Portal de Periódicos da Univali (Universidade do Vale do Itajaí)
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Aplicando Raciocínio Baseado em Casos no Auxílio ao Diagnóstico Médico da Síndrome de Kawasaki
Get PDFA Síndrome de Kawasaki é uma doença infantil rara, considerada a principal causa de cardiopatia adquirida em crianças abaixo de cinco anos nos países desenvolvidos. Ainda não existe um teste de diagnóstico específico capaz de comprovar sua presença ou ausência, bem ela se manifesta de forma completa e incompleta. Apresenta-se neste artigo o uso de Raciocínio Baseado em Casos para auxiliar o diagnóstico médico desta doenç
Turismo Rural: análise da iniciativa “Desbrave Chapecó”
Get PDFObjective - The objective of this article was to analyze the challenges and opportunities of “Desbrave Chapecó”, a rural tourism initiative in the city of Chapecó/SC.
Design/methodology/approach – In methodological terms, the study is characterized by a qualitative approach. Data collection in the research field was carried out through semi-structured interviews, field diary entries and photographic interventions, which were carried out between November 2023 and February 2024 in the eight project ventures.
Results – Among the main results are the appreciation of local institutions regarding the organization of the project, the collective, but mainly the marketing actions of the ventures that boosted consumer demand. Recognition was found for the investments made in signage through signs near each establishment. Likewise, there are notes that indicate the need for external infrastructure, such as road conditions, garbage collection, quality of the internet connection and access to three-phase power.
Limitations/implications of the research - It is considered that in the case studied, despite presenting great potential, there is still a lack of public policies to strengthen it, especially for those entrepreneurs originating from family farming who have difficulty making investments on their own or through the banking system.
Practical implications – Among the main challenges are the attention of the local government, through improvements in infrastructure, in addition to the need for communication actions that can effectively publicize “Desbrave Chapecó”.
Originality/value – The research highlights the importance of tourism for the diversification of family farming and rural tourism, as it brings up for debate challenges that can enhance the rural environment.Objetivo - El objetivo de este artículo fue analizar los desafíos y oportunidades de “Desbrave Chapecó”, una iniciativa de turismo rural en el municipio de Chapecó/SC.
Diseño/metodología/enfoque – En términos metodológicos, el estudio se caracteriza por un enfoque cualitativo. La recolección de datos en el campo de la investigación se produjo a través de entrevistas con guión semiestructurado, registro en el diario de campo e intervención fotográfica, que se realizaron entre noviembre de 2023 y febrero de 2024 en los ocho proyectos del proyecto.
Resultados – Entre los principales resultados están la valoración de las instituciones locales sobre la organización del proyecto, el colectivo, pero principalmente las acciones de marketing y difusión de los proyectos que impulsaron la demanda de los consumidores. Las inversiones realizadas en señalización fueron reconocidas a través de carteles cerca de cada establecimiento. Asimismo, hay notas que señalan la necesidad de infraestructura externa, como, por ejemplo, estado de las carreteras, recolección de basura, calidad de la conexión a internet y acceso a energía trifásica.
Limitaciones/implicaciones de la investigación - Se considera que en el caso estudiado, a pesar de presentar un gran potencial, aún falta fortalecer las políticas públicas, especialmente para aquellos empresarios provenientes de la agricultura familiar que tienen dificultades para viabilizar inversiones por sí solos o a través de la banca. sistema .
Implicaciones prácticas – Entre los principales desafíos están la atención del gobierno local, basada en mejoras de infraestructura, además de la necesidad de acciones de comunicación que puedan dar a conocer eficazmente “Desbrave Chapecó”.
Originalidad/valor – La investigación destaca la importancia del turismo para la diversificación de la agricultura familiar y el turismo rural, ya que plantea el debate sobre los desafíos que pueden mejorar las zonas rurales.Objetivo – O objetivo deste artigo se constituiu em analisar os desafios e oportunidades do “Desbrave Chapecó”, uma iniciativa de turismo rural no município de Chapecó/SC.
