Portal de Periódicos da Univali (Universidade do Vale do Itajaí)
Not a member yet
9513 research outputs found
Sort by
Flora árborea do campus de Itajaí: conhecer para preservar
No full textO conhecimento da diversidade biológica de uma área é fundamental para garantir a sua proteção –só protegemos aquilo que conhecemos. A diversidade de plantas que hoje existe no campus da UNIVALI é percebida por alunos, funcionários, professores e público em geral, que em sua grande maioria não conhecem as espécies com as quais entram em contato. O presente projeto visa identificar e caracterizar a flora (angiospermas arbóreas) do campus da UNIVALI, disponibilizando para alunos, professores, funcionários e público em geral guias de identificação rápida, impressos e/ou em meio digital, com as espécies da flora que ocorrem no local. Os objetivos específicos do projeto são: identificar e caracterizar as espécies da flora (angiospermas arbóreas) que ocorrem no campus da UNIVALI; mapear as áreas de ocorrência de cada espécie na área do campus da UNIVALI; elaborar guias de identificação rápida da flora do campus da UNIVALI. O trabalho será desenvolvido através de visitas semanais a todos os ambientes do campus, onde será feito o registro fotográfico das espécies da flora encontradas. Também serão registradas as coordenadas geográficas de localização de cada espécime. Serão registradas igualmente, informações sobre a fenofase (floração, frutificação), quantidade, além de outras características do indivíduo (isolado, agrupamento, estado fitossanitário). Para identificação da espécie será utilizada bibliografia específica, consulta a especialistas e/ou ferramentas digitais como Google Lens (https://lens.google/intl/pt-BR/). Todas as informações coletadas serão utilizadas para a confecção de um “Guia da Flora” do campus da UNIVALI. A localização física da Univali (campus Itajaí) é distribuída em 29 Blocos identificados por letras (A-F) seguidos por um número (1-8), Biblioteca, Centro de Vivência, Teatro, Educação Infantil, e Ginásio I. Registramos ao total 54 Angiospermas. Dentre elas, a Melaleuca Viminalis (Calistemo) destaca-se com maior ocorrência com 15 registros, e a Bauhinia Forficata (pata-de-vaca) com a menor ocorrência. Apenas 1 registro. O Bloco B apresentou a maior diversidade de angiospermas com 21 espécies diferentes.; sendo a Tabueia Rosea (Ipê Rosa) a espécie mais predominante, com 8 registros. O Bloco C foi o que apresentou a menor diversidade com 4 espécies observadas. Observou-se que a espécie Psidium Cattleianum (Araçá), foi introduzida posteriormente por todo o Campus. Com maior concentração no bloco F, com 5 registros. A espécie Heliconia Psittacorum (Helicônia), localizada no bloco A, apresentou uma doença/fungo nas suas folhas. Os dados georreferenciados estão sendo catalogados para que possam ser utilizados para a identificação das angiospermas que ocorrem no campus de Itajaí. Desta forma se alinham a ODS 15, ou Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15, visa "Proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres
Instrumentos de padronização para segurança e qualidade no cuidado ambulatorial: relato de experiência em estágio de Enfermagem
No full textA assistência em saúde demanda práticas seguras, eficazes e organizadas, especialmente em serviços ambulatoriais, nos quais há grande volume de atendimentos em curto espaço de tempo. A segurança do paciente e a qualidade assistencial dependem não apenas da competência técnica dos profissionais, mas também de processos padronizados que orientem a prática cotidiana. Nesse sentido, instrumentos de apoio como Procedimentos Operacionais Padrão (POPs), checklists e álbuns seriados são estratégias fundamentais para reduzir erros, otimizar recursos e garantir continuidade do cuidado. Na enfermagem, esses recursos aumentam a autonomia, qualificam o trabalho e reforçam a cultura de segurança, recomendada por organismos como a Organização Mundial da Saúde e pelo Programa Nacional de Segurança do Paciente. O estágio curricular supervisionado representa espaço privilegiado para a construção desses instrumentos, ao permitir que o acadêmico atue como protagonista da organização do serviço e desenvolva competências em gestão e sistematização da assistência. