Journal Universitas PGRI Semarang
Not a member yet
6019 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V DI SDN PECALUNGAN 01 KABUPATEN BATANG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi bertema harmoni ekosistem bagi siswa kelas V, dengan fokus pada mengukur validitas video dan mengevaluasi tanggapan siswa serta guru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RD) dengan model ADDIE, yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan di SDN Pecalungan 01 dengan subjek siswa kelas V. Dalam proses pengembangan, materi video animasi dinilai oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi. Hasil validasi ahli materi menunjukkan tingkat validitas sebesar 87,5%, sedangkan validasi ahli media mencapai 92,5%. Penilaian dari praktisi materi dan media masing-masing memperoleh skor 95% dan 97,5%, semuanya termasuk kategori "sangat baik." Penelitian juga melibatkan uji lapangan dengan angket kepada siswa. Hasil menunjukkan tanggapan positif, dengan persentase 98% dalam kategori "sangat baik." Video animasi terbukti menarik dan efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai harmoni ekosistem. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa video animasi edukasi ini dinilai "layak dan valid" untuk digunakan sebagai bahan ajar, memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran tema ekosistem
ANALISIS ANIMASI UPIN DAN IPIN “KOYAK TASBIH OPAH” SEBAGAI PENANAMAN KARAKTER SISWA
No full textLatar belakang yang mendasari penelitian ini adalah banyaknya paparan dari media seperti televisi, game, internet, maupun sosial media yang mempengaruhi perkembangan karakter anak baik itu positif maupun negatif. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas III serta observasi dengan beberapa siswa kelas III, masih terdapat siswa yang belum mencerminkan karakter baik seperti suka mengolok – olok, pilih – pilih teman dan berkata yang tidak pantas. Dari permasalahan tersebut diperlukan adanya media sebagai penanaman karakter salah satunya animasi kartun. Tetapi tidak semua animasi kartun sesuai untuk anak, sehingga diperlukan analisis konten terkait isi dari animasi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai – nilai karakter yang terdapat dalam animasi Upin dan Ipin episode “Koyak Tasbih Opah” dan mengetahui animasi tersebut dalam menanamkan karakter siswa kelas III SD N Mintomulyo. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Untuk pengumpulan datanya melalui observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam animasi Upin dan Ipin episode “Koyak Tasbih Opah” terdapat sepuluh nilai karakter yaitu karakter jujur, kreatif, rasa ingin tahu, religius, bersahabat dan komunikatif, peduli lingkungan, toleransi, tanggung jawab, kerja keras dan disiplin. Animasi tersebut dalam menanamkan karakter siswa kelas III didapat melalui perilaku, sikap, maupun perkataan tokoh, serta alur cerita dalam animasi tersebut yang memuat nilai – nilai karakter baik ketika siswa kelas III menonton tayangan tersebut. Nilai – nilai karakter tersebut dapat ditanamkan pada siswa kelas III agar karakter mereka menjadi ke arah yang lebih baik
Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis website dengan masalah kontekstual
No full textContextual problem solving skills are very important for students to master. However, many students still have difficulty in problem solving. Therefore, media development is needed that can improve these skills, one of which is through website development. The purpose of this study is to develop a website as a mathematics learning media that raises contextual problems for junior high school/Islamic junior high school levels. This development research uses the Research and Development (RD) method. The methods used to collect data are observation, interviews and documentation studies for initial data collection, questionnaires for assessing the feasibility of the developed media, and evaluation tests for effectiveness tests. The subjects of this study consisted of 4 material experts, 3 Indonesian language experts, and 5 media experts. This study obtained very valid results in terms of material with a value of 95.14%. In terms of Indonesian, the results were very good with a value of 88.64%. Meanwhile, in the media test, the results were very good with a value of 93.47%. Student assessments in the initial trial stage obtained very good results of 79.92%. Student assessments in the field trial obtained very good results of 82.76%. Student assessment on dissemination got very good results of 82.82% and the effectiveness test on website-based mathematics learning media with contextual problems got good results of 77.01%. For other researchers who focus on the development of learning media, especially those based on websites, it is necessary to develop the security of the website being developed by validating the registered email
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA NYARING PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
