Revista española de Documentación Científica
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Fuentes de conocimiento externo en el sector arqueológico español: Mapeo de la fase emergente en una actividad empresarial
Get PDFRecent studies of innovation highlight the importance of external knowledge sourcing. Existing empirical works are based on national surveys and specific industries. The present study contributes to the analysis of strategies for sourcing external knowledge, based on a specific case study and moment in time: the Spanish archaeological sector and its emergence as a new business activity. Our results show that external knowledge sourcing involves diverse mechanisms, agents and two main strategies: cooperation and knowledge acquisition. In an expanding knowledge-based sector emerging in an uncertain context and whose sources of knowledge are scattered, innovation strategy should focus on the search for external knowledge –cooperation and acquisition strategies-, rather than on internal sources.Estudios recientes señalan la importancia de las fuentes externas de conocimiento como estrategia para innovar. La evidencia empírica se fundamenta en encuestas nacionales y en industrias específicas. El presente estudio contribuye al análisis de las estrategias de incorporación de conocimiento externo mediante un caso de estudio y en un momento concreto: el sector arqueológico español y su emergencia como nueva actividad económica. Los resultados muestran que las fuentes de conocimiento externo implican diversos mecanismos, agentes y dos estrategias principalmente: cooperar y adquirir conocimiento. En un sector en expansión, basado en el conocimiento, que surge en un contexto incierto y cuyas fuentes de conocimiento están dispersas, el foco de la innovación puede encontrarse en las estrategias de búsqueda de conocimiento externo -cooperación y adquisición-, más que en fuentes internas
Índice de Osk: una nueva medición bibliométrica para las revistas científicas
Get PDFThe aim of this paper is to present a new index to permit a more complete bibliometric measurement of scientific journals. The Osk Index aims to address some of the problems presented by other indices, such as the fact that not all of them measure all the factors involved in the editorial process of a scientific journal. The components involved in the Osk Index equation have values consistent with the hierarchy they occupy in journals: research articles, reviews, issues, events, etc. Each of the values involved in the equation are additive and/or multiplicative, because everything that is presented in a journal is a product of an editorial team effort. Finally, this index is flexible, allowing the addition or removal of values according to the characteristics of the object to be evaluated.El objetivo de este trabajo es presentar un nuevo índice que ayude a realizar una medición bibliométrica más completa de las revistas científicas. El índice de Osk pretende dar solución a algunos de los problemas que presentan otros índices, tales como no medir todos los factores que intervienen en el proceso editorial de una revista científica. Los componentes que participan en la ecuación del Índice de Osk presentan unos valores acordes con la jerarquía que ocupan en las revistas, entre estos se encuentran artículos de investigación científica, revisión, ediciones, citas, etc., cada uno de los valores que intervienen en la ecuación son aditivos y/o multiplicativos, ya que todo lo que se presenta en una revista es producto del esfuerzo de un equipo editorial; por último, este índice se caracteriza por su flexibilidad, permitiendo la adición o eliminación de valores de acuerdo a las características del objeto de estudio que se desea evaluar
Redes de colaboración y producción de patentes en universidades de la Comunidad Andina de Naciones (UCANS) 2005-2015
Get PDFThe competitiveness and technological development of a region are measured by the degree of innovation supporting them. The quantity and quality of patents generated and applied in production dynamics serve as an element for evaluation. In this sense, universities play a role as generators and transmitters of knowledge. So it is important to identify the level of their collaboration and the trends in terms of technology application in order to establish future policies for development in this sector. This article identifies the degree of collaboration, types of patents, actors (primary and secondary) and dynamics of patents produced at the Andean Community of Nations universities during the period 2005-2015 and present in the European Patent Office database. In conclusion, there is a great disparity between CAN universities regarding patent production, so it is necessary to strengthen the collaborative level among universities in this community. Nevertheless, an increase is seen in the production of patents.La competitividad y desarrollo tecnológico de una región se miden por el grado de innovación en el que se soportan, siendo un