Journal Universitas PGRI Semarang
Not a member yet
6019 research outputs found
Sort by
Peramalan Omset Penjualan Toko “Game Playstation 4 dan 5” di Shopee Menggunakan Metode Autoregressive Integrated Moving Average dan Long Short-Term Memory
No full textPenelitian ini bertujuan membangun model peramalan omset penjualan harian pada toko “Game PlayStation 4 dan 5” di platform Shopee selama periode Januari 2023 hingga Desember 2024. Dua pendekatan yang digunakan, adalah Autoregressive Integrated Moving Average (ARIMA) untuk menangkap pola linier, serta Long Short-Term Memory (LSTM) untuk pola nonlinier. Model ARIMA dibangun setelah uji stasioneritas dan diferensiasi satu kali, dengan identifikasi parameter melalui analisis ACF dan PACF. Model terbaik yang diperoleh adalah ARIMA(4,1,5) dengan MSE sebesar 1,19833×10¹³, RMSE sebesar 3.461.695, dan MAPE sebesar 0,9783 pada data pengujian. Sementara itu, pemodelan LSTM dilakukan dengan optimasi hiperparameter menggunakan Bayesian Optimization berbasis algoritma Tree-structured Parzen Estimator (TPE). Model terbaik, LSTM_95_ts30, dengan arsitektur lima lapis, time step 30, dan dropout 0,1, memperoleh MSE sebesar 5,99894×10¹², RMSE sebesar 2.449.273, dan MAPE sebesar 0,2079 pada data pengujian. Hasil peramalan untuk periode 1–30 Januari 2025 menggunakan model LSTM menunjukkan prediksi stabil dengan kisaran omset harian sekitar Rp9,7 juta–Rp10,9 juta. Temuan ini menunjukkan bahwa ARIMA lebih efisien untuk peramalan jangka pendek, sedangkan LSTM lebih unggul dalam menangkap fluktuasi kompleks dan pola nonlinier pada data e-commerce
Pelabelan L(2,1)pada Graf Koprima Prima dari Grup Bilangan Bulat Modulo
No full textGraf dapat digunakan untuk merepresentasikan struktur dan hubungan antara elemen-elemen dalam sebuah grup. Graf koprima prima dari grup bilangan bulat modulo merupakan graf yang himpunan simpulnya berupa himpunan elemen grup dan dua simpul berbeda dikatakan bertetangga jika faktor persekutuan terbesar (FPB) dari order kedua simpul tersebut sama dengan 1 atau bilangan prima. Implementasi graf yang pernah digunakan dalam pengaturan frekuensi radio adalah pelabelan L(2,1). Penelitian ini akan menkaji tentang pelabelan L(2,1) pada graf koprima-prima dari grup bilangan bulat modulo yang beroder perpangkatan prima, yaitu Z(p^n) dengan p bilangan prima. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka dan analisis pola yang terbentuk dari beberapa kasus nilai p. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelabelan L(2,1) pada graf koprima-prima dari grup Z(p^n) memiiliki nilai minimal label terbesar 2p-2 untuk n=1 dan (p^n)+p-1 untuk n
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Pada Peserta Didik Kelas VIII Materi Bilangan Berpangkat
No full textPenelitian ini merupakan salah satu upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada mata pelajaran Matematika kelas VIII SMPN 3 Salatiga. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih banyak di bawah KKM pada mata pelajaran Matematika diambil dari penilian diagnostik pada awal semester Gasal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan 26 Juli-7 Agustus 2024 di kelas VIII-B SMPN 3 Salatiga. Teknik penggumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes. Lembar tes ini meliputi lembar penilaian pra siklus dan asemen tiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didik meningkat cukup signifikan antara pra siklus 47%, siklus I 70% dan siklus II 90%. Hal tersebut membuktikan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
ANALISIS PEMBIASAAN 5S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN, DAN SANTUN) DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA KELAS IV DI SDN PETERONGAN KOTA SEMARANG
No full textKonteks Penelitian ini adalah pembentukan karakter siswa yang dilakukan melalui sebuah pembiasaan 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun) yang di rancang agar anak dapat merasakan kebaikan secara langsung dan mengimplemtasikanya. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan proses pembentukan karakter melalui pembiasaan 5S dan menganalisi nilai karakter yang terbentuk melalui pembiasaan 5S pada siswa kelas IV SDN Peterongan Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperolah dengan obsevasi dan wawancara kepada kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode pengumpulan data berupa obsevasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data dianaisis dengan mendeskripsiskan dan menelaah proses pembentukan karakter dan nilai karakter siswa yang penulis peroleh melalui data obsevasi, wawancara kepala sekolah, guru kelas IV, siswa kelas IV, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan 5S telah diimplemtasikan setiap hari di SDN Peterongan. Proses pembentukan karakter melalui pembiasaan 5S di SDN Peterongan melalui beberapa tahapan yaitu pengenalan, pemahaman, penerapan, pengulangan/pembiasaan, pembudayaan, dan internalisasi. Nilai karakter yang terbentuk dari pembiasaan 5S pada siswa kelas IV yaitu religius, disiplin, bertanggung jawab, toleransi, bersahabat atau komukatif, cinta damai, dan peduli sosial. Siswa mampu menunjukkan sikap yang menunjukkan penerapan nilai karakter tersebut melalui pembiasaan 5S