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de estágio em enfermagem no Centro de Referências Médicas São Judas, com foco na elaboração de instrumentos de padronização de processos assistenciais e de apoio à gestão, fortalecendo a segurança do paciente e a qualidade do cuidado ambulatorial. Trata-se de um relato de experiência realizado durante o Estágio Curricular Supervisionado III do curso de Enfermagem da Universidade do Vale do Itajaí, no ano de 2025. O campo de prática foi uma instituição que oferece atendimentos multiprofissionais, curativos de feridas complexas e pequenos procedimentos cirúrgicos. As atividades ocorreram sob supervisão docente e profissional, com observação participante e registros em diário de campo. A partir da identificação de demandas ligadas à ausência de padronização em alguns processos e à necessidade de adaptação em outros, foram propostos quatro instrumentos: álbum seriado de kits cirúrgicos; POP sobre uso correto do detergente enzimático; checklist de cirurgia segura ambulatorial; e POP para preenchimento de instrumento-guia em teleconsultas. A experiência resultou na elaboração de materiais institucionais com impactos distintos. O álbum seriado reuniu registros fotográficos e descrições de conjuntos cirúrgicos, promovendo padronização e redução de falhas no preparo, além de servir como recurso didático para treinamentos. O POP sobre detergente enzimático trouxe uniformização da técnica de preparo e limpeza de materiais, assegurando diluição, tempo de contato e armazenamento adequados, o que fortalece a biossegurança e reduz riscos de infecção. O checklist de cirurgia segura, adaptado da lista da OMS, identificou fragilidades como retirada de adornos para realização do procedimento cirúrgico, favorecendo a comunicação da equipe, o engajamento profissional e a confiança dos pacientes. Por fim, o POP de teleconsultas padronizou a descrição de lesões em atendimentos remotos, qualificando o encaminhamento e fortalecendo o registro clínico, com ganhos para a referência e contrarreferência na Atenção Primária à Saúde. De modo geral, a construção desses instrumentos evidenciou a importância da gestão baseada em evidências na enfermagem e mostrou o potencial transformador do estágio supervisionado. O processo extrapolou a dimensão técnica ao permitir que o estudante atuasse como agente de inovação organizacional. Conclui-se que a criação de ferramentas simples, mas sistematizadas, promove maior efetividade do cuidado, fortalece a cultura de segurança e contribui para a sustentabilidade dos serviços de saúde. Para o estudante, a experiência ampliou habilidades em gestão, liderança e raciocínio clínico; para a instituição, os instrumentos representam ferramentas permanentes de apoio capazes de sustentar qualidade e segurança em longo prazo. Assim, o estágio demonstrou ser espaço fértil não apenas para aprendizado individual, mas também para transformação institucional, reafirmando o papel ativo da enfermagem na construção de práticas seguras e eficazes
Esporte e educação: uma análise do desenvolvimento integral no ambiente escolar na rede SESI de Santa Catarina
No full textA obesidade e o sedentarismo entre crianças e adolescentes configuram-se como problemas de saúde pública alarmantes, afetando tanto países desenvolvidos quanto em desenvolvimento, como o Brasil, onde a desigualdade social intensifica esses quadros. Dados da OMS apontam que o sedentarismo causa cerca de 3,2 milhões de mortes por ano, e pesquisas nacionais indicam que mais da metade dos adolescentes brasileiros não praticam atividade física suficiente, realidade agravada pelo excesso de tempo em frente às telas. Nesse cenário, Nesse contexto, a escola assume um papel fundamental na promoção de hábitos saudáveis, uma vez que constitui um dos principais ambientes de socialização, aprendizado e formação integral dos jovens, especialmente por meio da Educação Física, que deixou de ser vista apenas como disciplina recreativa e passou a integrar ações voltadas ao desenvolvimento integral dos alunos. O projeto tem como objetivo geral analisar as consequências da inconstância da prática esportiva no bem-estar e saúde dos alunos da Escola SESI de Santa Catarina. Como objetivos específicos, busca-se compreender as causas do sedentarismo entre os jovens, avaliar a infraestrutura e as propostas esportivas oferecidas pela rede SESI de SC e propor ferramentas pedagógicas que melhorem o acompanhamento das atividades físicas no ambiente escolar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter exploratório e explicativo, com abordagem quantitativa, por meio de questionários estruturados aplicados a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da Escola SESI de Itajaí, escolhida por sua proposta pedagógica inovadora, que adota metodologias como STEAM e o Novo Ensino Médio. Os resultados evidenciam que, embora a maioria dos alunos reconheça a importância da atividade física para a saúde e para a qualidade de vida, o incentivo contínuo dentro do espaço escolar ainda se mostra insuficiente e muitas vezes pontual. Observa-se que a infraestrutura, quando não acompanhada de estratégias pedagógicas eficazes e de acompanhamento sistemático, não é capaz de garantir a adesão consistente às práticas esportivas. Além disso, fatores externos, como a influência da tecnologia e o estilo de vida familiar, exercem papel decisivo no nível de sedentarismo observado. Como resultado, observou-se que, embora a importância da atividade física seja amplamente reconhecida, o incentivo contínuo nas escolas ainda é insuficiente e pontual, exigindo maior integração entre currículo, infraestrutura e acompanhamento pedagógico. Conclui-se que a Educação Física pode e deve ser uma ferramenta estratégica no combate ao sedentarismo e à obesidade, promovendo saúde, socialização e bem-estar entre os estudantes, desde que receba atenção adequada em termos de planejamento, execução e avaliação das práticas escolares