Desenho/metodologia/abordagem – Em termos metodológicos, o estudo caracteriza-se a partir de uma abordagem qualitativa. A coleta de dados no campo de pesquisa se deu por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, registro no diário de campo e intervenção fotográfica, as quais foram realizadas entre novembro de 2023 e fevereiro de 2024, nos oito empreendimentos do projeto.
Resultados – Entre os principais resultados estão a valorização das instituições locais quanto à organização do projeto, do coletivo, mas principalmente as ações de divulgação de marketing dos empreendimentos que impulsionaram a demanda dos consumidores. Verificou-se o reconhecimento dos investimentos realizados na sinalização por meio das placas próximas a cada estabelecimento. De igual modo, há apontamentos que sinalizam a necessidade de infraestrutura externa, por exemplo, condições das estradas, recolhimento de lixo, qualidade da conexão de internet e acesso à energia trifásica.
Limitações/implicações da pesquisa – Considera-se que, no caso estudado, apesar de apresentar grande potencial, ainda carece de políticas públicas de fortalecimento, especialmente para aqueles empreendedores originários da agricultura familiar que possuem dificuldades para viabilizar investimentos por conta própria ou ainda via sistema bancário.
Implicações práticas – Entre os principais desafios estão à atenção do governo local, a partir de melhorias de infraestrutura, além da necessidade de ações de comunicação que possam efetivamente divulgar o “Desbrave Chapecó”.
Originalidade/valor – A pesquisa destaca a importância do turismo para a diversificação da agricultura familiar e do turismo rural, na medida em que coloca em debate desafios que podem potencializar o meio rural
Objetos do Desejo do Turista – Consumir Suvenires de Museus Derivados de Objetos em Exposição
Get PDFPurpose – Souvenirs are objects of desire often consumed when traveling. In museum stores, one finds what is called “museum souvenir” – which reproduces, in some way, works of art and other museum objects. In this sense, the link between the consumption of museum souvenirs and the relationship between tourists and objects on display was investigated. The research aimed to analyze the consumption of this type of souvenir in museum stores, in theoretical dialogue with the theme of souvenirs and their consumption in tourism, and with the concepts of “aestheticization” (Lipovetsky; Serroy, 2015) – appropriation of beauty as a consumer good –, and “technical reproducibility” (Benjamin) – the substitution of the unique existence of the work by a serial existence.
Design/methodology/approach – It is thus clear that subjects are not separated from their materialities (Miller, 2013) and that souvenirs are part of the universe of material things that make up the materialities of tourism. The ethnographic-based field research took place in museums in the city of Rio de Janeiro, adopting systematic observation and interviews.
Findings – Results point to the existence of a symbolic dimension in the relationship between the consumption of museum souvenirs and the exhibition visited, as they are connected to the experience and aesthetic fruition of tourists with works on display.
Research limitations/implications – Adopting souvenirs as an object of study from this perspective has enabled the expansion of analyses on their consumption by tourists, identifying gaps of scientific interest and projecting relevance to the research.
Practical implications – Other public profiles interested in souvenirs of different types and in consuming them for different purposes and in different places cannot be ignored. However, this qualitative research identified tourists who clearly demonstrated a desire to consume these categories of museum souvenirs.
Originality/value – The approach gives the article an innovative character and possibilities for theoretical and methodological contributions to future studies, such as theoretical dialogues with authors from the field of anthropology, with the existing theory on souvenirs and their consumption in tourism. Furthermore, it stands out from the most recurrent perspectives found in the literature on the subject in the area of tourism, as it seeks to deepen the understanding of the production of meanings.Objetivo - Los souvenirs son objetos de deseo que se suelen consumir cuando se viaja. En las tiendas de los museos se puede encontrar el llamado “souvenir de museo”, que reproduce de algún modo obras de arte y otros objetos del museo. En ese sentido, se investigó el vínculo entre el consumo de souvenirs de museo y la relación entre los turistas y los objetos expuestos. La investigación tuvo como objetivo analizar el consumo de este tipo de souvenirs en las tiendas de los museos, en diálogo teórico con el tema de los souvenirs y su consumo en el turismo, y con los conceptos de “estetización” (Lipovetsky; Serroy, 2015) - apropiación de la belleza como bien de consumo - y “reproductibilidad técnica” (Benjamin, 1987) - sustitución de la existencia única de la obra por una existencia en serie.