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN JUMO TEMANGGUNG
No full textImplementasi Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan mengedepankan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menyesuaikan dengan karakteristik serta kebutuhan peserta didik. Kurikulum ini bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih fleksibel, interaktif, dan menyenangkan guna menghasilkan generasi pembelajar sepanjang hayat yang bertaqwa, berkarakter, inovatif, berprestasi, dan berwawasan global. SDN Jumo Temanggung sebagai sekolah penggerak angkatan pertama telah menerapkan Kurikulum Merdeka sejak tahun pelajaran 2021/2022. Sebagai sekolah penggerak, SDN Jumo mendapatkan pendampingan intensif dari Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Provinsi Jawa Tengah selama tiga tahun dalam rangka meningkatkan kompetensi guru dalam implementasi kurikulum baru ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Jumo Temanggung pada kelas III, IV, dan V, khususnya dalam hal perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas III, IV, V, serta siswa di kelas tersebut. Data yang diperoleh dianalisis secara mendalam untuk menggambarkan bagaimana kurikulum tersebut diterapkan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka telah dilaksanakan secara optimal. Guru-guru di SDN Jumo telah mengikuti pelatihan dan sosialisasi kurikulum, serta melaksanakan supervisi secara rutin untuk memastikan peningkatan kompetensi dalam mengimplementasikan kurikulum secara efektif. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Jumo telah memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran, baik dari segi perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi. Keberhasilan ini tidak terlepas dari komitmen sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dan dukungan dari Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Provinsi Jawa Tengah. Namun, masih diperlukan upaya lanjutan dalam penguatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi dan meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam presentasi proyek agar implementasi kurikulum dapat lebih optimal
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE STORYTELLING PADA SISWA KELAS IV SD
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan literasi siswa kelas IV di SDN 1 Kunden melalui metode storytelling dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakangnya adalah rendahnya tingkat literasi di kalangan siswa SD di Indonesia, terutama dalam memahami teks bacaan dan menyampaikan gagasan tertulis. Metode storytelling dipilih karena dapat meningkatkan pemahaman teks, memperkaya kosakata, serta mengasah keterampilan berbicara dan menyimak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling efektif dalam meningkatkan literasi siswa, terutama dalam pemahaman bacaan, keterampilan berbicara, dan menulis. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran, serta dapat menyampaikan kembali isi cerita dengan bahasa mereka sendiri. Guru juga mengungkapkan bahwa metode ini menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Namun, implementasi storytelling membutuhkan persiapan yang matang, seperti pemilihan cerita yang tepat dan penggunaan media pendukung. Dukungan sekolah, seperti fasilitas perpustakaan, juga berperan dalam keberhasilan metode ini. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa storytelling efektif dalam meningkatkan literasi Bahasa Indonesia di tingkat SD
ANALISIS REPRESENTASI KESETARAAN GENDER DALAM FILM SERIES ANAK NUSSA RARRA
