Vytautas Magnus University e-Journals
Not a member yet
556 research outputs found
Sort by
EKONOMINĖ IR TEISINĖ ŠEIMOS ŪKIO SKATINIMO SISTEMA
No full textFamily farming is the world’s most popular and widespread form of farming. However, this category of agricultural producers officially exists in Ukraine only since 2016. Notwithstanding the fact that the legal framework for regulation of activity of family farms has already been developed, the process of establishment of such farms remains very slow. Therefore, the main objective of this article is to investigate the economic and legal framework for promotion of family farming. For this purpose, the technical legal method was used to analyze the regulatory framework of establishment and operation of family farms and the social method was used to discover reasons that hinder the process of evolvement of family farms. The use of the forecasting method enabled us to identify the activities that can stimulate creation of such farms, such as development and approval of financial support schemes, access to markets and land resources, information support, tax preferences, etc.  
Tyrėjas vaikystės tyrimuose: pažiūros, įsitikinimai, jų raiška ir kaita
Get PDFModern childhood research is more and more positioned towards the child, his/her abilities to perceive himself/herself and the world. In this case, the child becomes the subject of the research who has his/her own “voice”. It is characteristic of the research when it is conducted in the interaction of childhood sociology and historical and cultural psychology. In such research, the introduction of the adult filter becomes especially complicated, because they are children, not adults, who represent their own world of childhood. It is attempted to start the research from the analysis of a particular child and his/her situation of being in the present. Thus the child’s changed status and his/her new social roles are acknowledged. Researchers think that children have their opinion on all the issues of life: educational, cultural, political, economical ones, etc. Involving children in the research, it is suggested that they need to be interviewed individually and information need to be collected, focusing on the fact that the information might be important not only to children but also to adults. Information also helps the researcher himself/herself better understand the modern world of childhood and the child. Adults are only involved in the research when it is attempted to find out the links by which they are related to children and the role they perform in their life.Straipsnyje atskleidžiamas vaikystės tyrimų, kaip tarpdisciplininių, išskirtinumas. Apibūdinamas tyrėjo vaidmens ypatingumas. Atskleidžiama, kaip nuo jo požiūrio raiškos į vaikystę, vaiką, suaugusiuosius priklauso vaikų, kaip tyrimo dalyvių, vaidmuo. Nurodoma, kokiomis pažiūromis yra grindžiami tyrimai iš vaiko ar suaugusiojo perspektyvos, kaip šiuose tyrimuose reiškiasi požiūris į jų patirties patikimumą, išklausant vaiko balsą. Atskleidžiamas vaikystės tyrimų reikšmingumas tyrėjo pažiūrų, įsitikinimų kaitai
Ispanijos pirmosios pakopos pradinių mokyklų vadovėlių grafiniai vaizdai. Lyčių, kultūros ir funkcinės įvairovės tyrimas
No full textThis paper analyses graphic representation of gender, functional and cultural diversity in Spanish Primary Education textbooks. A sample of 528 images from three different textbooks by three of the main publishing houses in Spain was studied. Results showed equal representation in terms of gender. However, textbooks still do not sufficiently include graphic representations of cultural or functional diversity. Greater efforts are needed to ensure that textbooks reflect the classroom‘s reality and that diversity normalized in schools.Šiandieninėje mokykloje labai svarbus teigiamas požiūris į bendravimą, kultūrų sąveiką bei įvairovės supratimą. Tai yra svarbiausias mokymosi veiksnys. Vadinasi, mokyklos bus įtraukiančios ir tarpkultūrinės: jos priims įvairovę kaip papildomą praturtinančią vertybę, skatinančią mokyklų sambūvį. Vis dėlto šiuo metu mūsų laukia sudėtingas iššūkis, nes ugdymo įvairovė turi rasti pusiausvyrą tarp folklorinio išaukštinimo ir kompensuojamojo mokymo programų traktavimo.Šio tyrimo tikslas – apžvelgti paveikslėlių pavyzdžius, atrinktus iš Ispanijos pradinio ugdymo vadovėlių. Didžiausias dėmesys buvo skirtas trims skirtingiems aspektams: lyčių, funkcinės ir kultūrinės įvairovės. Iš viso buvo išanalizuoti 528 paveikslėliai iš trijų skirtingų vadovėlių, kuriuos publikavo pagrindinės Ispanijos leidyklos.Tyrimas patvirtino, kad Ispanijos pradinės mokyklos vadovėliuose padaryta didelė pažanga užtikrinant vienodą vyrų ir moterų atstovavimą. Rezultatai parodė lygų lyčių atstovavimą. Vis dėlto dar yra kur tobulėti, jei norima, kad moters vaidmuo atitiktų realybę. Ispanijos vadovėliuose vis dar nepakankamai pateikiama kultūrinės ar funkcinės įvairovės grafinių iliustracijų. Būtina įdėti daugiau pastangų, kad vadovėliai perteiktų realybę klasėse ir kad įvairovė taptų standartizuota mokyklose
LR BK 259 str. 2 d. kriminalizavimo proporcingumas
Get PDFThe aim of this Article is to analyse whether imposing criminal liability for possessing small quantities of narcotic or psychotropic substances for personal use complies with the requirements of the proportionality principle. The study was conducted through document and doctrine analysis, comparison, systemic-linguistic and statistical analysis methods.