Diseño/metodología/enfoque – Se observa así que los sujetos no están separados de sus materialidades (Miller, 2013) y que los souvenirs forman parte del universo de cosas materiales que componen las materialidades del turismo. La investigación etnográfica de campo tuvo lugar en museos del municipio de Rio de Janeiro, mediante observación sistemática y entrevistas.
Hallazgos – Los resultados apuntan a la existencia de una dimensión simbólica en la relación entre el consumo de souvenirs de museos y la exposición visitada, ya que están conectados a la experiencia y al disfrute estético de los turistas con las obras expuestas.
Limitaciones/implicaciones de la investigación – Adoptar los souvenirs como objeto de estudio desde esta perspectiva permitió ampliar el análisis de su consumo por parte de los turistas, identificando lagunas de interés científico y proyectando la relevancia de la investigación.
Implicaciones prácticas – No se pueden ignorar otros perfiles de público interesados en souvenirs de distintos tipos y en consumirlos con distintos fines y en distintos lugares. Sin embargo, esta investigación cualitativa identificó a turistas que demostraron claramente un deseo de consumir estas categorías de recuerdos de museo.
Originalidad/valor – Este enfoque confiere al artículo un carácter innovador y posibilidades de contribuciones teóricas y metodológicas para futuros estudios, como diálogos teóricos con autores del campo de la antropología, con la teoría existente sobre los souvenirs y su consumo en el turismo. Además, se diferencia de las perspectivas más recurrentes en la literatura turística sobre el tema, en que busca profundizar en la comprensión de la producción de significados.Objetivo – Os suvenires são objetos de desejo frequentemente consumidos em viagens. Nas lojas de museus, encontra-se o intitulado “suvenir de museu” – aquele que reproduz, de algum modo, obras de arte e outros objetos museológicos. Nesse sentido, investigou-se qual o vínculo entre o consumo de suvenires de museus e a relação dos turistas com objetos em exposição. A pesquisa visou a analisar o consumo dessa tipologia de suvenir nas lojas de museus, em diálogo teórico com a temática dos suvenires e seu consumo no turismo, e com os conceitos de “estetização” (Lipovetsky; Serroy, 2015) – apropriação do belo como bem de consumo –, e de “reprodutibilidade técnica” (Benjamin, 1987) – substituição da existência única da obra por uma existência serial.
Desenho/metodologia/abordagem – Percebe-se, assim, que os sujeitos não estão separados de suas materialidades (Miller, 2013) e que os suvenires integram o universo de coisas materiais que conformam as materialidades do turismo. A pesquisa de campo, de base etnográfica, ocorreu em museus do município do Rio de Janeiro, adotando observação sistemática e entrevistas.
Resultados – Resultados apontam para a existência de dimensão simbólica na relação entre o consumo dos suvenires de museus e a exposição visitada, uma vez que se conectam à experiência e à fruição estética de turistas com obras expostas.
Limitações/implicações da pesquisa – Adotar o suvenir como objeto de estudo nessa perspectiva possibilitou a expansão de análises sobre seu consumo pelos turistas, identificando-se lacunas de interesse científico e projetando relevância à pesquisa.
Implicações práticas – Não podem ser desconsiderados outros perfis de público interessados em suvenires de diversas naturezas e em praticar o consumo com distintas finalidades e em lugares variados. Contudo, esta pesquisa, de cunho qualitativo, identificou turistas que demonstraram claramente querer consumir essas categorias de suvenires de museus.