No full textKemampuan membaca nyaring pada peserta didik Sekolah Dasar berdasarkan pada pengamatan awal masih tergolong rendah. Hal tersebut dapat terlihat dari beberapa siswa yang masih belum mengenal huruf, kesulitan dalam membaca, dan kurangnya minat siswa dalam membaca. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca nyaring pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 27 siswa. Data dalam penelitian diperoleh melalui tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah persentase penguasaan kemampuan membaca dan data diperkuat dengan penyajian mean, median dan modus. Hasil penelitian diperoleh kemampuan membaca nyaring pada siswa berdasarkan hasil tes kemampuan membaca nyaring yang telah diberikan kepada siswa menunjukkan, siswa yang memperoleh nilai 92-100 sebanyak 8 siswa dengan persentase 30%, 12 siswa memperoleh nilai 83-91 dengan persentasi 44%, 5 siswa memperoleh nilai 74-82 dengan persentase 19%, 2 siswa memperoleh nilai 65-73 dengan persentase 7%, dan tidak ada siswa yang memproleh nilai kurang dari 65 dengan persentase 0%. Dari keseluruhan hasil kemampuan membaca nyaring pada siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 86,27 dengan persentase 83%. Hal ini berarti nilai siswa berada pada interval 83-91 yang berarti termasuk dalam kriteria “BAIK”
Penerapan Metode Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
No full textWe expect the application of the Problem-Based Learning (PBL) model to improve students' learning outcomes through a student-centered approach. However, the varying levels of student comprehension often pose challenges for teachers in creating effective learning. The peer tutoring method can serve as an alternative learning strategy to address this challenge, where more competent students assist their peers who have difficulty understanding the learning material. This study aims to examine the improvement of students' learning outcomes through the implementation of the peer tutoring method in problem-based learning. This research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study were 34 students of class XI ATPH A at SMK Negeri 1 Bawen. Data were collected using interviews, observations, and documentation. The data analysis method employed was qualitative descriptive analysis. The results showed significant improvement in learning outcomes, with the mastery level increasing from 59% in the first cycle to 100% in the second cycle. Students from the less skilled group showed increased courage to ask questions and engage in discussions with their peer tutors, while tutors from the more skilled group experienced reinforced understanding and boosted self-confidence. These results indicate that the integration of the peer tutoring method in problem-based learning is not only effective in improving learning outcomes but also facilitates collaboration and social interaction among students, creating an inclusive learning environment
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Sentra Balok untuk Meningkatkan Numerasi Anak Usia Dini
No full textThis study aims to describe the validity of block center-based learning videos to improve the numeracy skills of early childhood, analyze the practicality of block center-based learning videos to improve the numeracy skills of early childhood, describe the effectiveness of block center-based learning videos to improve the numeracy skills of early childhood. The subjects of the study were students in the 4-5 year age group used, namely 20 children at Tarbiyatul Athfal II Kawak Kindergarten, Pakis Aji District, Jepara Regency, taken at the beginning of the 2022/2023 school year. This study uses the ADDIE model approach (Robert Maribe Branch., 2022) which consists of 5 steps, namely analyze, design, develop, implement and evaluate. The research methods used are questionnaires, observation sheets and documents. The conclusion obtained is: Based on the results of the analysis of the Material Expert observation score data, it is proven that the block center-based learning video from the Material aspect is at a level of 94.23% in the very valid category, from the media aspect at a level of 93.33% in the very valid category. Based on the results of the teacher perception score analysis, it is proven that the block center-based learning video at an average level of 96.05% is in the very practical category and based on the perception of the child's parents an average of 88.75% is in the fairly practical category. The effectiveness of the block center-based learning video to improve numeracy literacy skills for kindergarten children based on the N Gain test, T Test, and Cohen D Test: (1) based on the results of the N Gain test, an average increase in gain of 0.56 (56%) was obtained, meaning that the increase in numeracy literacy ability scores was in the fairly effective category in the interval 56 - 75; (2) based on the t-test, the calculated t was 10.614 t-table (2.093), meaning that there was a significant difference in the numeracy literacy ability scores before and after treatment; (3) based on the Cohen d effectiveness test, it was 1.972 and the effect size was 0.702, with relatively moderate effectiveness (0.5 - 0.7 + is a moderate effect) meaning that the block center-based learning video had a relatively moderate effectiveness in improving the block center-based numeracy literacy abilities of early childhood children