Atenção integral à pessoa ostomizada: implantação da carteirinha de identificação dos pacientes ostomizados no município de Itajaí
No full textA assistência às pessoas ostomizadas em Santa Catarina iniciou-se em 1985, de forma restrita, com fornecimento insuficiente de equipamentos e atendimento centralizado em Florianópolis. Em 1988, a Ordem de Serviço MS/INAMPS nº 158 estruturou o Programa de Assistência ao Ostomizado (PAO), ampliando equipes multiprofissionais e fortalecendo o cuidado. Posteriormente, a Portaria SES/SC nº 002/1991, a Portaria MS/SAS nº 116/1993 e o Decreto nº 5.296/2004 consolidaram políticas de assistência, garantindo bolsas de ostomia pelo SUS e reconhecendo as pessoas ostomizadas como público com necessidades especiais. A regionalização, regulamentada pela Deliberação CIB/SC nº 493/2010, descentralizou o atendimento. O Programa de Ostomizados de Itajaí, vinculado à Unidade de Assistência Médica Especializada (UAME), tornou-se referência regional, atendendo inicialmente toda a AMFRI e, posteriormente, apenas o município. Atualmente, cerca de 500 pacientes estão cadastrados, com média de 600 atendimentos mensais. O serviço contempla colostomia, ileostomia, urostomia e traqueostomia, distribuindo kits com bolsa coletora e insumos fornecidos pelo Estado via 17ª Regional de Saúde. As enfermeiras iniciam o acompanhamento 15 dias após a cirurgia, orientando sobre autocuidado, prevenção de lesões e adaptação aos materiais. A Lei nº 13.031/2014, que institui o Símbolo Nacional da Pessoa Ostomizada, reforça direitos, acessibilidade e inclusão. O objetivo deste trabalho foi propor a implementação de uma carteirinha de identificação para pessoas ostomizadas, a fim de facilitar o acesso a serviços de saúde, garantir direitos, promover segurança em situações de urgência e contribuir para a inclusão social e a qualidade de vida. Trata-se de um relato de experiência sobre o processo de desenvolvimento da carteirinha de identificação dentro do programa municipal, conforme a legislação e a realidade do serviço. O processo envolveu observação do fluxo de atendimentos, acompanhamento de consultas de enfermagem, participação em orientações e identificação de demandas e dificuldades dos pacientes. A partir disso, elaborou-se a proposta de implantação da carteirinha, com orientação aos profissionais de saúde sobre sua importância e recomendação de um período de teste para avaliar adesão, identificar ajustes e garantir a segurança do paciente. Foi realizada pesquisa bibliográfica atualizada sobre ostomias, fluxos assistenciais e processos de trabalho na atenção especializada, que fundamentou a construção da carteirinha. Durante o desenvolvimento, observaram-se as principais orientações repassadas aos pacientes e suas necessidades no autocuidado. Destacou-se a relevância de sensibilizar os profissionais quanto ao monitoramento da adesão dos usuários à carteirinha e à avaliação de sua satisfação, visando aprimorar continuamente a qualidade da assistência. A elaboração da carteirinha possibilitou à acadêmica compreender a relevância do enfermeiro nas atividades administrativas e de gestão em um serviço especializado. A experiência evidenciou que a criação e avaliação de instrumentos administrativos fazem parte das atribuições do enfermeiro, reforçando sua responsabilidade como gestor do cuidado. O estágio curricular supervisionado aproximou teoria e prática, em consonância com a legislação profissional, que atribui ao enfermeiro o planejamento, organização, coordenação e execução das ações de saúde. Reafirma-se, assim, que a atuação do enfermeiro na gestão dos serviços é essencial para a qualificação da assistência, exigindo competências técnicas, científicas e éticas para garantir um cuidado integral, humanizado e voltado às necessidades individuais de cada paciente
Alterações nas distribuições espaciais de duas espécies comercialmente explotadas pela pesca pelágicas face aos efeitos das mudanças climáticas no oceano Atlântico Sudoeste