Originalidade/valor – A abordagem confere ao artigo caráter inovador e possibilidades de contribuição teórico-metodológicas para futuros estudos, como diálogos teóricos realizados com autores do campo da antropologia, com a teoria existente sobre o suvenir e seu consumo no turismo. Além disso, distingue-se das perspectivas mais recorrentes encontradas na literatura da área do turismo sobre o tema, na medida em que procura se aprofundar na compreensão sobre a produção de significados
Coadunando o desenho universal para a aprendizagem e o sociointeracionismo: caminhos para práticas pedagógicas inclusivas
Get PDFThis study seeks to investigate the possibilities of applying the Universal Design for Learning (UDL) guidelines in socio-interactionist contexts, exploring the points of convergence between these approaches. To achieve this purpose, a narrative bibliographic review and conceptual comparison were used based on the analysis of theoretical principles and pedagogical practices related to both perspectives, seeking to identify paths for an education that embraces diversity without losing sight of the importance of social interactions in cognitive and emotional development. It was evident that the integration of UDL and socio-interactionism enables pedagogical practices that contribute to school inclusion, ensuring an equitable and transformative education. While UDL offers the means to adapt teaching to individual needs, socio-interactionism ensures that learning is a collective and interactive process, constructed through interactions between teachers, students and the social context.Este estudio busca investigar las posibilidades de aplicar las directrices del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en contextos sociointeraccionistas, explorando los puntos de convergencia entre estos enfoques. Para lograr este propósito, se utilizó una revisión bibliográfica narrativa y una comparación conceptual basada en el análisis de principios teóricos y prácticas pedagógicas relacionadas con ambas perspectivas, buscando identificar caminos para una educación que abrace la diversidad sin perder de vista la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo y emocional. Se evidenció que la integración del DUA y el sociointeraccionismo posibilita prácticas pedagógicas que contribuyen a la inclusión escolar, asegurando una educación equitativa y transformadora. Mientras que el DUA ofrece los medios para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales, el sociointeraccionismo asegura que el aprendizaje sea un proceso colectivo e interactivo, construido a través de las interacciones entre docentes, estudiantes y el contexto social. O presente estudo busca investigar as possibilidades de aplicação das diretrizes do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) em contextos sociointeracionistas, explorando os pontos de convergência entre essas abordagens. Para alcançar esse propósito, recorreu-se à revisão bibliográfica do tipo narrativa e à comparação conceitual a partir da análise dos princípios teóricos e as práticas pedagógicas relacionadas a ambas as perspectivas, buscando identificar caminhos para uma educação que acolha a diversidade sem perder de vista a importância das interações sociais no desenvolvimento cognitivo e emocional. Evidenciou-se que a integração do DUA e do sociointeracionismo possibilita práticas pedagógicas que contribuem para a inclusão escolar, garantindo uma educação equitativa e transformadora. Enquanto o DUA oferece os meios para adaptar o ensino às necessidades individuais, o sociointeracionismo assegura que o aprendizado seja um processo coletivo e interativo, construído por meio das interações entre professores, alunos e o contexto social
A licenciatura em Geografia da UFPA e os desafios para a inclusão
Get PDFThis study analyzed the challenges related to the initial training of Geography teachers at the Federal University of Pará (UFPA) in the context of Inclusive Education. Based on historical-dialectical materialism, the research adopted a qualitative approach, involving the documentary analysis of the Pedagogical Project of the Course (PPC) and the application of questionnaires to graduates of the classes of 2014, 2016 and 2019. The results showed the presence of a single discipline focused on inclusion and identified a significant gap in teacher training to serve students with disabilities. The graduates reported difficulties faced during their training and in professional practice, highlighting problems related to the adaptation of classes and materials, lack of continuing education and insufficient institutional