Portal de Periódicos da Univali (Universidade do Vale do Itajaí)
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Model optimization by destructive methods: A case study using structured pruning in image classification models
Get PDFAbstractThe Deep Neural Network architectures’ advances offer innovativeand effective solutions to various complex challenges. In order toimprove the models’ effectiveness based on these architectures’ requirements,the model hyperparameter optimization is an essentialproject stage. Despite this, the existing optimization techniquesdemand a high computational cost when directly applied to thestate-of-the-art most complex architectures. In this sense, this studyproposes a method for hyperparameter optimization leveraginglow computational cost for Artificial Intelligence models throughstructured pruning techniques. For the purpose of verifying anddemonstrating the method, three main hypotheses are investigatedthroughout the implementation of a case study, which consists ofthe models’ fine-tuning and optimization for three-dimensionalgeometric shapes classification on real-world object images. Theprocess includes hyperparameter optimization for pruned models,considering the posterior retraining, evaluation, analysis and comparisonbetween the performance and efficiency of the originalmodels. Finally, the results were promising, indicating an improvementthat reaches up to 10.58% Precision by just focusing on themodels’ learning rates optimization
Classificação de Dígitos Manuscritos em Imagens Ruidosas: Explorando o uso e a adaptação conjunta de redes neurais para classificação e remoção de ruído
Get PDFABSTRACTImage classification entails assigning labels to an image based onits visual representation. Among the approaches used for this problem,the use of neural networks is particularly notable. However,these algorithms can be hampered by noisy data. Preprocessingtechniques, such autoencoder neural networks, are employed tomitigate this impact. Therefore, the problem of classifying noisy imagesis approached using two models: one for classification and theother for noise removal. The research question asks about the feasibilityof incorporating information from the classification modelinto the development and adaptation of the noise removal model.The general objective is to explore the possibility on accuracy improvingof an image classifier using an autoencoder for noise removal,adapted by introducing the classification error metric intoits learning algorithm. The scope of this research is limited to thechallenging problem of classifying handwritten digits in images.The adopted method is an experimental research consisting of fourstages: (I) evaluation of the classifier’s performance in noise-freeimages; (II) analysis of classifier performance in noisy images; (III)investigation of the impact on classification performance after imagepre-processing; (IV) exploration of the adaptation of the noiseremoval model and analysis of its impact on classification. It standsout as a significant result that the proposed adaptation can improvethe rate of correct classifications for pre-processed noisy images,in addition to showing signs of making the development of noiseremoval models more efficient
Explorando o potencial do ChatGPT para geração de conteúdo didático: Uma proposta para construção de histórias em quadrinhos para ensino de programação
Get PDFABSTRACTThis study investigates the use of comic books (HQs) developedwith the help of generative artificial intelligence (AI) and promptengineering (EP) techniques for teaching Python programming.The methodology includes generating scripts, dialogues, andillustrations through AI, with expert technical review. Qualitativeresearch examines how visual elements can aid in the understandingof programming concepts. Preliminary results point to theeffectiveness of this approach in enhancing student comprehension,indicating the potential of comic books as a teaching resource.Future research will assess its comparative effectiveness totraditional methods and explore the applicability of differentgenerative models and programming languages
Feasibility of Community Based Tourism as Sustainable Development: : Experience in the venezuelan andean region
Get PDFThe objective of the work was to promote a series of activities for sustainable tourism development, taking as support the physical-natural and cultural potential of the locality of San José de Tostós in the municipality of Boconó, Trujillo state, Venezuela. The methodological approach was based on the qualitative mode of participatory action research with field design. The results showed massive community participation in the actions of transformation, improvement and ornamentation of the most affected roads, creation of a community radio station, and elaboration of a tourist route with gastronomic flavors and job generation. Despite the achievements, there is still apathy to work as a team, and a lack of support from public policies to consolidate tourism enterprises to reduce the exodus. This is an alternative to empower the communities, promote their enterprises, and improve the processes of conservation of natural resources
14º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DEMOCRACIA E CONSTITUCIONALISMO
Get PDFÉ com grande satisfação que apresentamos os trabalhos que registram parte das produções e comunicações do 14º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DEMOCRACIA E CONSTITUCIONALISMO, que nesta edição teve como subtema a participação e a representatividade em termos de manutenção do sistema democrático.
