legitimar o golpe civil-militar de 1964 em curso no Brasil, à época. Além disso, busca-se inserir o estado do Pará dentro do contexto de movimentação política que sombreia o país no período, juntamente com os alinhamentos globais da Guerra Fria e divisão ideológica entre liberais e comunistas.
Análise comparativa das estruturas curriculares de graduação em universidades internacionais em relação à UFAM
No full textEste artigo analisa as principais similaridades e diferenças entre as estruturas curriculares de universidades estrangeiras e a da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) no curso de Relações Públicas. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa com análise documental para examinar as formações acadêmicas em cinco instituições internacionais. Os objetivos específicos incluíram investigar a formação em Relações Públicas, analisar os projetos político-pedagógicos e as estruturas curriculares, bem como avaliar as nomenclaturas e os conteúdos programáticos das disciplinas. Os resultados mostraram que, apesar de existirem pontos comuns entre as estruturas curriculares, os cursos de Relações Públicas se adaptam às demandas locais de ensino e do mercado de trabalho. Assim, cada instituição desenvolve formações alinhadas ao contexto específico de seu país, o que gera diferenças significativas nas áreas de atuação para as quais os estudantes são capacitados
Personalidade criativa: Do conceito a testemunhos de profissionais criativos
No full textCreativity is a concept considered essential for individuals who are recognized as innovative and for the general population. The current situation challenges creative problem-solving in the most varied contexts, including that of Education. One of the dimensions that constitutes and predicts creativity is a set of characteristics that constitute the creative personality. Knowing, identifying and promoting such characteristics then become relevant guidelines in the educational daylife. In addition to presenting a theoretical framework for the concept of creative personality, this paper specifies the most consensual characteristics that constitute it and illustrates them based on expressions or phrases mentioned by recognized creative Portuguese professionals. It also discusses the importance of assessing these characteristics in individuals in general and their intentional development in formal or informal educational contexts. Some examples of assessment instruments and sugestions that promote creative personality thus will serve as a bridge between testimonies of high creativity and everyday creativity.
La créativité est un concept essentiel pour les individus reconnus comme innovants et pour la population en général. La situation actuelle remet en question la résolution créative de problèmes dans les contextes les plus variés, y compris celui de l'éducation. L'une des dimensions qui constitue et prédit la créativité est un ensemble de caractéristiques qui constituent la personnalité créative. Connaître, identifier et promouvoir ces caractéristiques devient alors un guide pertinent dans le cadre éducatif. Outre la présentation d'un cadre théorique pour le concept de personnalité créative, cet article précise les caractéristiques les plus consensuelles qui la constituent, les illustre et les opérationnalise à partir d'expressions ou de phrases mentionnées par des professionnels créatifs portugais reconnus. Il aborde également l'importance d'évaluer ces caractéristiques chez les individus en général et leur développement intentionnel dans des contextes éducatifs formels ou informels. Quelques exemples d'instruments d'évaluation et de sugestions qui favorisent la personnalité créative servent ainsi de pont entre les témoignages de la créativité eleve et la créativité au quotidien.A criatividade é um conceito assumido como imprescindível para indivíduos reconhecidamente inovadores e para a população em geral. A atualidade desafia uma resolução criativa dos problemas nos mais variados contextos, incluindo o da Educação. Uma das dimensões que constitui e prediz a criatividade é um conjunto de características constituintes da personalidade criativa. Conhecer, identificar e promover tais características tornam-se então orientações relevantes no quotidiano educativo. Neste artigo, além de ser apresentado um tecido de fundamentação teórica ao conceito de personalidade criativa, são especificadas as características mais consensuais que o constituem e estas são ilustradas e operacionalizadas a partir de expressões ou frases referidas por profissionais portugueses reconhecidamente criativos. Discute-se ainda a importância da avaliação dessas características nos indivíduos em geral e do seu desenvolvimento intencional em contextos, formais ou não formais da Educação. Alguns exemplos de instrumentos de avaliação e de sugestões para promoção da personalidade criativa servem assim de ponte entre testemunhos da alta criatividade e a criatividade quotidiana