support. It is concluded, based on the data collected, that the PPC is outdated in relation to contemporary educational demands, making it essential to review the curriculum to incorporate inclusive pedagogical practices, aligned with the principles of equity and educational quality.Este estudio analizó los desafíos relacionados con la formación inicial de profesores de Geografía en la Universidad Federal de Pará (UFPA) en el contexto de la Educación Inclusiva. A partir del materialismo histórico-dialéctico, la investigación adoptó un enfoque cualitativo, involucrando el análisis documental del Proyecto Pedagógico del Curso (PPC) y la aplicación de cuestionarios a los egresados de las promociones de 2014, 2016 y 2019. Los resultados mostraron la presencia de una sola disciplina enfocada en la inclusión e identificaron una brecha significativa en la formación docente para atender a estudiantes con discapacidad. Los egresados relataron dificultades encontradas durante su formación y en la práctica profesional, destacando problemas relacionados con la adaptación de las clases y los materiales, la falta de educación continua y el insuficiente apoyo institucional. Se concluye, a partir de los datos recopilados, que el PPC se encuentra desactualizado en relación a las demandas educativas contemporáneas, por lo que es imprescindible revisar el currículo para incorporar prácticas pedagógicas inclusivas, alineadas con los principios de equidad y calidad educativa.Este estudo analisou os desafios relacionados à formação inicial de professores de Geografia da Universidade Federal do Pará (UFPA) no contexto da Educação Inclusiva. Fundamentada no materialismo histórico-dialético, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, envolvendo a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e a aplicação de questionários a egressos das turmas de 2014, 2016 e 2019. Os resultados evidenciaram a presença de uma única disciplina voltada à inclusão e identificaram uma lacuna significativa na formação docente para atender estudantes com deficiência. Os egressos relataram dificuldades enfrentadas durante a sua formação e na prática profissional, destacando problemas relacionados à adaptação de aulas e materiais, ausência de formação continuada e insuficiência de suporte institucional. Conclui-se, com base nos dados coletados, que o PPC se encontra desatualizado em relação às demandas educacionais contemporâneas, tornando imprescindível a revisão curricular para incorporar práticas pedagógicas inclusivas, alinhadas aos princípios de equidade e qualidade educacional
Aprender com sentido: Logoterapia e práticas ontoepistêmicas inclusivas para pessoas com fibromialgia
Get PDFThis article aims to demonstrate how the ontoepistemic and existential approach of Logotherapy can offer interdisciplinary support for individuals with fibromyalgia in educational contexts.Fibromyalgia, characterized by chronic and non-organic pain, significantly impacts quality of life,posing challenges for educational inclusion. Through an ontoepistemic and existential approach,the study proposes inclusive pedagogical practices that value subjectivity, promote learning andmeet the needs of people with fibromyalgia. The results show that Viktor Frankl’s contribution toeducation offers elements for a practice that emphasizes existential transformations in the schoolenvironment. Future studies can explore Frankl’s pedagogical methodologies and analyze the impacts of these practices on students’ quality of life. In addition, interdisciplinary research integratingPsychology, Pedagogy and Medicine can offer new perspectives on educational strategies that favorthe resignification of pain and the academic engagement of these individuals.Este artículo pretende destacar cómo el enfoque ontoepistémico y existencial de la Logoterapia puede ofrecer apoyo interdisciplinario a personas con fibromialgia en contextos educativos. La fibromialgia, caracterizada por dolor crónico y no orgánico, impacta significativamente la calidad de vida, planteando desafíos para la inclusión educativa. A través de un enfoque ontoepistémico yexistencial, el estudio propone prácticas pedagógicas inclusivas que valoren la subjetividad, promuevan el aprendizaje y atiendan las necesidades de las personas con fibromialgia. Los resultados muestran que el aporte de Viktor Frankl a la educación ofrece elementos para una práctica que enfatice las transformaciones existenciales en el ámbito escolar. Los estudios futuros pueden explorarlas metodologías pedagógicas franklianas y analizar los impactos de estas prácticas en la calidad de vida de los