O Seminário Internacional Democracia e Constitucionalismo, idealizado pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência Jurídica da Univali é um evento itinerante que percorre as universidades internacionais parceiras da Univali, envolvendo seus corpos docentes e discentes, especialmente seus programas de mestrado e doutorado, e já foi realizado na Univali (Itajaí-Brasil), na Universidade de Caldas (Colômbia), na Universidade do Minho (Portugal), na Universidade de Alicante (Espanha) e na Universidade de Perugia(Itália). O objetivo central do evento tem sido o de apresentar o andamento e os resultados de pesquisas que envolvem os desafios contemporâneos em relação a democracia, constitucionalismo e governança. Em todas as suas edições, contou com a participação de pesquisadores brasileiros, latino-americanos e europeus, consolidando a parceria científica internacional na disseminação do conhecimento científico e a promoção de pesquisas desenvolvidas em diferentes programas de Mestrado e Doutorado no Brasil e no exterior.
Esta 14ª edição do evento, realizada entre os dias 27 e 29 de maio de 2024 na Univali, foi muito significativa e bastante representativa, principalmente, diante da realidade brasileira que passou por momentos difíceis em termos de discussões sobre democracia e poder constitucional. A temática da Democracia e Constitucionalismo, cria conexões para o intercâmbio comparativo na leitura e interpretação de mundo europeia e latino-americana, propiciando trocas de informações enriquecedoras para pensar o constitucionalismo diante do fenômeno da globalização, desenvolvendo capacidade crítico-analítica e propositiva. Com as discussões realizadas e aqui apresentadas, espera-se continuar criando um ambiente propício à reflexão sobreo estado atual e as contradições dos regimes democráticos, especialmente em uma sociedade cada vez mais tecnológica e informacional.
O 14º Seminário Internacional Democracia e Constitucionalismo, assim como já aconteceu nas edições anteriores, foi um espaço para discussão, aprofundamento e aprimoramento de estudos no âmbito da atual problemática que envolve as formas de diálogo entre a Constituição e o Direito, por meio de contato e de trocas intelectuais com estudiosos brasileiros e estrangeiros.
Importante registrar que o evento foi possível pela parceria e fomento da FAPESC - Fundação de Amparo à Pesquisa e a Inovação do Estado de Santa Catarina.
Ótima leitura a todos!
Itajaí, julho de 2024
Prof. Dr. Clovis Demarchi
Coordenador do 14º Seminário Internacional Democracia e Constitucionalismo
 
RELAÇÃO VERBO-VISUAL NA LEITURA DE RINOCERONTES NÃO COMEM PANQUECAS
Get PDFThis article analyzes the relationship between the visual and the verbal language in thePicture book Rinocerontes não comem panquecas, written by Anna Kemp and illustrated by SarahOgilive. The title was selected by Programa Nacional Biblioteca na Escola, in 2014 edition. The qualitative study includes an analysis of the verbal-visual composition of the book and the way youngchildren interact with the narrative. The theoretical approach was based on Lacerda (2014), Linden(2018), Fittipaldi (2008), Nikolajeva and Scott (2011), Ramos and Paiva (2014), Zilberman (2012), andothers authors. It is verified that the verbal language, in addition to providing plot data, guides thevisual dimension. The image assumes aspects of collaboration with the verbal