No full textAs mudanças climáticas causadas por ações humanas são responsáveis por alterar e instabilizar muitos dos ecossistemas da Terra, impactando principalmente o clima, com o aumento de eventos climáticos extremos, e os oceanos. O aquecimento não natural e o desequilíbrio dos ecossistemas marinhos pode alterar a distribuição espacial de muitas espécies marinhas, atingindo também as atividades pesqueiras e outras atividades comerciais assim como potencialmente colocando estas espécies em risco. Este estudo tem como objetivo investigar as potenciais alterações na distribuição espacial do Bonito-listrado (Katsuwonus pelamis) e da Sardinha-verdadeira (Sardinella brasiliensis), ambas espécies de peixes pelágicos relevantes para o comércio e economia do Brasil, na área do Oceano Atlântico Sudoeste. Área esta que se caracteriza como um hotspot mundial quando se trata de impactos das mudanças climáticas. Com este propósito, foram utilizados Modelos de Adequação de Habitat (HSM), que visam relacionar as condições ambientais abióticas de um ecossistema com a distribuição potencial das espécies estudadas, assumindo que em largas escalas espaciais, as distribuições das espécies são determinadas pelo ambiente abiótico, e em particular as condições climáticas. Assim, os HSMs foram usados para analisar a distribuição espacial atual, com os dados de ocorrência observados de ambas espécies e as variáveis ambientais do Oceano, e assim estimar suas potenciais distribuições atuais, bem como, projetar futuras alterações nestas distribuições face os cenários de mudanças climáticas estimados pelo Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas das Nações Unidas. As principais etapas do projeto foram a extração dos dados (de ocorrência e variáveis ambientais), tratamento dos dados (que incluiu a criação de um banco de dados PostgreSQL com suporte espacial PostGIS para acomodar as variáveis ambientais), implementação e diagnóstico dos modelos de adequação de habitats. Foram usados 5 tipos de modelos distintos: Generalized Linear Model (GLM), Generalized Additive Model (GAM), Generalized Boosted Regression Model (GBM), Random Forest e Maximum Entropy (Maxent). As distribuições conhecidas (atuais) das espécies se mantiveram consistentes com as observações de ocorrência, enquanto as distribuições potenciais futuras revelaram uma tendência de movimento das espécies em direção aos polos até 2100, sendo mais acentuada nos cenários mais extremos. Estes resultados permitem não só o subsídio de informações para auxílio a tomada de decisão de atividades pesqueiras e de conservação em relação às espécies do estudo, como investigam o impacto das mudanças climáticas nestas espécies, e consequentemente no ecossistema marinho mais amplo, servindo de fundamentação para estudos futuros
Uso de dashboard para auxiliar na gestão de trânsito municipal: a experiência do município de Itajaí
No full textEste trabalho apresenta a aplicação de dashboard para auxiliar na gestão do trânsito em Itajaí (SC), com foco na redução de mortes e lesões, em consonância com o Plano Nacional de Redução de Mortes e Lesões no Trânsito (PNATRANS). Considerando o elevado custo social e econômico dos sinistros, sobretudo envolvendo motociclistas, e as restrições de recursos humanos e financeiros dos órgãos executivos de trânsito, adotaram-se soluções open-source para análise de dados históricos e em tempo real. A metodologia desenvolvida baseou-se em registros georreferenciados de sinistros e em informações provenientes do convênio com o aplicativo Waze, possibilitando o ranqueamento de demandas e a priorização de intervenções viárias. Os resultados apontam redução de 40% no número de óbitos no trânsito entre 2022 e 2023, com manutenção de baixos índices em 2024, além de significativa diminuição na ocupação de leitos de UTI. O estudo evidencia a eficácia da inteligência de dados para apoiar decisões estratégicas de gestores públicos, alinhando-se aos pilares do PNATRANS e às diretrizes da ONU para a Década de Ações pela Segurança no Trânsito (2021–2030)
Educação ambiental e protagonismo juvenil: potencialidades e desafios na mitigação e adaptação às emergências climáticas
No full textEste trabalho apresenta parte de uma pesquisa de doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIVALI, cujo foco central é a Educação Ambiental Climática. Parte-se do entendimento de que a crise climática não é apenas um fenômeno ecológico, mas um processo que impacta diretamente a organização social, as culturas locais e as políticas públicas. A investigação tem como lócus uma escola pública estadual do município de Penha, Santa Catarina, situada em área costeira, onde os impactos ambientais são sentidos de forma concreta. Nesse território, os estudantes convivem cotidianamente com problemas como a erosão das praias, os efeitos cumulativos da pesca artesanal e industrial, a captura acidental de tartarugas marinhas em redes de pesca e a intensificação da produção de resíduos sólidos durante os períodos de turismo de massa