La extraña cosa sobre los Johnson:: análisis de un caso edípico
No full textThe Oedipus complex in Freud is understood as the desire of one of the parents and rejection of the other, then disappears during latency, displacing energy into non-sexual activities, however, it does not happen in all cases. The result responds to the logic of perversion, as a deviation in the sexual aim in childhood development, observed in the pleasure of attacking the other, this relationship ever consists of two parts. This process is observed in the short film “The strange thing about the Johnsons”, where the director intertwines cinema with psychoanalysis, as part of the composition of a world immersed in meanings. These conscious or unconscious elements serve the analyst as raw material to reflect on the situation and give it a name.O complexo de Édipo em Freud é entendido como o desejo de um dos pais e rejeição do outro, depois desaparece durante a latência, deslocando energia para atividades não sexuais, porém, isso não acontece em todos os casos. O resultado responde à lógica da perversão, como desvio da meta sexual no desenvolvimento infantil, observado no prazer de agredir o outro, relação essa sempre composta por duas partes. Esse processo é observado no curta “A coisa estranha sobre os Johnsons”, onde o diretor entrelaça o cinema com a psicanálise, como parte da composição de um mundo imerso em significados. Esses elementos conscientes ou inconscientes servem ao analista como matéria-prima para refletir sobre a situação e dar-lhe um nome.Se entiende como complejo de Edipo en Freud, al deseo de uno de los progenitores y rechazo del otro, que tiende a desaparecer durante la latencia, al desplazar la energía en actividades no sexuales, sin embargo, no sucede en todos los casos. El resultado de ello encuentra respuesta con la lógica de la perversión, como desviaciones en la meta sexual en el desarrollo de la niñez, observado en el placer por agredir al otro, en dicha relación se consta de dos partes. Este proceso es representado en el cortometraje “La extraña cosa sobre los Johnson”, en donde el director permite entrelazar el cine con el psicoanálisis, al formar parte de la composición de un mundo inmerso en significados, dichos elementos conscientes o inconscientes sirven al analista como materia prima para reflexionar la situación y ponerle un nombre
O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO SUSTENTÁVEL FAMILIAR RIBEIRINHA DA COSTA FRONTEIRA DE ÓBIDOS
No full textThe present study aims to investigate the determining elements that influence the ability of riverside families to achieve sustainable economic development. The methodological process is bibliographic and field research in nature. Over the years, the inhabitants of the floodplain, known as riverside residents, have varied their survival in response to changes in the opportunities presented in the economy. The economy of the floodplain has been multi-based, involving agriculture, fishing, the extraction of forest products and small-scale livestock farming. The exploitation of a series of different natural resources has been the main activity in the floodplain economy. These factors are leavingO presente estudo tem o objetivo investigar os elementos determinantes que influenciam na capacidade das famílias ribeirinhas em alcançar o desenvolvimento econômico sustentável. O processo metodológico é de caráter bibliográfico e pesquisa de campo. Ao longo dos anos os habitantes da várzea, conhecidos como ribeirinhos, têm variado sua sobrevivência em resposta a mudanças nas oportunidades apresentadas na economia. A economia da várzea tem sido baseada de forma múltipla envolvendo a agricultura, a pesca, o extrativismo de produtos florestais e a pecuária de pequena escala. A exploração de uma série de recursos naturais diferentes tem sido a principal atividade na economia da várzea. Tais fatores estão deixando os ribeirinhos, também chamados de varzeiros, cada vez mais dependentes da pesca para obtenção de renda e para suprir suas necessidades básicas de subsistência
UMA ABORDAGEM DIDÁTICA BASEADA NO PENSAR, SENTIR E FAZER PARA ELABORAÇÃO DE MODELOS CIENTÍFICOS