Several aspects determine the relevance and problems of the research. Firstly, since the beginning of XXI century some of European Union member states and some other countries started to decriminalize possession of narcotics for personal use due to questionable harm of some types of narcotics’ and negative outcome of criminal law application for illegal possession and use. Secondly, until 2017, administrative and criminal liabilities for possession of drugs for personal use were applied in Lithuania. In 2017 administrative liability was abolished and now only criminal liability can be imposed. The fact that pre 2017 administrative liability was imposed based on the ultima ratio and the proportionality principles, suggested that in some cases application of criminal liability could be disproportionate.
The results revealed that: (1) Imposing criminal liability is not necessary and not proportionate to severity and damage caused by possessing a small amount of narcotics for personal use; (2) In Portugal and Czech Republic positive results in drug demand and drug harm reduction, such as decrease in drug use prevalence, decreased death rates and reduced new HIV and AIDS cases related to drug use, have been reached by applying administrative liability alongside with the measures of harm reduction; (3) It is possible to reduce drug possession cases and harm related to it though administrative liability, alongside application of systemic harm reduction measures.
The principal conclusion of the thesis is that criminal liability for possessing small quantities of narcotic of psychotropic substances for personal use doesn’t comply with the requirements of the proportionality principle. Nuo XXI amžiaus pradžios Europoje, JAV ir kitose pasaulio valstybėse, pastebėjus baudžiamosios teisės efektyvumo stoką, bandant sumažinti disponavimo narkotinėmis medžiagomis asmeninėms reikmėms paplitimą, vis daugiau valstybių pasirenka dekriminalizavimo ir žalos mažinimo priemonių taikymo kryptį. Lietuvoje iki 2017 metų už disponavimą nedideliu kiekiu narkotinių ar psichotropinių medžiagų buvo taikoma baudžiamoji arba administracinė atsakomybė. Lietuvos teismų praktikoje aiškių administracinės ir baudžiamosios atsakomybės atribojimo kriterijų nebuvo, o nuo 2017 metų, panaikinus administracinę atsakomybę, kyla pagrįstos abejonės dėl baudžiamosios atsakomybės taikymo atitikties proporcingumo principo reikalavimams.
Šio straipsnio tikslas yra ištirti, ar baudžiamosios atsakomybės taikymas už disponavimą nedideliu kiekiu narkotinių medžiagų neturint tikslo jų platinti atitinka proporcingumo principo reikalavimus.
Pritaikant Lietuvos Konstitucinio Teismo nustatytus proporcingumo vertinimo kriterijus buvo ištirtas LR BK 259 str. 2 d. numatytos nusikalstamos veikos kriminalizavimo proporcingumas. Atsižvelgiant į proporcingumo principo turinį, panaudojant loginės-lingvistinės ir statistinės analizės metodus išanalizuoti Portugalijos ir Čekijos valstybių pasiekti rezultatai, susiję su disponavimo narkotinėmis medžiagomis asmeninėms reikmėms prevencija ir žalos mažinimu.
