Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS)
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A “POÉTICA DO INVISÍVEL” EM EDUARDO COUTINHO: ANOTAÇÕES INICIAIS SOBRE BABILÔNIA 2000
Get PDFEste artigo objetiva apresentar uma reflexão sobre o documentário Babilônia 2000 (2001), de Eduardo Coutinho. As gravações aconteceram entre os dias 31 de janeiro de 1999 e primeiro de janeiro de 2000, em duas comunidades do Rio de Janeiro: Morro Chapéu Mangueira e Babilônia. No documentário, buscamos evidenciar a chamada “poética do invisível”, alicerçada na trajetória estético-política do diretor, que sempre privilegiou, em sua obra documental, a reflexão sobre os excluídos sociais. Em seus documentários, Coutinho pratica a visibilidade do invisível a partir de uma poética específica, perfazendo um sentido estético-político maior, de inserção social e existencial desses indivíduos, que se transformam, por meio do dispositivo fílmico do diretor, em seres de existência plena, protagonistas de outra história.
PROCESSOS DE DESCOLONIZAÇÃO NA LITERATURA DE JOÃO GILBERTO NOLL: TRANSGRESSÕES NO SEXO E NA LÍNGUA
Get PDFEsse trabalho visa apresentar os rastros estéticos e conceituais dos processos descoloniais encontrados nos romances do autor brasileiro João Gilberto Noll. Para tanto, busca-se um diálogo entre a noção de literatura menor, da filosofia francesa pós-estruturalista, de Gilles Deleuze e Félix Guattari, com as noções de bilinguajamento, língua menor e língua de fronteira, do pensamento decolonial latino-americano e dos estudos das subalternidades, a partir das contribuições de Glória Anzaldua e Walter Mignolo. Nesse sentido, compreende-se que Noll subverte esteticamente as normas linguísticas da gramática oficial, no sentido de potencializar seus romances para resistir aos processos de assimilação cultural e simbólico. Por isso, a estética neobarroca, camp e as noções de artifício, exterior e máscara, são recorrentes em seus trabalhos e são aqui apontados como importantes mecanismos de descolonização na literatura brasileira contemporânea.
GESTOS DESCOLONIALES: REVERSO Y DISEMINACIÓN. UNA LECTURA A PARTIR DE PRINCIPIO POTOSÍ REVERSO Y CUANDO SARA CHURA DESPIERTE E ILLIMANI PÚRPURA DE JUAN PABLO PIÑEIRO
Get PDFResumen: el presente artículo presenta dos gestos que consideramos como descoloniales en tanto que rompen con la lógica occidental que se materializa en la lengua y, en consecuencia, en los textos de nuestro corpus. Principio Potosí Reverso es el texto que da cuenta de la muestra de arte del mismo nombre realizada por Silvia Rivera Cusicanqui y El Colectivo, publicado en el año 2010; Cuando Sara Chura despierte [2003] e Illimani púrpura (2011) del escritor Juan Pablo Piñeiro son dos novelas que interpelan, desde nuestro análisis, a la lógica textual occidental.Postulamos en este artículo que el pensamiento aymara, presente en sus claves ch´ixi (Rivera Cusicanqui, 2010b), posibilita una escritura que excede los límites planteados por el pensamiento occidental tanto en lo que hace al uso de la sintaxis cuanto a recursos estéticos que expanden la literatura escrita en Bolivia
FRENTE A LA OBSECUENCIA EPISTÉMICA. CINE BRUTO Y EL DERECHO IGUALITARIO A “RODAR”
Get PDFMe propongo testear la articulación entre la propuesta cinematográfica del colectivo Cinebruuto y la proclama de desobediencia epistémica postulada por el denominado “giro decolonial”. Enfocando particularmente una de sus películas, Vikingo (2012), propongo las siguientes hipótesis. Primeramente, pretendo mostrar algunas zonas de articulación entre la propuesta de este cine de procurar construir conocimiento social, o que Campusano –el Director del colectivo- relaciona con un derecho a rodar, o una batalla frente a la obsecuencia al cine comercial y al de autor, y una obsecuencia que bien puede verse como “epistemológica”. Luego, considero que Cinebruto efectúa o performa la proclama de ir “contra el método homogeneizador”, en la funcionalidad de un “pacto de creación-acción colectiva” que propone, el que excede la operativa del canon técnico-expresivo del cine, mayormente eurocentrado; por último, propongo abordar el desplazamiento de la imagen como representación hacia la imagen bruta como rastro directo o lugar de una memoria sin intermediarios trascendentales.