No full textIn this report, we present the application of a didactic approach carried out through the adaptation of the experiment known as The Object in the Box. Our purpose was to teach scientific procedures and to develop a scientific model as the main objective of teaching about the nature of science. The activity was carried out with students from the nutrition course at a university in the Northeast, enrolled in a curricular component on chemistry fundamentals. The activity was structured to disentangle the deeply rooted idea that scientific procedures such as observation, formulation of hypotheses, experimentation, and validation of hypotheses, carried out mechanically and sequentially, result in scientific knowledge.We seek to demonstrate that knowledge emerges from the continuous interaction between thinking, feeling, and doing, articulating the conceptual and methodological domains when using scientific procedures. The proposal has the potential to be used at different levels of education to build knowledge about the Nature of Science.Neste relato, apresentamos a aplicação de uma abordagem didática realizada por meio da adaptação do experimento conhecido como O objeto na Caixa. O propósito da atividade foi o ensino de procedimentos científicos, com vistas a elaboração de um modelo científico como objetivo principal de ensinar sobre a natureza da ciência. A atividade foi realizada com estudantes do curso de nutrição de uma universidade do Nordeste, matriculados em um componente curricular sobre fundamentos de química. A atividade foi estruturada visando desvincular a ideia fortemente arraigada de que procedimentos científicos tais como observação, formulação de hipóteses, experimentação, validação de hipóteses, realizados de forma mecânica e sequencial, resultam no conhecimento científico. Procuramos demonstrar que ao utilizarmos procedimentos científicos, o conhecimento surge como fruto da contínua interação entre o pensar, sentir e fazer, articulando os domínios conceitual e metodológico. Consideramos que a proposta tem potencial para ser utilizada nos diversos níveis de ensino com vistas à construção de conhecimento sobre a Natureza da Ciência
“SANTO ANTÔNIO, PADROEIRO”: FÉ, IDENTIDADE E MEMÓRIAS ENTRE OS SÉCULOS XVIII E XX EM BAIÃO-PA
No full textO abstract/resumen do artigo deve ser elaborado em língua inglesa ou espanhola (idioma secundário), seguindo, tanto quanto possível, a redação utilizada no Resumo, e deve ser elaborado em fonte Times New Roman, tamanho 10, espaçamento simples, justificado, sem recuo de parágrafo. This article aims to analyze the manifestations of faith and religiosity dedicated to Saint Anthony of Padua in the city of Baião, State of Pará, and their relevance for the construction of local identity and collective memory. In this sense, the study seeks to understand how the elements and immaterialities associated with devotion to the Saint have transformed over time, consolidating themselves as a cultural heritage of the region. To this end, we adopted a qualitative approach, based on documentary analysis. The documents studied include primary sources, such as 19th-century newspapers available in the digital newspaper library of the National Archives, land grant letters and correspondence from the Public Archives of the State of Pará. The results demonstrate that devotion to Saint Anthony in Baião is deeply rooted in local history and culture, and is an element of resistance in the face of social and economic transformations in the region, going beyond the liturgical aspect, functioning as a means of social congregation and transmission of traditional knowledge in the face of the challenges imposed by the advance of agribusiness and globalization.O presente artigo objetiva analisar as manifestações de fé e religiosidade dedicadas a Santo Antônio de Pádua na cidade de Baião, Estado do Pará, e sua relevância para a construção da identidade local e da memória coletiva. Nesse sentido, o estudo busca compreender como os elementos materiais e imateriais associados à devoção ao Santo se transformaram ao longo do tempo, consolidando-se como um patrimônio cultural da região. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, baseada na análise documental. Os documentos analisados incluem fontes primárias, como periódicos do século XIX disponíveis na hemeroteca digital do Arquivo Nacional, cartas de sesmaria e correspondências do Arquivo Público do Estado do Pará. Os resultados demonstram que a devoção a Santo Antônio em Baião está profundamente enraizada na história e cultura local, sendo um elemento de resistência frente às transformações sociais e econômicas da região, indo além do aspecto litúrgico, funcionando como um meio de congregação social e transmissão de saberes tradicionais diante dos desafios impostos pelo avanço do agronegócio e da globalização.