estudiantes. Además, la investigación interdisciplinaria que integre Psicología, Pedagogía y Medicina puede ofrecer nuevas perspectivas sobre estrategias educativas que favorezcan la redefinición del dolor y el compromiso académico de estos individuos.Este artigo tem como objetivo evidenciar como a abordagem ontoepistêmica e existencial da Logoterapia pode oferecer suporte interdisciplinar para indivíduos com fibromialgia em contextos educacionais. A fibromialgia, caracterizada por dores crônicas e não orgânicas, impacta significativamente a qualidade de vida, impondo desafios para a inclusão educacional. Através de uma abordagem ontoepistêmica e existencial, o estudo propõe práticas pedagógicas inclusivas que valorizam a subjetividade, promovem a aprendizagem e atendem às necessidades de pessoas com fibromialgia. Os resultados mostram que a contribuição de Viktor Frankl para a educação oferece elementos para uma prática que enfatiza transformações existenciais no ambiente escolar. Estudos futuros podem explorar metodologias pedagógicas franklianas e analisar os impactos dessas práticas na qualidade de vida dos estudantes. Além disso, pesquisas interdisciplinares integrando a Psicologia, a Pedagogia e a Medicina podem oferecer novas perspectivas sobre estratégias educacionais que favoreçam a ressignificação da dor e o engajamento acadêmico desses indivíduos
Imortalidade do corpo, clonagem digital e tecnologia: esperança ou armadilha?
Get PDFThis essay analyses the episode Be Right Back from the Netflix series Black Mirror, which explores the digital cloning of an organic body through artificial intelligence. The plot unfolds around the protagonist, the deceased’s wife, who uses computer science and biotechnology to recreate a virtual (and later) biosynthetic version of him. Although physically identical, the clone fails to replicate human emotions and nuances, revealing the limitations of technology. The aim of this essay is to problematize transhumanism, a movement that seeks to overcome human finitude through technology, reducing life to a collection of replicable algorithmic data. Thus, digital immortality is questioned as an illusion, given that the human experience, with its emotions and subjectivities, is irreproducible. In conclusion, this text draws attention to the ethical and social implications of this pursuit, emphasizing that mortality is intrinsic to the human condition.El texto analiza el episodio Be Right Back (Vuelvo pronto), de la serie Black Mirror de Netflix, que explora la clonación digital de un cuerpo orgánico a través de inteligencia artificial. La trama se desarrolla en torno a la protagonista, la esposa del fallecido, quien, a través de la informática y la biotecnología, recrea una versión virtual y luego biosintética de éste. La réplica, aunque físicamente idéntica, no logra reproducir las emociones y matices humanos, lo que revela las limitaciones de la tecnología. El objetivo de este texto es debatir el transhumanismo, un movimiento que busca superar la finitud humana a través de la tecnología, reduciéndola a una pila de datos algorítmicos replicables. De este modo, la inmortalidad digital se cuestiona como una ilusión, ya que la experiencia humana, con sus emociones y subjetividades, es irreproducible. En conclusión, este texto llama la atención sobre las implicaciones éticas y sociales de esta búsqueda, destacando que la mortalidad es intrínseca a la condición humana.O texto analisa o episódio Be Right Back (Volto já), da série Black Mirror presente na Netflix, que explora a clonagem digital de um corpo orgânico através de inteligência artificial. A trama se desencadeia a partir da protagonista, esposa do falecido, que por meio de informática e biotecnologia recria uma versão virtual e depois biossintética dele. A réplica, embora fisicamente idêntica, falha em replicar emoções e nuances humanas, revelando as limitações da tecnologia. O objetivo deste texto é problematizar o transumanismo, movimento que busca superar a finitude humana por meio da tecnologia, reduzindo a vida a um amontoado de dados algorítmicos replicáveis. Assim, a imortalidade digital é questionada como uma ilusão, visto que a experiência humana, com suas emoções e subjetividades, é irreprodutível. Como conclusão, este texto chama a atenção para as implicações éticas e sociais dessa busca, destacando que a mortalidade é intrínseca à condição humana
Cinco Anos do Marco da Proposta das Transições Gêmeas: Contribuição da Ciência nas Políticas de Turismo:
Get PDFPurpose – This study aimed to analyze how scientific production contributes to twin transition policies in tourism.
