Revistas URI - FW (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, campus de Frederico Westphalen/RS)
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PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM AMBIENTE VIRTUAL: UMA ANÁLISE INDICIÁRIA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO MEDIADO PELO LIVRO INFANTIL
Get PDFÀ luz da perspectiva teórica proposta por Mikhail Bakhtin e seu Círculo de estudos, que concebe a linguagem como meio de interação social, voltamos nosso olhar para o texto produzido por sujeitos social e historicamente situados e propomos desenvolver um exercício prático, que permita a investigação do papel do livro infantil no processo de apropriação da modalidade escrita da língua em contexto digital. Nesta proposta, assumimos que a leitura se caracteriza como interlocução entre leitor e escritor, sendo o resultado deste diálogo a constituição tanto dos sentidos do texto que foi lido, quanto dos indivíduos que dele participaram ativamente. Partimos, portanto, do pressuposto de que os sentidos do texto escrito são constituídos de maneira dialógica, para perceber, por meio de um exercício de aplicação, como uma criança de sete anos, que no ano de 2021 cursa o segundo ano do Ensino Fundamental, ou seja, em processo de alfabetização, apropria-se da palavra do outro para construir sua própria escrita. Considerando as limitações impostas pela pandemia causada pelo vírus Covid-19, este exercício realizou-se em ambiente virtual, através da plataforma WebConf, sendo dividido em um momento de leitura do livro infantil “A Visita” – escrito e ilustrado por Antje Damm – e de um momento de produção escrita. Como resultado desta interação temos a produção da criança, cuja análise – guiada pela metodologia do Paradigma Indiciário (GINZBURG, 1989) – mostra que é possível trabalhar com as obras literárias, a partir de uma perspectiva enunciativa, dentro do ambiente digital estimulando a apropriação ativa e responsiva da linguagem escrita
DIVÓRCIO: OS DANOS CAUSADOS NO COMPORTAMENTO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Get PDFO divórcio é um processo que ocorre entre os casais que ao se separarem rompem a união estável ou conjugal. O objetivo deste estudo foi o de analisar as consequências emocionais e comportamentais que o divórcio dos pais pode ocasionar na vida das crianças e adolescentes. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e exploratória. Os materiais foram livros, teses, dissertações e artigos científicos disponíveis em bases de dados como Scielo, BvSaude, PepSic, entre outros. Através da pesquisa realizada, foi possível compreender as atitudes tomadas pelos pais para amenizar o sofrimento psicológico que os filhos vêm a sofrer com o divórcio, ajudando a melhorar a relação de todos. Esse estudo possibilitará entendimentos sobre o divórcio e como pode afetar o emocional e comportamento das crianças e adolescentes, bem como a entender a importância de encontrar soluções para minimizar tais danos.New mailCopy What do you want to do ?New mailCop
O IMPACTO DA DEPRESSÃO PÓS-PARTO MATERNA NA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ E OS EFEITOS NA INTERAÇÃO DA DÍADE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Get PDFA Depressão pós-parto materna (DPP-M) é uma condição clínica comum entre mulheres no período reprodutivo e reconhecida como importante condição de causa de morbidade materna. A sintomatologia presente compromete a disponibilidade emocional e cognitiva da mãe, que pode apresentar diminuição no engajamento, contingência e responsividade para com o bebê, afetando a interação da díade, podendo prejudicar o desenvolvimento global da criança. O objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão integrativa sobre estudos publicados entre 2010 e 2019, que verificaram o impacto da DPP-M na interação mãe-bebê. As buscas foram realizadas nas bases de dados APA Psycnet, BVS, PubMed e Scielo, com os descritores: Depressão pós-parto materna, interação, criança e bebê. Foram encontrados 316 artigos sendo 14 selecionados para análise. Os resultados alertam que os sintomas da DPP-M podem ocasionar na criança possíveis distúrbios comportamentais, linguísticos, sociais, emocionais, cognitivos e na atividade cerebral, contudo, a intensidade destes prejuízos depende de diferentes fatores
MODERNIDADE: UM FATOR CAUSAL NA DEPRESSÃO NOS DIAS ATUAIS
No full textO presente artigo tem como propósito mostrar como a sintomatologia depressiva tem sido cada vez mais frequente nos diais atuais, e isto por conta da modernidade, um grande fator causal para esta problemática. Com a chegada das grandes tecnologias as pessoas ficaram cada vez mais individualistas, as relações cada vez mais frágeis e consequentemente isso vem gerando um sofrimento, que por muitas vezes acabam por se tornar patologias depressivas. Este atual trabalho faz uma análise a partir de estudos no âmbito da modernidade, bem como da depressão, trabalhando-as concomitantemente para que se possa chegar no que se é esperado, mostrar como essa relação se faz presente nos dias atuais
Reabilitação / Estimulação Neuropsicológica na Esquizofrenia