elemento valorativo la cantidad y calidad de patentes que generan y aplican en su dinámica productiva. En tal sentido, las universidades cumplen un rol generador y transmisor del conocimiento. Por lo que es importante identificar sus niveles de colaboración y tendencias en líneas de aplicación tecnológica, a fin de establecer futuras políticas de desarrollo en este sector. En el presente artículo se identifica el grado de colaboración, los tipos de patentes, los actores (principales y secundarios) y la dinámica de producción de patentes de las universidades de la CAN en el periodo 2005-2015, publicadas en la base de datos de la Oficina Europea de Patentes. Se concluye que existe una gran disparidad, por lo que es necesario fortalecer el nivel colaborativo entre las universidades de esta comunidad. A pesar de ello, se aprecia un incremento en la producción de patentes
El uso de los medios sociales en las bibliotecas de los centros de educación secundaria como canales de difusión de su información: el caso de Extremadura
Get PDFThe purpose of this study is to find out how school libraries disseminate information through social media, using as an example the public secondary schools of Extremadura, Spain. It looks at which tools are the most used and what contents are the most widespread, as well as setting up a ranking of schools regarding the use that their libraries make of social media. For this a proven weighting of media and uses was created. The results of the sample indicate that 60.61 % of secondary school libraries use some social media (the average is 3.66); Twitter, Facebook, Google+ and Pinterest are the most dynamic media for disseminating information; blogs are the most important tool for this task. ‘Population’ and ‘Per capita gross domestic product’ of the town in which the school under study is located do not affect the position attained by the school in the ranking of social media. To conclude, a set of guidelines is proposed for planning the visibility of secondary school libraries in the social media.Usando como muestra los centros públicos de educación secundaria de la Comunidad de Extremadura en España, el objetivo de este trabajo consiste en descubrir cómo la biblioteca escolar realiza la difusión de información a través de medios sociales, cuáles son los más utilizados para ello y qué contenidos son los más difundidos, así como establecer una clasificación de centros educativos atendiendo al uso que sus bibliotecas hacen de los medios, para lo que se crea una ponderación contrastada de medios y de usos. Los resultados de la muestra señalan que: el 60,61% de las bibliotecas de secundaria participa en algún medio social (con un promedio de 3,66); Twitter, Facebook, Google+ y Pinterest resultan los medios más dinámicos para llevar a cabo la difusión de información; los blogs se asientan como la herramienta más importante para realizar esta labor; y la ‘Población’ y el ‘Producto Interior Bruto per cápita’ del municipio en el que se ubica el centro escolar cuya biblioteca se analiza, no influyen en la posición que éste obtiene en la clasificación de medios sociales. Se concluye con la propuesta de una serie de pautas para una planificación futura sobre la presencia de las bibliotecas escolares de secundaria en medios sociales
El uso de las licencias libres en los datos públicos abiertos
Get PDFBig data, the massive amounts of data collected using different technological tools or extracted from large collections of information in different formats, are able to generate new knowledge in diverse sectors. But problems are posed regarding both their ownership and subsequent use. This study analyzes the concept of data analysis, as well as the different types of data and their possible regulation, presenting an overview of how in recent years some open licensing schemes have begun to be implemented for avoiding the legal obstacles facing the inclusion of these data types in the creation of new knowledge. The study shows how different governments and international organizations that produce public data have found an appropriate mechanism for promoting the use and reuse of large volumes of public data through these licenses - in particular, the PPDL and CC0 modalities in which all rights to databases are waived.Los datos masivos o big data recopilados a través de distintas herramientas tecnológicas o extraídos de grandes colecciones de información en distintos formatos son capaces de generar nuevo conocimiento en los sectores más diversos, pero, a la vez, plantean problemas tanto de titularidad como de su uso posterior. El estudio analiza el concepto de análisis de datos, los distintos tipos de datos y su posible regulación, presentando un panorama sobre cómo en los últimos años los países más avanzados en apertura de datos han comenzado a aplicar unos esquemas de licencias abiertas que remueven los obstáculos legales para incorporar estos tipos de datos a la creación de nuevo conocimiento. La investigación realizada muestra cómo distintos gobiernos y otras corporaciones y organismos internacionales productores de datos públicos han encontrado en estas licencias —en particular, las modalidades PPDL y CC0 en las que se renuncia a todos los derechos sobre las bases de datos— un mecanismo adecuado para favorecer el uso y reutilización de estos grandes volúmenes de datos