Methodology – A Systematic Literature Review was conducted on the Scopus database, identifying 80 studies published between January 2020 and June 2024, and the report "Transition pathway for tourism" was analyzed, detailing 27 related themes.
Findings – The research identified nine areas of investigation from the reviewed studies and distributed the themes of the report among them. The results showed that 41% of the topics were addressed in the studies and that the scientific output offers proposals for policymaking on the twin transitions in tourism, with an emphasis on market dynamics and scenario analysis.
Practical implications – Nine research focuses were identified that offer contributions which can be adapted to the tourism trade and used both to optimize products and services and to formulate and implement policies in the sector.
Originality – This article contributes to a research topic that is still in its infancy: twin transitions in tourism. The Systematic Literature Review highlighted the lack of research on this topic within the field of tourism, while also mapping learning opportunities based on manuscripts already published in other areas of knowledge.
Research limitations – A limitation of this research is that the 27 topics are indirectly related to the articles identified in the SLR, but were grouped based on similarities in their proposals. Therefore, it is recommended that future studies be conducted to develop a policy formulation framework based on scientific studies about twin transitions in tourism.Objetivo - Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo la producción científica contribuye a las políticas de las transiciones gemelas en el turismo.
Metodología – Se realizó una Revisión Sistemática de la Literatura en Scopus, identificando 80 estudios publicados entre enero de 2020 y junio de 2024, y un análisis del informe "Transition pathway for tourism", que detalla 27 temas relacionados.
Hallazgos: La investigación identificó nueve áreas de investigación de los estudios revisados y distribuyó los temas del informe entre ellas. Los resultados mostraron que el 41% de los temas fueron abordados en los estudios y que la producción científica ofrece propuestas para la formulación de políticas de las transiciones gemelas en el turismo, con énfasis en el mercado y el análisis de escenarios.
Implicaciones prácticas: Se identificaron nueve enfoques de investigación que ofrecen contribuciones que pueden adaptarse al sector turístico y utilizarse tanto para la optimización de productos y servicios como para la formulación e implementación de políticas en el sector.
Originalidad: Este artículo contribuye a un tema de investigación que aún se encuentra en una etapa inicial: las transiciones gemelas en el turismo. La Revisión Sistemática de la Literatura evidenció la escasez de investigaciones sobre este tema en el ámbito del turismo, al tiempo que mapeó oportunidades de aprendizaje a partir de manuscritos ya publicados en otras áreas del conocimiento.
Limitaciones de la investigación: Una limitación de esta investigación es que los 27 temas están relacionados de forma indirecta con los artículos identificados en la RSL, pero fueron agrupados según similitudes en sus propuestas. Por lo tanto, se recomienda que estudios futuros desarrollen un marco para la formulación de políticas basado en estudios científicos sobre las transiciones gemelas en el turismo.Objetivo – Este estudo visou a analisar como a produção científica contribui para as políticas das transições gêmeas no turismo.
Metodologia – Foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura no Scopus, identificando 80 estudos publicados entre janeiro de 2020 e junho de 2024, e uma análise do relatório “Transition pathway for tourism”, que detalha 27 temas relacionados.
Resultados – A pesquisa identificou nove focos de investigação dos estudos da revisão e distribuiu os temas do relatório entre eles. Os resultados mostraram que 41% dos temas foram abordados nos estudos e que a produção científica oferece propostas para a formulação de políticas das transições gêmeas no turismo, com ênfase em mercado e análise de cenário.
Implicações práticas – Foram identificados nove focos de investigação que fornecem contribuições que podem ser adaptadas ao trade turístico e utilizados tanto para a otimização dos produtos e serviços quanto para a formulação e implementação de políticas no setor.
