Mukogawa Women’s University Repository / 武庫川女子大学リポジトリ
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On the Phonological Phenomenon on Word Conjunction in the Two Works of "Aibiki" : ―Focusing on Syllable Fusion of "wa" and "ba"―
日本近代文学史上初の言文一致文体で書かれた小説として,二葉亭四迷の作品群がある。『浮雲』と同時期に書かれたものに『あひゞき』があるが,これは明治29年に改訳されており,2種類の同名の作品が存在することでも知られている。なぜ二葉亭四迷は改訳しようと考えたのか。明治21年に出されたものと明治29年に出されたものとではどういう点が違うのか。先行研究では取り上げられなかった語連接上の音韻現象である「音韻結合」に焦点を当て,両作品を比較することにした。その結果,明治29年のものには明治21年にはなかった用例が多く見られ,より江戸から続く庶民の会話に近づいており,登場人物をより庶民的に仕立てるための技巧が凝らされていることを明らかにした。departmental bulletin pape
Neural network characteristics and fantasy in autism spectrum disorder
近年、大学などの高等教育機関において ASD の学生は増加している。本稿では、発達性離断症候群をはじめ最近の脳機能ネットワーク研究を紹介し、ASD にみられる多様な症状が離断モデルから説明できることを指摘した。さらに、ASD の人が抱くファンタジーに着目し、ASD の人にとってのファンタジーの意味と意義について考察するとともに、ファンタジーを手がかりにすることで、ASD 学生の行動理解に繋がることを指摘した。departmental bulletin pape
Research on Collaboration over Medical Care in Special Needs Schools
武庫川女子大学博士(教育学)本論文の目的は,特別支援学校における協働システムの枠組みを提示すること,およびそれを用いて,協働の先行研究からは見えてこなかった課題を見いだし,それらの課題に対し,具体的な解決策を示すことである.
研究参加者は,特別支援学校に勤務経験のある看護師11名,調査期間は,2016年9月から2018年3月である.研究参加者に協働がうまくいった事例及びうまくいかなかった事例について半構成的インタビューを実施した.分析方法は, Miles & Hubermanの方法論に依拠した.
結果,協働は,《人間関係システム》と《背景システム》という2つのサブシステムから成るシステムと見なすことができた.協働をシステムとして捉えることで,重要な関係者として,学校長や保護者,主治医や学校医の存在があがった.また,専門性や役割に対する相互理解,情報共有などの課題の背景に,看護師の業務や看護技術,職場環境など別の課題が隠されていることが明らかとなった.
これは,協働システムの要素だけでなく,要素間の関連に着目しなければ,課題解決できないことを示している.つまり,「要素還元主義」から「システム理論」の視点への転換が必要である.また,課題を解決するための手がかりとして,定期的な会議に看護師も参加して多様な関係者と情報や認識を共有する,教師が行う「生活援助」に看護師も参加して子どもの状態やそれぞれの職務について相互理解を深める,子どものQOLを高めるための方策を看護師が専門職として積極的に提案するがあげられ,これらの方策が協働を促進することが示唆された.doctoral thesi
A Study on the Model B uilding of Moral Education Classes Focusing on Children
武庫川女子大学博士(臨床教育学)リップマンの探求の共同体理論を基に、子供を中心に据えた道徳科の授業構想を提案した論文である。具体的には、子供自身による問い創り、問いの焦点化、多様な思考を活用した議論、自己修正や授業改善を図るカンファレンス等を取り入れた授業構想である。
一連の学び合いの過程を、子供を中心に据えて構想した。その際、小グループを活用し、全員が授業に参加できるようにすると共に、教師のファシリテーターとしての役割を明らかにした。
小中学校の道徳科を臨床的教育学の視点から捉え、1時間の授業をできるだけ子供に委ねた授業構想に関する提案である。doctoral thesi
The bulletin of The Institute of Developmental and Clinical Psychology Mukogawa Women's University Vol.24
武庫川女子大学発達臨床心理学研究所紀要 第24号 全文othe