Modelos evaluativos de Metaliteracy y alfabetización en información como factores de excelencia académica
Get PDFThe paper analyzes the transformation of information literacy from the point of convergence of information competencies and communication competencies. This junction is needed due to the new context promoted by eScience, Social Web, collaborative learning, and the use of images in Education. Information literacy should be coordinated with visual literacy, data literacy, transliteracy and new media literacy, enabling the impact of metaliteracy in Education. The paper studies the definition of metaliteracy in Higher Education to demonstrate the need for designing an competence evaluation model in metaliteracy. The paper details the method of searching for references and presents a structure of categories for organizing a proposal for appropriate indicators, with a presentation of a proposal for a metaliteracy competency assessment model.El trabajo analiza la transformación de la alfabetización en información a partir de la confluencia de las competencias en información con las competencias en comunicación. Esta confluencia se hace necesaria por el nuevo contexto que en Educación impone la eScience, la Web Social, el aprendizaje colaborativo y la imagen para la formación académica. La alfabetización en información debe coordinarse con la visual literacy, la dataliteracy, la transliteracy, la new media literacy, lo que hace posible el impacto de la metaliteracy en Educación. El trabajo estudia la definición de la metaliteracy en Educación Superior para demostrar la necesidad del diseño de un modelo de evaluación para unas competencias en metaliteracy, por lo que detalla el método de búsqueda de referentes y llegar a la presentación de una estructura de categorías que organicen la propuesta de indicadores apropiados, presentando la propuesta de un modelo de evaluación de competencias para metaliteracy
Estudio de los métodos de investigación y técnicas de recolección de datos utilizadas en bibliotecología y ciencia de la información
Get PDFThe theme of this work corresponds to the way research methods and techniques are used in the context of Library and Information Science (LIS). Its objective is to consider the state of the art with regard to methodological issues as a way of contributing to the debate on the appropriateness of considering the existence of a methodological disciplinary field. To do this the taxonomies used to categorize research methods and data collection techniques between 1925 and 2010 have been inspected. An analysis revealed that research methods have varied over time and the perception of the adequacy of the different studies is strongly related to the type of research adopted (exploratory, descriptive, correlational or explanatory). The article concludes that comparisons are useful when the same classification system is used and that librarians are increasingly sophisticated and disciplined with respect to the methodologies used.El tema de este trabajo corresponde a la forma en que los métodos y técnicas de investigación son utilizados en el marco de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (LIS). Su objetivo radica en aportar algunas consideraciones acerca del estado del arte en lo relativo a las cuestiones metodológicas como modo de contribuir al debate sobre la pertinencia de considerar la existencia de un campo disciplinar metodológico. Para ello se han inspeccionado las taxonomías utilizadas para categorizar los métodos de investigación entre 1925 y 2010. Tras un análisis se observó que los métodos de investigación han ido variando a lo largo del tiempo y que el punto de vista de la adecuación de los diferentes estudios se relaciona fuertemente con el tipo de investigación adoptada (exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa). Se concluye que la utilidad de las comparaciones resulta conveniente cuando se utiliza el mismo sistema de clasificación, y que los bibliotecarios son cada vez más sofisticados y disciplinados con respecto a las metodologías que utilizan
Estudio de la relación entre miembros del comité editorial de las revistas científicas de Psicología y su producción según diferentes indicadores bibliométricos