Originalidade – Este artigo contribui para um tema de pesquisa ainda em estágio embrionário: as transições gêmeas no turismo. A Revisão Sistemática da Literatura evidenciou a escassez de pesquisas na área do turismo sobre esse tema, ao mesmo tempo em que mapeou oportunidades de aprendizado a partir de manuscritos já publicados em outras áreas do conhecimento.
Limitações da pesquisa – Uma limitação da pesquisa é que os 27 temas estão indiretamente relacionados aos artigos prospectados na RSL, mas alocados conforme semelhanças nas propostas. Assim, recomenda-se que estudos futuros construam um framework de formulação de políticas com base em estudos científicos sobre as transições gêmeas no turismo
Educação transmídia em produção de vídeo no Ensino Médio: propostas para o desenvolvimento do Projeto de Vida
Get PDFThe theme of this work is transmedia education and the use of accessible technologies, focusing on the production of videos related to the history and culture of the city of Itajaí/SC. The objective is to develop transmedia education proposals aimed at high school, using accessible technologies and promoting the production of videos in schools. This approach is directly linked to the New High School Life Project (BNCC), which aims to engage students in activities that promote self-knowledge, reflection and preparation for professional and social challenges. By exploring the culture and history of Itajaí, students develop important skills, such as research, storytelling and media production, in addition to strengthening their sense of belonging to the local community. The use of transmedia narratives, which expand the content through different platforms, is aligned with the student protagonism encouraged by the Life Project, allowing students to be active agents of their learning. The development of these media production skills not only enriches learning, but also contributes to the construction of a Life Project that reflects the aspirations and responsibilities of high school students.El tema de este trabajo es la educación transmedia y el uso de tecnologías accesibles, con énfasis en la producción de videos relacionados con la historia y la cultura de la ciudad de Itajaí/SC. El objetivo es desarrollar propuestas de educación transmedia dirigidas a la educación secundaria, utilizando tecnologías accesibles y promoviendo la producción de videos en las escuelas. Este enfoque está directamente vinculado al Proyecto de Vida de la Nueva Escuela Secundaria (BNCC), cuyo objetivo es involucrar a los estudiantes en actividades que promuevan el autoconocimiento, la reflexión y la preparación para desafíos profesionales y sociales. Al explorar la cultura y la historia de Itajaí, los estudiantes desarrollan habilidades importantes, como la investigación, la narración y la producción mediática, además de fortalecer su sentido de pertenencia a la comunidad local. El uso de narrativas transmedia, que expanden el contenido a través de diferentes plataformas, se alinea con el protagonismo estudiantil que promueve el Proyecto de Vida, permitiéndoles ser agentes activos de su aprendizaje. El desarrollo de estas habilidades de producción mediática no solo enriquece el aprendizaje, sino que también contribuye a la construcción de un Proyecto de Vida que refleje las aspiraciones y responsabilidades de los estudiantes de secundaria.O tema deste trabalho é a educação transmídia e o uso de tecnologias acessíveis, com foco na produção de vídeos relacionados à história e cultura do município de Itajaí/SC. O objetivo é desenvolver propostas de educação transmídia voltadas para o Ensino Médio, utilizando tecnologias acessíveis e promovendo a produção de vídeos nas escolas. Essa abordagem está diretamente ligada ao Projeto de Vida do Novo Ensino Médio (BNCC), que visa engajar os alunos em atividades que promovam o autoconhecimento, a reflexão e a preparação para desafios profissionais e sociais. Ao explorar a cultura e a história de Itajaí, os alunos desenvolvem habilidades importantes, como pesquisa, storytelling e produção de mídia, além de fortalecerem o senso de pertencimento à comunidade local. A utilização de narrativas transmídia, que expandem o conteúdo por meio de diferentes plataformas, está alinhada com o protagonismo estudantil incentivado pelo Projeto de Vida, permitindo que os alunos sejam agentes ativos de sua aprendizagem. O desenvolvimento dessas habilidades em produção de mídia não apenas enriquece o aprendizado, mas também contribui para a construção de um Projeto de Vida que reflete as aspirações e responsabilidades dos estudantes do Ensino Médio