Tai, kad kai kurios narkotinės medžiagos ekspertų yra vertinamos kaip mažiau pavojingos už legalioje apyvartoje dalyvaujantį alkoholį, suteikė pagrindą abejoti baudžiamosios atsakomybės taikymo proporcingumu Lietuvoje. Nustatyta, kad baudžiamosios atsakomybės už disponavimą nedideliu narkotinių medžiagų kiekiu asmeninėms reikmėms taikymas Lietuvoje nedavė teigiamų rezultatų, t.y. ženkliai išaugo šių nusikalstamų veikų skaičius, taip pat, su narkotikų vartojimu susijusių žalos visuomenės sveikatai rodikliai nuolat prastėjo, o Europos Sąjungos valstybėms – Portugalijai ir Čekijai pavyko pasiekti akivaizdžiai geresnių rezultatų, naudojant baudžiamajai teisei alternatyvias priemones. Dėl šių priežasčių galima teigti, kad LR BK 259 str. 2 d. numatytos veikos kriminalizavimas yra neproporcinga priemonė, siekiant narkotinių medžiagų paklausos ir su tuo susijusios žalos prevencijos tikslų
Pradinio ugdymo studijų programos studentų moksliniais tyrimais grįsto mokymosi įgyvendinimas
No full textThe research aims to investigate how guided research-based learning (GRBL) helps students of an Elementary Education Study Program (EESP) in carrying out research and preparing scientific articles, besides mastering the fundamental concepts of science. This is an experimental one-shot case study research design, which involved seven master’s degree students from our EESP. The result shows that students’ capability is improved, but they still face difficulties in every step of writing publishable scientific articles.Pradinio ugdymo studijų programos absolventams sunku rašyti mokslinius straipsnius pagal reikalavimus, kurie yra nustatyti nacionaliniu mastu akredituotuose arba geros reputacijos tarptautiniuose žurnaluose. Indonezijos kvalifikacijų sąrangoje vienas iš reikalavimų, numatytų baigiant studijas, yra publikacija žurnale. Šiuo moksliniu tyrimu siekiama išnagrinėti, kaip tyrimais grįstas mokymasis padeda studentams ugdyti mokslinių tyrimų įgūdžius ir rašyti mokslinius straipsnius bei suvokti pagrindines mokslo sąvokas. Tai eksperimentinis vienkartinio atvejo tyrimo projektas, kuriame dalyvavo septyni pagrindinio ugdymo studijų programos magistrantai. Studentams buvo suformuluota užduotis – susipažinti su literatūra, parengti mokslinio tyrimo pasiūlymą, sukurti priemones, rinkti duomenis, juos analizuoti ir parašyti ataskaitą bei mokslinį straipsnį. Naudotos tokios tyrimo priemonės: interviu, klausimynas, pasiūlymų vertinimo bei straipsnio vertinimo lapai. Rezultatas rodo, kad studentų gebėjimai pagerėjo, bet jie vis tiek susiduria su nuolatiniais sunkumais kiekvienu publikuojamų mokslinių straipsnių rašymo etapu. Vis dėlto tam tikri aspektai, pavyzdžiui, įvadas, diskusija ir išvados, dar turi būti tobulinami. Šie trūkumai nustatomi dėl literatūros šaltinių, patvirtinančių mokslinių tyrimų būtinumą ir naujumą, stokos. Norint to išvengti būtina įgyvendinti moksliniais tyrimais grįstą mokymąsi, kuris yra svarbus ne tik baigiamajame pradinio ugdymo studijų etape, bet taip pat ir kituose kursuose
Būsimų geografijos mokytojų erdvinio mąstymo pedagoginis turinys Aichi pedagoginiame universitete ir Jogjakartos valstybiniame universitete
No full textThe research aims to describe the level of understanding of pedagogical content of spatial thinking geography of students of prospective geography teachers in Aichi University of Education (AUE) and Yogyakarta State University (YSU).The results of the descriptive evaluation indicate that the majority of YSU and AUE students know and havea good understanding of pedagogical content knowledge of spatial thinking geography. The main obstacle faced by students deals with the teaching ability especially assessment and evaluation as a strategy to know learning outcomes.Tyrimu siekiama atskleisti būsimų geografijos mokytojų pedagoginio turinio žinių, susijusių su erdviniu mąstymu ir geografine erdvine perspektyva, lygį Aichi pedagoginiame universitete ir Jogjakartos valstybiniame universitete. Tai aprašomasis-vertinamasis tyrimas, kuriame dalyvavo 105 studentai – būsimi geografijos mokytojai, studijuojantys paskutiniame semestre Aichi pedagoginiame universitete (40 studentų) ir Jogjakartos