Journal Universitas PGRI Semarang
Not a member yet
6019 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA BAB 2 MATA PELAJARAN IPAS MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHNNYA KELAS IV SEKOLAH DASAR
No full textLatar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya pergantian kurikulum dari Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka. Hal tersebut mengakibatkan kurangnya pengembangan perangkat pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPAS bab 2 Wujud Zat dan Perubahannya kelas IV sekolah dasar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka bab 2 IPAS kelas IV sekolah dasar yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Research and Delopment (RD) dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan rata- rata hasil angket validasi dari validator ahli materi dan ahli media sebesar 93%, angket respon guru sebesar 86,6% dan angket respon siswa sebesar 98%. Hal ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Bab 2 Mata Pelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya valid dan praktis digunakan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Menoro
Deskripsi Learning Loss pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMK pasca COVID 19
No full textSetelah pandemi COVID-19 berakhir, hampir semua sekolah sudah mulai melakukan pembelajaran tatap muka kembali pasca pembelajaran jarak jauh sebelumnya. Banyak peserta didik mengalami learning loss yang diakibatkan oleh pembelajaran jarak jauh yang belum sesuai. Salah satu kemampuan akademis dalam menangani masalah matematika dilihat berdasarkan kemampuan peserta yang terganggu saat mengalami learning loss. Penelitian ini menggunakan standar kemampuan matematika berdasarkan pola bilangan dan rubrik dengan 4 indicator yaitu pengenalan masalah, perencanaan solusi, penyelesaian masalah yang berhasil, dan tinjauan retrospektif, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan learning loss yang dialami peserta didik SMK kelas X. Penelitian yang dilakukan menggunakan wawancara dan deskripsi kuantitatif. Kemampuan dalam memecahkan masalah matematika oleh peserta didik dievaluasi dan diurutkan tiga kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah. 4 peserta didik ditempatkan dalam kelompok tinggi, 28 peserta didik ditempatkan dalam kategori sedang, serta 2 peserta didik ditempatkan dalam kategori rendah. Ketidakberhasilan dalam belajar bukan hanya masalah bagi mereka yang berada dalam kelompok sosial ekonomi rendah, tetapi juga juga mempengaruhi peserta didik kelas menengah, dan bahkan dapat mempengaruhi mereka yang berada di tinggi. Peserta didik SMK menunjukkan kinerja yang hampir sama dengan yang diharapkan dalam hal kemampuan mereka dalam menangani masalah matematika, dan diharapkan para tenaga pendidik dapat mengatasi learning loss yang akan diderita oleh peserta didik mereka sebagai akibat dari mulainya kelas offline setelah COVID-19
Pengaruh E-LKS berbasis Model POE2WE terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Gerak Lurus
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas X MIPA SMA Negeri 3 Tasikmalaya pada materi gerak lurus. Berdasarkan studi literatur salah satu solusi dari permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan baik metode, media atau model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran dan kondisi perkembangan zaman yaitu dengan menerapkan E-LKS berbasis model POE2WE. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh E-LKS berbasis model POE2WE terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak lurus. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain posttest only control design. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh kelas X MIPA SMAN 3 Tasikmalaya yang berjumlah delapan kelas. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen tes hasil belajar kognitif yang digunakan berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 soal. Data diperoleh dari hasil posttest dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji reliabilitas dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi (𛼠= 0,05) menunjukkan yaitu 2,45 1,67 sehingga ditolak. Artinya pada taraf kepercayaan 95% dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh E-LKS berbasis model POE2WE terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak lurus
Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL Berbantuan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika berbasis CTL berbantuan aplikasi canva untuk mengukur hasil belajar siswa kelas XI IPA di SMA YADIKA Lubuklinggau yang valid, praktis, dan efektif. Dalam penelitian ini Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian siswa-siswi kelas XI IPA di SMA YADIKA Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi ahli bahasa diperoleh skor 0,89 dengan klasifikasi sangat tinggi. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor 0,86 dengan klasifikasi sangat tinggi. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor 0,83 dengan klasifikasi sangat tinggi. Kesimpulan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukkan bahwa modul fisika memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,86. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa modul fisika memenuhi kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata 87%. Pada uji lapangan diperoleh hasil N-gain(g) sebesar 0,78 yang termasuk dalam klasifikasi tinggi. Sehingga modul fisika memiliki tingkat keefektifan yang tinggi
PENGEMBANGAN APLIKASI TES KECERDASAN MUSIKAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Aplikasi Tes Kecerdasan Musikal untuk siswa Sekolah Dasar. Aplikasi ini berbasis Android dengan menggunakan metodologi Multimedia Development Life Cycle. Tahapan dalam metodologi multimedia meliputi konsep, desain, pengumpulan materi, perakitan, pengujian, dan distribusi. Aplikasi dirancang sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa SD dan telah berjalan dengan baik. Pada pengujian hasil uji kelayakan validator 1 sebesar 95, 8 dan validator 2 sebesar 83,3 maka aplikasi tes kecerdasan musik masuk dalam kategori sangat layak untuk digunakan. Hasil pengembangan aplikasi dalam penelitian ini merupakan prototipe yang dapat digunakan untuk mengevaluasi proses pembelajaran khususnya pembelajaran Seni, Budaya dan Prakarya di Sekolah Dasar