No full textKonteks penelitian ini adalah Film Series Anak Nussa Rarra yang dapat memberikan pendidikan kesetaraan gender pada anak. Tujuan penelitian ini adalah mencari indikator kesetaraan gender dan juga representasi kesetaraan gender dalam Nussa Rarra dikarenakan sedikitnya film animasi yang tidak layak dijadikan tontonan oleh anak karena masih jarang ditemukan nilai kesetaraan gender. Jenis penelitian ini adalah menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dengan menonton tayang animasi Nussa Rarra dan mencatat hasil observasi sehingga dapat memudahkan peneliti untuk medata, setelah itu data juga dikumpulkan dengan dokumentasi berupa tangkapan layar. Hasil penelitian ini ditemukan 4 indikator kesetaraan gender yaitu akses, partisipasi, kontrol, dan manfaat. Penelitian ini terdapat 8 nilai kesetaraan gender yang muncul dari 20 episode tayangan Nussa Rarra. Serta didapatkan hasil representasi dari dialog, adegan, aktivitas tokoh, dan penggambaran watak tokoh yang memberikan makna nilai kesetaraan gender sehingga dapat diterima oleh penonton untuk dijadikan bahan pembelajaran
PENGEMBANGAN DESAIN PERMAINAN BERBASIS ADVENTURE EDUCATION DALAM KEMAMPUAN MOTORIK KELAS II SEKOLAH DASAR
No full textLatar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan motorik siswa dan belum adanya inovasi dalam pembelajaran PJOK pada SD Negeri 5 Meteseh. Solusi untuk permasalahan tersebut adalah pengembangan desain permainan berbasis Adventure Education dalam kemampuan motorik kelas II sekolah dasar.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kevalidan pengembangan desain permainan berbasis Adventure Education dalam kemampuan motorik fase A Kelas II sekolah dasar, 2) Untuk mengetahui kepraktisan pengembangan desain permainan berbasis Adventure Education dalam kemampuan motorik fase A Kelas II sekolah dasar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain permainan berbasis Adventure Education tersebut mendapatkan hasil penilaian yang diperoleh dari ahli model permainan sebesar 95,76% dengan kriteria "Sangat Layak", sedangkan dari hasil penilaian yang diperoleh dari ahli materi sebesar 84,67% dengan kriteria "Sangat Layak". Hasil angket kepraktisan hasil angket tanggapan guru PJOK memeroleh persentase skor "89,23%" dengan kriteria "Sangat Praktis".Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan desain permainan berbasis Adventure Education dalam kemampuan motorik fase A Kelas II sekolah dasar valid, layak dan praktis digunaka
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU KUIS INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI REJOSARI 03
No full textProject Based Learning Berbantu Kuis Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS kelas IV SD Negeri Rejosari 03". Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar peserta didik yang masih rendah atau kurang dari kriteria baik pada kelas IV SD Negeri Rejosari 03. Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui adanya keefektifan model project based learning terhadap hasil belajar peserta didik dengan sebelum penggunaan kuis interaktif dan sesudah penggunaan model project based learning berbantu kuis interaktif pada kelas IVA dan IVB SD Negeri Rejosari 03.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design dengan bentuk pretest-posttests cotrol group design. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa adanya keefektifan model project based learning berbantu kuis interaktif terhadap hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan dan menunjukkan adanya kenaikan sebesar 38,9% setelah dilakukannya tes berupa pretest dan posttest kepada peserta didik. Hasil analisis data setelah dilakukan hipotesis dengan analisis hasil belajar peserta didik diperoleh nilai rata-rata pretest 59,5 dan nilai rata-rata posttest 73,0. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan hasil 2 indikator tersebut maka terdapat keefektifan model project based learning berbantu kuis interaktif terhdap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Rejosari 03
ANALISIS IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 GUBUG KECAMATAN GUBUG KABUPATEN GROBOGAN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kurikulum dan implementasi di SD Negeri 3 Gubug, Kecamatan Gubug, Kabupaten Grobogan. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang implementasinya. Studi ini menunjukkan bahwa melalui pendekatan berbasis nilai Pancasila dalam kurikulum, Sekolah Dasar Negeri 3 Gubug berhasil mencapai tingkat pencapaian sebesar 88% Yang di kategorikan sangat baik. Kendala yang dihadapi antara lain adalah keterlibatan sumber daya dan dukungan dari pihak luar. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa SD Negeri 3 Gubug berhasil mengimplementasikan proyek pembentukan profil pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan pencapaian sebesar 88%. Keberhasilan ini menegaskan efektivitas pendekatan yang diterapkan dalam kurikulum. Peneliti merekomendasikan untuk meningkatkan sumber daya serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan nilai Pancasila dalam pendidikan secara konsisten dan adaptif terhadap tantangan yang ada