narrative, expandingthe possibilities of reading. The study indicates that the book, even though it presents paratexts andexcerpts from the plot with a pedagogical bias, contemplates the polysemy observed by approximations and distances between the verbal and visual dimensions, through the use of colors, theconfiguration of the scenario, the use of typography, and others elements. In addition to the analysisof the narrative, the article contemplates the interaction of children with the book object. This actionrevealed the role of little readers in the face of verbal and visual languages, and reinforced that thechildren’s interaction confirms the polysemy of the narrative.El presente artículo analiza la relación verbal-visual en el libro Rinocerontes não comempanquecas, escrito por Anna Kemp e ilustrado por Sarah Ogilive, seleccionado por el Programa Nacional Biblioteca na Escola, edición 2014. El estudio cualitativo presenta el análisis de la composicióndel libro y del modo como los niños de dos a tres años interactúan con el ejemplar, basado en Lacerda (2014), Linden (2018), Fittipaldi (2008), Nikolajeva e Scott (2011), Ramos e Paiva (2014), Zilberman(2012), entre otros. Se verifica que el lenguaje verbal, además de traer datos de la historia, componela visualidad de la obra asociada a las ilustraciones. La imagen adquiere aspectos de colaboracióncon el discurso verbal, ampliando las posibilidades de lectura. El estudio indica que la obra, aunquepresenta paratextos y partes de la trama con enfoque dirigido, contempla la polisemia observadapor las aproximaciones y distancias establecidas entre las dimensiones verbal y visual, por el uso delos colores, por la ambientación del escenario y por el uso de la tipografía, entre otros. Además delanálisis de la narrativa, se discute la observación de la interacción de los niños con el objeto libro, loque reveló el protagonismo de los niños frente a los lenguajes verbales y visuales, y la interacción delos niños referenciando la polisemia del título.O presente artigo analisa a relação entre o visual e o verbal no livro ilustrado Rinocerontes não comem panquecas, escrito por Anna Kemp e ilustrado por Sarah Ogilive, selecionado pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola, edição 2014. O estudo qualitativo contempla análise da composição verbo-visual do livro e do modo como crianças de dois a três anos interagem com o exemplar, com base em Lacerda (2014), Linden (2018), Fittipaldi (2008), Nikolajeva e Scott (2011), Ramos e Paiva (2014), Zilberman (2012), entre outros. Verifica-se que a linguagem verbal, além de trazer dados do enredo, orienta a dimensão visual. A imagem assume aspectos de colaboração com o discurso verbal, ampliando as possibilidades de leitura. O estudo sinaliza que a obra, ainda que apresente paratextos e trechos do enredo com viés diretivo, contempla a polissemia observada por aproximações e distanciamentos estabelecidos entre as dimensões verbal e visual, pelo emprego das cores, pela configuração do cenário e pelo uso da tipografia, entre outros. Além da análise da narrativa, o artigo contempla a interação de crianças com o objeto livro, ação que revelou o protagonismo infantil frente às linguagens verbal e visual e reforçou que a interação das crianças referenda a polissemia do título
O que você vê? O que pensa? E o que faz? Contribuições da arte contemporânea para a educação estética.