valstybiniame universitete (65 studentai). Tyrimo imtį sudarė apytikriai 210 atsitiktinai atrinktų studentų. Tyrimas vykdytas nuo 2017 m. gruodžio mėn. iki 2018 m. vasario mėn. Duomenims rinkti pasitelktas uždaro tipo klausimynas, kurio vertinimo skalė yra nuo 1 iki 7, nuo žemiausio iki aukščiausio. Duomenys buvo analizuojami aprašomuoju būdu, naudojant procentines lygio kategorijas: puikiai, gerai, patenkinamai ir silpnai. Nustatyta, kad Aichi pedagoginio universiteto ir Jogjakartos valstybinio universiteto studentų, būsimų geografijos mokytojų, erdvinio mąstymo ir geografinės erdvinės perspektyvos žinių lygis yra puikus (64 proc.), geras (27,40 proc.) ir patenkinamas 8 (proc.). Šios išvados rodo, kad dauguma studentų žino ir gerai supranta erdvinio mąstymo geografinėje erdvinėje perspektyvoje pedagoginį turinį. Pagrindinė kliūtis pedagoginiam gebėjimui suvokti yra susijusi su mokymo gebėjimu, ypač su vertinimu ir įvertinimu, kaip strategija, siekiant suprasti mokymosi rezultatus
Aukštojo mokslo kokybės ir mokymosi visą gyvenimą vaidmuo bakalaurų verslumo kompetencijose
No full textThe main objective of this research is to investigate the role of quality in higher education and lifelong learning competencies in entrepreneurship competencies of undergraduate students. The statistical population of this study was all undergraduate students. The descriptive correlational research method was used. For collecting data these questionnaires were used: the Liberal Entrepreneurship Competency Questionnaire (2007), Mantz Academic Quality in Higher Education (1995) and the Life-Long Learning of Wielkiewicz and Meuwissen (2014). The results showed that the entrepreneurial and lifelong learning competencies are at a good level. There is also a positive and significant relationship between lifelong learning and entrepreneurship competencies.Pagrindinis šio tyrimo tikslas – ištirti aukštojo smokslo akademinės kokybės ir mokymosi visą gyvenimą kompetencijų vaidmenį Birjando bakalauro studijų programos studentų verslumo kompetencijose. Šio tyrimo statistinė populiacija apėmė visus 2015–2016 metų bakalauro studentus, jų skaičius buvo 6637. Taikant paprastą atsitiktinę imtį, buvo atrinktas 361 tiriamasis. Tyrimo metodas – taikomoji aprašomoji koreliacinė analizė. Duomenims rinkti buvo naudojamas liberalus verslumo kompetencijos klausimynas (2007 m.), Mantz akademinis aukštojo mokslo kokybės (1995 m.) ir mokymosi visą gyvenimą (Wielkiewicz ir Meuwisseno (2014 m.)) klausimynai. Jų patikimumas buvo apskaičiuotas Cronbacho alfa (0,91), (0,92) ir (0,82). Rezultatai parodė, kad verslumo ir mokymosi visą gyvenimą kompetencijos yra geros, tačiau universitetinio išsilavinimo akademinė kokybė nėra tinkama. Kai kurie universitetinio išsilavinimo akademinės kokybės komponentai turėjo reikšmingą ryšį su verslumo kompetencijos komponentais. Taip pat yra pastebimas teigiamas ir reikšmingas ryšys tarp mokymosi visą gyvenimą ir verslumo kompetencijų. Ši varomoji jėga skatina kurti visa apimančius ir atliepiančius universitetus ne revoliucijai, bet labiau evoliucijai
Lietuvos Respublikos institucijų perkėlimas į Vilnių 1939– 1940 metais: planai ir jų įgyvendinimas
No full textOn 27 October 1939, Vilnius and its region de facto became a part of Lithuania. The process of integration of the city and the whole region into the Republic of Lithuania, which also involved the resettlement of certain public authorities and institutions in the historical capital, began. The article analyses the transfer of Lithuanian public authorities and institutions from Kaunas to Vilnius between 1939 and 1940, reveals the position of the Lithuanian government regarding their relocation to Vilnius, its mechanism, discusses the results achieved, their statistical expression, and the impact on the ethnic-demographic situation in Vilnius.Straipsnyje analizuojama Lietuvos valstybinių institucijų perkėlimo iš Kauno į Vilnių akcija 1939–1940 m., atskleidžiama Lietuvos valdžios pozicija dėl institucijų perkėlimo į Vilnių, perkėlimo mechanizmas, pasiekti rezultatai, t. y. kokios institucijos persikėlė į Vilnių, aptariama statistinė akcijos išraiška ir poveikis Vilniaus etninei padėčiai