FALSIFIKASI SEBAGAI DASAR EPISTEMOLOGI KARL RAYMUND POPPER DALAM MELIHAT PROBLEM ILMU PENGETAHUAN
No full textThe problem of science in the Western tradition is often determined by the demarcation of truth it constructs. Thus, many figures claim that their method is the final method. This was also called for Popper to depart from his methodology that doubted the accuracy of the inductive-verification method and replaced it with a deductive-falsification method with a trial and error method. Here it appears that Popper has paid little attention to the prevalence of (normal-research) scientists who have factually been shown to enable the growth of new scientific knowledge based on everyday sources of knowledge (as stated by Thomas S. Kuhn and Imre Lakatos). This research is qualitative library research using analytical methods. The result of this study was a critique of Raymund Popper's falsification theory of the correctness of the propositions of scienc
Revisiting Existed Syllabus in Poetry Class: An Interactive Approach
No full textPoetry has become less and less preferred by the students. Poetry has been viewed as a boring subject. This is because the process of learning and teaching poetry is considered as a routine activity. This article seeks ways to make poetry become an interesting subject to learn by examining the existing poetry syllabus and proposing a more interactive syllabus. Ethnography was used in this study to gather the information. Lecturers and students will have to work together and collaborate in conducting a conducive atmosphere to reduce the anxiety in learning and teaching poetry. By reducing the anxiety, students will find that learning poetry will give them something more than just analyzing poems. Learning poems will contribute to their English development. The result of this study is a proposed syllabus that is more interactive compared to the existing one, especially the class activities; that are employing collage and mirror writing as ways to appreciate poems read. The implication of the proposed syllabus is that this syllabus should be implemented to see how far the proposed syllabus helps to reduce learning anxiety and make the learning process of poetry class become more interactive
Students' Perspective in Creating Comic Strip Recount Text by Using Canva: A Survey Study
No full text. In the 21st century the implementation of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) is a fundamental aspect in English Language Teaching (ELT). Canva is one of alternative free application that can be used by both students and teachers in English learning process. This study aimed to find out students' perspective in creating comic strip of recount text by using Canva. This study applied descriptive qualitative method. The subject of this study is eighth-B grade students of SMP Negeri 36 Semarang. The participants were given a questionnaire consisted of two indicators namely perceived excitement and perceived easy to use and usefulness. The first indicator concluded students happy in using Canva, learning recount text by creating comic strip in Canva is interesting, students motivated to study more about recount text when using Canva, the images, font, colours in Canva are very attractive, and students exited to use Canva outside of learning process. Then, the second indicator concluded that students can use Canva, creating comic strip of recount text by using Canva is easy, the comic strip template on Canva helps students to create products in learning recount text, Canva is one of the best alternative in learning application and they want to explore Canva more. Moreover to explore the detailed perspective, the researchers held interview. The data interview showed there are several reasons why they are happy in using Canva. It because this application can be accessed for free. They can also download and used it easily in their smartphone
Peningkatan Karakter Kemandirian Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran IPA
No full textThis research is motivated by the low independence of students. One effort to overcome this problem is by using the Contextual Teaching and Learning learning model. The results of observations made on fourth grade students at SD Negeri Sukaresmi 06 show low independence. These results were obtained from several observations before this research took place, while this study used classroom action research methods, the subjects of this study were fourth grade students at SD Negeri Sukaresmi 06 Cikarang Selatan. The results of the study in cycle I meeting 1 showed 36.58% of students who showed independence in cycle I meeting 2 showed 51.21% of students who showed independence, while in cycle II meeting 1 showed student independence of 85.36% and in cycle II meeting 2 shows the independence of students by 95.12%. Based on these data, it is proven that Contextual Teaching and Learning can increase the independence of students
Implementation of Standard Operating Procedures In Biology Practicum High School
No full textThe Laboratory is a room or places equipped with tools and materials suitable for teaching science or implementing science practicum. Laboratory management in terms of organizational structure, activities, and facilities needs to be evaluated to increase awareness of the effectiveness of science learning and increase laboratory safety to the optimum level. This paper aims to determine 1) Standard Operating Procedures and 2) Obstacles in school SOP management. The research method used was descriptive exploratory. The data were collected by conducting interviews, observation, and documentation. The data analysis technique was carried out in descriptive qualitative. The results showed that the Biology Laboratory preparation at three Bantul Regency schools already had a Standard Operating Procedure (SOP). However, some schools have not fulfilled the SOP properly. Of the three schools observed in school C, there is no SOP for storing tools and practicum materials. School B SOP that has not been posted in the open, SOP for occupational health and safety, SOP for procurement of tools or practicum materials, and SOP for purchasing chemicals. School A does not have SOP posted in the open, SOP for storing tools or practicum materials, and procurement of tools or materials