Get PDF Resumo: O presente artigo pretende fazer uma revisão bibliográfica acerca da Esquizofrenia, mantendo o seu foco na reabilitação/estimulação neuropsicológica. Inicialmente encontra-se uma breve revisão acerca daquilo que é a esquizofrenia, onde se fala acerca das considerações históricas, a sua epidemiologia, sintomatologia o seu diagnóstico e critérios de diagnóstico de acordo com a DSM 5, evolução e prognóstico e ainda o seu tratamento. De seguida centra-se na Reabilitação/Estimulação neuropsicológica, onde se aborda particularmente sobre a reabilitação cognitiva e os programas envolvidos, bem Reabilitação Psicossocial.Palavras-chave: Esquizofrenia; Reabilitação Neuropsicológica; Reabilitação Cognitiva; Reabilitação Psicossocial
APRENDIZADO DE L2 NA CAPITAL MINERAL DO TAPAJÓS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DO CIDADÃO ITAITUBENSE
Get PDFEste artigo trata da necessidade individual que o cidadão itaitubense tem de inserção no atual contexto globalizado, a fim de que seja capaz de satisfazer necessidades pessoais, profissionais e sociais. Assim, o conhecimento de uma segunda língua é apontado aqui como instrumento viabilizador de uma formação integral e emancipatória. Inicialmente, foi feita uma revisão bibliográfica de alguns pensadores que abordam a apropriação do conhecimento como componente essencial à formação do indivíduo omnilateral. Em seguida, são feitas algumas reflexões sobre a influência que um cidadão formado a partir das premissas da educação integral, além de bilíngue, seria capaz de exercer numa sociedade e economia ainda em formação, como é o caso da itaitubense. Ao final, opiniões de alguns acadêmicos estrangeiros sobre a importância do aprendizado e a obtenção de um certificado de proficiência em uma língua estrangeira são reproduzidas, a fim de que se possa ter uma noção do ideário internacional sobre o aprendizado de L2
O RETRATO SOCIAL DA GALIZA ATRAVÉS DA POESIA: LITERATURA GALEGA NO “REXURDIMENTO”
Get PDFO movimento literário na Galiza passou por fases até chegar no rexurdimento, que trouxe de volta a recuperação cultural e valorização da língua galega no país durante o fim do século XIX. Seus principais representantes foram Rosalia de Castro, Eduardo Pondal e Manuel Curros Enriquéz. Os temas de escrita de Rosalia de Castro foram situações cotidianas, paisagens e sentimentos. Eduardo Pondal se destacou utilizando mitologia e lendas, além de evidenciar o amor à pátria através da criação do hino galego para referir-se a uma história galega de cultura elevada onde o passado podia ser considerado nobre. Já Manuel Curros Enríquez escreveu críticas sociais contra as injustiças como a fome dos galegos e emigração. Juntos eles influenciaram na reconstrução da identidade galega por meio da escrita e ficaram marcados na história de seu povo
A REMIÇÃO DA PENA DE PRESOS POR MEIO DA LEITURA LITERÁRIA
Get PDFO presente trabalho trata dos resultados de uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório desenvolvida no curso de Mestrado em Letras da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Buscou-se compreender e discutir a possibilidade de remição da pena de presos por leitura, a partir da Recomendação nº 44 de 2013 do Conselho Nacional de Justiça, bem como da experiência desenvolvida na Unidade Prisional Avançada (UPA) de São José do Cedro/SC. Teve como objetivos conhecer o projeto remição de pena de presos por leitura no sistema penitenciário, pesquisar a importância da leitura, investigar a relevância do projeto de remição por leitura, compreender o processo de remição por estudo/leitura, conhecer as condições para a leitura e apresentar uma proposta/modelo de projeto de remição por leitura no ambiente prisional como possibilidade de implantação, preocupando-se com a ressocialização e a reeducação, na perspectiva da reintegração harmônica em sociedade e com a construção do sujeito e da cidadania. Para isso, a pesquisa foi elaborada a partir da leitura de obras, teses, revistas acadêmicas e artigos científicos sobre conceitos de leitura, a sua importância, remição de pena de presos por meio da leitura, ressocialização de presos e sistema penitenciário brasileiro. A partir desta pesquisa foi revelada a importância e pronta possibilidade de implantação de projetos relacionados à remição da pena de presos pela leitura. Registrou-se também a relevância de oportunizar o acesso ao estudo e ao conhecimento à população encarcerada como instrumento fundamental à formação de valores e princípios que podem reduzir as chances de envolvimento com a justiça penal. Desta intersecção entre o mundo da prisão e o mundo da leitura, abre-se uma possibilidade no tempo em que o leitor por um instante parece estar livre e autorizado a viver outra história
THE BURDEN OF IDENTITY. TRANS-LINGUAL AUTHORS NGUGI WA THIONG’O, JUAN RODOLFO WILCOCK AND JOSEPH CONRAD
Get PDFAbstract: At a time when globalization questions the legitimacy of organizing literary traditions based on national categories, the decision by some authors to write in a second language gains importance as an expression of uneasy subjectivities. By virtue of their translingualism they evade the imposition of a national identity built on a linguistic basis. This paper focuses on the cases of Ngugi wa Thiong’o [1938] –a Kenyan writer who forsakes English and turns to his native Gîkûyû–, Juan Rodolfo Wilcock [1919-1978] –an Argentine writer who abandons Spanish and goes to Italy to write in Italian– and Joseph Conrad [1857-1924]– a Polish writer who employs English to write about Africa. It analyzes the transactions these shifts entail and the presence of traces of an underlying language so as to view these author’s works as “contact zones” where different cultures overlap and coexist