Despertando pais de crianças atípicas menores de 5 anos sobre a relevância de rotinas diárias e leitura desde cedo
No full textNa área da saúde, a importância dos primeiros anos de vida, para o desenvolvimento cerebral e mental é mundialmente conhecida, quando os pais deveriam estar munidos de todo conhecimento possível para tutorarem seus filhos. Entretanto, existe um paradoxo entre o que se tem de literatura e o que chega aos pais. Exemplo disso são as Diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS), sobre atividade física, comportamento sedentário e sono para crianças com menos de cinco anos de idade (OMS, 2020), desconhecidas pela maioria dos pais. Além disso, há uma crescente demanda no processo de diagnóstico de crianças atípicas em tenra idade e, portanto, se faz necessário conscientizar os pais quanto à atuação relevante que possuem, enquanto caminham neste processo. Este estudo faz parte de uma dissertação de mestrado em Saúde e Gestão do Trabalho, intitulado “Despertando Pais de Crianças Atípicas Sobre a Relevância de Rotinas Diárias e Leitura Desde Cedo”, Trata-se de pesquisa qualitativa, que tem como objetivo geral construir um manual de orientações adaptado às famílias das crianças atípicas, mais especificamente, autismo (TEA) e transtorno do déficit de atenção e/ou hiperatividade (TDAH) sobre a importância da rotina diária, estendendo esta orientação para a possibilidade de redução do tempo de tela através do incentivo à leitura. Para tanto, foram realizadas uma revisão documental e uma revisão bibliográfica narrativa acerca dos temas, bem como uma pesquisa empírica, por meio de uma entrevista semiestruturada presencial, em pesquisa qualitativa. Participaram 17 profissionais de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), que lidam com famílias de crianças atípicas, na região da Foz do Rio Itajaí. Para fins deste estudo, o objetivo foi apresentar o resultado da revisão documental das Diretrizes da OMS, com foco na verificação do que pode ser utilizado para crianças com TEA e TDAH, servindo como norteadores para os pais, e apresentar parte inicial dos resultados destas entrevistas, que foram transcritas e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo (Bardin, 2021), respeitando-se os preceitos éticos da Resolução CNS 466/2012. A análise dos dados possibilitou a identificação de quatro categorias principais: 1. Percepção sobre as relações pais-filhos atípicos; 2. Relevância e Compreensão das Rotinas Diárias; 3. A leitura como possibilidade preventiva ou terapêutica no comportamento e desenvolvimento; 4. Relevância do Manual Escrito associado à atuação ativa dos pais. Destaca-se, na segunda categoria, que apenas 4 dos entrevistados tinham ouvido falar sobre estas Diretrizes da OMS. O conceito de atividade física leve, moderada e intensa, não foi homogêneo, principalmente quando se introduziu a variável “criança atípica de zero a cinco anos”. Os entrevistados relataram a importância de não só limitar o tempo das telas, mas também supervisionar. Mas muitos profissionais expressaram não saber o tempo máximo de tela para tão tenra idade, bem como alguns termos novos para diagnósticos relacionados ao uso de telas. Cinco dos entrevistados são pais ou avós de crianças autistas e expressaram seu entendimento de como a leitura e o manual poderão servir de apoio aos pais. Conclui-se que se faz necessário trazer estas informações, de forma objetiva e clara, aos pais e profissionais que lidam com crianças atípicas. Espera-se desenvolver uma ferramenta prática para orientar as famílias das crianças atípicas, apoiada na adaptação das recomendações sobre rotinas diárias da OMS, estendendo esta orientação para a possibilidade de redução do tempo de tela através do incentivo à leitura prazerosa, buscando transformar as relações das crianças atípicas com o meio em que vivem, para um bem comum: da criança, da família e da sociedade. Este projeto está atrelado à linha de pesquisa Saúde da Família na Perspectiva Interdisciplinar que compreendem a obtenção do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 – assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades: bem como da ODS 4 parte b – promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos
A adoção dos processos estruturais pelas cortes constitucionais a partir do leading case Brown v. Board of education