EL TALLER DE SOCIOLOGÍA DE LA IMAGEN DE SILVIA RIVERA CUSICANQUI
Get PDFReseña-ensayo, a partir de apuntes y preguntas, del Taller de Sociología de la Imagen, organizado por Silvia Rivera Cusicanqui en el Tambo Colectivx Ch’ixi, ciudad de La Paz, Bolivia, en enero de 2017.
Leitura da Literatura Indígena pelo viés da Estética da Recepção
Get PDFRefletir sobre a relação do texto com o leitor é o principal objetivo deste trabalho, que toma a literatura indígena como possibilidade de leitura capaz de problematizar conceitos, desconstruir estereótipos e promover a reflexão sobre a presença dos índios na história brasileira, formando leitores críticos e competentes. Nesse viés, a pesquisa pretende colaborar no avanço das investigações acerca da importância da estética da recepção, enquanto estratégia de conhecimento da obra literária, uma vez que esse método permite uma abordagem diferenciada para o resgate dos conhecimentos prévios do leitor acerca da temática indígena, ampliando assim, seus horizontes de expectativas. Utilizamos como proposta de análise a obra Ajuda do Saci Kamba’i, escrita por Olívio Jekupé, que possibilita experienciar uma proposta intercultural, visto que a obra aborda o contato do índio com o outro, valorizando uma educação para a diferença. A pesquisa tem como referencial teórico os estudos de Thiél (2012), que afirma que a leitura de obras da literatura indígena problematiza conceitos e desconstrói estereótipos. Também, Graúna (2013), pesquisadora e professora universitária de origem indígena, ao afirmar que a literatura dos povos autóctones é um lugar de confluência de vozes silenciadas e exiladas (escritas), instrumento de luta e sobrevivência. Os estudos de Zilberman (1989) e Jauss (1994) estão presentes para legitimar conceitos e reflexões sobre a estética da recepção evidenciadas durante toda análise. Em relação ao papel determinante das estratégias de leitura para a compreensão do texto literário, discorremos sobre as considerações realizadas pelo professor Max Butlen (2012a, 2012b, 2008, 2016). A narrativa de Olívio Jekupé é propícia à aplicação desse referencial teórico, pois convoca constantemente o leitor ao entendimento da contribuição dos povos indígenas à cultura brasileira enquanto personagens da literatura, promovendo uma reflexão sobre a perpetuação de ideias estereotipadas na sociedade e, principalmente, ampliando o seu horizonte de expectativas.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL SUSTENTABLE PARA LA PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN UNA FACULTAD DE SUDÁFRICA
Get PDFReferindo-se à crise ambiental que acontece, ele está falando sobre a perda de biodiversidade, entre outros. É uma preocupação. Na educação, é necessário incorporar a Educação Ambiental Sustentável (EAS), em razão de dirigir habilidades para o meio. Este artigo teve como objetivo identificar a importância dada à Educação Ambiental Sustentável (EAS) para o cuidado da biodiversidade em todo o currículo. O estudo foi conduzido na Faculdade de Educação pertencente a Universidade Metropolitana Nelson Mandela na África do Sul. Tendo em vista o objectivo declarado, baseou-se no questionamento professores e alunos sobre como eles percebem as questões ambientais, biodiversidade e incorporando (EAS) no currículo para determinar a sua importância. Os resultados mostraram que os problemas ambientais e da biodiversidade de forma ambígua perceber, no entanto, o (EAS) no currículo não listados
EDUCAÇÃO HUMANIZADA: O SABER E O FAZER DE CADA UM COMPATILHADO POR TODOS NA ARTE DE EDUCAR
Get PDFRESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre a relevância de uma humanizada como forte contribuidora para uma educação muito mais integradora. Sendo embasada através do posicionamento de diferentes autores que abordam essa temática. Para essa pesquisa usamos como metodologia bibliográfica que serviu como base para nortear e desenvolver as ideias do trabalho. Os resultados dessa pesquisa têm como finalidade verificar a real importância de uma educação que possua duas importantes características, seja ela integradora e humanizadora, contribuindo com maior intensidade para a efetiva formação do indivíduo em todos os campos tanto no cientifico quanto no humano. A conclusão do artigo é perceber o quanto a nossa educação tem sido defasada no requisito humanização, sendo necessária ações e intervenções em prol de uma educação muito mais ampla.Palavras-chave: Educação. Humanização. Desenvolvimento.