Get PDFThis research aims to reflect on how contemporary art contributes to aesthetic education.From Rancière’s (2015) emancipation proposal, experiences with works by the artists Lucia Koch,Propaganda, Eli Heil, Brincando de rodas e rodinhas [Playing with wheels and little wheels], and Beatriz Milhazes, Moon, were mapped out. The short story Os edifícios também sonham [Buildings alsodream], by Vinícius Batista, was used as a thread that weaves the connection between the artisticproductions. As a result, it is point out that art provokes the subject to play and make an experience,playing a fundamental role in aesthetic education by reverberating in the intellectual autonomy ofknowledge.Esta investigación tiene como objetivo reflejar cómo el arte contemporáneo contribuyea la educación estética. A partir de la propuesta de emancipación de Rancière (2015), se mapearonexperiencias con obras de las artistas Lucia Koch, Propaganda, Eli Heil, Jugando con ruedas y rueditas y Beatriz Milhazes, Moon (Luna). Se utilizó el cuento Os prédios também sonham (Los edificiostambién sueñan), de Vinícius Batista como hilo que teje la conexión entre las producciones artísticas.Como resultado, se señala que el arte provoca que el sujeto juegue y haga una experiencia, desempeñando un papel fundamental en la educación estética al repercutir en la autonomía intelectual delconocimiento. Esta pesquisa tem por objetivo refletir como a arte contemporânea contribui paraa educação estética. A partir da proposta de emancipação de Rancière (2015), cartografaram-seexperiências com obras das artistas Lucia Koch, Propaganda, Eli Heil, Brincando de rodas e rodinhas,e Beatriz Milhazes, Moon. Utilizou-se o conto Os prédios também sonham, de Vinícius Batista, comofio que tece a conexão entre as produções artísticas. Como resultado, aponta-se que a arte provocao sujeito a jogar e a fazer uma experiência, desempenhando um papel fundamental na educaçãoestética ao reverberar na autonomia intelectual do conhecimento
COMPARTILHAR É O NOVO POSSUIR: SHARED ECONOMY E A TUTELA DO CONSUMIDOR
Get PDFContextualization: Societies tend to continually renew themselves. Since the very beginnings of societies, consumption has been linked to the development of a people: what for one generation could seem innovative and revolutionary could, for another, be the purest meaning of delay or setback. The introduction of technology into consumer relations has driven the creation of a new way of consuming, based on the sharing of goods and services. In this sense, the Shared Economy offers a simple, low-cost and wide-ranging means that, in theory, makes people's lives easier.
Objective: This article aims to discuss how complexity can contribute to the implementation of shared economy platforms in Brazil, without resulting in consumer vulnerability.
Method: Bibliographical research was carried out, using the deductive method. The nature of the research is qualitative.
Results: The importance of complexity and font dialog can contribute to a better understanding and application of the Shared Economy.Contextualización: Las sociedades siempre tienden a renovarse. Desde los inicios de las sociedades, el consumo ha estado ligado al desarrollo de un pueblo: lo que para una generación puede parecer innovador y revolucionario, para otra puede ser el más puro significado de retraso o retroceso. La introducción de la tecnología en las relaciones de consumo ha impulsado la creación de una nueva forma de consumir, basada en compartir bienes y servicios. En este sentido, la Economía Compartida surge como un medio sencillo, de bajo coste y amplio alcance que, en teoría, hace la vida más fácil a las personas.
Objetivo: Discutir cómo la complejidad puede contribuir a la implementación de plataformas de economía colaborativa en Brasil sin causar vulnerabilidad al consumidor.
Metodología: Se utilizó una investigación bibliográfica, por medio del método deductivo. La naturaleza de la investigación es cualitativa.
Resultados: La importancia de la complejidad y el diálogo de fuentes puede contribuir a una mejor comprensión y aplicación de la Economía Compartida.Contextualização: As sociedades tendem sempre a se renovar. Desde os primórdios das sociedades, o consumo esteve atrelado ao desenvolvimento de um povo: o que para uma geração podia parecer inovador e revolucionário, para outra pode ser o mais puro significado de atraso ou retrocesso. A introdução da tecnologia nas relações de consumo impulsionou a criação de uma nova forma de consumir, baseada no compartilhamento de bens e de serviços. Nesse sentido, surge a Economia Compartilhada como um meio simples, de baixo custo e de grande abrangência que, em tese, facilita a vida das pessoas.
Objetivo: Discorrer de que forma a complexidade pode contribuir na implementação de plataformas de economia compartilhada no Brasil sem acarretar na vulnerabilidade dos consumidores.
Metodologia: Utilizou-se uma pesquisa bibliográfica, por meio de método dedutivo. A natureza da pesquisa é qualitativa.
Resultados: Verificou-se a importância da complexidade e do diálogo de fontes para contribuir em busca de uma melhor compreensão e aplicação da Economia Compartilhada