No full textThe debate on structural processes began in the United States Judiciary with the Brown v. Board of Education of Topeka case, when the U.S. Supreme Court, in addition to declaring the unconstitutionality of the system of racial segregation in public schools, imposed significant structural reforms on bureaucratic institutions such as the police, prisons and other public authorities. Based on this precedent, countless other similar cases began to emerge in the constitutional courts of several countries, which were also brought to Brazil. In this sense, structural decisions are characterized as those that seek to implement a structural reform of a public institution, due to a situation of structural non-conformity that leads to the removal of the protection of some fundamental right. This state of non-conformity with what would be the ideal state is where the structural or complex problems are found, which are the object of the structural processes and are perceived through massive and persistent violations of fundamental rights. Based on the leading case Brown v. Board of Education of Topeka, structural processes began to be used not only in the United States, but also in numerous other constitutional courts. In view of this, this research, carried out through the inductive method, with the aid of indexing techniques and bibliographic and jurisprudential research, aims to analyze structural processes in constitutional courts around the world, in cases where there is a massive violation of fundamental rights and in which the use of structural decisions is verified in the resolution of the structural problem.O debate acerca dos processos estruturantes se inicia no Poder Judiciário dos Estados Unidos, com o caso Brown vs. Board of Education of Topeka, quando a Suprema Corte norte-americana, além de declarar a inconstitucionalidade do sistema de segregação racial nas escolas públicas, impôs significativas reformas estruturais em instituições burocráticas como a polícia, as prisões e outras autoridades públicas. A partir desse precedente, inúmeros outros casos semelhantes começaram a se desenhar nas cortes constitucionais de diversos países, o que foi trazido, também, ao Brasil. Nesse sentido, as decisões estruturantes caracterizam-se como aquelas que buscam implementar uma reforma estrutural de uma instituição pública, em razão de uma situação de desconformidade estruturada que leva ao afastamento da proteção de algum direito fundamental. Esse estado de desconformidade com o que seria o estado ideal é onde se encontram os problemas estruturais ou complexos, que são objeto dos processos estruturantes e são percebidos por meio de violações massivas e persistentes de direitos fundamentais. A partir do leading case Brown v. Board of Education of Topeka, os processos estruturais passaram a ser utilizados não somente nos Estados Unidos, mas como em inúmeras outras cortes constitucionais. Diante disso, a presente pesquisa, realizada por meio do método indutivo, com auxílio das técnicas do fichamento e da pesquisa bibliográfica e jurisprudencial, objetiva a análise dos processos estruturais ns cortes constitucionais ao redor do mundo, em casos em que há violação massiva de direitos fundamentais e em que se verifica a utilização de decisões estruturantes na resolução do problema estrutural
Educação sexual escolar: desafios e possibilidades da implementação das práticas na rede de ensino do município de Tijucas
No full textThis work is based on the experiential report of a member of the Ciranda Extension Project, addressing sexual education in schools in the municipality of Tijucas. The objective is to evaluate how sexual education is being applied in the municipality of Tijucas, in order to identify/propose effective pedagogical practices that facilitate educators' approach to sexual education, ensuring access to a critical and healthy educational environment. The work reports on 9 interventions by the author in schools, and in this sense, it was possible to perceive some challenges regarding the entry of projects like this into the school environment, as well as the teachers' handling of this subject and the students' difficulties in identifying their body parts and violations. The research also suggests conducting studies with education professionals to understand their challenges and concerns when dealing with sexual education.Trata-se de um trabalho que tem como metodologia o relato de experiência de uma integrante do Projeto de Extensão Ciranda, ao abordar educação sexual em escolas do município de Tijucas. Com o objetivo de avaliar de que forma a educação sexual está sendo aplicada no município de Tijucas para identificar/propor práticas pedagógicas eficazes que facilitem aos educadores a abordagem da educação sexual, garantindo o acesso de um ambiente educativo crítico e saudável. O trabalho relata 9 intervenções da autora nas escolas, nesse sentido foi possível perceber alguns desafios em relação a entrada de projetos como este no ambiente escolar, assim como a lida dos professores com esse assunto e as dificuldades dos alunos em identificar suas partes do corpo e violações. A pesquisa ainda sugere a realização de estudos com profissionais da educação para entender seus desafios e receios ao lidarem com educação sexual