Get PDFThe objective of this work is to study the relationship between journals and the members of their editorial committees who publish articles in them. The results show that editorial committee members have their articles published much faster than authors who do not belong to the committees. Furthermore, there is a lack of collaboration between members who serve on committees of different journals, when compared with that existing between committee members of the same journal. In 6 of the 10 journals analyzed the percentage of articles signed by a committee member is higher than 25%, and in three of these journals the publishing time of the articles is significantly lower than for authors who do not belong to a committee. It is possible to conclude that being part of an editorial committee is a path used by authors who wish to publish their articles in a timelier manner.El objetivo del presente trabajo es estudiar la relación entre los miembros del comité editorial que publican artículos en revistas de las que forman parte y la propia revista. Los resultados apuntan que los miembros del comité editorial publican sus artículos de forma más rápida frente a los autores que no forman parte del comité, y que no existe colaboración entre los miembros con mayor presencia en diferentes comités, sí habiéndola entre miembros de una misma revista. En 6 de las 10 revistas estudiadas el porcentaje de artículos firmados por algún miembro del comité supera el 25%, y en tres de estas revistas el tiempo de publicación de estos artículos es significativamente inferior al tiempo de publicación de autores que no forman parte del comité. Se puede concluir que formar parte del comité editorial es una vía utilizada por los autores para publicar sus artículos de forma más rápida
La producción de tesis doctorales en España (1995-2014): evolución, disciplinas, principales actores y comparación con la producción científica en WoS y Scopus
Get PDFThe growing accessibility of grey literature has drawn attention to a research product which is still little known: the doctoral thesis. The present study analyses the overall Spanish production of doctoral theses during the period 1977-2014, as recorded in the TESEO database, focusing specifically on the final 20 years of this period. The evolution of the production of theses is described, as well as their distribution by subject and university. A comparison is made with scientific production data extracted from Web of Science and Scopus regarding growth, subject matter and institutional distribution. An important correlation is detected between the production of theses and scholarly output in both databases. This correlation grew stronger starting in 2007, when a growth pattern of theses emerged that paralleled the exponential growth of Spanish scientific output reflected in Web of Science and Scopus. As for the distribution by subject and institution, relevant changes occurred between 1995-99 and 2010-14. Specifically, the output in the health sciences diminished from 17,8% in 1995-99 to 12,3% in 2010-14. In the same interval, the Complutense University lost its leading advantage in the production of doctoral theses, as it was almost matched by the University of Barcelona. A more progressive distribution of theses among universities is also detected for the latter period. This distribution is also studied along with WoS data on scientific production and the percentage of high impact production per institution. The general rise in the WoS / theses production ratio observed is frequently higher in institutions with a greater percentage of high impact production.El acceso cada vez más fácil a la literatura gris plantea a la comunidad científica la posibilidad de explorar un producto científico aún poco estudiado, las tesis doctorales. El presente estudio propone un análisis de la producción de las tesis doctorales defendidas en España en el período 1977-2014 y registradas en la base de datos TESEO, con especial énfasis en los 20 últimos años de dicho periodo. Se describe la evolución de la producción de tesis y su distribución por materias y universidades, aportando una comparación con los datos de producción científica por año, materia e institución de Web of Science y Scopus. Se detecta una correlación importante entre la producción de tesis y la producción científica en las bases de datos mencionadas, que se fortalece mucho desde el año 2007, cuando empieza a configurarse un patrón de crecimiento más parecido al del aumento exponencial de la producción científica española reflejada en Web of Science y Scopus. En cuanto a la distribución por materias y universidades, se aprecian cambios importantes en la importancia relativa de disciplinas e instituciones entre el período 1995-99 y el período 2010-14. En concreto, las ciencias de la salud pasan del 17,8% del período 1995-99 al 12,3% en el período 2010-14. En el mismo intervalo, la Universidad Complutense pierde buena parte de su liderazgo en la producción de tesis doctorales, pasando a una situación de casi igualdad con la Universidad de Barcelona y observándose un escalonamiento más progresivo de la distribución de tesis por universidades. Ésta distribución se estudia además en conjunto con la producción WoS y el porcentaje de producción WoS de alto impacto, observándose un aumento general del ratio producción científica / tesis, que es con frecuencia más elevado en las universidades con mayor porcentaje de producción de alto impacto