Penerapan Project Based Learning untuk Mengukur Keterampilan Kerja Siswa SMK
No full textThe rapid development of the 21st century demands work skills that must be possessed by superior Indonesian humans, but the facts on the ground show that these work skills are not widely possessed by students. This is reinforced by data from observations made at SMK Negeri 1 Bawen which shows that students who do not understand proper agricultural cultivation techniques even though learning has been carried out at the previous meeting. This condition is also evident from the results of cognitive scores which show 50% of students have not completed or 31 out of 62 students have not met the completeness criteria (KKM) of 75. The purpose of this study was to determine the level of work skills of students of SMK Negeri 1 Bawen through the Project Based Learning model. Descriptive research method with a quantitative approach. The data of this study were obtained from the observation sheet of project-based assessment of work performance by students using work skills indicators. The results showed that the work skills of students in class X ATP (Agribusiness of Plantation Crops) had an average of 74.5 with a good category. In conclusion, the application of Project Based Learning can measure the work skills of students at SMK Negeri 1 Bawen
Implementasi Sistem Pencatatan Kegiatan Sosialisasi Dana PNPM di UPK BKAD Jepara
No full textUPK (Unit Pengelola Kegiatan) BKAD (Badan Kerjasama Antar Desa) Kecamatan Mayong, Kabupaten Jepara, merupakan salah satu unit pengelola kegiatan yang terdapat di Kabupaten Jepara. UPK BKAD Mayong memiliki tanggung jawab atas pengelolaan operasional Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Perdesaan serta koordinasi pertemuan antar desa di Kecamatan Mayong. UPK melakukan sosialisasi dana PNPM Mandiri Perdesaan ke seluruh RT/RW desa di Kecamatan Mayong. Setiap kegiatan sosialisasi yang telah dilakukan dicatat secara manual dalam buku catatan oleh petugas UPK BKAD Mayong, Tujuan kegiatan pengabdian adalah untuk menerapkan aplikasi sistem pencatatan kegiatan sosialisasi berbasis website. Metode kegiatan melalui sosialisasi dan pelatihan. Diharapkan aplikasi ini dapat memudahkan pengguna dalam mengelola data dan melihat laporan kegiatan sosialisasi di tingkat RT/RW desa, sehingga meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pencatatan kegiatan sosialisasi di UPK BKAD Mayong
Pelatihan Peningkatan Kesiapsiagaan Masyarakat Desa dalam Menghadapi Bencana
No full textPelatihan peningkatan kesiapsiagaan masyarakat desa dalam menghadapi bencana merupakan inisiatif penting untuk memperkuat kapasitas dan responsabilitas masyarakat desa dalam menghadapi ancaman bencana. Kegiatan pengabdian ini untuk menyelesaikan permasalahan di Desa Doyong kecamatan Miri Kabupaten Sragen yang masih mengalami keterbatasan pengetahuan, keterampilan, dan sumber daya yang diperlukan untuk menghadapi bencana dengan efektif. Kegiatan pengabdian berupa pelatihan peningkatan kesiapsiagaan masyarakat desa dalam menghadapi bencana, yaitu melakukan perencanaan kegiatan pelatihan berupa rancang program pelatihan yang mencakup aspek-aspek kesiapsiagaan, melakukan kerjasama dengan pihak terkait yaitu Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Sragen, melakukan pelatihan lapangan untuk memberikan pengalaman langsung dalam menghadapi situasi bencana simulasi, melakukan evaluasi dan pemantauan
Pendampingan Tata Kelola Keuangan sebagai Upaya Pencegahan Fraud di SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo dalam Pencapaian SDG’s 4
No full textPengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel merupakan salah satu faktor penting dalam peningkatan kualitas pendidikan, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah tentang Pendanaan Pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo dalam memperbaiki tata kelola keuangan guna mencegah terjadinya fraud, sekaligus mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDG’s) 4 tentang pendidikan berkualitas. Metode yang digunakan meliputi identifikasi permasalahan, pendampingan pengelolaan keuangan, pelatihan pengawasan internal, dan pelatihan verifikasi bukti pertanggungjawaban. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan mampu meningkatkan pemahaman staf terhadap praktik tata kelola keuangan yang baik, memperkuat pengawasan internal, dan meminimalisasi potensi fraud. Diharapkan kegiatan ini dapat memberikan dampak positif jangka panjang bagi institusi, baik dari aspek transparansi, akuntabilitas, maupun kualitas pendidikan yang lebih baik